心理學書籍之《認知發展》

心理學書籍之《認知發展》

　　《認知發展》對認知發展的諸多問題作了十分全面的闡釋。心理學書籍之《認知發展》是小編為大家整理的，在這里跟大家分享一下。

　　

　　《認知發展(第四版)》

　　作者：(美)弗拉維爾，(美)米勒 著，鄧賜平 譯

　　出版社：華東師范大學出版社 2002-7-1

　　ISBN：9787561729663

　　字數：659000

　　紙張：膠版紙

　　作者簡介

　　約翰·H·弗拉維爾，斯坦福大學心理學教授。在美國西北大學獲學士學位，在克拉克大學獲碩士學位和博士學位。到斯坦福大學之前，曾任教于羅切斯特大學和明尼蘇達大學。研究領域涉及記憶、交流、社會認知和其他過程的發展方面。曾著有或合著六本書，包括《讓·皮亞杰的發展心理學》。兒童發展研究會和美國心理學會發展分會前任主席。美國心理學會突出科學貢獻獎獲得者，并獲得巴得巴黎大學和羅切斯特大學的名譽學位。

　　帕特麗夏·H·米勒，佛羅里達大學心理學教授。在堪薩斯大學獲學士學位，在明尼蘇達大學獲博士學位。在佛羅里達大學前，曾任教于密歇根大學。她的認知發展研究涉及社會認知、策略、記憶、元認知、性別差異和知識。著有《發展心理學理論》，是另兩部發展心理學書籍的合著者。另外，是《兒童發展》雜志和《心理學學報》要志的編委。

　　編輯推薦

　　本書是最新版(第四版)的翻譯本。較之前版，更新了章節安排，對嬰兒的知覺和認知發展予以分章論述，其他按照主題(表征和概念、推理和問題解決、社會認知、記憶與語言、問題與難題)組織論述，其中新增了不少研究新領域的內容。作者對大多數專業術語作了解釋，并試圖闡明認知發展的全部情境。書內引用了許多參考文獻和大量輔助性資料，闡明直截了當、清晰明了。本書的翻譯有助于進一步促進對認知發展領域研究的發展趨勢，也適合于任何想了解人類認知發展的讀者，當然特別適合作為大學生或研究生課程的教材。

　　部分目錄

　　總序

　　譯者序——兒童認知發展研究的沿革與新發展

　　中文版序

　　第四版前言

　　第一章　結論

　　認知的界定

　　關于人類認知系統發展的觀點

　　本書總覽

　　概要

　　第二章　嬰兒的知覺

　　嬰兒知覺的研究方法

　　視覺

　　聽覺

　　源自不同感官的信息的相互聯系

　　概要

　　第三章　嬰兒的認知

　　能上能皮亞杰的理論

　　客體概論

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