兒童選擇性緘默治療方法

兒童選擇性緘默治療方法

　　兒童選擇性緘默治療方法一：

　　1、家庭治療。

　　我們首先建議改善孩子的生活環境，為其營造一個溫馨和睦的家，盡量讓一家三口一起生活。

　　(1)母親花更多的時間關愛和陪伴著孩子，多與孩子進行交流、溝通，關心并鼓勵孩子大膽表達，了解孩子的情感和需求。

　　(2)盡量避免夫妻間的爭吵繼續給孩子帶來不良的精神刺激，讓孩子在快樂、和諧的家中感受到安全、美滿。

　　(3)由于母親是她最親近和信任的人，媽媽盡量每天花一定的時間和女兒一起討論當天的校園趣事和所學的知識，讓她在輕松的氛圍里，改善對學校環境的印象，減低阻抗。

　　(4)在母親的陪伴和引導下，盡量多的和班里的同學接觸、玩耍，邀請孩子的朋友、同學和老師來家中做客，同孩子一起做游戲，讓孩子在熟悉的環境中，同他們進行交流。如孩子主動與別人交流包括(眼神、手勢、軀體姿勢、言語等)時給以適度的鼓勵，不強迫孩子說話;不鼓勵孩子使用其他的方式交流，但不能反對，以增加焦慮。這樣，玩伴由熟悉到陌生，由少到多，最終，使孩子在學校接觸到的人都是自己熟悉的人，而忽略學校是一個陌生的環境。

　　2、學校和社會環境的參與和支持：

　　(1)讓學校老師了解患兒情況及治療特點，努力合作，給孩子創造一個良好的學習環境，多鼓勵她講話，不取笑其言語障礙，不恐嚇捉弄等。盡量減少批評和指責帶來的焦慮和緊張情緒。

　　(2)由于所在班級處于小學低年級，讓其他孩子對熙熙的狀況有正確的認識和寬容的態度尤為重要。

　　(3)多與孩子交流，但不強求言語應答，鼓勵各種形式的回應。課堂上：最初鼓勵孩子參與集體回答，回答人數逐漸減少(如孩子所在的小組參加回答);鼓勵孩子 單獨和 老師交流(大到常常與孩子個別談心，聊聊最近的進 步和 老師的期望;小到發小紅花的時候讓孩子自己 從 老師手里選取;老師主動與孩子打招呼等等)

　　(4)盡量多的.增加孩子與它人接觸的機會。選舉孩子當老師的“小助手”幫助老師抱本子，蓋獎章，使之在老師的指導下完成一定的任務，并 常常和 老師呆在一起;鼓勵孩子接觸、交流，并設置條件(讓孩子當小組長，請其收自己小組的作業等等)。

　　(5)社會支持。讓更多的家長了解和理解熙熙的情況，鼓勵自己的孩子多與其玩耍，并參與熙熙的家庭治療(以做客為主)。

　　兒童選擇性緘默治療方法二：

　　1. 避免給予精神刺激

　　要盡量避免給患兒各種精神刺激，培養廣泛的興趣愛好和開朗豁達的性格。

　　2.提供良好的家庭環境

　　父母或家人不要關系緊張，給患兒提供一個融洽的家庭環境，減少對患兒的粗暴呵斥，經常鼓勵患兒主動與別人交流，包括眼神、手勢、軀體姿勢、言語等，但不強迫患兒說話。

　　3.給予支持性心理治療

　　解除患兒的心理矛盾，鼓勵參加集體活動，以逐漸消除對陌生人和新環境的緊張情緒。搞一些家庭游戲，邀請小朋友和老師來家中做客，同患兒一起做游戲，讓患兒在熟悉的環境中同他們進行交流。來訪的小朋友由陌生到熟悉，由少到多，最終使患兒在幼兒園接觸到的人都是自己熟悉的人，而忽略幼兒園是一個陌生的環境。

　　4.轉移緊張情緒

　　當患兒沉默不語時，不要過分注意，要避免采取強迫使患兒開口的方式，以免使緊張情緒進一步加重，甚至出現“反抗心理”�？梢圆扇∞D移的方法，如陪伴患兒一起做親子游戲，一起外出游玩，從而分散患兒的緊張情緒。

　　5.采取行為矯正治療

　　以陽性強化療法效果最好。在情緒松弛的情況下，當患兒剛張開口講話時，及時給予鼓勵;也可以用患兒最喜歡、最需要的東西作為獎勵，讓患兒繼續說話。

　　6. 采取藥物治療

　　對一些癥狀較重的患兒，在醫生的指導下服用抗抑郁類藥物，如百憂解、左洛復等。同時服用小劑量安定類藥物，如佳靜安定等。大部分患兒可在門診治療，但對一些因家庭環境不良而發病的患兒，最好住院治療，改變患兒的生活環境療效會更好。

　　看了上面的內容，我想大家一定對緘默的治療方法有了了解。希望大家可以重視這種疾病，如果發現有緘默的征兆，一定要去醫院確診并且積極的治療。

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