精神分裂癥的前兆和治療方法

精神分裂癥的前兆和治療方法

　　精神分裂癥是一種非常嚴重的精神疾病，由于起病緩慢，早期癥狀不是很明顯，于是很容易被忽視。這種精神疾病患者一般意識清楚，智能基本正常，但部分患者在疾病過程中會出現認知功能的損害。病程一般遷延，呈反復發作、加重或惡化，部分患者最終出現衰退和精神殘疾，但有的患者經過治療后可保持痊愈或基本痊愈狀態。當然，早發現早治療效果會更好。那么精神分裂癥的早期癥狀是什么呢？

　　性格改變

　　一向溫和沉靜的人，突然變得蠻不講理，為一點微不足道的小事就發脾氣，或疑心重重，認為周圍的人都跟他過不去，見到有人講話，就懷疑在議論自己、針對自己。

　　意志減退

　　一反原來積極、上進的狀態，變得工作馬虎，不負責任，甚至曠工，學習成績下降，甚至逃學；或生活變得懶散，儀態不修，沒有進取心，得過且過，常日高三竿而擁被不起。

　　敏感多疑

　　敏感多疑是精神分裂癥的典型癥狀，患者常常把周邊的事情與他聯系起來，認為什么事都是針對他的。例如：別人在交談，認為是在議論他；別人偶而看他一眼，認為是不懷好意；有的甚至認為廣播、電視、報紙的內容都和他有關，察言觀色，注意別人的一舉一動。

　　行為異常

　　行為方面的異常是精神分裂癥的.早期癥狀之一，喜歡獨處、不適意的追逐異性，不知羞恥，自語自笑、生活懶散、發呆發愣、蒙頭大睡、外出游蕩，夜不歸家等。

　　那么一發現異常，應該如何治療呢？

　　飲食的治療

　　對于飲食療法來說，我們應該都了解，無論是什么疾病，飲食對患者的康復和治療都起著至關重要的作用，精神分裂在中醫屬于癲狂之范疇，其病因病機主要為陰陽失調。病理過程中痰迷心竅，瘀血阻腦及痰瘀互結等，皆不斷促使病情加重。這是精神病的治療方法里最基本的。

　　行為治療（社會技能訓練）

　　基于學習理論，運用各種方式訓練病人的各種技能，如行為動作、人際關系、競爭能力、生活技能等，將某些復雜的問題進行分類，然后再訓練各種技巧來完成這一行為或解決這一問題。包括有特殊技能訓練、解決問題方法訓練、概括及表達能力訓練等多種形式。大多數研究認為，率法對減少精神病理癥狀和再住院無明顯療效，但能使病人獲得某些有目的的技能，能改進個體的社會適應能力。

　　心理教育

　　目的在于提高病人和監護人對疾病的理解，使病人和親屬能意識到精神分裂癥的各種表現是一種疾病的過程。對高情感表達的家庭成員進行指導。所謂高情感表達是指家屬對病人情感的過度介入，諸事包辦，減少病人與外界的接觸及病人自身潛能的發揮；或情感過度指責，采用批評、排斥、放任不管的態度。這種高情感表達會使病人和家庭成員之間的態度和行為模式形成一種惡性循環的方式而發展，心理教育就是要阻止這種惡性循環，緩和家庭成員之間的狀態。心理教育的內容包括向家庭成員講解疾病的性質特征；藥物治療的基本知識；正確的態度對待病人；如何為病人提供有效支持（如督促服藥）。幫助家庭成員分析當前矛盾、存在的沖突、家庭環境的緊張因素等。心理教育每周做1—2次，每次45～60分鐘，次數就具體病人而定。

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