• <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
    <sup id="h4knl"></sup>
      <sub id="h4knl"></sub>

      <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
      1. <strong id="h4knl"></strong>

      2. 學習方法我的批改作業方式

        時間:2020-11-07 11:58:12 學習方法 我要投稿

        學習方法我的批改作業方式

          批改作業是教師在教學過程中一個必不可少的環節,我的批改作業方式。作業的批改,不僅僅是對學生的了解、評價學習的結果,更重要的是要激發學生的積極性和熱情。在長期的教學中,我在批改數學作業方面,形成了一套自己的做法。

        學習方法我的批改作業方式

          一、改變了作業的批改的地點

          在辦公室里,我經常看見同行埋首于批改作業中,而無暇于精心備課及教研。而我,不論是家庭作業還是課堂作業,都喜歡在教室里批改,共原因有以下三點:

          (1)可以縮短作業反饋評價的時間;

          (2)可以提高學生的學習積極性;

          (3)學生可以及時調整自己的`思維方式。

          具體做法如下:

          (1)對于家庭作業,一般是利用第二天的晨會時間,讓每一個學生把做好的作業翻開,放在桌子角上,自行早讀,教師巡回批改。

          (2)對于課堂作業,則在課內最后10至15分鐘,讓學生做作業,早做完的早批改。批改完后交與組長檢查、收齊。

          實踐證明,在教室里批改作業,既可以提高學生的學習效果,又能提高教師的工作效率,數學論文《我的批改作業方式》。

          二、改革批改作業的符號

          數學教師批改作業,一般來說,錯了的打“×”,對的打“√”我覺得那個紅色的“×”是學生永遠都無法訂正的“錯”,學生每天做作業,面對以前那個“錯”,會挫傷積極性。

          《數學課程標準》明確指出:“評價要關注學生的個性差異,保護學生的自尊心和自信心。”對于做錯的題,我采取的是“____”這個符合或干脆不批改,而用口頭提示、及時指出的方式。

          例如:學生計算

          (1)239×5=1155 (2)367÷6=61

          239 367

          × 45 ÷ 61

          1155

          對于第(1)題,我用手指指著十位,對學生說:“要加上進位來的4!”

          第(2)題,我則指著橫式問:“這道題有余數嗎?”

          由于教師指出錯誤的明確具體,學生訂正在準確無誤了,訂正時,學生可以擦除錯處,不留痕跡地改正自己的錯誤,再讓我批改一個“√”,

        【學習方法我的批改作業方式】相關文章:

        我的學習方法02-21

        小學生批改作業評語12-18

        我的學習方法15篇02-21

        我的學習方法作文13篇05-27

        我的學習方法作文2篇05-14

        我的學習方法作文(8篇)10-29

        我的學習方法作文(7篇)09-07

        我的學習方法作文(13篇)09-03

        我的學習方法作文12篇08-27

        我的學習方法作文(11篇)08-25

        国产高潮无套免费视频_久久九九兔免费精品6_99精品热6080YY久久_国产91久久久久久无码
      3. <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"></ol></sub>
        <sup id="h4knl"></sup>
          <sub id="h4knl"></sub>

          <sub id="h4knl"><ol id="h4knl"><em id="h4knl"></em></ol></sub><s id="h4knl"></s>
          1. <strong id="h4knl"></strong>

          2. 亚洲视频免费观看 | 伊人久久大香线蕉AV网址 | 日韩国产亚洲欧美不卡观看 | 日韩~欧美一中文字幕 | 精品久久洲久久久久护士 | 亚洲免费图区在线视频 |