心理學(xué)書(shū)籍《青少年心理學(xué)》
《青少年心理學(xué)》由中國(guó)輕工業(yè)出版社出版的心理健康類圖書(shū)。本書(shū)系統(tǒng)地介紹了青少年心理發(fā)展進(jìn)程及特點(diǎn)，除基本理論和研究方法外，內(nèi)容涉及青少年生理、認(rèn)識(shí)、情感、人際關(guān)系、自我意識(shí)發(fā)展等重要方面，同時(shí)對(duì)于廣受社會(huì)關(guān)注的青春期性教育和心理健康問(wèn)題都進(jìn)行了探討，是一部集專業(yè)性和實(shí)用性于一體的優(yōu)秀教材。
盧梭說(shuō)：“青年期是一個(gè)狂風(fēng)暴雨的危險(xiǎn)時(shí)期。”此時(shí)青少年的情緒特點(diǎn)是情緒、情感強(qiáng)烈，有明顯的'兩極性�；蚴羌�(dòng)、振奮，顯得十分熱情;或是動(dòng)怒，感到泄氣，變得消沉起來(lái)。另外，青少年的情緒明顯不穩(wěn)定，有波動(dòng)性的特點(diǎn)。他們?nèi)菀讖囊粋�(gè)極端走向另一個(gè)極端。當(dāng)遇到順利的情境時(shí)，就顯得格外興致勃勃，充滿各種幻想，在生活學(xué)習(xí)、工作中力量倍增;但是當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，對(duì)信念就產(chǎn)生動(dòng)搖，出現(xiàn)沮喪、灰心的情緒。這種情緒多變不穩(wěn)定是與青少年生理和心理特點(diǎn)有關(guān)的，也與經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。因此，青少年在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中面臨著多方面的心理問(wèn)題，主要有：自我意識(shí)危機(jī)、社會(huì)適應(yīng)危機(jī)、情緒發(fā)展危機(jī)、個(gè)性發(fā)展的危機(jī)等。青少年心理學(xué)主要研究如何幫助他們度過(guò)這些危機(jī)，順利成長(zhǎng)。
作者：司繼偉，山東陽(yáng)谷人，2002年畢業(yè)于西南師范大學(xué)心理學(xué)系基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位，2008-2009赴法國(guó)普羅旺斯大學(xué)暨法國(guó)國(guó)家科學(xué)研究院認(rèn)知心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室作訪問(wèn)學(xué)者。現(xiàn)任山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授、心理學(xué)系副主任、發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士生導(dǎo)師，山東心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼秘書(shū)長(zhǎng)，中國(guó)心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)委員。
長(zhǎng)期從事青少年認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)領(lǐng)域研究。先后在《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文近50篇;主編及參編《心理學(xué)與教育》《元認(rèn)知發(fā)展與主體教育》《創(chuàng)造性研究手冊(cè)》等著作或教材11部。
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