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《發(fā)展心理學(xué)：探索人生發(fā)展的軌跡》簡介
《發(fā)展心理學(xué)：探索人生發(fā)展的軌跡》詳細(xì)敘述了各時(shí)期人的生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性和人格發(fā)展�！栋l(fā)展心理學(xué)：探索人生發(fā)展的軌跡》簡介是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
發(fā)展心理學(xué)：探索人生發(fā)展的軌跡
作者：(美)羅伯特 S.費(fèi)爾德曼(Robert S.Feldman)蘇彥捷 譯
出版：機(jī)械工業(yè)出版社 2011-7
版次：1-1
開本：16
ISBN：9787111347644
定價(jià)：70.00元
叢書：心理學(xué)精品教材譯叢
作者簡介
羅伯特S.費(fèi)爾德曼(Robert S.Feldman)
馬薩諸塞大學(xué)的心理學(xué)教授，同時(shí)也是社會(huì)和行為科學(xué)學(xué)院的院長。他獲得過學(xué)院優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，既講授15人小班的心理學(xué)課程，也給近500名學(xué)生的大班上課。在近20年的教學(xué)生涯里，除了馬薩諸塞大學(xué)以外，費(fèi)爾德曼教授還在霍利約克山學(xué)院、衛(wèi)斯理大學(xué)、弗吉尼亞聯(lián)邦大學(xué)講授本科生和研究生課程。
費(fèi)爾德曼教授在馬薩諸塞大學(xué)加入了“少數(shù)族裔學(xué)生督導(dǎo)項(xiàng)目”，他也是Hewlett Teaching研究院和馬薩諸塞大學(xué)資深在線教學(xué)研究員。他在馬薩諸塞大學(xué)還負(fù)責(zé)心理學(xué)的遠(yuǎn)程教育課程。
費(fèi)爾德曼教授對(duì)心理學(xué)的推廣也非常積極，他是行為、心理和認(rèn)知科學(xué)聯(lián)合會(huì)的常務(wù)理事，也是行為和腦科學(xué)進(jìn)步基金的常務(wù)理事。
費(fèi)爾德曼教授以優(yōu)異成績從衛(wèi)斯理大學(xué)本科畢業(yè)，并在威斯康星大學(xué)麥迪遜分校獲得社會(huì)和發(fā)展心理學(xué)的碩士以及博士學(xué)位。他也是美國心理學(xué)會(huì)(APA)和美國心理科學(xué)協(xié)會(huì)(APS)會(huì)員。
費(fèi)爾德曼教授曾經(jīng)獲得Fulbright高級(jí)研究者和講師獎(jiǎng)，他撰寫了100多部書籍、書的章節(jié)和文章。他主編了《兒童非語言行為》(Nonverbal Behavior in Children)、《非語言行為理論和研究應(yīng)用》(Applications of Nonverbal Behavioral Theory and Research)以及合編《非語言行為基本原理》。他同時(shí)是《兒童發(fā)展》(Child Development)、《理解心理學(xué)》(Understanding Psychology)、《發(fā)展心理學(xué)：人的畢生發(fā)展》(Development Across the Life Span)以及《P.O.W.E.R.學(xué)習(xí)：學(xué)校和生活中的成功策略》(P.O.W.E.R.Learning:Strategies for Success in College and Life)的作者。他的很多書已經(jīng)被翻譯成多種語言在全世界發(fā)行，包括西班牙語、法語、葡萄牙語、荷蘭語、意大利語、漢語和日語。
他的研究興趣包括日常生活中的誠實(shí)和欺騙行為，印象管理中非語言行為的作用。他的研究獲得了美國國家心理健康研究所和國家身心障礙及康復(fù)研究院的資助。
費(fèi)爾德曼教授愛好音樂，是一位充滿熱情的鋼琴演奏家，并且做得一手好菜。他有三個(gè)孩子，現(xiàn)在和妻子(也是一位心理學(xué)家)住在馬薩諸塞州，從家中可以飽覽霍利約克山的美麗景色。
前言
絕大多數(shù)講授發(fā)展心理學(xué)課程的教師都會(huì)覺得自己很幸運(yùn)，這門課程的主題是那么引人入勝。在這門課上，學(xué)生可以從老師那里學(xué)到非常實(shí)用的信息。學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)生們至少可以滿足他們自己的一個(gè)愿望——了解自己及他人的整個(gè)生命過程。
與此同時(shí)，這門課程也有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)性。首先，人的整個(gè)畢生發(fā)展過程涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，一個(gè)學(xué)期的課時(shí)設(shè)置使得教師的講解很難覆蓋畢生發(fā)展的全部領(lǐng)域。其次，很多教師發(fā)現(xiàn)以往關(guān)于畢生發(fā)展理論的教科書篇幅長、內(nèi)容多，學(xué)生們難以讀完整本書。于是可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問題，有些教師為了保證勉強(qiáng)講完所有內(nèi)容，被迫放棄教科書中的一些材料，而他們這個(gè)刪減的過程通常是隨意的、武斷的。
同一作者此前編寫的一本畢生發(fā)展教科書。——譯者注
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