1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
    1. <xmp id="5hhch"></xmp>

  2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

    <rp id="5hhch"></rp>
        <dfn id="5hhch"></dfn>

      1. 學習方法的具體指導

        時間:2020-12-07 15:22:54 學習方法 我要投稿

        學習方法的具體指導

          學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。小編整理的學習方法的具體指導,供參考!

        學習方法的具體指導

          一、小學語文低年級學法指導

          從教材要求上講,小學語文教材低段(一、二年級)的教學,著重是進行漢語拼音、識字寫字、聽說、閱讀、寫話的訓練。從心理特征上看,低年級的學生正處在七至八歲階段,他們的思維是以具體形象為主要形式,在認識、理解事物或學習時往往要借助實物或形象。要學生掌握簡單的學習方法,具體說來就是:

          1.借助形象物學習漢語拼音和簡單的漢字。

          2.學會寫字的基本方法。

          3.能用形象記憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。

          4.學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物的方法。

          5.通過先想后說的方法,說、寫完整的話,通順的話,規范的話。

          6.課后能用復習的方法鞏固所學知識。

          教師或家長要根據兒童的心理特征,采用形象、直觀的手段,教會學生學習。這個階段中學生學會學習方法,多數是從教師教學的過程中潛移默化感知到的。

          二、小學語文中年級學法指導

          小學語文的中段(三、四年級)教學,著重進行段的訓練。通過對段的理解,段的練習,逐步過渡到篇的訓練,這時的中年級學生,已是九至十歲。從心理特征上看,這個階段的學生有意性、目的性逐漸發展起來,有意注意也隨之增長,能較為自覺地支配自己的行動。思維方式正處在形象思維向抽象思維過渡的時期。從語文知識上看,學生已學會漢語拼音,能認識1500個左右的常用漢字,有了較為豐富的感性知識,因此,在這個階段中,對學生學習方法的要求是:在掌握簡單的學習方法的基礎上,學會基本的學習方法。

          1.學會課前預習找疑點,課堂筆記記要點,課后復習抓重點的方法。

          2.學會用音序、部首、數筆畫的方法查字典、詞典,理解詞語。

          3.學會有順序地觀察事物的方法。如“方位變化觀察法”(以方位為序進行觀察),“時間推移觀察法”(以時間為序進行觀察),“情節發展觀察法”(以事件情節發展為序進行觀察),“移步換境觀察法”(以地點移動為序進行觀察)。

          4.學會按時間先后順序,事情發展順序,總分思路順序介紹事物的幾個方面的順序分段的方法。

          5.學會用“摘句法”、“歸納法”、“取主法”概括段意。

          6.學會用“理序法”、“路標法”、“化整法”、“提綱法”、“首尾法”背誦課文。

          教師或家長在這個階段中,要開門見山地教給學生各種具體的學習方法,并在教學中進行示范性指導,讓學生在練習中反復實踐。

          三、小學語文高年級學法指導

          小學語文的高段(五、六年級)教學,著重是進行篇的訓練,要在加強對課文條理、層次、內容理解、篇章結構訓練的基礎上,突出布局謀篇的訓練。這時的學生,年齡已達十一、二歲。從心理特征上看,他們已能長時間地、有效地知覺事物,能區分事物主要和次要的特征,思維的發展已達到以抽象思維為主,觀察事物、認識事物的能力大大加強。從學習方法上看,他們已基本學會和掌握學習語文知識基本的、具體的學習方法,因此,在這個階段中,對學生學習方法的要求是:熟練掌握學習語文知識的基本學習方法,并在此基礎上有新的提高。

          1.學會用“比較法”掌握不同類型課文的內容、結構、特點。

          2.學會用“質疑法”閱讀課文,通過邊讀、邊質疑、邊釋疑的過程得到新的知識。

          3.學會用“連綴段意法”、“找中心句法”、“審題歸納法”、“重點段落歸納法”、“課后問題歸納法”歸納文章的'主要內容。

          4.學會用“課題分析法”、“重點段落分析法”、“分析主要內容法”、“找文中總結、小結、過渡或議論等關鍵句法”歸納文章的中心思想。

          5.學會逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。

          6.學會用“總結提高的方法”檢查自己的學習方法、學習效果,使自己的學習方法更科學,更系統,更完善。

          教師或家長在這個階段中,結合課堂教學,著重注意訓練學生掌握分析綜合、抽象概括、邏輯推理的思維方法。并注意引導學生回顧自己的學習過程,幫助學生總結學習經驗,分析錯誤產生的原因,激發學生主動尋找適合自己的學習方法。

          初中語文學習方法指導

          >> 學習要有明確的目的、目標

          無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養,太高不僅不利于目標的實現,學習積極性也會受到打擊。

          >> 抓好學習的關鍵環節

          學習可分為四個主要環節:預習、聽課、復習、作業。每個環節都有其特點,也有其關鍵。

          預習:預習要養成習慣,習慣很重要,既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網。預習的時間要根據實際情況而定,可以在學習日擠時間,也可以在周末,還可以在節假曰。

          預習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它,這是預習的關鍵。這能證明一個人的能力,同時也能培養一個人的能力,更會磨練一個人的意志。

          聽課:聽課是學習時最重要的環節,會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。

          復習:復習要摸規律,復習的目的是把學習內容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內在規律,在運用中舉一反三。

          作業:作業要獨立完成,典型的內容要反復練習,這樣才能形成技能技巧。

          >> 及時做好筆記與作業

          好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽。可以記在課本上、教學內容附近,這樣記錄的內容不易丟失,又易和教學內容相聯系,既實用,又利于今后復習。布置作業的目的是鞏固學習的知識。多數學生為了完成任務,不復習就急于做作業,這不利于知識的鞏固。做作業前首先閱讀一遍課本內容,和老師講課的內容對照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時地復習了一遍,然后再做作業,既快速又能保證作業質量,達到最佳的學習效果。

          >> 課堂筆記整理“七步法”

          由于種種原因,同學們在課堂上所做的筆記,往往較雜亂,然后覺得不好用。為了鞏固學習效果,積累復習資料,指導讀寫訓練,有必要學會整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。

          一、憶!俺脽岽蜩F”,即課后抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性。”

          二、補。課堂上所做的筆記因為是要跟著老師講課的速度進行的,而一般講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會出現缺漏、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎上,及時作修補,使筆記有“完整性”。

          三、改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課后練習,與學習目的有關的內容的修改,使筆記有“準確性”。

          四、編。用統一的序號,對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。

          五、分。以文字(最好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些是作家與作品類,哪些作品(課文)是分析類,哪些是問題置疑、探討類,哪些是課后聯系解答等等。為分類摘抄做好準備,使筆記有“系統性”。

          六、舍。省略無關緊要的筆記內容,使筆記有“簡明性”。

          七、記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識,抄在同一本簿,或一本簿的同一部分里,也可以用卡片分類抄錄。這樣,日后復習,使用就方便了,按需所取,綱目清晰,快捷好用,使筆記有“資料性”。

          >> 語文學習應養成的習慣

          熟讀、背誦課文、美文的習慣。

          閱讀優秀課外作品,鑒賞、評析、寫筆記的習慣。

          推敲語言文字,積累語言材料的習慣。

          寫日記、積累寫作素材的習慣。

          規范書寫,文面整潔美觀的習慣。

          聽、看時事,說、寫評論的習慣。

          講述事理有見解、有條理的習慣。

          >> 怎樣培養自己良好的閱讀習慣

          一.制定閱讀計劃

          “凡事預則立,不預則廢!遍喿x應有計劃,這個計劃包括時間、內容、要求,實現計劃的措施。計劃的形式不拘,但要切實可行。

          二.讀、寫、用相結合

          閱讀后,要把新學的知識和技巧用于實際。寫,也是一種運用。寫心得、記筆記、寫短評,最后達到用。讀書是學習,使用也是學習,而且是很重要的學習。

          三.虛心求教

          在遇到通過運用工具書,查資料都不能解決的問題時,要虛心向老師、同學求教!叭诵校赜形規熝,擇其善者而從之,其不善者而改之”。

          四.勤于自學

          古人云:“業精于勤,荒于嬉”“學問勤中得”,這些名言都是說學習要勤。閱讀要靠自己努力,自己能辦的一定辦到,不可等老師教,也不可依賴工具書。要自覺學習,變“要我學”為“我要學”,多發揮自己的主觀能動性。

          五.閱讀時要“心到”

          宋代的朱熹說過:“讀書應三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼看不仔細,心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也!痹偌由弦坏,就是手到,要手勤,要摘抄原句或做上記號,進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中!八牡健碑斨,心到手到最為重要。

          六.閱讀時應多動腦

          要根據自己的能力,對讀物多動腦分析、比較,進而去吟詠、體會。魯迅先生主張讀書要認真思考、觀察。他說:讀書要“自己思索、自己觀察。倘只看書,便變成書櫥。”他還指出讀書要先了解一下書的內容結構,而后思考是什么、為什么、怎么樣。

        【學習方法的具體指導】相關文章:

        預習的學習方法01-05

        跳繩的學習方法10-08

        舞蹈的學習方法11-02

        街舞的學習方法09-21

        學習數學的學習方法01-04

        小學語文的學習方法01-01

        數學高效的學習方法12-30

        有關數學的學習方法12-28

        學習方法的優秀作文12-24

        化學有效的學習方法10-26

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码

        1. <tt id="5hhch"><source id="5hhch"></source></tt>
          1. <xmp id="5hhch"></xmp>

        2. <xmp id="5hhch"><rt id="5hhch"></rt></xmp>

          <rp id="5hhch"></rp>
              <dfn id="5hhch"></dfn>