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      1. 獨生子女的七大通病

        時間:2023-03-06 15:39:30 心理疾病 我要投稿
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        獨生子女的七大通病

          隨著現(xiàn)在獨生子女越來越多,孩子在父母中的地位越來越重要,恨不得把所有的愛都給他們。但是在養(yǎng)育孩子的路上難免遇到這樣那樣的問題。下面是小編收集整理的獨生子女的七大通病,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          獨生子女的七大通病

          1、“獨我”行為

          在孩子的心目中,家里的一切都理所當(dāng)然是我的,好像從來沒有感受到別人的需要。我的小床、我的電子琴、我的玩具、我的食品,好像沒有什么東西不是我的。一個第一次隨爸爸出遠(yuǎn)門的孩子看到火車茶桌上別人的食品拿起來就吃,就是一種典型的“獨我”行為。

          2、窩囊好哭

          整天只與父母打交道,一切都由父母包辦代替,失去了動手能力,也沒有與小同伴競爭玩耍的機會,變得膽小窩囊、害怕困難,一遇到挫折、痛苦就會哭。這是由過度的保護形成的過分懦弱。

          3、心理早熟

          早熟并不是缺點,許多才華聰穎的人都是早熟的。獨生子女的早熟具有“小大人”的特點。因為他沒有與兄弟姐妹同級心理活動的交往,只得整天與大人打交道。爸爸為什么背著媽媽抽煙,爸爸媽媽為什么吵架,這些本不是小小年紀(jì)的人需要了解的事,他都了解,還參與意見。一個4歲的小女孩坐在沙發(fā)上評判爸爸媽媽爭吵中的是非,讓人聽起來真要笑破肚皮,可孩子講起來卻一本正經(jīng)。

          4、神經(jīng)質(zhì),喜怒無常

          一不順心就大哭大叫,發(fā)脾氣扔?xùn)|西,表面上非常主觀執(zhí)拗,樣樣事情自己說了算,否則就吵鬧不休,而實質(zhì)上是情緒不穩(wěn)定,借機發(fā)泄。吵起來膽子很大,離開父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情,是因為大人環(huán)境帶來了孩子接受不了的刺激,孩子就像玩具一樣的生活,得不到自然發(fā)展,加上父母不斷“灌輸”過沉的知識,這都對孩子神經(jīng)系統(tǒng)的平衡帶來危害。過多的“教育”、過多的刻板刺激造成了多得驚人的神經(jīng)質(zhì)孩子。

          5、膚淺的知識

          獨生子女看上去都比一般孩子懂事、知道得多,為什么說是膚淺呢?因這些本事、知識都是口頭上的,并沒有真實的體驗,而且這些知識都是些非兒童性的道理、概念。用這些道理、概念作為與父母交際游戲的工具。一旦遇到實際問題就不起作用了。父母聽孩子講“大人話”可能喜得眉開眼笑,孩子的目的就達到了——用模糊的膚淺知識取悅家長。

          6、性格孤僻

          獨生子女整天關(guān)在家里,與外界和小伙伴很少來往。見到別人家的孩子來了可能開心得不得了,甚至當(dāng)小伙伴回去時會拉著對方不放手。獨生子女心靈的孤獨是生活天地狹小造成的。獨生子女孤僻的獨特性是好自言自語,好像成人一樣羅嗦,經(jīng)常反復(fù)思考一個問題,過了很久,還會向爸爸媽媽問同一個問題。這種追根問底的特點,可能反映了孩子的好學(xué),也許反映了孩子思維的呆板和不易轉(zhuǎn)移。

          7、身體和心理的嬌氣

          嬌氣往往只被人理解為行為上的撒嬌、耍賴,其實嬌氣意味著軟弱無能。現(xiàn)代家長往往忽視耐寒、吃苦、負(fù)重對孩子意志培養(yǎng)的重要性,這是人賴以生存的重要能力,可惜的是獨生子女得不到方面的鍛煉。有人嘆息,“現(xiàn)在的男孩、女孩已經(jīng)沒有上一輩人剛強了”,這句話并不是聳人聽聞。受了別的孩子的氣就跑到家里向媽媽發(fā)火,老師要他沖洗廁所就哭鼻子,這都是沒志氣的表現(xiàn)。

          獨生子女常見的五種心理問題

          (一)孤僻心理

          表現(xiàn)為少言寡語,獨來獨往,極少與人交流,喜歡默默地做自己的事情。

          厭煩別人打擾,常常獨處。產(chǎn)生的原因既有性格方面的,也可能是遭受外界不良的刺激。老師、家長應(yīng)注意經(jīng)常找其談心,引導(dǎo)他們與同學(xué)們多交流,安排與其有相同愛好的同學(xué)多接近,盡可能讓他們參加集體活動,特別是能發(fā)揮其長處的活動,以求漸變。

          (二)執(zhí)拗心理

          表現(xiàn)為凡事愛鉆牛角尖,且聽不進勸解,明顯的不通情理,不領(lǐng)情面.原因是性格愚玩所至,每與人發(fā)生矛盾便成膠著狀態(tài),令人難以解決。老師及家長宜時過境遷后再做工作,向其指出這種犟勁有害于與人交往,影響自身健康發(fā)展,并激勵其廣泛閱讀,開闊視野,知書達理,以求向豁達轉(zhuǎn)變

          (三)偏激心理

          表現(xiàn)為凡事愛走極端,說話就抬杠,辦事就過火,爭論問題臉紅脖子粗,死也要爭上風(fēng),原因是性格上爭強好勝,而思維方法卻是一點論。老師及家長要向其多講解片面看問題的害處,與之討論一分為二的道理。

          (四)狂妄心理

          主要表現(xiàn)為大話連篇,出口就作驚人之語,卻不著邊際,喜歡想入非非,行為怪異而膽大妄為。產(chǎn)生的原因主要是性格張狂暴戾,又存在不良思想。老師及家長要從尊重入手,抑其無理的一面,揚其敢做敢為的一面,介紹一些有益的書刊讀,引導(dǎo)他們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。

          (五)冷漠心理

          主要表現(xiàn)為面無表情、難得一笑,極少同情心,無熱情參與集體活動。形成原因較為復(fù)雜,性格孤獨,極少交往,閱歷中見陰暗面太多,或曾上當(dāng)受騙,身心受過較大的打擊,從而消極對待一切。老師及家長要主動熱情相待,真誠相處,引導(dǎo)其參加集體活動,增強對生活的信心。對此,不能操之過急,心中的堅冰須一點一滴地融化。安排有相同愛好的學(xué)生與之接近,增加交往,也是個突破口。

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