盤點高一學習方法交流
盤點高一學習方法交流：不用揚鞭自奮蹄
高一1班 武?強
首先我們應該明白學習的原因是什么。我們現在有良好的學習環境，可以隨時請教老師，也不必為生活擔憂，我們何必要等到以后才亡羊補牢呢?從最實際的角度—— 為我們自己，我們應該樹立更遠些的目標。明白自己學習不是為了別人而是為了適應社會，為了改變命運。有個故事講的是一只鴨子在平地上練習飛翔，它天天想象著象一只老鷹一樣能夠展翅飛翔在天空，可是一次次的摔倒仍舊沒有飛起來。樹上的小鳥嘲笑著說：你就是一只鴨子，但總認為自己是老鷹。寓言諷刺得很恰當，它告訴我們不要做無謂的選擇，那對改變命運是無濟于事的，可是如果故事繼續下去，或許我們就不這樣認為了：主人準備把所有的鴨子捉起來賣掉，當他去抓那只試圖飛翔的鴨子是卻沒有能力再捉住它了。那只鴨子動作敏捷，最終逃脫厄運，成為一只自由的鴨子。這個故事告訴我們最簡單的道理就是做任何事情都要有目標，有理想。法國思想家伏爾泰說：“上天賜給人兩樣東西——希望和夢—來減輕他的苦難遭遇，人一天也不能沒有希望。它在人性中扎下了根。它是精神的細胞，是一個人生命力旺盛的標志之一”。相信每一個有理想的人都是自己事業的舵手，最終能駛向成功的大門。
明白了學習需要要目標，很多同學可能會覺得自己也有遠大的理想，但總是心里想想而已，并不能做出實際行動。這應該是學習缺乏動力的表現。人都會有懶惰的時候，這一點無可厚非，誰不想在早晨多睡幾分種，晚上上網休息一下，但我們應該知道理想不是等來的，不是休息來的，需要實際的行動。在這種情況下，我通常會找一個學習好于自己或是毅力強于自己的同學作為榜樣。每當想起別人在學習而自己在玩的時候，心里總會產生一種“犯罪感”這樣就可以激勵自己堅持到底。但這并非絕對。學習要講效率，如果真得覺得很累。實在不能進入狀態也不強求。這時就應該好好放松一下。可以聽聽音樂，散散步，好好休息。為第二天有更好的狀態作準備。
再來談談學習的方法，大家都知道世上沒有兩片完全相同的樹葉，學習上也一樣。每個人可能都會有不同學習方法，就我而言，我會比較注意以下五點。
第一：制定切實可行的學習計劃。
在這里首先強調可行二字。以前曾有過這樣的經驗，開學了，對這學期的學習充滿了激情。于是在學習計劃里把每天的任務安排得緊緊的，剛開始的兩天還勉強能做到，但過了不久，可能會有這樣那樣的事情影響學習。于是計劃表上的內容越來越難實現。最后干脆把計劃表扔到一個自己看不見的地方。我覺得可以就自己的實際情況把每周的學習任務做初略的計劃。比如可以安排本周要背一百個英語單詞，哪些書要看到多少頁 高中學習方法，不要制定太多內容。這樣才能有效完成。計劃多少不重要，重要的是實際上你學到了多少東西。
第二：做好課堂筆記，及時復習是關鍵。
我覺得筆記最好是記錄上課時老師一些獨到的，關鍵的和啟發性的話。至于黑板上的定義、簡單例題之類，只要書本上有，大可不必占用筆記本的空間。同時，筆記上還應有自己的感覺、總結和質疑，當你靈感突發時，當你冥思苦想后恍然大悟時，當你百思不得其解時，要毫不遲疑地記在筆記上。它是你智慧的結晶和勤奮的結果。也許不久之后翻看它時，你會別有一番感覺，那時，你對知識的把握就大大地前進了一步。 復習也是必不可少。只有課后及時復習才能真正把老師講課的精髓變成自己的東西。有些同學總是在考前十幾天才開始翻書，一方面由于時間緊張只能把重點看看，另一方面斷章取義的看書不能很好的理解內涵必然會導致考試的失誤。所以及時復習是學習的關鍵之一。
第三：習題必不可少。勤奮的人自然是“不用揚鞭自奮蹄”。
我也同意一份耕耘，一份收獲。但做題要有選擇，要有針對。找出自己薄弱的環節，對癥下藥，真正在練習中得到提高。同時要注意不要做完題就撒手不管。要想想出題的意圖何在，自己是否完全掌握了其中的內容。如果發現有漏洞之處應該及時在課本上標明。
第四：及時的總結是學習的捷徑。
同學們可能會有這樣的感覺，開學時對老師講的內容脈絡清晰�？傻搅撕竺婢蛯φT課程的結構搞不清楚。我通常會在每個月會做一次小結。把老師講的所有東西通看一遍。因為以前有復習過，看起來也會比較快，這樣會使你從宏觀上把握知識結構，構建完善的知識體系。
最后要告訴大家一個學習的小技巧是在復習到后面時對于一些與前面類似的概念應該放在一起做比較。既理解了概念也復習了前面的內容。
當然，學習最關鍵的是堅持。相信每一位經歷過中考的同學都懂得堅持的含義，甚至比我理解的更深刻。但是堅持應該在任何環境下存在而并非只是為了高考而堅持。如果能夠用中考時的意志約束自己，還有什么學習搞不好呢?
最后祝愿大家都能通過自己的努力有一個美好的明天。
過來人分享：高一需提前制定學習計劃
以下是2002年全國高考安陽市理科第一名的經驗分享，已被清華大學錄取，僅供參考。
甫入高中，一切對我們來說都是那么新奇和神秘。初次離家，高中的學習生活還很生疏，如何能盡快適應高中生活，進入最佳學習狀態呢？
我一進入高中，就把目標定為清華。并且為了三年的高考制定了“二二得四” 計劃。即語數外每天進行四項常規練習，雷打不動 高二。那么你的理想大學是什么？清華、北大，這些閃閃生輝的名字應該成為你們不懈的追求。立大志，下苦功，這是每位高一新生必上的第一課。
高中的學習方法與初中有什么不同呢？第一點是教師管得少了，老師只在課堂上講課，學習中遇到困難，你必須主動去找老師；老師更多的講方法，實際操作靠你在下面自己練習。我在高一，每天一下學就往教師辦公室里跑。第二點是資料多了，初中發的資料少，學生自己也很少買資料。但在高中，除了統一發的練習冊外，最好自己再買一些教學參考書，每學期做幾本甚至十幾本教參是很有必要的。我在高一數學有四、五本資料，物理、化學也各做了兩本，其它科目也都有配套教參。第三點是競爭更加激烈，大家都是初中時期的優秀生，實力都很雄厚。高中每月一大考，分數咬得很緊，名次上也是你追我趕。在高一下學期，我的成績一度落后，經過高二整整一年的努力，終于在高二下學期才重獲年級第一。一時的落后并不意味著你的實力不行，只要通過不懈的努力和適當的方法，你一定會脫穎而出。一時的成功也不必驕傲，三年后的高考能成功才是真正的強者。
一切都剛剛開始，抓住這個機會養成良好的學習生活習慣，會使你受益匪淺。
在學習上，抓好每一個學習環節。首先是預習。預習又分三類，一種是學期初對課本的大致了解，一種是學每一章之前對本章內容的了解，一種是每一節課之前的預習。適當的預習會使學習輕松許多。由于我的基礎較好，經常做第一種預習。然后是聽課，這是最關鍵的一環。聽課有聽課的藝術，我在課堂上一貫保持坐姿端正，面帶微笑，積極回應老師，勤于做課堂筆記，善于動腦……這些不僅會使我成為老師注目的焦點，更能使知識更鮮明深刻輸入大腦。第三個環節是回顧。根據遺忘規律，知識必須經過反復回顧才能變成永久性記憶。我一般是24小時內回顧一次，一周之內回顧一次，一個月之內回顧一次。知識就像滾雪球，越滾越大。最后一步是練習，這也是拔高的一步。課本習題，教參資料都應該涉獵，最好每門課都有一兩本隨堂練習。練習貴在精，能緊密聯系課文知識點，舉一反三。在精做一本練習的基礎上，有能力的同學還可以看一些學習報刊。
在生活上，一切都以“節約時間”為前提。高中課業緊張，競爭激烈，不應把時間浪費在做事拖拉、和同學閑聊、逛街、吃飯時等人這些瑣事上。我吃飯一直都只用10分鐘，較之于別的同學用20甚至30分鐘，三年下來我爭取到的時間是可觀的。
有志考入名牌大學的同學，還應學會一門非常重要的技術：訂計劃。幾乎每位學習尖子都是計劃高手。計劃分學年計劃和周計劃。學年計劃主要是本學年考試目標、學習目標、學哪些內容、預習或復習哪些內容、用什么樣的教參、自學什么內容等，是個籠統的計劃；周計劃即每周一訂，根據本周實際情況，規定本周每天的時間分配。下面是我高一第八周的計劃。這一周正是期中考試前夕，這是一個復習計劃：
第八周
4：30 起床
4：40－開燈（約30分鐘）歷史第一輪1-2/3-4/ 1-2/ 3-4/ 5-1/ 2-1/2-4/
開燈－5：50（約25分鐘）地理第一輪
早讀（45分）英語（1、3、5）單詞（10）課文（10）知識點（10）隨堂練習15
語文（2、4、6）生字生詞/詞語隨堂練習回顧/隨堂學/抽10分讀書
7：00－7：30化學（階段復習）
7：45－8：00英語聽力
中午睡前：數學隨堂（1：40休息）
下午到班（約10分）英語
回顧習題
下午放學－6：00 作業等
6：00－6：30（30分）英語語感訓練
6：45－7：00（15分）政治第五課
晚自習：數學
幾何（1、3、5）〈〈三考一測〉〉中棱臺、圓球
筆記總結
〈〈教與學〉〉棱錐（3－4）
代數（2、4、6）〈〈三考一測〉〉3，1（1）－3，3
〈〈教與學〉〉3，2
注：有關政、史、地的隨堂復習，可在本課前的課間10分鐘內完成，或在課后及時復習。
計劃中的“第幾輪”是一種四輪復習方法，是我中學時代的復習絕招。第一輪是基礎知識梳理，第二輪是重點難點突破，第三輪是方法技能練習，第四輪是基礎知識及重點難點再回顧。
以上的方法僅是我個人的`經驗，同學們還要在實踐中不斷摸索，找到適合自己的學習的方法。
送給高一的同學們一句話：要想獲得超出常人的成功，必須吃別人吃不了的苦，受別人受不了的氣，想別人想不到的事，胸懷有多廣，事業就有多大！
教育經分享：家長必讀十大教育小案例
導讀：現在孩子教育成為家長最頭疼的問題，在遇到每一件事情，到底該用什么方式才能起到最佳教育效果。以下是特級教師分享的十例育子經驗，供各位家長參考。
一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子
通常做法：訓孩子：“你怎么這么笨？連個杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。
結果：大人和孩子都很生氣，事情一團糟，孩子學會通過發脾氣、打人解決問題。
參考建議：安慰孩子：“孩子，沒事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干凈好嗎？”
結果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，并高興的把桌子擦干凈。孩子學會寬容。
二、孩子考試不及格
通常做法：訓孩子：“你看你，考這么點分，你也不嫌丟人？你看誰誰，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了�！� 更有甚者使勁踢孩子幾腳。
結果：孩子心情壞到了極點，心里想：“我完了，我這么笨，學不好了，再怎么學也學不好�！�
參考建議： 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒考好不代表什么，關鍵是我們要找出沒考好的原因，然后解決它，好不好，我和你一起分析一下。我相信你，下次一定會有進步�！苯Y果：孩子認真地找原因去了，心里想：“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行�！�
三、孩子寫作業磨，該睡覺了，作業沒寫完。（孩子作業多，孩子沒磨，不在此列）
通常做法：訓孩子：“你氣死我了，怎么又沒寫完，我一會兒不看著都不行，快點寫！我看著你。”
結果：孩子并不著急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫不完有我媽呢�！�
參考建議：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，寫作業是你的事，你要對自己的事負責，沒寫完不準寫了，該睡覺了，明天自己去學校跟老師解釋吧�！�
結果：孩子意識到自己的錯誤，很后悔，心里想：“這下完了，怎么跟老師說呀，看來明天寫作業得快點了，不然還得挨批�！�
四、孩子作業寫得潦草
通常做法：發火：“怎么寫的這么亂，你就不能寫好點？”脾氣大的會三把兩把把孩子作業撕了。
結果：孩子茫然，不知所措。
參考建議：嚴肅地、平靜地對孩子說：“孩子，我已經說過了，寫不工整要重寫，因為不工整，老師看不清楚，你看，這是規定不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你可以應該這樣寫字（講述寫字規范，橫平豎直，大小一致。）孩子，你只要寫得比你剛才的字有進步就行（和自己比），有信心嗎？”
結果：孩子懂得規定的重要性，心里想：“比剛才的字有進步，容易�！背湫判判�。
五、孩子見人不打招呼，沒禮貌
通常做法：當眾訓孩子：“你這孩子怎么這么沒禮貌？連問好都不會，我平時是咋教你的，沒出息�！�
結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺得無地自容，自卑感油然而生。
參考建議：給孩子臺階下：“我孩子有點不好意思，慢慢就好了，他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。
結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒做好，下次一定做好，不能讓父母失望啊�！�
六、孩子的襪子臟了
通常做法：家長：“把襪子脫下來，我給你洗�！�
結果：孩子心安理得地接受了，心里認為父母就是為自己服務的，正常，反正他們也不累。
參考建議：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了�。恐x謝孩子啊。”結果：孩子受到尊重 高三，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員啊，他們越來越老了�！�
六、孩子問了個問題，大人不會
通常做法：不高興：“別瞎問了，把學習搞好就行了，每天不知道想點啥�！�
結果：孩子心里想：“哎，沒勁，總說學習學習，煩死了，不問就不問�！睆拇�，遇到難題一概略過，不求甚解。
參考建議：高興：“孩子，你能問這么難的問題，證明你動腦筋了，不錯�？墒俏也粫�，咱們一起研究研究吧，好嗎？”
結果：孩子心里很高興，以后遇到問題一定鍥而不舍，非研究明白不可。
七、孩子早上不起床
通常做法：發火：“你怎么還不起？要遲到了！”順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果：下次依舊。
參考建議：平靜地說：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會遲到，會挨批，這是你自己的事，你自己處理好�！焙⒆記]及時起床，沒吃早飯，還遲到了。
結果：下次一叫就起床。
八、一直看電視不睡覺不寫作業
通常做法：怒氣沖天地把電視關掉，吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
結果：孩子滿肚子不高興地去了，心里恨你，說你是暴君。
參考建議：平靜對孩子說：“孩子你該寫作業了，如果寫不完會挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長：“行，說話算數，到時間就關電視�！彪p方各退一步。
結果：時間到了，孩子主動關電視，去睡覺或寫作業。
九、孩子正在寫作業
通常做法：一邊看電視一邊監督孩子，嘴里不停叨叨：“寫快點�！薄皠e磨蹭。”“不準看電視，好好學習。”
結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平。”
參考建議：大人也看書，不打擾孩子，家里學習氣氛濃厚。
結果：孩子心態平和，心思都在學習上。
十、大人做錯事了
通常做法：強詞奪理或視而不見。
結果：孩子心里想：“憑啥你犯錯誤就不承認呢？嗯，當大人好，有錯也不挨批。”
參考建議：承認自己的錯誤，向孩子道歉。
結果：孩子以后做錯事了，主動道歉，覺得理所應當。
十一、家長會上老師告狀，家長挨老師批評了
通常做法：一回家就把氣撒在孩子身上，對孩子又打又罵。
結果：孩子沒任何自信，要么學會暴力，要么膽小，一句話不敢說，學會撒謊，不敢和父母說真話，怕挨打。
參考建議：先把孩子的優點講講，然后分析不足的原因，鼓勵孩子，相信孩子下次一定會有進步。
十二、孩子的日常生活
通常做法：家長把孩子的生活安排的妥妥當當，一切都是大人的意見，孩子遵守就行了。
結果：孩子成了木偶，不用動腦，被動執行。膽子越來越小，越來越沒自信，能力差，不會做家務。心離父母越來越遠，自閉。
參考建議：孩子自己的事，自己做，還鼓勵孩子做家務。家里有事和孩子商量解決，鼓勵孩子發表自己的意見，并認真聽取。
結果：培養了孩子家庭責任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開朗，有自信，遇事有自己的主意。
專家答疑：住宿生如何與性格各異的室友相處
我是一個高中生，對高中生活很不習慣，宿舍里的人和我的性格差異很大。上課時總是聽不進課了，總想回家，我該怎么辦?
提問者：ask85XM
你好:
一般剛剛經歷住校的學生都會有這種感覺，看著宿舍性格各異的同學，再也沒有父母的關心和安慰，會緊張和不安，但是這些不會成為捆綁你的繩索，你只是比別人晚過一段時間的集體生活而已，這個時候，只要讓自己積極的面對即可，以下建議希望對你有幫助：
(一)學會關心他人、與同學們和睦相處
俗話說“欲想取之，必先予之”，你周圍所有的同學也遠離親人和朋友，他們和你一樣需要別人的關心和友愛。當同學生病或是遇到困難時，如果你能伸出援助之手主動予以幫助，相信會給彼此的友誼造就一個良好的開端。
同學、舍友應該親如一家，所以你應時時注意自己的言行，盡量避免影響大家正常的作息，盡快適應學校的作息時間。生活小節一定要考慮照顧到同學們的感受，比如：不要在舍友休息時高聲打電話，喧嘩;不要將個人物品隨處亂放;講究個人衛生，養成良好的生活習慣……這些都有助于你在新的環境中建立和諧的人際關系。
(二)養成寫日記的良好習慣
當一天的生活結束后，你可以靜靜的坐在桌前用代字來敘述內心的喜怒哀樂，絲毫不用掩飾的傾訴就如同面對最為知心的朋友。日記本就象是一個心理醫生，它可以緩釋你的孤獨，消除你的煩惱，趕走你的焦慮，讓你的心情變得輕松。除此之外，寫日記還可以鍛煉代字表達能力，提高寫作水平，對于我們學習法律專業是必要的和有益的補充。
(三)人在安靜、空閑之時最容易引發思念，也最容易產生煩惱。
新生來到新的環境里，人生地不熟，交際少、活動少，空閑時間反而多 高中英語。所以，同學們應該努力培養增加自己的興趣和愛好來彌補自己的空閑。歌唱或彈奏可以轉換情緒;書法、下棋可以找到知音;打籃球、踢足球、乒乓球、羽毛球等活動都可以擴大我們的交際范圍。
(四)改變自己的不良個性特征
不良的個性會給學習生活帶來很大的負面影響。青少年時期性格的可塑性很強，因此同學們可以積極改變不良個性特征。在日常生活、學習和工作中，既要嚴格要求自己，又要避免對自己過分苛求，要學會疏導內心的不滿和憤怒。在堅持原則的基礎上學會靈活地處理問題，善于與人合作，通過向老師和同學傾訴煩惱而取得諒解或理解。學習上要虛心，要有吃苦精神，要學會繞過生活的礁石，不鉆牛角尖，使自己成為一個堅強的、自信的、誠實的、活潑開朗的人。
回答醫生：張麗
高中生怎樣學會使用學習類工具書
曾有這樣一件事，有位同學想知道一句詩句的出處，花費了幾天的時間，搜腸刮肚，卻仍無所得，只好去請教語文老師，老師眉頭一皺，順手拿起了書桌上的《詩詞名句鑒賞詞典》，這句詩的出處馬上就查到了。是老師的記憶力非凡嗎？不是，是老師會使用工具書。
工具書是“自學的好幫手”。教師離不開工具書，何況學生。有的同學會認為，初學的人要經常使用工具書，而學有水平的時候，就可以不再使用工具書了，其實不然。我們不但要學會自己查閱工具書解決一些問題，而且要養成使用工具書的習慣。有位著名的老作家，寫過許多膾炙人口的佳作，但他養成了一個習慣，每次外出，別的東西可以不帶，唯獨要隨身攜帶一本字典。并不是他才疏學淺，而是他懂得工具書的重要性。
所以我們說，任何讀書人都應該學會運用工具書。工具書是讀書的向導，它的用處主要有：指引讀書門徑、提供參考資料、解決疑難問題、節省時間精力。
人類社會發展到今天，人類長期積累起來的知識財富廣闊無邊，各種各樣的書刊、文獻資料也浩如煙海，而且隨著現代科技的發展，各類書籍還會急劇增加。那么，這么多的書，哪些該讀，哪些不該讀，要讀的書應該到什么地方去查找，如此等等，這些問題都需要通過工具書來指點迷津，否則就會茫然不知所措。這就是工具書的第一個用處。工具書的第二個用處是提供參考資料。如在語文綜合性學習活動中，要研究一個問題，想廣泛地占有資料，了解這一問題的一些動向，不用工具書不行。工具書把材料分門別類地整理出來，我們使用時可以信手拈來，一目了然。如果我們不用這種工具書，那么研究起問題來，很可能掛一漏萬；搜集起材料，也會感到大海撈針。工具書的第三個用處是解決疑難問題。我們平時看書看報遇到難字、難詞，不明白的成語典故，就要查字典、詞典；讀書遇到古代人名，需要了解他們的生平事跡和時代背景，就要查人名大詞典，遇到古代地名，需要知道它在什么位置，相當于今天的哪個省哪個縣，又要查地名大詞典。查閱工具書費力不多，卻解決了我們的疑難，豐富了我們的知識，工具書是日常學習必備的參考書。工具書的第四個用處是節省時間精力。有的同學不會使用工具書，認為使用工具書費時費力費事。當然，不論學習使用工具書還是運用工具書都要一定的時間，但“磨刀不誤砍柴工”，這種費事卻可以得到更大的省事。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，工具書就是一種治學的利器，善于利用工具書，可以使我們少走彎路，這比漫無邊際地去查找書籍不知要省多少時間和精力呢。
高一物理該怎么學習
經過初中三年的激烈競爭，又經歷了中考的“殘酷”考驗，“久經殺場”的同學們終于升入了理想的高中。高中的生活剛剛開始，每位同學心中都充滿新奇與興奮。想著自己終于從中考的苦海中解脫了，但剛剛進入高中的我們很快就發現將要面對更加難學的知識，更多的計算題，更多的作業，還有更多的考試�？赡芎芏嗤瑢W還沒有適應這樣緊張的日子，正在困惑著。
其實，老師在剛上高一時也經歷了這么一段艱難的日子�，F在作為一個過來人，我想從物理學習的角度出發，給新同學們講一講高中學習與初中的不同，讓大家更清楚的認識一下高中物理知識，從而幫助大家順利、迅速的走出過渡期。
首先，高中物理知識跟數學結合的更加緊密。幾乎每一道物理問題都需要我們做大量的計算。我們所做的一切判斷，選擇，我們所得出的每一個結論都需要有計算數據的支持。哪怕是一個小小的選擇題，也可能需要一番計算才能得出結論。沒有經過詳細計算所做結論只是猜想。而猜想的正確與否，那就要看運氣了。我們每個同學都絕不會想把自己的前途交給極不負責任的運氣吧?所以，剛剛步入高中的同學們要樹立的第一個觀念就是：不怕計算麻煩，堅持用數據結果說話。
其次，高中的知識量比初中多了很多，新學的物理公式也會是初中的N倍。一道題目，如果用了不恰當的公式就會吃力不討好。所以，如何選擇運用最恰當的公式，用最簡單的方法解出題目，對每一位初學者都是一個很大的考驗。這就需要同學們熟悉公式，同時，更要清楚公式是怎么來的，最好是自己嘗試去推導一下，把書上給出來的公式，變成是自己創造的。然后，就是要整理并記下每一個給你帶來新的思維方式的題目，什么題目讓你耳目一新，大呼“原來是這么作出來的啊”，就把它永遠的記下!在自己的腦子里面積累一個“經典解題方法倉庫”，這就是最高效的積累。積累的解題方法多了，也就把我們眾多的公式學活了。
孩子厭學低齡化 香港教授為武漢家長 開藥方
通訊員商風麗報道：“我為什么要這么辛苦地學習？每天的學習就是上課加做題，有什么意思呢 高中語文？”……昨日，崇仁路小學舉行“讀書?自信?成才暨弘揚和培育民族精神專題報會”，邀請香港國際教科院教授彼得?海洋，就如何克服厭學情緒，與廣大學生和家長進行了交流。
近日，武漢市教科院一份調查問卷顯示：有60%的孩子有厭學的情緒，其中小學三四年級學生最容易厭學。從調查問卷中可以看出，厭學已成為一個普遍問題，而且學生厭學的年齡越來越提前。
據了解，以往，初中生有厭學情緒的較多，年齡大多在11?14歲之間，原因主要是上了中學以后，學習科目多，學習時間長，學習壓力大。那么，現在學生的厭學年齡為何提前？
彼得?海洋教授認為，小學階段是培養學生學習興趣的關鍵期。如今，由于激烈的學習競爭有由初中向小學轉移的趨勢，導致部分學生因成績跟不上，受到來自家長的壓力、責怪，從而產生厭學情緒。另外，由于性格原因，有些學生人際關系差，受到同學和老師的冷落，于是感到在學校沒意思。也有的學生沒有正確的學習動機，不知道為什么學，對學習失去興趣。
彼得?海洋教授建議：首先，通過積極鼓勵和欣賞，讓學生充分了解自我，認識自我，建立自信；其次，讓孩子掌握科學的學習方法，從而改變學習態度，使學習成績得到一定的提高；第三，對不善與人相處的學生，要讓他通過訓練，學會關愛他人，建立良好的人際關系。
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