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      2. 高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)

        時間:2022-12-07 17:20:59 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)通用15篇

          總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的高中學(xué)習(xí)方法總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)通用15篇

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)1

          一、堅持各種各樣的讀誦

          1.朗讀 對于我們所學(xué)的課文,一是要邊聽錄音邊讀,讓自己有正確的讀音;二是大聲反復(fù)朗讀,且越讀越快,直到自己能背誦;三是在讀的時候,要眼、手、腦并用,把不熟悉的單詞和句子寫、記并思考其結(jié)構(gòu)。

          2.背誦 好的經(jīng)典的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,背誦大量的名言警句等,來培養(yǎng)自己的語感,并為寫好作文積累素材。

          3.速讀 也就是讀第一遍時用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力,即直接用英語思維的能力。

          4.精讀 也就是慢慢地咀嚼和揣摩,達(dá)到對每篇文章 準(zhǔn)確理解,并熟悉語法結(jié)構(gòu),篇章布局,加深對一些重點單詞和詞組的理解與記憶。

          5.泛讀 每天盡可能地抽出時間(不低于半小時),讀英語閱讀理解一二冊,遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下,可以略過或根據(jù)上下文去猜測,從而提高閱讀速度。尤其在讀第一遍時不要查字典。

          6.閱讀內(nèi)容要有廣度,高考英語閱讀理解題材趨向多樣化、現(xiàn)代化和生活化,突顯語言與文化相結(jié)合的特點。選材皆源于國外英文圖書、社會、文化、史地、科普、政治、經(jīng)濟等,原汁原味,語言純正地道,具有鮮明的英語語言特點。有較為豐富的文化蘊涵,重視人類的熱點問題,追蹤科技前沿,具有濃厚的時代氣息,貼近實際生活。體裁分布比較均勻,包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文。

          二、堅持各種各樣聽力訓(xùn)練

          1、從最基本的內(nèi)容入手,聽懂每個單詞、每句話、每段話和文章,并逐步增加難度,每天堅持半小時左右。

          2、聽時,跟讀,一方面可以加強聽力,另一方面還可以訓(xùn)練口語,同時可以培養(yǎng)語感。

          3、在聽之時,要關(guān)注聽力原文。聽力原文很重要,它的內(nèi)容和題材在很多情況下是大同小異的。聽完之后,再去熟讀文章,一直堅持下去,定會收到好效果的。

          三、寫的練習(xí)

          1、單詞、短語、句型都要反反復(fù)復(fù)讀、寫,加強記憶。

          2、堅持每周寫一至二篇作文。可以是命題的,也可以是改寫。堅持寫日記,把每天所見所聞所想用英語寫下來。還可以寫信或E-mail。寫好之后,可以讓老師當(dāng)面批改。

          四、吃透弄懂常見語法

          1、循序漸進(jìn),從基礎(chǔ)到高級,掌握沒一個語法點,并作好筆記,便于復(fù)習(xí)。

          2、對于不熟悉的語法知識應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)應(yīng)用,直到掌握。如果有不懂的,一定及時向同學(xué)和老師請教,直到弄懂為止。并做一些相關(guān)的練習(xí)。

          五、堅持詞匯的積累

          1、每天記10—20個單詞 ,并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對于生疏的舊單詞,可記錄下來,隨身攜帶并隨時記憶。

          2、所有記憶完的單詞,要隨時復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法,也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記,堅持一段時間就不會忘了。

          3、結(jié)合例句記憶單詞,效果很好。最好理解了意思,放在上下文里去記,這樣既快又好,不容易忘記。記憶時要注意力集中,邊寫邊記,最好用黑色水在白紙上寫,這樣對大腦皮層沖擊比較大,印象深刻。

          六、堅持認(rèn)真聽課,保證課堂效率

          課堂是我們吸取知識的主陣地,一個重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽講,做好筆記,并積極地跟著老師的思維去思考,遇到自己不理解的問題要及時提問,把它搞清楚。同時要帶著積極的心態(tài)去上課,勇于回答老師的問題,學(xué)會充分表達(dá)自己的情感,盡量增加和老師之間的'互動。只有注重了每堂課的效率,才會起到事半功倍,舉一反三的效果。

          七、適度的限時練習(xí)

          定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識,通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強對語法的掌握。但是,平時的作業(yè)和練習(xí)一定要限時定量少參考。平時做題時,不能不限時間,做做停停,再查資料甚至翻字典。而要限時記時,逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣,培養(yǎng)自己在短時間、高壓力之下的判斷力。

          八、堅持心態(tài)調(diào)整,做到循序漸進(jìn)

          每個人英語基礎(chǔ)不相同,可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比,要及時調(diào)整好自己的心態(tài),與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況,制定合理切實可行的計劃,做到腳踏實地,循序漸進(jìn)。英語的學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的過程。

          總之,學(xué)無定法,每個人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累,同時借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法,自己再創(chuàng)造性地發(fā)揮,持之以恒,相信你一定會把英語學(xué)好!

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)2

          《當(dāng)代世界經(jīng)濟與政治》是一門馬克思主義公共政治理論課,是公安類院校本科學(xué)生的必選課,是幫助公安大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的一門思想政治理論課。它以第二次世界大戰(zhàn)后的世界經(jīng)濟、政治與國際關(guān)系的發(fā)展變化為主線,對當(dāng)代世界經(jīng)濟、世界政治、時代主題與國際秩序進(jìn)行了宏觀概括和綜合分析,對發(fā)達(dá)資本主義國家、發(fā)展中國家、社會主義國家等不同類型國家的經(jīng)濟、政治和對外戰(zhàn)略進(jìn)行分類介紹和分析,對中國國際地位的發(fā)展變化、對外戰(zhàn)略思想以及對外關(guān)系進(jìn)行重點分析。

          教學(xué)目的:

          通過本門課程的教學(xué),使學(xué)生了解和掌握馬克思主義關(guān)于當(dāng)代世界經(jīng)濟政治的基本理論和觀點,學(xué)會用馬克思主義的的理論、觀點和方法觀察和認(rèn)識世界,培養(yǎng)學(xué)生對國際問題的分析和理解能力,開闊視野,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。

          教學(xué)要求:

          要求授課教師結(jié)合當(dāng)前國際經(jīng)濟、政治的實際情況,注意授課材料的新穎性、完整性和準(zhǔn)確性,注重表達(dá)的思想性、準(zhǔn)確性,注重正面引導(dǎo)。在表達(dá)形式上做到深入淺出,通俗易懂,通過課堂討論、案例分析、專題講座、課后練習(xí)等環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

          考核方法:

          考核實行平時和期末相結(jié)合的方法,總評成績由期末考試成績和平時成績兩部分構(gòu)成。平時成績30%,期末考試成績70%。平時成績主要是由考勤、作業(yè)、提問等部分綜合評定而成。

          授課內(nèi)容概要:

          《當(dāng)代世界經(jīng)濟政治》以當(dāng)代世界和各國的經(jīng)濟、政治、軍事及其相互關(guān)系、運動規(guī)律為研究對象,綜合各有關(guān)學(xué)科的研究方法和成果,將世界概論和國別地區(qū)介紹結(jié)合起來,把中國置于世界之中來考察,最終使學(xué)生確立“站在中國看世界,站在世界看中國”的思想觀念,培養(yǎng)和提高學(xué)生分析國際問題的能力。

          整個授課內(nèi)容由十三講,共四個版塊組成:先從總體認(rèn)識世界,然后了解組成世界的有代表性的局部,再了解世界局部的熱點問題,最后歸結(jié)到中國及其周邊戰(zhàn)略,層層緊扣,構(gòu)成一個完整的有機的體系。

          了解政治,學(xué)習(xí)從此不枯燥

          這門課程,大多數(shù)同學(xué)會覺得枯燥、無聊。有的同學(xué)雖然很認(rèn)真地學(xué),但是效果卻不是很理想,這大概是的兩大障礙。

          知其然,還要知其所以然,同學(xué)們覺得政治無趣其實是因為不了解政治。政治課程分為三個板塊——經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識,每一個板塊都有其獨特的魅力。比如說哲學(xué)板塊,這是我最喜歡的一個部分。古人曾說,哲學(xué)是一門智慧的學(xué)問,馬克思主義哲學(xué)又是眾多哲學(xué)理論中最耀眼的一顆明珠,

          閃爍著智慧的光芒。哲學(xué)是的競技,是思想的碰撞,正是在這種碰撞中擦出了智慧的火花 高中學(xué)習(xí)方法。在哲學(xué)常識的學(xué)習(xí)中,我們會折服于先人的睿智,會沉迷于自己的思考。此時,哲學(xué)對我們來說,已經(jīng)不僅僅是一門必修的課程,而是一個引人入勝的游戲,一場扣人心弦的比拼,有什么理由不對它產(chǎn)生濃厚的呢?所以在學(xué)習(xí)政治的過程中,我們不能將政治課和意識形態(tài)劃等號,和時事政治劃等號,認(rèn)為政治課意識形態(tài)的強行灌輸,這樣就是扭曲了政治課的本來面目,使同學(xué)們“談?wù)握n色變”,從而影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)思想政治課的。

          任何學(xué)科的學(xué)習(xí)不是僅僅靠刻苦就行的,還要找到適合自己的。同學(xué)們覺得政治課很難學(xué)好,關(guān)鍵在于沒有找到適合政治課、適合自己的,下面我談?wù)勎沂侨绾螌W(xué)習(xí)政治的,希望對大家能夠有所幫助。

          首先,重視原理。原理可謂是政治課的基礎(chǔ),整個課程大概就是由一個個原理構(gòu)建起來的。這些原理就好比一個人的骨骼,而課本上面舉的例子就好比是一個人的血肉,有助于人們加深對原理的理解。如對于“物質(zhì)決定意識”這一原理,我們可以通過各種各樣生活中的例子對之進(jìn)行闡釋,但是“萬變不離其宗”,原理就是“宗”,所以在學(xué)習(xí)過程中要緊緊抓住“原理”這一塊,最好能夠?qū)⒅匾脑頎熟于心。

          其次,重視邏輯聯(lián)系。在高中政治的五本書中,原理何其多,要想將它們都記住且能夠在需要的時候調(diào)取出來,還要注重原理之間的邏輯聯(lián)系。我們可以對原理先進(jìn)行歸類,最簡單的第一層次的歸類是按照政治課的三個板塊進(jìn)行,分為政治常識、經(jīng)濟常識和哲學(xué)常識;第二層次的歸類是在已有的三板塊中對于每一板塊按照課本的章節(jié)或者按照你自己認(rèn)為的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行,只要能夠有利于原理的即可,就這樣一直分下去,直到不能再分為止。這樣就能形成一個邏輯結(jié)構(gòu)圖,對裨益很大。

          高中政治學(xué)習(xí)方法的探討

          高中的思想政治課包括經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊。有的人沒有看到或不了解政治課的教學(xué)改革,簡單的認(rèn)為政治課就是說教,政治課教學(xué)還是傳統(tǒng)的灌輸。正是這些誤解使政治課處在一個不利的氛圍中,從而影響了學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。因此,在許多學(xué)生的眼中思想政治課是一門很枯燥的課程,許多學(xué)生一看見思想政治課就“望而生畏"

          其實世界上沒有絕對枯燥的事情,只要端正自己的認(rèn)識,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,完全可以提高自己是理解能力,從而達(dá)到提高成績的目的。把別人認(rèn)為枯燥的東西,變成自己的樂趣,讓自己的成績出類拔萃。實際上,高中的政治課有其自身的學(xué)科體系和價值,而且在政治課教學(xué)實踐中許多教師已經(jīng)大膽的進(jìn)行了教學(xué)的改革,一些新的教學(xué)模式如啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)、情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展等都已經(jīng)進(jìn)入了課堂,并受到了許多學(xué)生的普遍歡迎。

          就學(xué)習(xí)本身而言,一方面是“學(xué)”,一是方面是“習(xí)”。“學(xué)”主要包括課前預(yù)習(xí)、專心上課和及時復(fù)習(xí)。“習(xí)”主要包括自我檢測和運用(練習(xí)、考試、聯(lián)系實際分析問題)。前者重在知識的理解、記憶,后者重在知識的運用和能力的培養(yǎng),前者是基礎(chǔ),后者是目的'。

          下面就學(xué)習(xí)的過程談?wù)剬W(xué)習(xí)高中思想政治的一般方法:

          一、關(guān)于預(yù)習(xí)

          預(yù)習(xí)是無師自通的橋梁,是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性,提高時效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力,形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力。可分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí),粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)。搞好預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。預(yù)習(xí)時應(yīng)該在書上做出眉批,在筆記本上列出提綱和寫出聽課要注意的問題,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣;其次要其次要“規(guī)定一些常用符號”(如△、☆、*、、、等)來提示自己,以達(dá)到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己注意,便于向老師提問或者避免遺漏知識和犯同樣的錯誤;再次,要“勤思善想”,也就是發(fā)現(xiàn)問題。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,即發(fā)現(xiàn)和提出問題,如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過去的什么知識類似”“能闡釋哪些熱點問題”等等,這一過程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后,要“持之以恒”。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習(xí)”這個起始階段搞得深入、扎實,使之在整個學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當(dāng)然,學(xué)習(xí)不是一蹙而就的,還需要堅持一定時期才能見到效果。

          二、關(guān)于上課

          上好課是學(xué)習(xí)的重要階段,是提高成績和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專心”。“心”專在哪里?一般來說專在看(書,黑板,屏幕),聽(老師講解和同學(xué)們發(fā)言),積極參與(積極動腦與老師形成零距離互動、將你預(yù)習(xí)時確定的聽課重點與老師的講解結(jié)合起來)

          “看、聽、參與”等形式有所不同,但共同的東西就是都必須動腦,這是貫穿整個上課全過程中的一條主線,也是衡量專心不專心的唯一標(biāo)志。主動思考要求①注意知識的積累②增加感性材料的儲備③學(xué)會一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。

          三、關(guān)于復(fù)習(xí)

          學(xué)習(xí)具有實踐性、個體性、反復(fù)性的特點,反復(fù)性以及愛賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習(xí)過程應(yīng)該及時復(fù)習(xí)。及時復(fù)習(xí)可以使知識的漏洞得到及時彌補,使對知識的理解得到升華,實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識,再提高,特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。

          復(fù)習(xí)包括:及時復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。

          讀:讀書、讀筆記并同回憶進(jìn)行對照,這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識的完整性和系統(tǒng)性。

          思:把新知識進(jìn)行歸納形成一個小系統(tǒng),讓知識各就各位。然后納入到所學(xué)知識的大系統(tǒng)中,形成一個知識網(wǎng)絡(luò)或知識坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的,學(xué)習(xí)中要把它們有機的結(jié)合起來,具體問題具體分析,靈活運用。不可孤立的強調(diào)一個方面,否則就達(dá)不到好的效果。

          當(dāng)然要想學(xué)好高中思想政治課,除了掌握上述一般方法以外,最重要的一點還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績,就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          英國哲學(xué)家艾蒙斯說:“習(xí)慣要不是最好的仆人,便是最壞的主人。”可見習(xí)慣有好有壞之分,好習(xí)慣會使人獲得成功和幸福,壞習(xí)慣會導(dǎo)致人生的失敗與不幸。因為好的習(xí)慣是成功的捷徑,壞的習(xí)慣卻將人帶入迷途。因此,我們有理由相信只要按照學(xué)習(xí)高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣并持之以恒,就一定能夠從這種好習(xí)慣上獲取源源不斷的動力和精神財富,在好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下,在學(xué)海中揚帆起航到達(dá)成功的彼岸!

          以上就是為大家提供的“高中政治學(xué)習(xí)方法的探討”的學(xué)習(xí)方法”希望能對考生產(chǎn)生幫助,更多資料請咨詢中考頻道。

          20xx年高考政治哲學(xué)的考點 矛盾就是對立統(tǒng)一

          20xx年高考將于6月7日、8日舉行,高考頻道編輯為廣大考生整理了20xx年高考政治考試重點,希望對廣大考生朋友有所幫助!

          矛盾就是對立統(tǒng)一

          1.矛盾是指事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。簡言之,矛盾就是對立統(tǒng)一。

          2.矛盾的基本屬性:對立(斗爭性)與統(tǒng)一(同一性)。①“對立”是指矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢,又叫“斗爭性 ;。②“統(tǒng)一”是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、趨勢,又叫“同一性”。“統(tǒng)一”包括以下兩種情形。第一,矛盾雙方在一定條件下相互依存,一方的存在以另一方的存在為前提,雙方共處于一個統(tǒng)一體中。第二,矛盾雙方依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。

          3.方法論:既然任何事物都包含著既對立又統(tǒng)一的兩個方面,即任何事物都有兩點,而不是一點,那么,我們要如實地反映事物的本來面目,就必須堅持一分為二的矛盾分析方法,對矛盾作全面的分析,防止片面性。

          高一政治知識點:走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟

          走進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟

          1、資源配置的必要性:人的需要是多種多樣、永無止境的,但在一定時期和范圍內(nèi),社會能夠加以利用的資源總是有限的。為了盡量滿足多方面的需要,社會必須合理配置有限的資源。

          2、資源配置的兩種基本手段:計劃和市場。

          3、市場經(jīng)濟的含義:市場在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟。

          4、市場是如何配置資源的?P93第二段。在市場經(jīng)濟中,生產(chǎn)什么、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)主要是通過價格的漲落以及供求行情的變化,由市場來安排和調(diào)整的。市場中好象有一只看不見的手在引導(dǎo)著商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者,調(diào)節(jié)人、財、物在全社會的配置。

          5、市場配置資源的優(yōu)點:P93第三段。市場能夠通過價格漲落比較及時、準(zhǔn)確、靈活地反映供求關(guān)系變化,傳遞供求信息,實現(xiàn)資源配置。棉隊市場競爭,商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者在利益杠桿的作用下,積極調(diào)整生產(chǎn)經(jīng)營活動,從而推動科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步,促進(jìn)勞動生產(chǎn)率的提高和資源的有效利用。

          6、市場規(guī)則

          (1)市場規(guī)則的含義:市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式,對市場運行的方方面面作出具體的規(guī)定。

          (2)市場規(guī)則的內(nèi)容:包括市場準(zhǔn)入規(guī)則、市場競爭規(guī)則、市場交易規(guī)則。

          (3)誠實守信的重要性:誠實守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟正常運行的必不可少的條件。誠信缺失會導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行,進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟衰退。

          (4)規(guī)范市場秩序的治本之策是什么?形成以道德為支撐、法律為保障的社會信用制度。

          7、怎樣規(guī)范市場秩序?

          (1)良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護(hù)

          (2)講誠信,建立、健全社會信用制度

          (3)市場經(jīng)濟的健康發(fā)展需要法律、道德的規(guī)范和引導(dǎo)。

          8對經(jīng)濟活動參與者的要求

          9、市場調(diào)節(jié)的局限性

          1)市場調(diào)節(jié)不是萬能的。

          2)市場調(diào)節(jié)存在自發(fā)性、盲目性、滯后性等固有的弊端。

          3)如果僅由市場調(diào)節(jié),會導(dǎo)致資源配置效率低下、資源浪費;社會經(jīng)濟不穩(wěn)定,發(fā)生經(jīng)濟波動和混亂;收入分配不公平,收入差距拉大,甚至導(dǎo)致嚴(yán)重的兩極分化。

          10、市場經(jīng)濟的共性主要有:經(jīng)濟關(guān)系市場化,企業(yè)行為自主化,宏觀調(diào)控間接化,經(jīng)濟運行法制化 高中學(xué)習(xí)方法。

          縱觀歷年高題,考查的重點都是基礎(chǔ)和基本技能,特別是對于基礎(chǔ)的理解和運用部分,的分值相當(dāng)大,而且基礎(chǔ)的熟練運用也是做好拔高題的一個前提,任何忽視對基礎(chǔ)知識的都是錯誤的!如何在有限的時間內(nèi)達(dá)到最好的效果,是困擾考生的一個瓶頸。

          我認(rèn)為在第一輪中應(yīng)注意以下幾點:

          一、基本指導(dǎo)思想

          要以課本為主。有些考生認(rèn)為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,試題也同樣如此,它不會脫離《考試大綱》,不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,我們要把主要精力放在課本上。

          二、要注意復(fù)習(xí)課本的和技巧。

          復(fù)習(xí)課本不是像剛的時候那樣的細(xì)致,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí),但實際上它包含兩遍:

          第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結(jié)合《考試大綱和考試說明》,把每一課的知識點都找出來,逐個消化。需要知識的識記,需要理解運用的知識點,要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,特別是以自己不一理解的重點問題,除了要問和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時間不夠要抽時間,把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞,以便及時查漏補缺。我建議:以每兩課為一個階段,復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,自我檢測一下。

          第二,再把課本讀“薄”。根據(jù)規(guī)律,我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,但時間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個階段(也就是兩課),就要及時地總結(jié)一下,用一個專門的本子,列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu),并找出里面重點的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點,以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集,記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時間翻一下。

          三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。

          如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實,那就要投入比較多的時間來做好第一步,除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,還要安排好課外時間。比如,要抽出時間記憶知識點和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上,我認(rèn)為:前一類的課外時間投入最好是每天50分鐘左右,而后一類的課外時間投入最少要 90分鐘,用30分鐘時間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎(chǔ)知識牢固了,可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實踐證明:如果平時沒有時間,那么考前更沒有時間,也沒有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時要把功夫放在平時。

          四、注意時事政治的積累。

          政治科考試的最大特點是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以,我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個:

          第一,在平時注意把當(dāng)月的重點時政記錄下來,并作一歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等,特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政 高中學(xué)習(xí)方法。

          第二,在積累時政的過程中,把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政,用所學(xué)的知識自己跟自己提問,同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。

          五、時間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,所以考生的時間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議,希望考生能舉一反三,合理安排自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體控制一般在兩個半月,而政治常識相對于應(yīng)屆生而言比較陌生,所以用一個月的時間學(xué)習(xí)。考生要結(jié)合自己的實際情況,如果哪一部分相對薄弱,就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己比較好的時間段記一些比較難記的東西,找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量,不可能花所有的課外時間去學(xué)習(xí)政治,畢竟還有其他功課,所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課,那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點時間給政治,只需把上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,那就多分一些時間給政治,自己合理安排時間,可以下一節(jié)要講的內(nèi)容,也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識。

          六、心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),不可太毛躁,切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,不能只看看。組織答案也是一種,需要在平時培養(yǎng),不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),只不過要首先總結(jié)一下,自己考試失誤的原因是什么,做到對癥下藥,在平時就要做到有重點的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中,考生要平靜自己,一步一步地走,穩(wěn)扎穩(wěn)打,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,輕松制勝。

          總之,高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,調(diào)整思路和心態(tài),配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,合理而科學(xué)地安排自己的課外時間,扎扎實實地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,但是考生一定要結(jié)合實際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計劃,才能真正取得實效,在20xx年的高考中獲取得最大的。

          高中政治哲學(xué)的考點 辯證唯物論

          哲學(xué)與馬克思主義哲學(xué)

          1.哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說 高中歷史,是具體知識的概括和總結(jié),是世界觀和方法論的統(tǒng)一。馬克思主義哲學(xué)是人類智慧的結(jié)晶,是科學(xué)的世界觀和方法論,是偉大的認(rèn)識工具。(注意:哲學(xué)有正確與錯誤之分,馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的哲學(xué)。)

          2.哲學(xué)與世界觀的關(guān)系

          (1)區(qū)別:①世界觀人人都有,哲學(xué)是一門專門的學(xué)問,需要經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)才能掌握它。②世界觀是自發(fā)形成的,是不系統(tǒng)、不自覺的,缺乏嚴(yán)密的邏輯和理論論證,哲學(xué)則是把自發(fā)的、零散的、樸素的世界觀加以理論化和系統(tǒng)化,具有嚴(yán)密的邏輯和完整的理論體系。

          (2)聯(lián)系:①哲學(xué)是理論化和系統(tǒng)化的世界觀。②世界觀和哲學(xué)都把整個世界當(dāng)作自己認(rèn)識和研究的對象,都是對整個世界的根本看法和根本觀點。

          3.哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系

          (1)區(qū)別:①二者的研究范圍和對象不同。哲學(xué)把整個世界當(dāng)作自己的研究對象,是關(guān)于自然知識、社會知識和思維知識的概括和總結(jié),是各種具體知識共性的抽象與概括。而具體科學(xué)的研究對象則是整個世界中的某一領(lǐng)域、某一方面或某一事物及其過程。②二者的方法論不同。哲學(xué)告訴人們觀察、分析和處理各種問題的根本方法、一般的方法。而具體科學(xué)則告訴人們應(yīng)如何具體分析和處理人與外部世界或人類自身的關(guān)系。

          (2)聯(lián)系:①二者都把現(xiàn)實世界作為自己的研究對象。②哲學(xué)以各門具體科學(xué)為基礎(chǔ),并隨著各門具體科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展;而哲學(xué)則為各門具體科學(xué)的研究與發(fā)展提供世界觀和方法論方面的指導(dǎo)。(哲學(xué)與具體科學(xué)是一般與個別、指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。)

          4.世界觀與方法論的關(guān)系

          (1)區(qū)別:①世界觀就是人們對整個世界以及人和世界關(guān)系的根本觀點、根本看法;方法論是人們認(rèn)識世界和改造世界的根本原則和根本方法。

          (2)聯(lián)系:世界觀決定方法論,即有什么樣的世界觀就會有什么樣的思想方法和工作方法,而方法論則體現(xiàn)了世界觀,世界觀和方法論是統(tǒng)一的。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)3

          一、轉(zhuǎn)變思想觀念

          首先要摒棄將來高考考理科,用不著學(xué)習(xí)文科政治的功利主義的觀念。因為通過本科目的學(xué)習(xí),有助于掌握一些最基本的經(jīng)濟、政治、哲學(xué)和文化的相關(guān)知識,提高自身人文素養(yǎng);有助于提高思維能力、分析及解決問題的能力,對其他科目的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)作用;有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,指導(dǎo)自已更好的認(rèn)識世界和改造世界。思想是行動的先導(dǎo)。所以,只有從思想根源上有了這樣的認(rèn)識,才能為后續(xù)的高中階段的政治學(xué)習(xí)奠定良好的.前提基礎(chǔ)。

          二、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

          1.重視平時知識的積累

          初中政治側(cè)重于感性認(rèn)識,教學(xué)內(nèi)容較為膚淺。要求學(xué)生對所學(xué)知識了解、理解,并能較為簡單、直接地運用。高中政治要求比較高,它不僅要求學(xué)生能夠識記相關(guān)概念、觀點和理論,還要求能夠理解掌握這些內(nèi)容,并能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。鑒于此就要求學(xué)生摒棄初中考前幾天臨時突擊性死記硬背式的學(xué)習(xí)方法,高中政治學(xué)習(xí)中背書不一定得分,當(dāng)然不背書一定不得分!這里更強調(diào)的是從平時每節(jié)課的重難點到每套題、每道題的亮點,從知識性的內(nèi)容到思維方法、解題技巧等各方面進(jìn)行逐步的積累與理解,以達(dá)到厚積薄發(fā)的效果。

          2.課前預(yù)習(xí)、課中聽課、課后反思相結(jié)合

          課前要學(xué)會預(yù)習(xí),提高自主學(xué)習(xí)能力。要帶著問題去預(yù)習(xí),把主要的知識標(biāo)記在書本上,不能理解的知識做上特殊標(biāo)識,以備上課時集中解決。課中要學(xué)會聽課,提高課堂學(xué)習(xí)效率。課上要積極思考,參與課堂發(fā)言。做好課堂筆記,不僅要記板書,還要記老師口頭上說的重要的話。同時還要在筆記本留有余地,供今后補充。做到手隨腦動,腦隨心動。課后要學(xué)會反思,提高運用解決問題的能力。反思上課時老師講過哪些知識,舉過哪些案例,自已能否做到舉一反三。反思自已做過的題,答案為什么這樣設(shè)計?自已做的題與答案有出入的原因是什么?再遇到類型題該怎么辦?反思甚至比單純的記憶更重要,不會反思就不會進(jìn)步。

          3.注重理論與實際相結(jié)合

          政治源于生活又要回歸生活指導(dǎo)生活。高中政治教學(xué)比初中政治更注重對時政熱點的解讀,對人類面臨的共同問題的剖析,對自身學(xué)習(xí)和生活問題的認(rèn)識,這就要求學(xué)生要做個有心人。學(xué)生可以在暑假期間逐步培養(yǎng)自已看《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、《經(jīng)濟觀察》這類的新聞節(jié)目。閱讀《半月談》、《中學(xué)生時事政治報》(高中)這類的報刊雜志。平時多關(guān)心生活、關(guān)心社會,關(guān)注時政,開闊自己的視野。在理論與實際的結(jié)合中用所學(xué)的理論對實際問題加以理解、判斷、思考、創(chuàng)新,從而提高分析和解決實際問題的能力。

          4.學(xué)會整合,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

          鑒于高中政治教學(xué)內(nèi)容的復(fù)雜性,知識點聯(lián)系的密切性及高中考查的深刻性與選拔性,要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。把每節(jié)課學(xué)到的一個個小知識點置于某個“面”上,進(jìn)行聯(lián)系、擴展、加工,由點到面,進(jìn)行立體化的重現(xiàn),最后達(dá)到對知識的融匯貫通。

          總之,高中政治是一扇思想之門、智慧之門,推開它,為您呈現(xiàn)的將是一片嶄新的精神天地,期待同學(xué)們走進(jìn)去慢慢體悟其中的奧妙吧!

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)4

          1、提高高中數(shù)學(xué)成績最重要的一點就是課前預(yù)習(xí)

          相信各科老師下課之前都會要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。而高中數(shù)學(xué)作為邏輯性較強的一門課程,課前預(yù)習(xí)更是提高成績必須做到的。

          上課之前把要上的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一下,看一下課本要求,把重點和難理解的都標(biāo)記出來,等著老師上課講。這樣一來,上課目前明確,由于心中有疑問,等著老師解答,上課的時候自然而然的就集中注意力跟著老師的思路走了。

          2、提高數(shù)學(xué)成績還要做到上課認(rèn)真聽講

          很多高中生數(shù)學(xué)成績不好的.原因就是上課不注意聽,導(dǎo)致下課不會做題,時間長了上數(shù)學(xué)課精神就很難集中了,數(shù)學(xué)成績也就越來越差。

          所以高中生如果想提高數(shù)學(xué)成績,上課一定要全神貫注的聽講,老師講到課本上沒有的內(nèi)容、或者經(jīng)典例題的詳細(xì)解題過程都動筆記一下,免得上課沒聽明白,想復(fù)習(xí)的時候又找不到。

          3、高中生提高數(shù)學(xué)成績必須及時復(fù)習(xí)

          學(xué)過的知識如果不及時復(fù)習(xí)過段時間就會忘記。如果仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)成績不好的同學(xué)基本都是沒有復(fù)習(xí)的習(xí)慣,上完課以后就不會再看那門課或者那本書。

          及時復(fù)習(xí)是鞏固知識很重要的一步,高中生想提高數(shù)學(xué)成績,就必須養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。上完課以后,聽明白的就做題加以鞏固,又不懂的地方就找老師再講一下,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能提高學(xué)習(xí)成績。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)5

          我們對高中物理有著深刻的理解和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,根據(jù)高中物理的特點,我們總結(jié)出一套系統(tǒng)的高中物理學(xué)習(xí)方法,包括公式與圖像結(jié)合法、作圖分析法、常用結(jié)論記憶法、物理模型記憶法、物理假想法等重要學(xué)習(xí)方法。注重對物理的理解和記憶,以提高做題速度和準(zhǔn)確率,使同學(xué)們能輕松搞定物理,在考場上取得高分。

          高中物理是一門很重要的課程,很多高中學(xué)生都深有感觸,每次考試都難以得到自己理想的分?jǐn)?shù)。而且高中物理的很多題型都不易理解和難以分析,往往很多同學(xué)都很難在考試時得到高分,尤其是高中女生,她們天生想象空間能力較差,如果沒有一套完整的物理學(xué)習(xí)方法,就很難把物理學(xué)好。所以總結(jié)出一套系統(tǒng)的物理學(xué)習(xí)方法,不僅可以讓高中學(xué)生找回物理的自信以提高物理成績,而且使老師們也不再煩惱不再憂愁。

          1公式與圖像結(jié)合法

          學(xué)好高中物理需要建立良好的物理基礎(chǔ),就好比只有扎好牢固的.根基,才能建立起高樓大廈。建立良好的物理基礎(chǔ)首先需要將所有的公式進(jìn)行理解和掌握,而且很多物理公式都是可以用圖像進(jìn)行解釋的,所以公式和圖像結(jié)合起來會更加容易理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。公式與圖像結(jié)合法需要理解圖像與公式的對應(yīng)關(guān)系。例如,在運動學(xué)中勻速直線運動和勻加速直線運動都有對應(yīng)的s-t圖像和v-t圖像。在s-t圖像的曲線上任意時刻都有對應(yīng)的位移,曲線的斜率表示對應(yīng)時刻的速度。而在v-t圖像中,曲線的斜率表示對應(yīng)時刻的加速度,另外曲線與時間軸所夾的面積代表位移。在理解了這些圖像之后才能更加容易理解公式,理解了公式之后又能更加容易結(jié)合圖像進(jìn)行分析題,這樣公式與圖像結(jié)合法就會幫助我們做出分析和判斷。

          2作圖分析法

          在物理的學(xué)習(xí)過程中離不開運用作圖分析題型的方法,善于作圖分析的同學(xué)往往能更快地做完試題,老師在講課時也要注重作圖分析法,這在物理中是一個重要的做題方法。能夠形象清晰標(biāo)準(zhǔn)地做出圖形對題目的理解和分析十分有幫助,要畫出標(biāo)準(zhǔn)清晰的圖形就要求畫的線要平、直,垂直和平行關(guān)系也要畫得標(biāo)準(zhǔn)。這樣的功夫需要從平時練起,不僅要多畫,還要對自己要求高一點,這樣才能練出好的手法,達(dá)到事半功倍的效果。這里筆者介紹一種夸大形象作圖法,比如,在物理的很多題中需要畫出力的分解圖形,一般會需要畫出多個....

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)6

          全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

          打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式,而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應(yīng)該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進(jìn)行討論;對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容,是一個整體。

          掌握科學(xué)的解題思路

          在求解物理問題時,應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣。如正確選擇研究對象及受力分析,在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖,將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤,解題時可以遵循這樣的思路:畫草圖——想情景——選對象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。

          培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣

          提高解答物理問題的.能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上。有的同學(xué)為了加快答題速度,題還沒來得及看清楚就著急去寫,寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對,原來題沒有審清,結(jié)果是想快反到浪費了很多時間,所以,審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后,再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景,當(dāng)然,應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度,基礎(chǔ)為首先。

          復(fù)習(xí)時必須注意的幾個問題

          1、跟住老師復(fù)習(xí)。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師,做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)階段,不要急于做套題,要求穩(wěn)、求實,做好基本方法、基本技能的訓(xùn)練。

          2、認(rèn)真看課本。復(fù)習(xí)時老師對一些簡單問題不去細(xì)講,這時要結(jié)合課本復(fù)習(xí),特別是熱學(xué)、光學(xué)、原子物理部分,高考出題源于課本是一個基調(diào)。

          3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。平時復(fù)習(xí)一定要書寫到位,解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分,都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣,做到規(guī)范性解題。

          4、走出大量做題的誤區(qū)。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解,但并不是做題越多越好,做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍,去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。

          5、做好定期復(fù)習(xí)。為了避免所學(xué)知識被遺忘,每天要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理,隔一定時間要復(fù)習(xí),做到定期復(fù)習(xí),只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié),在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。

          高中生物學(xué)科學(xué)法指導(dǎo)

          生物的外延遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于生活的外延。如何利用所學(xué)的生物學(xué)知識來指導(dǎo)人生、生活保健、增長學(xué)識、提高能力,這是今天我們要探討的一個問題。

          強化基礎(chǔ)知識與基本技能

          一些同學(xué)認(rèn)為單純記憶的知識點不足以看出自己的水平,不屑于記憶。而實際上,歷年的高考中,都會有一定比例的記憶知識。奇怪的是,這樣簡單的,可謂是輕易得分的題,甚至比難題的得分率還要低。再說,能力的提升必須建立在基礎(chǔ)知識與基本技能牢固掌握的基礎(chǔ)上的。記憶是知識進(jìn)行遷移,能力得以提高的基礎(chǔ)。沒有基礎(chǔ),就無從去推理,去分析,去探究。能力的發(fā)展與提高也就成了無源之水,無本之木了。

          任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都需要記憶。生物學(xué)科可有相對多一些。我認(rèn)為:基礎(chǔ)知識必須強記,基本技能必須熟練掌握(比如高倍顯微鏡的使用、裝片的制作技術(shù)、提取技術(shù)等)。只要記了,就一定要記牢,記準(zhǔn),記術(shù)語,記原話(課本上的結(jié)論是歷代科學(xué)家對某種生命現(xiàn)象的總結(jié),語言精煉,科學(xué),是我們學(xué)習(xí)的典范),否則不記。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)7

          有很多同學(xué)會問學(xué)習(xí)物理有沒有捷徑呢?答案應(yīng)該是沒有,學(xué)習(xí)是一件實實在在的事情,我們來不得半分含糊。雖然沒有捷徑,但科學(xué)的學(xué)習(xí)方法確是有的。我給大家介紹一種6+2學(xué)習(xí)法,所謂6+2學(xué)習(xí)法即在學(xué)習(xí)過程中嚴(yán)格貫徹預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)作業(yè)質(zhì)疑小結(jié)六個環(huán)節(jié),另外對于每一章或一單元進(jìn)行學(xué)習(xí)前后還應(yīng)該有計劃和系統(tǒng)兩個環(huán)節(jié)。下面我們來看具體的分析。

          1.預(yù)習(xí)

          學(xué)習(xí)的第一個環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。有的同學(xué)不注重聽課前的這一環(huán)節(jié),會說我在初中從來就沒有這個習(xí)慣。這里我們需要注意,高中物理與初中有所不同,無論是從課程要求的程度,還是課堂的容量上,都需要我們在上課之前對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。

          在每次上課前,抽出一段時間(沒有時間的限制,長則20分鐘,短則課前的5、6分鐘,重要的是過程)將知識預(yù)先瀏覽一下,一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識,做好上課的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備;二則可以使我們明確課堂的重點,找出自己理解上的難點,從而做到有的放矢地去聽課,有的同學(xué)感到聽課十分吃力,原因就在于此。另外,還有更重要的一點就是預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)鍛煉我們的自學(xué)能力和獨立思考能力(要知道以后進(jìn)入大學(xué)深造或走上工作崗位,這些可是極其重要的)。

          我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。

          2.上課

          上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對此我準(zhǔn)備強調(diào)三個問題:

          (1)主動聽課。

          有人將我們的聽課分成了三種類型:即主動型、自覺型和強制型。主動型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動自覺地思考,在理解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,對難點和重點進(jìn)行推理性的思維和接受;自覺型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思考,能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識,對難點和重點一般不能進(jìn)行自覺推理思維,要在老師的知道下才能完成這一過程;而強制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中,思維遲緩,推理滯留,必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          那么,你屬于哪一種類型呢?我說,如果你屬于強制型,那你要試著改變自己,由強制型變?yōu)樽杂X型;如果你是自覺型,那么你就要加強主動意識,努力變成主動型,畢竟我們是學(xué)習(xí)的主人!總之,我們應(yīng)該以主動的態(tài)度去聽講,積極地進(jìn)行思考,努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。

          (2)注意課堂要點。

          要聽好課,我們應(yīng)善于抓課堂的要點,這主要是指重點和難點兩個方面。心理學(xué)研究表明,我們聽課注意力集中的時間一般在20分鐘左右,(要想一節(jié)課幾十分鐘內(nèi)都保持精力高度集中是不可能的),所以我們應(yīng)將這有限的集中注意時間用到刀刃上。

          上課時,我們應(yīng)有意識地去注意老師講課的重點內(nèi)容。有經(jīng)驗的老師,總是將主要精力放在突出重點上,進(jìn)行到重要的地方,或放慢速度,重點強調(diào);或板書綱目,理清頭緒;或條分縷析,仔細(xì)講解等,我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對于難點,則可能因人而異,這就需要我們在預(yù)習(xí)時做到心中有數(shù),到時候注意專心專意,仔細(xì)聽講。總之,我們要做到會聽,能聽出門道。

          (3)處理好聽課和記筆記的關(guān)系

          有的同學(xué)總是感到困惑,說上課時注意了聽課,就忘了記筆記;而記了筆記,就又跟不上老師的思路了。對此,我們應(yīng)認(rèn)識清楚聽課和記筆記的關(guān)系:聽課是主要的方面,記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。

          那么,我們應(yīng)該如何記筆記呢?我認(rèn)為,我們不應(yīng)該將記筆記變成老師的課堂語錄,也不應(yīng)該將記筆記變成板書復(fù)印。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有:記課堂重點、記課堂難點、記課堂疑點、記補充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容、記課堂靈感等等。總之,我們應(yīng)該有摘要、有重點地記。

          有的同學(xué)從來就沒有記筆記的習(xí)慣,這是不好的,特別是對于高中物理學(xué)習(xí)中是不行的.。俗話說好腦子不如爛筆頭,聽課時間有限,老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝,我們對知識的記憶隨時間延伸會逐漸遺忘,沒有筆記我們以后就沒有辦法進(jìn)行復(fù)習(xí)。

          3.復(fù)習(xí)

          有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè),結(jié)果是一邊做作業(yè),一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè),而應(yīng)該靜下心來將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考、回顧,在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會起到事半功倍的效果。

          復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個步驟進(jìn)行:首先不看課本、筆記,對知識進(jìn)行嘗試回憶,這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記,對知識進(jìn)行梳理,從而使對知識的掌握形成系統(tǒng)。

          另外,德國心理學(xué)家艾賓浩斯的研究表明:知識在學(xué)習(xí)最初的兩三天內(nèi)遺忘是最快的,也是最多的,所以,我們對知識進(jìn)行及時的復(fù)習(xí)也是戰(zhàn)勝遺忘的需要。

          4.作業(yè)

          在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們再做作業(yè)。在這里,我們要糾正一個錯誤的概念:完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們在課后安排作業(yè)的目的有兩個:一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容;二是運用課上所學(xué)來解決一些具體的實際問題。

          明確這兩點是重要的,這就要求我們在做作業(yè)時,一方面應(yīng)該認(rèn)真對待,獨立完成,另一方面就是要積極思考,看知識是如何運用的,注意對知識進(jìn)行總結(jié)。我們應(yīng)時刻記著我們做題的目的是提高對知識掌握水平,切忌為了做題而做題。

          5.質(zhì)疑

          在以上幾個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中,我們必然會產(chǎn)生疑難問題和解題錯誤。及時消滅這些學(xué)習(xí)中的攔路虎對我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的同學(xué)不注意及時解決學(xué)習(xí)過程中的疑難問題,對錯誤也不及時糾正,其結(jié)果是越積越多,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致學(xué)習(xí)無法有效地進(jìn)行下去。對于疑難問題,我們應(yīng)該及時想辦法(如請教同學(xué)、老師或翻閱資料等)解決,對錯題則應(yīng)該注意分析錯誤原因,搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯,是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。另外,我們還應(yīng)該通過思考,逐步培養(yǎng)自己善于針對所學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。

          在這里,我建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個疑難、錯題本,專門記錄收集自己的疑難問題和典型錯誤,這也可以為我們今后對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)提供有效的素材。

          6.小結(jié)

          學(xué)習(xí)的最后一個是對所學(xué)知識的小結(jié)。小結(jié)的常用方法是列概括提綱,將當(dāng)天所學(xué)的知識要點以提綱的形式列出,這樣可以使零散的知識形成清晰的脈絡(luò),使我們對它的理解更為深入,掌握起來更為系統(tǒng)。

          以上六個環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)新課的基本進(jìn)程,它們環(huán)環(huán)相扣,每一環(huán)都十分重要,缺少其中任何一環(huán),都會對學(xué)習(xí)的進(jìn)程產(chǎn)生不良影響。在這六個環(huán)節(jié)之外,我們在學(xué)習(xí)每一章前后,還應(yīng)該有計劃和系統(tǒng)兩個環(huán)節(jié),即在學(xué)習(xí)每一章前,我們應(yīng)對這一章內(nèi)容進(jìn)行預(yù)覽,根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容制訂一個學(xué)習(xí)計劃,正所謂凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。此外,在學(xué)完每一章后,我們就應(yīng)該對這一章進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),常用的方法是畫該章的知識網(wǎng)絡(luò)圖,它可以使我們對該章的知識有一系統(tǒng)的了解,讓我們從宏觀的角度來重新認(rèn)識該章,實現(xiàn)對知識掌握的升華。

          當(dāng)然,對于學(xué)有余力的同學(xué),我們還應(yīng)該再多一個知識拓展的環(huán)節(jié)。完成基本的學(xué)習(xí)任務(wù),我們可以再參考一些參考書、課外資料,以開闊我們的視野。對此,在這里我們不再贅述。

          其實對于上面我們所說的這些,每一位同學(xué)以前都有所了解,現(xiàn)在我們提出來進(jìn)行分析目的就在于引起同學(xué)們的重視。只要我們能嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)進(jìn)程的這幾個環(huán)節(jié),將學(xué)習(xí)踏踏實實地對待,相信每位同學(xué)都會有一個好的成績!

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)8

          數(shù)學(xué):

          1、記數(shù)學(xué)筆記,特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識。

          2、建立數(shù)學(xué)糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,以防再犯。爭取做到:找錯、析錯、改錯、防錯。達(dá)到:能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴(yán)密。

          3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。

          4、與同學(xué)建立好關(guān)系,爭做“小老師”,形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

          5、爭做數(shù)學(xué)課外題,加大自學(xué)力度。

          6、反復(fù)鞏固,消滅前學(xué)后忘。

          7、學(xué)會總結(jié)歸類。可:①從數(shù)學(xué)思想分類②從解題方法歸類③從知識應(yīng)用上分類。

          語文:

          簡單地來說,就三個詞! 積累! 閱讀量! 背誦! 但真正能做到這些的其實不多的,語文需要長時間的學(xué)習(xí)積累!都是靠閱讀! 高中不會有太多時間,可是如果你把讀小說的時間換做讀名家的文集,時間久了就會不一樣, 需要足夠的耐心與記憶力! 語文也要練的!做題不可少! 可以買文言文的書來讀,自己翻譯,再對照,這樣一點一點來。

          英語:

          高中階段對英語詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍,所以,除了多背誦單詞意外。還應(yīng)閱讀一些英語雜志或者文章(推薦:空中英語教室)做積累和摘抄,覺得特別好的句子單詞,可以背誦一些,也提高了英語寫作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量、閱讀速度,保證英語閱讀的準(zhǔn)確率。多做題目,固然需要,但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語所有的語法知識點理順,薄弱的盲點及時掃除,然后再做針對性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯本,將錯題摘錄上去,多鞏固,肯定更有效果。

          歷史:

          先將歷史課本通覽一遍,牢記重要知識點,其次,多閱讀一些書籍(推薦中華書局出版的史記)還有一些歷史書或者與中國歷史有關(guān)電視節(jié)目,拓寬自己的閱讀面,加深對知識的理解掌握,形成完整的知識體系。還有一點,可能不太注意,那就是文言文的閱讀能力也要提高,因為歷史很多材料中,都是文言,必須掌握好,才能理清題意。

          地理 :

          主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國土整治,覺得學(xué)地理地圖非常非常重要。

          1、學(xué)自然地理,地球那塊,得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 春秋分的幾張圖記住,能理解最好,個人覺得這部分偏理科有點難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解,大氣環(huán)流和洋流其實是有相通的,記得當(dāng)時我學(xué)老師極其強調(diào)熱力性質(zhì)的差異,因為這是空氣流動的根源。這些也挺難懂的,上課一遍往往不夠,得常常自己琢磨

          2、人文地理沒的說,就是靠自己背的,然后老師的筆記很重要,結(jié)合地圖、筆記背會事半功倍。記住那些個詞 考試的自己再多寫點,分相對容易掙

          3、區(qū)域地理是絕對的要記圖,首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里,南北緯東西經(jīng)在心里有底,再把那些個五大洲四大洋定好位,比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里,再逐漸細(xì)化,每個區(qū)域的自然、經(jīng)濟理清,最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下,形成框架,這些都可能是考點。區(qū)域地理說到底是大綜合,需要之前的自然地理人文地理打底,所以基礎(chǔ)得扎實

          4、國土整治也是靠記的,得把條條框框背下來,

          其實這部分區(qū)域地理和自然地理會帶一些。 總之,學(xué)地理,地圖很重要,當(dāng)初我的老師就建議沒事就看圖,然后重在理解,畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦,上課得仔細(xì)聽,最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少,題目難度得適中,別總做做怪題偏題,得舉一反三。

          物理:

          與初中物理相比,高中物理的內(nèi)容更多,難度更大,能力要求更高,靈活性更強。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),高一進(jìn)校后,力、物體的運動,暫時還沒有什么問題,覺得高中物理不過如此。學(xué)到牛頓運動定律問題就開始來了,后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,物理將越來越差勁了,一提及物理就感到頭痛,越來越討厭物理,漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué),到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點:

          一、首先要改變觀念,初中物理好,高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯,并且內(nèi)容也不多,更易于掌握。再加上初三后期,通過大量的練習(xí),通過反復(fù)強化訓(xùn)練,提高了熟練程度,可使物理成績有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會學(xué)物理。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來,再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,那是很難學(xué)好高中物理的。所以,首先應(yīng)該改變觀念,初中物理學(xué)得好,高中物理并不一定會學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點,從頭開始。

          二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣。興趣是思維的動因之一,興趣是強烈而又持久的學(xué)習(xí)動機,興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到了很多的物理知識,如:說話時,聲帶振動在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動,產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時,大氣壓幫了忙;走路時,腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物,利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識,將物理知識應(yīng)用到實際中去,使我們明確:原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用。可以大大地激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度:應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗,組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

          三、在課堂上,提高聽課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面:

          1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點,就是聽課的重點;

          對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補缺,新的知識有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

          2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注,不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

          3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

          4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點,難點等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),消化。

          5、要認(rèn)真審題,理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識和解決問題的能力。

          四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

          1、做好及時的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施

          2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

          3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡(luò)。

          主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會:對本章內(nèi),自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補上。

          4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘,每隔一段時間,最好不要超過十天,將前面學(xué)過的所有知識復(fù)習(xí)一篇,可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

          五、正確處理好練習(xí)題。有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,主要針對的知識點,選用哪些物理規(guī)律,是否還有別的解法,本題的.分析方法與解法,在解其它問題時,是否也用到過,把它們聯(lián)系起來,你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,也是不行的。另外,就是無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,也是學(xué)好物理的重要方面。

          六.還要重視觀察和實驗。物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實驗,學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗,有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?傊灰覀兲撔暮脤W(xué),積極主動,踏實認(rèn)真,在對知識的理解上下功夫,要多思考,多研究,講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際,注重知識的應(yīng)用,是一定能夠?qū)W好高中物理的。

          化學(xué):

          化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁,難,亂”的特點,所以不少同學(xué)對學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點—— 重實驗。化學(xué)的形成和發(fā)展,起源于實驗又依賴于實驗,是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以,對實驗的關(guān)注度會高于其他學(xué)科。 繁而雜。這實際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點既多又分散,并且有大量的知識需要識記的特點。 因此,我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué),而要根據(jù)化學(xué)科的特點取舍、創(chuàng)新。

          (一)觀 觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字——觀察、觀察、觀察!我們在化學(xué)實驗中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。 那么怎樣去觀察實驗?zāi)兀渴紫葢?yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,在老師指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行,例如,在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中:條件是加熱,變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;(3)反應(yīng)后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現(xiàn)象比較、概括出“變化時生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

          (二)動 動即積極動手實驗。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說:“不如一見,百看不如一驗”,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,實驗室制氧氣的原理和操作步驟,動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動手實驗,或者認(rèn)真觀察老師的實驗過程,努力達(dá)到各次實驗的目的。

          (三)記 記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較,“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)化學(xué)的最基本方法,離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于:(l)化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如:元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。 怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,仔細(xì)觀察老師演示實驗,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次,元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶;此外,要不斷尋找適合自己特點的記憶方式,這樣才能達(dá)到“花時少,效果好”的目的。

          (四)思 思指勤于動腦,即多分析、思考。要善于從個別想到一般,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要動口、動手,主要是動腦,想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難,不是知難而退,而是深鉆細(xì)研,直到豁然開朗;對似是而非的問題,不是朦朧而過,而是深入思考,弄個水落石出。多想、深想、獨立想,只有“會想”,才能“想會”了。

          (五)練 練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式,只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識,并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足,使自己取得更好成績。

          此外,當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時候,我們會發(fā)現(xiàn),化學(xué)中時分較多的,是實驗題和計算題,這說明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固,欠缺綜合性問題解題能力。名師化學(xué)課程對每個基本概念逐個擊破,在第二十六、二十七、二十八講中著重講解了實驗題模塊,第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計算題中的解題技巧。

          對于高一、高二的同學(xué),還有時間!把它培養(yǎng)成自己的興趣會更好!不要把它當(dāng)負(fù)擔(dān)! 真正喜歡的,熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了!

          大概就是這些了,有的話會再補充到文章末尾,大家,繼續(xù)加油!

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)9

          一、知識筆記法

          好記性不如爛筆頭,我在學(xué)習(xí)的過程中善于記筆記,對老師講課的思路進(jìn)行整理,同時結(jié)合自己對教材的認(rèn)識,把學(xué)過的內(nèi)容整理出來。筆記整理好了,復(fù)習(xí)的時候就更方便了,可以隨時拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的效率也能夠得到提高。筆記在整理的時候要注意思路清晰、問題明確、字跡工整,這也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn),否則不利于以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。筆記不能只整理,整理好之后要進(jìn)行記憶,對于不完整的內(nèi)容還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充,讓筆記更加完整。筆記法進(jìn)行學(xué)習(xí),要能夠長期堅持,注重不斷積累,以后在考試的時候就有了第一手復(fù)習(xí)資料,有助于更好復(fù)習(xí)教材知識點。

          二、思維導(dǎo)圖法

          教材知識點都有一定的邏輯關(guān)系,我們在平時學(xué)習(xí)的過程中,要學(xué)會制作或利用好思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖可以自己制作,在自己的本子上,依據(jù)教材的核心關(guān)鍵詞,把教材的內(nèi)容進(jìn)行整理出來。制作思維導(dǎo)圖要注意仔細(xì)閱讀課本,善于總結(jié)教材內(nèi)容,把課本的主要知識點都能夠整理到思維導(dǎo)圖上,這樣就有助于形象記憶教材內(nèi)容,也可以對教材有一個比較完整的理解。思維導(dǎo)圖也可以利用別人制作的,可以選擇資料上的、老師上課的板書、同學(xué)寫的思維導(dǎo)圖,只要思維導(dǎo)圖比較好,都可以借鑒和使用。

          三、同學(xué)互助法

          我們在學(xué)習(xí)知識的時候,有時候可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí),通過同學(xué)之間的互助,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,提高學(xué)習(xí)的效率。比如,我們在做數(shù)學(xué)題的時候,可以和同學(xué)做同一道題,然后分別講解自己的審題過程和解題的方法,每個人的方法盡量能夠不同,看誰的`方法更好。通過相互討論,發(fā)現(xiàn)各自答題的優(yōu)點,相互借鑒,就有助于提高自己的答題能力。合作學(xué)習(xí),也是我們平時上課經(jīng)常使用的,老師講課的時候經(jīng)常讓我們?nèi)ビ懻搯栴},合作去探究問題的答案,這樣就能夠集思廣益,發(fā)揮各自的聰明才智,相互啟發(fā),從而共同提高。學(xué)習(xí)不能光靠一個人進(jìn)行獨來獨往,要學(xué)會與同學(xué)合作交流,善于借鑒別人有益的答題思路,相互取長補短,共同提高和進(jìn)步。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)10

          高中學(xué)習(xí)方法:高一

          1、提前動手,從容應(yīng)對——剛剛經(jīng)歷了中考,很多學(xué)生沉浸在緊張后的輕松里,但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟,不進(jìn)則退,稍一放松,可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩,抓住高一伊始,讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順!

          2、發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補——高中學(xué)習(xí)比較緊張,發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展,因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的,漏洞不補,會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用,并且積累得太多,會覺得無從下手,只好放棄,給高考造成很大的損失!

          3、成績波動、正確看待——高一學(xué)習(xí)成績波動是非常正常的事情,一般來說,只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學(xué)習(xí)方法,成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的`。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞學(xué)科失去興趣,是得不償失的。

          高中學(xué)習(xí)方法:高二

          1、均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績,只要沒有嚴(yán)重偏科,即便誰各科都成績平平,在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學(xué)科有所突破,就會考得非常理想,所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)。

          2、提前備考——高考考的是整個高中三年的知識,而不只是高三的知識。不要認(rèn)為高考就是高三的事情,其實每個階段都是在備考,都是在為高考打基礎(chǔ),高二尤其如此。

          3、強化基礎(chǔ)——高二的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識,所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識沒有完全掌握,千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決,要盡快補上,使自己高三的學(xué)習(xí)更加順暢。

          高中學(xué)習(xí)方法:高三

          1、目標(biāo)明確——明確高考目標(biāo),同時分析自己的程度,明確差距。對目標(biāo)學(xué)校的情況初步了解(包括歷年招生情況對比,有無加分限制)。如果沒有合理地定位自己,是無法形成科學(xué)規(guī)劃的。

          2、重視第一輪復(fù)習(xí)、第一輪復(fù)習(xí)是最全面、最系統(tǒng)的,也是大多數(shù)學(xué)生最認(rèn)真、最有成效的。在第一輪復(fù)習(xí)時,不投機、不偏頗、不耍小聰明,才能收獲最大蔓延,就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。

          3、調(diào)整心態(tài)——高三,沒完沒了地做題、沒完沒了地考試,還有家長和老師沒完沒了地嘮叨,加上自己給自己的壓力,很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個時候如果能夠及時調(diào)整,讓心態(tài)回歸到正確軌道上,就是往高考成功的道路上前進(jìn)了巨大的一步。

          4、恰當(dāng)選擇——對于高三的學(xué)生來說,選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的,老師的引導(dǎo)和點撥可以讓你進(jìn)步得更快,但是課外輔導(dǎo)的形式很多,如:在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等,根據(jù)自身情況選擇合適得學(xué)習(xí)模式,才能用時最短、效果最好。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)11

          在我們的學(xué)習(xí)生活中,對于知識的掌握都是一個記憶的過程。也就是背知識點。用簡單的話來說就是我們所看的、所學(xué)的知識點,都必須在我們的腦海里,才能算對知識的掌握。當(dāng)然不能忽略的一點就是對知識點要徹底的理解。從我的觀點來看,對知識點的理解是最重要的。因為背熟了的知識點,我們?nèi)绻焕斫獾脑挘膊荒苓\用。因此,在理解知識點的基礎(chǔ)上去背熟是最好的。

          對大家來說,背并不是一件難的事情。難的事情就是背熟后更容易忘記。我們要的是要永久的記憶。所以,在高中三年中,我總結(jié)出一個能夠長久記憶知識點的方法。

          一、我們要背一段文字該如何快速并且準(zhǔn)確的背熟呢?這里有兩類情況。

          第一類:如果背的知識僅僅是需要弄懂它的大概意思的話,那么就必須對這段話中的每一句話進(jìn)行劃分,劃分出主語、謂語、賓語、介詞、。對劃分部分進(jìn)行填空。如:浪一層又一層地趕來,碰撞著臥在海面的礁石,濺起了水花又落了下來;沖濕了我的腳丫,還頑皮地帶走了我留在沙灘上的印記,作為它永久的珍藏。看著大海時時奔來,好象永遠(yuǎn)不知疲倦;聽著大海刻刻喧騰,似乎永遠(yuǎn)都那么快樂。立在海邊,海潮在擁抱著我,和我一同嬉戲,與我一樣那么開朗,活潑。這一段話,可以進(jìn)行劃分并填空為下列情況:_______一層又一層地_______,_______著臥在海面的_______,_______了_______又_______了下來;_______了我的_______,還頑皮地_______了我留在沙灘上的_______,_______它永久的_______。_______著_______時時_______,好象永遠(yuǎn)_______;_______著_______刻刻_____,似乎永遠(yuǎn)都那么_______。_______在_______,_______在_______著_______,和我一同_______,與_______一樣那么_______,_______活潑。第二類:如果背的知識是需要準(zhǔn)確無誤,不能馬馬虎虎的話。那么就對關(guān)鍵詞進(jìn)行填空。如:我家冰箱的外形是一個精致的橘色長方體,它分為三門,上面兩門是冷藏,下面一門是冷凍。它的高約一米八,寬約六十厘米。它擺放在我家的客廳里面,天天為我們家生活服務(wù)。這一段話,可以進(jìn)行劃分并填空為下列情況:

          我家______的______是一個精致的______,它分為______門,______面______門是______,______面______門是______。它的______約______,______約______。它擺放在我家的______里面,天天為我們家生活服務(wù)。

          然后,僅僅需要把填空里的字背熟,那么這一段話就大概可以背熟了。接著我們背熟后,還要制定一定的時間去重復(fù)背一遍。防止忘記,所以有了復(fù)習(xí)的時間。

          二、復(fù)習(xí)點的確定(根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定):

          1.第一個記憶周期:5分鐘

          2.第二個記憶周期:30分鐘

          3.第三個記憶周期:12小時

          4.第四個記憶周期:1天

          5.第五個記憶周期:2天

          6.第六個記憶周期:4天

          7.第七個記憶周期:7天

          8.第八個記憶周期:15天

          9.第九個記憶周期:1個月

          10.第十個記憶周期:3個月

          11.第十一個記憶周期:5個月

          重復(fù)了以上復(fù)習(xí)的時間點,那么那些背熟的.知識點就能夠長久的記在我們的腦里。

          對于語文來說,提高語文成績靠的就是去看書,最主要的是揣摩人物的思想,性格等等。語文是依靠我們的主觀意識去做的,我們的主觀意識正確,則答案正確。這一科背誦的知識不是很多。當(dāng)然也有些背誦的知識,那么同樣也是根據(jù)上面提到的記憶方法去落實。

          對于數(shù)學(xué)來說,每本每章每節(jié)的知識點,都是我們必須理解,并記憶在我們的腦海里。但是必須要在理解的基礎(chǔ)上去記憶。記憶的方法也是根據(jù)上面提到的記憶方法去落實。然后,對于不懂得題,我們必須做上記號,最好買一本專門積累不懂的題的本子記錄下來。接著,將這一些不懂的題弄懂,并在該題的附近標(biāo)出自己不懂的點或忽略的點在哪里。最后,還要制定時間去再將這些不懂的題再重新自己不看答案親手做一遍,最好一個星期重復(fù)做兩次或兩次以上。

          對于物理,學(xué)好物理的方法跟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)安排也是一樣。

          對于生物,化學(xué),地理,歷史這些科目來說,它們所需要的理解性不太強。我們做的就是背熟每本每章每節(jié)的關(guān)鍵的知識點。對于不懂的題,我們要總結(jié)出該題中所包含的知識點,并在理解的基礎(chǔ)上去將知識點背熟。背誦的方法同樣根據(jù)上面提到的記憶方法去落實。對于英語,個人認(rèn)為最主要的還是對單詞的掌握。要提高英語學(xué)習(xí)成績,單詞量必須要過關(guān)。有很多人都會為記單詞而頭疼,根據(jù)我的觀察,我們并不需要每一個單詞都要做到會寫,大部分的單詞我們只要做到會讀,會意思就行了。不一定都要做到會寫。因為在考試中,需要我們?nèi)懗鰡卧~的只有單詞拼寫和寫作文。這些分大概也就30分,剩下的那些題依靠的都是要明白單詞的意思的基礎(chǔ)上去做題。所以,大部分的單詞只需要會讀會意思就可以了。一次背單詞的數(shù)量不要超過7個。背熟7個之后再接著背7個。我們背單詞一定要在會讀的基礎(chǔ)上去背,這樣才更好些。會讀之后,接著對單詞的意思進(jìn)行填空。對填空部分背熟就可以了。并且根據(jù)復(fù)習(xí)點的確定(根據(jù)艾賓浩斯記憶曲線制定):1.第一個記憶周期:5分鐘2.第二個記憶周期:30分鐘3.第三個記憶周期:12小時4.第四個記憶周期:1天5.第五個記憶周期:2天6.第六個記憶周期:4天7.第七個記憶周期:7天8.第八個記憶周期:15天9.第九個記憶周期:1個月10.第十個記憶周期:3個月11.第十一個記憶周期:5個月去重復(fù)背誦就能夠長久記住了。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)12

          作為一名畢業(yè)生,對物理的學(xué)習(xí)也有一定的認(rèn)識,對于高中物理公式,本人也有一定的見解,高中物理公式不在于如何熟練,而在于怎樣運用,做到不丟分。

          很多學(xué)生在步入高三之際感到非常困惑:明明我所有公式都記得滾瓜爛熟,為什么做題還是沒思路,找思路總是慢半拍呢?其實,“熟記公式”離對公式的“熟練掌握”之間還差得很遠(yuǎn),大多數(shù)的高三學(xué)生并不理解什么才叫做對公式的熟練掌握,因此才將時間錯誤的花在了很多其他的地方,而忽略了這一最重要的基礎(chǔ)。

          我認(rèn)為熟練掌握公式分為三個階段:第一是要明白適用條件。比如庫侖定律,只有真空中和點電荷才能使用,否則就會形成錯解;第二是要能記住所有的順反結(jié)論,比如平拋中間的水平射程的公式,用高度H和初速度V來表示位移X,但用H、X求V的以及用V、X求H的這兩個推論也必須的熟練;第三是能定性使用。舉個例子來說,萬有引力中的公式錯綜復(fù)雜,但并不是所有的.都需要記得滾瓜爛熟,在很多情況下只需要了解隨著軌道半徑的增大,各個不同的物理量,如線速度、角速度、周期、能量等是如何變化的即可。在這些時候如果生搬硬套的去計算反而會事倍功半。

          到了高三,各科的復(fù)習(xí)壓力都會陡增,對于理科學(xué)生來說,用最短的時間取得最大的提升是第一輪復(fù)習(xí)的最理想狀態(tài)。如果你覺得你把公式記熟了但成績和思路還是上不去,不妨按照前文所說的三步試一試,也許等你把所有的公式真正的運用自如了,你會發(fā)現(xiàn)其實你的成績早就悄無聲息的飛躍了。這些見解雖然不是很好,但是希望對大家也有一定的幫助。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)13

          高中學(xué)習(xí)有“訣竅”

          語文:每天保證半小時閱讀

          變化:高中語文與初中階段相比有較大的跳躍,強調(diào)學(xué)生自主閱讀和自主寫作,變“要我讀,要我寫”為“我要讀,我要寫”。因此,學(xué)習(xí)高中語文,一要善于“發(fā)現(xiàn)”,二要善于“表達(dá)”。

          方法:要留意體察自然、社會和人生,關(guān)注文化生活,獲得許多發(fā)現(xiàn),積累到豐富的寫作素材。在閱讀優(yōu)秀作品時,也要學(xué)會發(fā)現(xiàn):品味語言,感受作品思想、藝術(shù)的魅力;領(lǐng)悟其豐富的內(nèi)涵,思考人生價值和時代精神;提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現(xiàn),要學(xué)會不斷追問,懂得聯(lián)想和想象。對語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)的梳理對高中生來說十分必要,從字音、字形、詞語、標(biāo)點到句法、修辭等方面進(jìn)行整理,搜集文學(xué)常識、寫作知識等內(nèi)容,構(gòu)建起自己的語文知識框架體系。

          學(xué)習(xí)文言文最有效的方法是“積累”和“轉(zhuǎn)化”。積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實詞意義、虛詞應(yīng)用、各種句式的變化其實就已經(jīng)包含其中了。轉(zhuǎn)化是指把課內(nèi)學(xué)到的知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ陂喿x背誦的基礎(chǔ)上掌握文言文的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。

          此外,要學(xué)好語文,光讀課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.,還應(yīng)把課外閱讀納入語文學(xué)習(xí)的計劃當(dāng)中。高一正是廣泛涉獵課外書籍的好時機,每天至少用半個小時閱讀課外書。

          數(shù)學(xué):耐心+恒心+毅力

          變化:高中數(shù)學(xué)在知識的深度、能力的要求上都比初中有了質(zhì)的飛躍,內(nèi)容難度大、抽象,對分析能力的要求高。所以進(jìn)入高中后,成績有所下降是正常的,大可不必為沒拿到高分而煩惱。當(dāng)然,態(tài)度決定一切,既有耐心,又有恒心和毅力,相信是能夠把高中數(shù)學(xué)學(xué)好的。

          方法:學(xué)會聽課在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要,上課聽老師分析問題時,應(yīng)注意思路、方法,掌握了原理,一節(jié)課就有收獲了。記筆記可以提高聽課的效率,但不能因此影響聽課,遇到不懂的地方,要及時跳過去。如果發(fā)現(xiàn)聽課吃力,則要做好課前的預(yù)習(xí)工作。學(xué)數(shù)學(xué)的本質(zhì)是學(xué)解題,要學(xué)會多問幾個為什么。通過反復(fù)思考,理解后的知識才能真正成為自己的東西。在理科的學(xué)習(xí)中,樹立自學(xué)的意識非常必要。此外,多做練習(xí)對學(xué)好數(shù)學(xué)有很大幫助,但是應(yīng)該強調(diào)“適當(dāng)”,而不是多多益善,搞題海戰(zhàn)術(shù)。

          英語:語法和詞匯是兩大要素

          變化:進(jìn)入高中后,英語教材的內(nèi)容增多,跨度大,不像初中一節(jié)課就可以把知識點反復(fù)操練到完全掌握,所以更要注意自學(xué),溫故而知新。高中英語非常側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,需要把所學(xué)知識靈活運用到對語言、文章的理解之中。這除了一定的練習(xí)之外,還需要大量的自主閱讀。

          方法:高一,重在培養(yǎng)興趣,樹立信心,鍛煉聽說能力,掌握幾個重要的語法點,掌握基本的閱讀方法,培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二,堅持聽說聯(lián)系,著重擴大單詞量和閱讀量,提高語言的綜合運用能力。高三,提高語言知識的準(zhǔn)確性和綜合性,通過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練提高解題技巧和應(yīng)試能力。此外,語法和詞匯是學(xué)習(xí)英語的兩大要素。“語法萬能唯一論”和“語法無用論”都不可取,語法應(yīng)堅持結(jié)合語境中體會學(xué)習(xí)。對于詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則,在閱讀中主動記憶。在初記單詞時,鼓勵結(jié)合拼讀規(guī)則,達(dá)到“讀其音,知其形”的境界。另外,要重視聽說能力的夯實鍛煉,通過背誦經(jīng)典課文,主動參與類似英語角的活動等途徑來實現(xiàn)。

          物理:培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

          變化:物理是高考理綜考查的科目之一,理綜總分300分,物理就占了120分。根據(jù)往年高考成績,物理科得分不太理想。今年初三畢業(yè)生是參加過課改的,而高中物理末參加課改,這樣就使原本所具有的初高中物理銜接的難度增大,和其他科目相比,學(xué)物理要投入更多精力。

          方法:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是獲得好的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵,可這一點卻常常被忽視。高中的物理問題中,大部分要求畫圖,有些內(nèi)容對圖的精確度要求高(如幾何光學(xué)),規(guī)范作圖書寫是必須做到的。高中物理的知識結(jié)構(gòu)是按力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)及原子物理的順序展開。暑假中,建議對初中物理中有關(guān)的章節(jié)進(jìn)行重點復(fù)習(xí),如九年級物理第十一章運動和力、第十二章力和機械、第十四章機械能。而且高中物理以定量計算居多,初中物理則以定性了解居多,因此在復(fù)習(xí)時尤其要關(guān)注相關(guān)的計算題。此外,物理是高中學(xué)科中比較難學(xué)的一門,培養(yǎng)興趣非常重要,同學(xué)們可以有計劃地觀看有關(guān)的科普類電視節(jié)目和書籍,增加對物理的興趣。

          化學(xué):記憶理解兩者兼顧

          變化:化學(xué)是理科中的文科,化學(xué)學(xué)習(xí)過程既要進(jìn)行理科的邏輯推理,又要有文科的知識記憶和積累。同時,化學(xué)也是一門實驗學(xué)科,要學(xué)好化學(xué),就要做好實驗,而且更要注意鍛煉自己的獨立思考和解決問題的能力。

          方法:從高一到高三,化學(xué)知識由淺入深呈螺旋式上升,須細(xì)水長流、夯實基礎(chǔ),臨時抱佛腳絕對行不通。化學(xué)知識雖然瑣碎、繁雜,但有一定規(guī)律可循,只要善于并勤于對知識進(jìn)行梳理、比較和歸納,就可以使化學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化。這是高一就必須開始做的積累工作,記下課堂上老師講的但書上沒有的內(nèi)容,每一次學(xué)習(xí)的感悟,自己平時容易錯的問題,到總復(fù)習(xí)的時候就有了屬于自己的“教材”,這是錢都買不到的寶貝。另外,做化學(xué)實驗前要做到心中有數(shù),實驗時要“手到、眼到、心到”,實驗完成后要認(rèn)真分析實驗數(shù)據(jù)、實驗誤差,進(jìn)行實驗評價。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)14

          四輪學(xué)習(xí)法

          第一輪:預(yù)習(xí),查出障礙;

          第二輪:聽課,排除障礙;

          第三輪:溫習(xí),打掃障礙;

          第四輪:功課,學(xué)會運用。實在這四輪與上面了解進(jìn)程的感知、理解、鞏固、運用是對應(yīng)符合的,固然所述的角度差別,但都有分階段的4步,每一步的學(xué)習(xí)要求特別很是類似。預(yù)習(xí)就是為了對一節(jié)課初步感知,聽課就是為了更好地理解課文,溫習(xí)是為了鞏固,功課就是對所學(xué)知識進(jìn)行運用。4輪學(xué)習(xí)方略是近幾年風(fēng)行天下的一種學(xué)習(xí)方法,因為它吻合一樣平常了解進(jìn)程,故嚴(yán)厲堅持按這四個步驟學(xué)習(xí)每一節(jié)課,必能獲得較好的結(jié)果。

          4輪學(xué)習(xí)方法中還介紹了一些具體的.法子,如四輪溫習(xí)法:①通讀,進(jìn)行體系溫習(xí);②精讀,進(jìn)行重點溫習(xí);③演練,進(jìn)行解題溫習(xí);④回想,進(jìn)行磨練溫習(xí)。4步解題法:①審題,搞清是什么;②構(gòu)想,搞清為何;③解答,搞清怎么辦;④磨練,驗證怎樣。4步記憶法:記憶、維持、再認(rèn)、再現(xiàn)。這些看似常見的步驟,但一旦可以或許照步履行,學(xué)習(xí)結(jié)果就會當(dāng)即表現(xiàn)出來。

        高中學(xué)習(xí)方法總結(jié)15

          學(xué)習(xí)效率這東西,我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校學(xué),回家也學(xué),不時還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應(yīng)該有回報,而且,付出的多就應(yīng)該回報很多,這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個效率的問題。

          如何提高學(xué)習(xí)效率呢:

          我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,課前要有一定的預(yù)習(xí),這是必要的,不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時,我們不必搞得太細(xì),如果過細(xì)一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的'東西。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆A硗猓浌P記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當(dāng)然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。

          作題的效率如何提高呢:

          最重要的是選好題,千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進(jìn)行的,而且很多題是相當(dāng)類似的,首先選擇想要得到強化的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個就足夠,選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。

          評:夏宇同學(xué)對于聽課和做題的建議,實際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法--把勁兒使在刀刃上,即合理分配時間,聽課、記筆記應(yīng)抓住重點,做習(xí)題應(yīng)抓住典型,這就是學(xué)習(xí)中的事半功倍。

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