單親孩子的心理問(wèn)題
導(dǎo)讀：心理學(xué)家們分析，單親家庭的孩子往往因缺少父愛(ài)或母愛(ài)而導(dǎo)致心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望，這種心態(tài)需要得到重視，給以糾正的。那么單親孩子心理問(wèn)題有哪些呢？下面小編為您介紹單親孩子心理問(wèn)題有哪些？
一、單親家庭孩子的心理問(wèn)題
隨著離異夫妻的明顯增多，單親家庭的孩子十分普遍，在經(jīng)歷父母離婚這一巨大轉(zhuǎn)變過(guò)后，孩子禁受著最大的傷害，被迫走出溫馨家庭，跟隨父母一方繼續(xù)生活。今天，就讓我們一起探究單親家庭孩子的心理問(wèn)題都有哪些？
單親的孩子雖然已經(jīng)不再罕見(jiàn)，不能否認(rèn)的是他們的內(nèi)心世界仍然充斥著奇妙的變化，一個(gè)家庭之中，母親是溫柔賢惠的，父親是充滿力量，知識(shí)淵博，少了任何一方在孩子的成長(zhǎng)中都會(huì)留下自卑等不健康的心理影響，限制孩子想象力與創(chuàng)造力的發(fā)揮。如果孩子跟隨父親或父親重組的家庭一起生活，就特別容易在親情上受到交流的限制，出現(xiàn)孤僻，離群，自私等陰暗面。如若孩子缺少管教，在內(nèi)心對(duì)繼父母不滿的抵觸下，就會(huì)更加不利于家長(zhǎng)的管教，隨著隔閡的增加，孩子從小就養(yǎng)成了上不服天，下不服地的惟我獨(dú)尊的心理特點(diǎn)，事事處處以自我為中心，行為上表現(xiàn)出自私自利，不關(guān)心別人，不參加集體活動(dòng)。有時(shí)還會(huì)衍生暴躁易怒、嫉妒怨恨等心理。
看了這么多單親家庭孩子的心理問(wèn)題，作為單親家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)如何幫助孩子走出陰影呢？單親父母一定要對(duì)孩子更加關(guān)心，擔(dān)負(fù)起父母的雙重角色，生活上盡可能的多給孩子安排一些有趣的娛樂(lè)、休閑活動(dòng)，彌補(bǔ)孩子缺少親情的孤獨(dú)和不適應(yīng)。管理上要控制寬嚴(yán)的尺度，父親或母親既不要把孩子看作自己的替身，對(duì)孩子期望過(guò)高，要求過(guò)嚴(yán)，也不要只關(guān)心自己的生活，忽視了孩子的健康成長(zhǎng)，要根據(jù)孩子的具體情況，安排好孩子的學(xué)習(xí)和生活。異性親屬參與到孩子的教育中來(lái)，是對(duì)孩子缺失的那份情感的補(bǔ)償，讓孩子形成良好的性別認(rèn)同，為今后擁有正常的感情生活奠定基礎(chǔ)。上述說(shuō)道孩子容易形成孤僻的性格，為避免這種情況的發(fā)生，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子與同齡人交往，從別人身上潛移默化地學(xué)習(xí)家庭中得不到的知識(shí)和技能，為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)，也可適時(shí)組織一些朋友間的聚會(huì)，加強(qiáng)家庭與外界的接觸和交流。雖然單親家庭的孩子表面上不會(huì)有很多表現(xiàn)，但是家長(zhǎng)還是應(yīng)當(dāng)隨時(shí)了解一下孩子的內(nèi)心變化，根據(jù)每天經(jīng)歷而進(jìn)行心理輔導(dǎo)，與孩子語(yǔ)重心長(zhǎng)的談?wù)劊尯⒆痈淖円恍┎涣嫉?想法。其實(shí)，單親家庭的孩子所禁受的壓力和異樣的眼光是家長(zhǎng)們不能理解的，也大多是因?yàn)檫@些原因造成孩子出現(xiàn)一些極端做法，所以，定期的心理溝通和輔導(dǎo)可以使孩子更好地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，更好的接納自己。
單親家庭的孩子內(nèi)心感受到的不幸是可以通過(guò)家長(zhǎng)們更多的愛(ài)護(hù)來(lái)彌補(bǔ)的，他們?nèi)鄙俚男腋８行枰议L(zhǎng)用長(zhǎng)時(shí)間的熱情和愛(ài)意來(lái)填滿，小小的心靈受到的打擊也會(huì)因?yàn)橛H情的感化而得到撫慰，希望單親父母能肩負(fù)起一份責(zé)任，早日幫助單親家庭的孩子解決心理負(fù)擔(dān)，勇敢面對(duì)新的生活。
二、平常教育孩子的禁忌
1、忌常常數(shù)一二三。有時(shí)小女兒正在做自己的事情，妻子想讓她去干什么，也許因?yàn)橥娴谜信d致或者 本身不想去干那件事情，女兒便遲遲不能放下手中的玩具，這下妻子就會(huì)對(duì)女兒大聲喊“一二三”，意思 就是數(shù)三下不去就怎么著，而女兒有時(shí)就趕緊去了，有時(shí)就沒(méi)有動(dòng)的意思，這時(shí)妻子就沒(méi)有其他辦法了， 一陣痛罵把女兒罵哭拉倒，然后再去哄。我覺(jué)得這樣做很不好，一是讓孩子認(rèn)為你是個(gè)獨(dú)斷專行的人，把 自己的意志強(qiáng)加給孩子，再就是讓孩子產(chǎn)生“看你拿我怎么辦”的想法，更不利于家庭教育實(shí)施。
2、忌想方設(shè)法欺騙。前幾天，女兒?jiǎn)为?dú)睡覺(jué)時(shí)要聽(tīng)故事，妻子就給她放前兩天剛借來(lái)的故事磁帶，打開(kāi) 聽(tīng)故事講到了中間，女兒就說(shuō)要從頭聽(tīng)，妻子把磁帶倒到了其中一個(gè)故事的開(kāi)頭，就想欺騙過(guò)去，沒(méi)想到 女兒能聽(tīng)出這不是第一個(gè)故事，就又說(shuō)要從頭聽(tīng)，妻子說(shuō)：“這就是頭，要不你說(shuō)哪個(gè)是頭。”女兒說(shuō)不 上名字，但知道這個(gè)肯定不是第一個(gè)故事，我也相信女兒的記憶力，因?yàn)樗龑?duì)自己的事記得可清楚了，但 因?yàn)檎f(shuō)不上哪個(gè)是第一個(gè)，只好委屈地聽(tīng)下去了。我就知道妻子在欺騙女兒，想讓她早些睡著。但我覺(jué)得 這么做很不好，孩子明知道是在騙她，你還行騙，孩子會(huì)怎么想，內(nèi)心不定多難受呢。家庭教育主要的是 言傳身教，這種身教勢(shì)必會(huì)讓孩子學(xué)著去騙人。
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