如何消除上學焦慮癥
處于焦慮狀態他感到受威脅壓力。威脅的感覺可能來自挑戰，也可能來自威迫的情境。如何消除上學焦慮癥？大家不妨來看看小編推送的消除上學焦慮癥的方法，希望給大家帶來幫助！
消除上學焦慮癥的方法
一是深呼吸。
人在精神緊張時就會心慌氣短，做幾下深呼吸便能緩解。具體做法是：用力地吸氣，吸滿，讓腹部膨脹起來，憋住氣，再慢慢吐氣，吐長氣。這樣連續做幾遍，心跳就會變慢，呼吸就會變勻，心情就會逐漸平靜下來。
二是放松肌肉。
人的身心是一個整體，心理緊張會帶來全身的緊張，肌肉會僵硬，動作會不靈活。直接放松肌肉很難，我們可以采取“以毒攻毒”的方法，比如把全身所有能控制的肌肉都繃緊，緊到不能再緊，進而再放松，這樣從頭到腳反復做幾次，便會感到全身松軟，骨骼肌放松了，內臟也會放松，并使大腦入靜。每當學習累了或課間休息時，不妨打打哈欠、伸伸懶腰，不但可恢復精力，還可提高學習效率。當考生在考場上遇到難題精神緊張時，也可以做幾下深呼吸緩解心慌，或通過用手搓搓臉、撓撓頭皮的方式放松一下。
三是采取意象法。
在柔和的音樂背景下，以低沉緩慢的語調描繪出各種美好的景色，配以流水聲、海浪聲或鳥叫蟲鳴等音響效果，讓人通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等去感受，輔之以深呼吸和肌肉放松練習，并以積極向上的指導語給人以激勵，不但可助人緩解焦慮，還可增強自信、開發潛能。
四、營造環境
在開學焦慮的孩子中,很多是假期沉迷于網絡游戲,經常晚睡晚起。有些孩子一玩游戲,晚上一兩點才睡覺,到中午才起。如今快開學了,孩子的作息時間還是顛倒的。
首先,家長要檢查孩子的寒假作業是否做完,如果沒有做完,更要督促孩子逐步調整作息,盡量按照上學的作息時間,每天定量完成寒假作業。
其次,節后家里要營造平靜的學習氣氛,家里的環境要盡量從嘈雜恢復安靜,確保孩子有一個良好的休息環境和秩序。
五、緩解壓力
家長首先可以從生活方面緩解孩子壓力。比如開學前幾天里,家長可以幫助孩子一起整理書包,買一些孩子喜歡的新鮮好玩的學習用具。家長沒事的時候可以多和孩子聊聊學校里的趣事兒,讓孩子對學校生活產生向往。
同時,家長要多和孩子聊天,告訴孩子只要用心、用功了,成績高低不是最重要的。即使孩子去年期末考試考得不好,也要鼓勵孩子。如果有些孩子害怕學習,怕新學期課程太難,學不會會挨批,家長可以幫孩子預習有趣簡單的科目，了解一些有趣的地方、掌握學習的竅門等。
學生消除焦慮癥的方法
漫長的暑假已經結束，學生們紛紛背起書包走進校門，開始新一輪的校園生活。每個人在踏入新環境時，都需要一個適應的過程，只是每個人 的適應能力不同，產生的效果也不一樣。有些人叫苦連天，有些人卻很快就適應了學校的生活，如果剛開始在學校有些“不良反應”，這些都 屬于正�，F象。我們應該正確認識，積極地區調節和改善。下面小編給親愛的同學們上一課，這節課的主題“如何消除開學焦慮癥”，同學們 可要認真聽講了哦！
一、“開學焦慮癥”有兩大類
王玉堂說，“開學焦慮癥”分為“分離型”和“適應障礙型”。“分離型”是指孩子因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反 應，又稱離別焦 慮。分離焦慮是兒童焦慮癥的一種類型，多發生于剛剛上幼兒園的孩子身上。小孩子進入幼兒園，離開了親人，就會產生不安 全感，從而會感到很焦慮。
而對從幼兒園升入小學、小升初及初升高的學生來說多屬于“適應障礙型”。從幼兒園升入小學的孩子會產生焦慮，是因為幼兒園的管理 和學習都比較寬 松，沒有太大壓力；而進入小學以后，要面對的環境和課程都相對變得復雜一些，孩子會有點措手不及，從而形成巨大的心理 壓力，產生焦慮感。
小升初和初升高的孩子則從一個壓力相對小的環境進入了一個壓力更大的環境。有些孩子在小學或初中時很優秀，是中心人物，而從小學 進入初中或從初中進入高中以后面對新的環境、新的挑戰，自己原本的優勢不明顯了，就會產生巨大的失落感，從而形成壓力，出現焦慮等癥 狀。
二、預防開學焦慮家庭環節至關重要
對部分學生來說，開學意味著不能再睡懶覺，要面對各種課業，要奔走于學校和各種輔導班和興趣班，在情緒十分緊迫的同時，“開學焦 慮癥”隨之而來。如何讓學生消除心理焦慮，盡快適應新學期的學習生活？
幫助孩子預防“開學焦慮癥”需要孩子、家庭和學校三方面的努力，其中家庭也是最關鍵的環節。有些家庭對孩子保護 過度，什么都一 手包辦，讓孩子養成了不好的行為習慣，使孩子嚴重缺乏自立能力，孩子一離開親人便很難獨自面對一些新的情況。所以家長 在平時的家庭教育中不能對孩子進行過 度保護，要引導孩子養成良好的生活習慣，培養孩子的獨立能力。
學校方面也非常重要，開學后，老師應該舉行相關主題班會，讓孩子們交流假期中的趣事和新學期的計劃，引導孩子們進入學習狀態；新 學期剛剛開始安排的課后作業不要太多，老師對孩子們不要過于嚴厲，給孩子們一個過渡期，也是十分必要的。
三、如何消除“開學焦慮癥”
大學生在身心發展過程中，有意識地掌握一些常用的自我心理調適方法，如自我暗示法等，對自我心理放松、消除心理壓力是必要而可行的。
自我暗示是靠思想、語詞，對自己施加影響以達到心理衛生、心理預防和心理治療目的的方法。通過自我暗示，可以調理自己的心境、感情、 愛好、意志乃至工作能力，起到非常積極的作用。比如，面臨緊張的考場，反復告誡自己“沉著、沉著”；在榮譽面前，自敲警鐘“謙虛、謙虛 ”；在遭遇挫折時，安慰自己“要看到光明，要提高勇氣”等等。
學習自我暗示，需要堅強剛毅的意志，要對自我及自我暗示有堅定不移的信心，并在實踐中進行鍛煉，使自我暗示得到恰如其分的應用。下面 介紹兩種具體的自我暗示的方法：
1、冥想放松法。你可以用一件真實的物件，如某種球類，某種水果，或者手頭可以找到的小塊物體，來發揮自我想象的能力，具體做法如下：
凝視手中的.橘子（或其他物體），反復、仔細地觀察它的形狀、顏色、紋理脈絡；然后用手觸摸它的表面質地，看是光滑還是粗糙，再聞聞它 有什么氣味。
閉上眼睛，回憶這個橘子都留給你哪些印象。
放松肌肉，排除雜念，想象自己鉆進了橘子里。那么，想象一下，里面是什么樣子？你感覺到了什么？里面的顏色和外邊的顏色一樣嗎？然后 再假想你嘗了這個橘子，記住它的滋味。
想象自己走出了橘子的內部，恢復了原樣，記住剛才在橘子里面所看到的、嘗到的和感覺到的一切，然后做5遍深呼吸，慢慢數5下，睜開眼 睛，你會感覺到頭腦清爽，心情輕松。
2、自主訓練法。又叫適應訓練法，其中較簡單的一種方法如下：
取坐姿，把背部輕輕靠在椅子上，頭部挺直，稍稍前傾，兩腳擺放與肩同寬，腳心貼地。
兩手平放在大腿上，閉目靜靜地深呼吸3次，排除雜念，把注意力引向兩手和大腿的邊緣部位，把意念排導在手心。
不久，你會感到注意力最先指向的部位慢慢地產生溫暖感，然后逐漸地擴散到手心全部。這時，你心理可以反復默念：“靜下心來，靜下心 來，兩手就會暖和起來�！�
做5遍深呼吸，慢慢數5下，睜開眼睛。
離開了熟悉的環境，尚未適應新的環境之時，難免會有些不舒服的感覺，這是非常自然的，不必為此而焦慮。但是對新的生活多一些心理準備 ，一定會適應的更快、更好，希望能夠通過以上這些，使大學新生能夠更好地了解心理、了解自己，做好心理準備，順利完成學業，做一個有 良好心態的快樂而又成功的人。
四、學會主動與同學交流
1、要用積極主動的態度與班級同學交往。不能夠事事等待別人來關心自己，更不能孤芳自賞�？芍鲃酉蛩私榻B自己的優點、缺點及愛好 、性格等，讓他人更快了解自己，從而主動與別人建立良好的人際關系。
2、主動幫助同學。當別人有困難時，應該盡自己的能力去幫助別人，在學習上、生活上多關心他人。這樣，你就會贏得友誼與快樂。
3、積極參加班集體活動。班級開展的主題班會、討論課、校內及社區活動、運動會、文娛活動等，不僅要積極參加，而且要盡自己所能， 為班級爭光。這既是展示自己，把自己融進班集體的大好機會，又能培養自己的興趣愛好，發展能力，何樂而不為呢？
五、飲食有什么講究呢
為滿足身體的各種營養需要，有足夠的熱能維持正常的機體活動，增強抵抗力，保證身體健康，保證學習工作，大學生要有良好的飲食習慣和 生活習慣，三餐要定時、定量，勿暴飲暴食，提倡均衡飲食，糾正偏食，合理配餐，保證營養。
俗話說，“飯前喝湯，勝似藥方�！背燥埱跋群葞卓跍�，等于給消化道增加“潤滑劑”，使食物能順利下咽，防止干硬食物刺激消化道黏膜， 有益于腸胃對食物的消化吸收。營養學家認為，養成飯前和吃飯時進湯水的習慣，有利于消化，還可以減少食道炎、胃炎等疾病的發生。
六、重視體育鍛煉 培養良好生活習慣
近幾年，各相關部門的聯合調研結果表明：我國大學生的身高、體重等形態發育指標水平呈增長趨勢，反應速度、力量的素質指標有所提高， 營養狀況得到較大改善。但學生體能素質、肺活量指標長期持續下降，肥胖學生的比例明顯增多，近視眼發病率居高不下，多數大學生心理素 質不高、抗挫折能力差。
對于大學生來說，體育鍛煉常常會有決心沒有行動，有開始沒有堅持，克服這些問題的秘訣是“努力追求今日”。其實體育鍛煉無需專門的場 地、時間、工具等。休閑運動是消除身心緊張最有效的方法。有很多的運動方式受到場地、設施、天氣、運動器械等方面的制約。對于學生來 說，最因地制宜、最容易堅持、最貼近生活的運動就是騎自行車和爬樓梯。騎車不僅活動筋骨，還能鍛煉神經，使人頭腦靈活，反應敏捷，這 是在路上的鍛煉方法。進了教學樓上課，又另有一種可取的活動，就是上下樓梯。
如何消除高考焦慮緊張心理
家長的擔心則集中在三點。一怕孩子吃不好，聽說吃雞蛋有副作用，喝牛奶犯困，肉多了不消化，肉少了營養不夠，孩子一日三餐該吃什么?二怕孩子復習環境不好，電視關了，音樂不放了，走路不出聲，大氣兒不敢出。三怕孩子沒把握，總想代替孩子安排復習內容。
這些考生和家長的表現，其實是一種心理焦慮。考生的焦慮源于不知最后一個星期怎么安排復習。家長的焦慮源于過分看重高考，制造緊張氣氛和角色越位。
總結了許多成功考生的經驗，最后一周的有效安排是“錯誤歸類”,即把那些似懂非懂的、因馬虎大意丟過分的題，分門別類單記一個臨考前的“賬單”。集中力量攻下這些抓分最多也容易丟分的題，有時間再攻老大難問題。腦子出現空白的考生，大多是前期復習密度太大，需要放松一天。最好的辦法是到郊外有山有水的地方呼吸呼吸新鮮空氣，“磨刀不誤砍柴功”。
作為家長，要明白大多數考生已進入心理脆弱期和敏感期，過分關心，反而導致孩子過分焦慮，保持一顆平常心最好。
家長不要代替老師安排復習內容，尤其是把孩子難趴下的內容更要杜絕，現在增強考生信心比什么都強。家長的角色定位，就是安排好孩子的生活。
如何消除焦慮的情緒
1、明確自己為什么而焦慮：
我們通常能夠籠統的知道自己為什么而焦慮，比如即將到來的面試讓我們焦慮。這足以證明你屬于現實焦慮。但是不足的是，你不知道做什么來緩解焦慮。通過歸納各種引起焦慮的事件，心理學家認為，引起焦慮的主要因素是“害怕被別人評價”，比如我們會害怕在公共場所演講，因為我們擔心自己會出丑，別人會覺著我這個人真差勁。如果沒人看見我的演講，我的焦慮迅速消失。明白這一點你就能明白為什么我們要做下面這些工作。
2、預想補救措施：
既然我們擔心自己會出丑，我們就要預想好出丑以后應當做的補救措施�！把a救”的觀念非常重要，完美傾向強烈的個體無法理解“補救的觀念”，他們覺得既然已經出丑，補救也無法挽回形象，所以完美傾向的人會更加焦慮。為了減輕焦慮情緒，也為了在將來遇到同樣事情的時候不會再焦慮，你應該盡快開始預想補救措施，比如你要參加辯論賽了，非常焦慮，你要預想自己會出什么樣的錯誤，自己可以怎樣彌補。通過這種活動，你一方面會慢慢理解“錯誤是誰都無法避免的”因而你也不會過于害怕犯錯，另一方面，一旦你真的犯錯，你也不會非�；艁y，因為你為此做過準備。
3、學會以事件為中心的應對策略：
以事件為中心指的是你面臨一個挑戰的時候，是首先考慮自己自己的情緒還是首先考慮這個挑戰本身，前者叫做以自我為中心的策略。還拿面試的例子來說，你感受到了焦慮，如果你要以自我為中心，你就要想辦法逃避焦慮，你可能會去找心理咨詢師學習放松技術；如果你是以事件為中心，你要為面試做全面的準備。研究證明，以事件為中心雖然一開始會感到焦慮，但是一旦你開始準備，你的焦慮就會迅速下降，所以，不要被焦慮情緒嚇到，忍受一下焦慮，接著為將來的挑戰做好準備。
4、適當的選擇以自我為中心的策略：
當飛機被劫持，那些剛剛接受過放松訓練的乘客感覺到了較少的焦慮。這是研究者和美國FBI一起做過的研究。放松技術是一種自我中心策略，它雖然無助于你解決當前的困境，但可以有效的轉移你的注意力，使你暫時忘記當前的焦慮。我們要學會選擇合適的應對策略才能有效解決焦慮。研究發現，當我們面臨的事件沒辦法解決的時候，比如親人喪失，我們最好是采用自我為中心的策略，你可以出去散步、可以找人談心、可以做很多與這位親人無關的事情。
5、學會使用幽默的策略：
研究者邀請大學生做實驗，他們告訴第一組大學生說：“你必須赤手抓住小白鼠，然后用注射器抽他們的血”；告訴第二組大學生說：你可以帶上手套抓住小白鼠。并沒有告訴他們還要抽血。顯然，第一組大學生會感覺到焦慮，當他們真正來到實驗室的時候，發現他們要抽血的小白鼠是橡膠做的，他們哈哈大笑，并認為這非常幽默。而第二組大學生并沒有覺得這有什么好笑。這個實驗本來是為了解釋人為什么會笑（壓力有助于我們對幽默的感受）。實際上我們在我們焦慮的時候看一些幽默片可以有效的釋放我們的焦慮，如果你本身是一個幽默的人，嘗試在跟人交流的時候表現出來。
6、降低過高的期望：
佛家講無欲則剛，指的是當你心中沒有欲望你就變得內心強大。在心理學上也得到了印證。比如，你要參加相親，你在和對方見面之前你會感覺非常焦慮，那是因為你希望得到對方的認可，這是你自己的期望。在見面以后，你發現他并不是你想要的那種類型，你的焦慮就消除了，因為你并不想和他建立什么關系了。適當的降低你的期望有助于減輕焦慮，在每月發獎金的時候，不要覺得你一定會拿超出你的應得的錢。
7、注意事項
焦慮是因為我們活在將來，抑郁是因為我們活在過去，什么時候人才能活在現在呢？
如何消除孕婦焦慮心理
一、產生焦慮心理的原因
(1)沒有良好的心理素質。在這個世界上，每個人都有可能遇到風險和機遇。如果沒有很好的認識自己的能力，—旦這些困難發生在自己身上，沒有良好的心理素質，產生焦慮是必然的。準媽媽也是這樣。心理素質不好的準媽媽可能會因焦慮產生對人生無望的念頭。
(2)過于追求完美。有些人好勝心非常的強，無論在哪個方面總是希望追求完美。準媽媽常常對肚子里的孩子寄于了全部的希望。他們的容貌，他們的智力，他們的健康，都希望完美到無可挑剔。但是，一切的結果總是要等孩子出生后才能揭曉。于是在漫長的等待中，準媽媽焦慮不堪。
(3)過于敏感。女人本身就敏感，懷孕時的女人空閑的時間多了起來，就更加的敏感了。一件小小的事情都可能引起她們的焦慮，小事情往往被她們放大到無限大，而自己一般又承受能力太低，而變得焦慮。所以過于敏感是產生焦慮心理的一個重要的原因。
(4)突發事件引起焦慮。當天災人禍降臨，或有什么大的變動的時候，也會引起焦慮和緊張甚至絕望。如果在懷孕期間發生意外的事件，則可能讓準媽媽焦慮不堪，愁眉不展。
二、怎么克服孕期的焦慮心理
焦慮心理的存在，給準媽媽的生活帶了許多的不愉快，當然不能任由這種壞情緒任意的發展，要采取相應的調適方法。
(1)對生活有正確的認識。懷孕期間，如果遇到困難冷靜分析，尋求解決之道。
(2)給自己放松的機會。在懷孕的過程中不要把自己逼得太苦，絕對完美的事情是如何克服焦慮心理不存在的。知足常樂，平心靜氣，不要被煩惱套住。
(3)用樂觀的心態面對一切。在災難面前不低頭藥物流產，面對現實，相信山窮水盡之后終會柳暗花明。
(4)丈夫的幫助。看到妻子焦慮的心理，丈夫不能漠然視之。做好妻子的工作，陪妻子愉快地度過懷孕的時光。妻子行動不便，對妻子要多方照料、體貼入微。每如何克服焦慮心理日與妻子共同完成胎教的內容，把胎教堅持到底。除此之外，丈夫還需要每日陪妻子活動、散步，這有利于宮縮，但不可讓妻子過于疲勞。
十月懷胎，一朝分娩。懷孕是順理成章的事，分娩是早晚的事，到時候孩子自會降臨，因此根本不必焦慮。
溫馨提醒：當母親對胎兒的健康產生強烈質疑時，從醫學的觀點來看，做檢查來平定不安的情緒，是絕對有意義的事。畫面可以向你證明胎兒是健康的。
如何消除考試焦慮
1、自信訓練
產生焦慮的一個重要原因是自信心不足，對自己的評價過于消極。自信訓練通過使考試焦慮患者表達的情感和自信，扭轉消極自我意識來消弱考試焦慮。它分為兩大步驟：
�。�1）會察覺消極的自我意識
考慮焦慮嚴重的人往往對自己消極的自我意識已經習以為常。所以，你必須學會仔細留心自己臨考前細微的生理變化。一般來說，如果你有嚴重的考試焦慮，在你知道重要考試就要來臨的時候，你就會感到神經性倒胃或局部肌肉麻木等生理變化，這表明你大腦已經出現了消極的自我意識。這時你要做的是靜下心來，把這些朦朧的擔憂寫在紙上，逐條記好，把朦朧的意識表達出來，使你清楚地了解到你到底有哪些消極的自我評價。
�。�2）會覺察消極自我意識
例如，你寫下的一條是：
"就要考試了，到底我有沒有能力考好？" 對這種擔憂，你應該用理智來分析。
A、這種擔憂有必要嗎？如果你一直學習認真，掌握的知識足夠，以往不那麼重要的考試也考得不錯，那麼,只要好好復習，為什麼不能考好？
B、這種擔憂有害嗎？當然有。它不但讓你放松斗志，心煩意亂，而且還會干擾你正常的復習,讓你考試時發揮不好，必須盡早排除！對于其它的消極意識也可如此進行分析，每天一次,堅持一 段時間后，你的信心和自我了解能力就增強了。
�。�3）進行積極的自我暗示
氣可鼓而不可泄�？忌趶土暫涂荚嚂r，保持一股向上的氣是很重要的，鼓氣就是增強自信心，泄氣就是打擊自信心。心理學中有個定律叫"預言的自我實現"，就是說當你預言你會成功時，你就 會有自信心，努力去實現它，它就會成功，預言就實現了；當你預言你會失敗時，你就會喪失信心，這會嚴重影響你的努力，使你不能成功，你預言失敗也就應驗了。在復習和考試中，考生也應該相 信自己能考好，預言自己會成功，給自己鼓氣，特別是在遇到困難和挫折時，更要相信這是暫時的，到中考或高考時，一定能考出最好的成績。在這段重要的時期內，家長一定要保護好考生的自信心， 不說喪氣話，多對考生加以鼓勵和關懷。
2、肌肉放松法
當大腦緊張時，全身的肌肉也會跟著緊張，通過放松全身的肌肉就能達到消除焦慮的目的。具體程序如下：
在一個比較安靜而安全，確認不被人打擾的地方，找一椅子或床，調整好身體的位置，讓自己很舒適地坐著或躺著，慢慢自然地 閉上眼睛，微微自然地張開一點嘴，放松--， 輕輕地動一下額頭， 讓額部的肌肉開始放松，放松--，輕輕地舒展一下眉頭，讓眉部的 肌肉開始放松，放松--輕輕地聳聳肩膀，讓肩部肌肉開始放松，放 松--輕輕地舒展一下手掌，讓掌部和手指的肌肉開始放松，放松--， 輕輕地動動腳趾，讓腳部的肌肉開始放松，放松--，好，現在你已經放松了，從上到下，從頭到腳徹底地放松了，放松--，感覺到有 一股暖流自內向外，自上而下流遍全身，感覺舒服極了，腦海平靜如鏡，清清楚楚，這種感覺太好了，體驗一會--再體驗一會--，當睜開眼睛，你會覺得大腦清清楚楚，很清爽，好，你現在可以慢慢睜開眼睛，你將會看到一個很清晰的世界。這是一套標準的放松指導語，只需你耐心地一步一步做下來，你就會從外到里，從身到腦徹底地放松，當你看書看累了的時候，只要你做一遍，你就能恢復疲勞，消除緊張，這大概需要20分鐘。
除了上述二種方法，考生在平常的學習過程中可進行一些簡單易行的操作，如：深呼吸，以六次為宜，通過深呼吸可以使人體在短時間內獲得相對多的氧，為大腦提供更多的氧，促進其功能；撮臉，在學習累了或緊張焦慮時，撮幾下臉，同樣可以達到放松的目的。前面說過，焦慮是人面對環境刺激產生的一種應激狀態，這時身體會動員大部分能量以應付緊急情況，因此從生理上講，焦慮是大腦缺氧一種表現，因此，除用以上方法外，更重要的是從生理上加以調節，因此大腦缺氧是導致心理、生理失衡的罪魁，如不清除，方法再好也是暫時的。
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