初中學生學習物理的基本方法有哪些

初中學生學習物理的基本方法有哪些

　　初中學生普遍感到物理課難學,如果我們教給學生學習物理課的基本方法,就能減輕學生的學習負擔,提高學習質量。

　　1.學好語數,墊石輔路

　　物理課是初中學生感到難學的課程,其原因是:物理課不但有系統、嚴密的物理概念和知識,而且物理課與數學、語文課的知識聯系也很密切。例如數學中的方次運算、小數分數混合運算、極值的討論等知識在物理教學中經常應用。但數學知識又不能生搬硬套,例如數學中a=c/b說明a與b成反比,a與c成正比,但在物理p=m/v定義式中,p與m、v的大小無關;在I=u/r中,卻有I與u成正比,I與r成反比。所以學好數學知識對物理課的學習至關重要。同理,一個學生語文水平的好壞對物理的學習影響很大。因為物理中的概念、定理、定律的文字敘述言簡意深,一字之差,天地之別。例如重力的方向是豎直向下,不能敘述為垂直向下;導體在磁場中切割磁感線運動時,導體中就產生電流,若無“閉合”二字,則產生的是電壓而不是電流;又如物體吸熱后溫度升高了20℃和溫度升高到20℃含義截然不同�？梢娬Z文知識對學好物理課的重要。

　　2.聯系生活實踐,培養學習興趣

　　物理課與生活實踐聯系很密切,鼓勵學生聯系生活實際,不但是學以致用的學習方法,而且能培養學生的興趣,激發學生的學習情緒,引導學生遵循好奇心-——求知欲——愛學習——責任感的成長規律。例如在學習熱脹冷縮后,我讓學生舉例說明。有一個學生舉例說:夏天白天長,冬天白天短;另一位學生說:人在夏天身體高,在冬天身體低。對這類問題我沒有責怪學生無知,更沒有認為是出怪相而批評學生。我從人體生理特點、地理知識給學生以解答,并鼓勵學生大膽地聯系實踐。在物理運算中也要聯系實際。數學運算中有一個四舍五入的原則,但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時,讓學生計算8個人渡河需幾根相同的原木,學生計算結果是需要5.2根,幾乎全班同學都采取四舍五入,答案是5根.我讓學生從實際出發分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大,會有什么結果,從而使學生知道,物理中有時不能生搬硬套數學原則。

　　3.總結交流學習方法

　　在一章或一個單元學完后讓學生總結這部分知識的基本結構,即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯系。在總結的基礎上每個學生寫出學習小結,提出不懂的問題。在對知識歸納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。交流知識的重點、難點,交流學習方法。

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