學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法：
小編最近對(duì)一部分剛剛進(jìn)入2年級(jí)的小同學(xué)及其家長(zhǎng)進(jìn)行了一個(gè)調(diào)查，同學(xué)們經(jīng)過(guò)了一年多的熟悉，進(jìn)入二年級(jí)的孩子基本已經(jīng)能夠適應(yīng)小學(xué)的作息時(shí)間和英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)奏。這時(shí)，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果也能夠得到明顯的體現(xiàn)。有些孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是很好，家長(zhǎng)往往就會(huì)變得十分著急和焦慮，進(jìn)而趨向于質(zhì)問(wèn)孩子為什么沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)或者給孩子加大英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)量。
事實(shí)上，雖然二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者比幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)者年長(zhǎng)，但從發(fā)展程度的角度來(lái)說(shuō)，無(wú)論是幼兒園還是一年級(jí)和二年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都還處于教育的低齡學(xué)生階段，他們還有著許多的共同點(diǎn)。例如：他們依然不能很好地理解抽象的英語(yǔ)知識(shí)，也不能一次吸收過(guò)多的英語(yǔ)知識(shí)。既如此，教師和家長(zhǎng)該如何面對(duì)二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)呢?
首先，二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者有一個(gè)最大的特點(diǎn)，他們精力充沛、容易興奮。針對(duì)這一點(diǎn)，教師可多準(zhǔn)備一些表演故事，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在各種各樣的情境中裝扮和表演故事中的角色。如果故事聽(tīng)上去有些荒誕、離奇，或者有令人意想不到的結(jié)局，這些可愛(ài)的小英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們必定會(huì)深深沉迷其中。
其次，由于二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者容易興奮，教師可以在課堂期間、結(jié)束時(shí)或需要孩子們安靜下來(lái)的時(shí)候穿插一些可以讓孩子們“冷靜”下來(lái)的英文歌曲或歌謠，這不僅能夠使他們安靜下來(lái)，也有助于提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
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