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      2. 社區學校心理健康教育總結

        時間:2020-09-17 13:17:44 心理健康 我要投稿

        社區學校心理健康教育總結

          總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料。同時總結是一個詞語,可做動詞,也可作名詞,另外也是一種應用文體。下面是社區學校心理健康教育總結,請參考!

        社區學校心理健康教育總結

          社區學校心理健康教育總結

          社會日新月異地急速發展和變革,各種不良思潮和矛盾使在校青少年學生受到了極大的影響。由于青少年學生正值成長發展過程,缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗,加上小學生的獨立意識較差,所以小學生很容易出現心理健康問題。作為教育工作者的我們對此不能置之不理,不能只注重分數而不管學生是否具有健康的心理和健全的人格。因此,我們全校上下形成共識:要下足功夫,正視心理健康教育,促使學生的健康發展,健全他們的人格,為21世紀培養合格的人才。除了平時在校心理健康教育課程的開展和學科的滲透教育,我們橋山小學也鼓勵學生走進社區,采用社會活動教育法,使學生健康心理的形成從知開始,落實于行。以下是我們學校帶領學生走進社區,進行心理健康教育實例的小結。

          學雷鋒活動月。每年的3月份是學雷鋒活動月,為了讓學生體驗雷鋒精神,培養他們樂于助人、與人合作的品質,我校都會開展以“學雷鋒、促和諧、進社區”為主題的義務勞動活動。在活動中,孩子們有的為孤寡老人打掃衛生,幫助他們排憂解難;有的幫助殘疾人家庭,洗衣、打掃;有的走進公共場所,打掃衛生,幫助公共設施舊貌換新顏。總之這些稚氣未脫的孩子們,盡自己的最大努力,真正走進社區,開展求真務實的活動,切實體會勞動的快樂,做人的真諦。在活動中,同學們受益匪淺,活動后,既提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力,增強了社會責任感和使命感,也擴大了視野,對自己有了清醒的定位,不僅發現了自己的缺點,感受到現實和理想的差距,這對大家的生活和學習都有很大的幫助。

          心理健康教育知識講座。為全面維護青少年權益,促進青少年與心理健康的同步發展,橋山社區衛生服務中心健教義診小組在橋山村

          召開了“社區青少年心理健康教育”知識講座和咨詢活動。我們學校的學生也傾聽了這次的講座,講座結束后,參與活動的社區醫護人員結合一些大事趣聞、名人典故,深入淺出地為每位青少年進行耐心解答,引導社區青少年從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

          觀看禁毒宣傳片。我校曾在班級中開展預防教育,利用宣傳畫冊、發放禁毒資料對學生進行如何預防的宣傳教育,使學生受到了良好的`教育。學校還組織學生到石基文化中心觀看禁毒電影和宣傳片,為全體師生“珍愛生命,遠離”教育活動的展開提供了學習的平臺,為積極構建無毒社會、和諧社會做出了應有的貢獻,也對學生的心靈進行了一場很好的教育。

          法制教育。我們利用學生集中的形式,組織了法制宣傳活動,我校成立了法制教育宣傳領導小組,并由該小組組織師生認真學習了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等。通過講解這些法律、法規,使學生了解了我國法制體系,自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。我校還邀請了石基鎮派出所的警官為學生進行了一場法制教育講座。聯合橋山村開展的“法律進社區宣傳活動”等等一系列活動,使法制教育得到全面落實。使對學生的教育內容更充實、更具有說服力、更加形象生動。從而加強學生的自我教育,提高他們守法的自覺性。

          總之,要使學生的心理得以健康發展,學校及教育工作者必須掌握好心理知識,遵循學生心理發展的規律,在實踐中靈活運用心理教育規律,探索學生的心理發展,總結心理教育的經驗,與家庭、社會緊密聯系,才能取得良好的成效。

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