青春期戀愛(ài)易導(dǎo)致人們患上抑郁癥
青春期戀愛(ài)除了會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)上的影響以外，還會(huì)帶來(lái)什么樣的影響你清楚嗎?下面是小編推薦給大家的青春期戀愛(ài)易導(dǎo)致人們患上抑郁癥，希望能帶給大家?guī)椭?/p>
在美國(guó)加利福尼亞山地高中槍殺兩名同學(xué)的學(xué)生安迪威廉姆斯稱，他就是因?yàn)槭賹?dǎo)致精神壓抑才殺人的。
一書(shū)中寫(xiě)道，因青春期戀愛(ài)引起的抑郁癥，其實(shí)在15%~20%的青少年身上會(huì)有早期癥狀的。如孩子日益孤獨(dú)、睡眠增加、飲食或行為改變等，這些癥狀如持續(xù)出現(xiàn)兩周以上，最好帶他們?nèi)タ葱睦磲t(yī)生。美國(guó)專(zhuān)家最后忠告：青少年不要過(guò)早地墜入愛(ài)河，應(yīng)積極尋求自己的興趣點(diǎn)，好好學(xué)習(xí)。
建議：要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的情緒
毫無(wú)疑問(wèn)，青春期時(shí)的情緒變得難以捉摸。人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折期悄悄來(lái)臨。青少年不再是小孩子，舊的人生體系開(kāi)始瓦解，不得不全部放棄，而新的體系尚未完全建立。
這時(shí)情感成了你生活中的一個(gè)奇怪吸引。你會(huì)毫不猶豫地為這種新產(chǎn)生的感情雀躍不已，激動(dòng)不已。但是你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種情感會(huì)在某種情況下把你們的情緒推向極致。你已經(jīng)可以完全不管不顧，以“愛(ài)”的名義肆意對(duì)待雙方，誰(shuí)也不愿意控制自己。
其實(shí)，這是非常有害的。原因：由于身體的發(fā)育，特別是性的發(fā)育成熟，青春期的少男少女體內(nèi)積蓄了大量的能量，容易興奮過(guò)度，造成情緒上的不平衡;另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)還遠(yuǎn)未成熟，不能很好地控制和調(diào)節(jié)情緒，所以才會(huì)這樣。
解決的辦法是：慢慢長(zhǎng)大會(huì)變好，但遠(yuǎn)水解不了近渴�，F(xiàn)在也有幾種辦法：獨(dú)處，與自己的情緒對(duì)話，接納自己的情緒，及時(shí)改變自己的一些想法。向自己的女朋友或好朋友傾訴而不是一味地發(fā)泄自己的不滿。
過(guò)早發(fā)生性關(guān)系會(huì)阻礙相戀
大家都以為戀愛(ài)到一定程度就只能是性�？墒前拇罄麃喌纳倥畣�(wèn)題專(zhuān)家貝林達(dá)-漢福特更為確定的回答：在戀愛(ài)中過(guò)早地發(fā)生性關(guān)系，反而會(huì)阻礙你們進(jìn)一步的相戀。為了得到愉快而健康的戀情，你們需要時(shí)間去一起玩樂(lè)，相互理解和學(xué)會(huì)照顧對(duì)方。
很可能你和你的男朋友在何時(shí)能走到這一步的問(wèn)題上意見(jiàn)分歧，但你們必須共同解決問(wèn)題。記住：一個(gè)值得去愛(ài)的男孩，首先他會(huì)愛(ài)你勝于愛(ài)他自己，如果你的選擇是慢慢來(lái)，那他一定會(huì)等你。
父母是給孩子幫助最大的人
父母是最?lèi)?ài)你的人(也許不是最理解你的人)，這一點(diǎn)，你現(xiàn)在永遠(yuǎn)無(wú)法明白，直至你自己做了父母(這里不包括丁克一族)。你會(huì)反省從青春期開(kāi)始至現(xiàn)在與父母發(fā)生的沖突，你也有不對(duì)的地方。
父母是有經(jīng)驗(yàn)的人，人生的許多事情大同小異，但在狂躁的青春期里，父母的經(jīng)驗(yàn)往往成了阻礙而不是幫助。你要過(guò)完全與父母不同的人生，但你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，大部分的人過(guò)上了相同的生活，少部分最有勇氣的人過(guò)上了與眾不同的生活，但是代價(jià)高昂。事實(shí)證明，盡管有代溝的存在，父母往往是給孩子幫助最大的人。
其實(shí)這一點(diǎn)在情感上也是同理可證。父母有時(shí)扮演一個(gè)吃力不討好的角色：從心靈上他們對(duì)自己的孩子有太多的不科學(xué)的期望;在精神上，有太多自我犧牲;在身體上，要爭(zhēng)分奪秒地工作與掙錢(qián)。
設(shè)想可以讓孩子過(guò)一天父母的生活，去擠公共汽車(chē)、上班、處理各種繁雜的事務(wù)，回到家，還有干不完的家務(wù)，以及在情感方面對(duì)子女的經(jīng)驗(yàn)之談。而家長(zhǎng)呢，試著過(guò)一天孩子的生活，拼命學(xué)習(xí)、對(duì)付考試的壓力、家長(zhǎng)的嘮叨、老師的責(zé)罵、青春期身體帶來(lái)的煩惱。
估計(jì)雙方會(huì)有深刻的感受，假如帶著這樣深刻的體會(huì)恢復(fù)正常的生活，不知生活會(huì)不會(huì)變得無(wú)比美好。
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如何看待青春期戀愛(ài)?
“當(dāng)時(shí)的他是最好的他，而很久以后的我才是最好的我;最好的我們之間隔了一整個(gè)青春，怎么奔跑也跨不過(guò)的青春”，印象最深的`就是這句臺(tái)詞，從開(kāi)頭到結(jié)尾貫穿始終。通過(guò)上述短暫的臺(tái)詞作者八月長(zhǎng)安很好地刻畫(huà)了小女生的心思也為中學(xué)階段懵懂而青澀的愛(ài)情做了很好的詮釋。
本劇的場(chǎng)景定格在高中階段，故事多發(fā)生于15-18歲左右的孩子間，而這個(gè)時(shí)期也正是我們常說(shuō)的青春期。據(jù)WHO規(guī)定青春期年齡為10-19歲，是兒童到成人的轉(zhuǎn)變期，屬于身體多項(xiàng)器官、系統(tǒng)及體格逐漸發(fā)育至成熟的階段，一般來(lái)說(shuō)男生要比女生晚發(fā)育兩年。在此期間，由于體內(nèi)性激素等水平的改變，兩性心理的發(fā)育，這個(gè)階段的孩子很容易對(duì)異性產(chǎn)生吸引，所以也就很好地解釋了劇中男女主男女配角們的“相互來(lái)電”現(xiàn)象。
現(xiàn)在我們把鏡頭切換至現(xiàn)實(shí)中，平時(shí)我們會(huì)不經(jīng)意地在課堂上或校園里看到男女同學(xué)相互傳遞小紙條、親密耳語(yǔ)、小打小鬧、拉小手等行為。這些場(chǎng)景若是放在早些年代估計(jì)是要被嚴(yán)厲批評(píng)、記過(guò)甚至是退學(xué)處理的，不過(guò)隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)態(tài)度的開(kāi)放越來(lái)越多的教育工作者們或家長(zhǎng)選擇只要不發(fā)生意外后果對(duì)此通常是睜一只眼閉一只眼的。在已開(kāi)展的PEER空間工作過(guò)程中，經(jīng)常有孩子會(huì)過(guò)來(lái)找我聊天咨詢，相信其他項(xiàng)目點(diǎn)的摯行者也有同感。問(wèn)的問(wèn)題中包括了這個(gè)時(shí)期常見(jiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題、異性交往、人際關(guān)系等問(wèn)題，其中中學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題問(wèn)的最多，某一天有位孩子就這一問(wèn)題找我聊了整整三個(gè)多小時(shí)。與之聊天的過(guò)程中，能夠明顯感受到對(duì)方對(duì)于這個(gè)階段的愛(ài)情充滿了好奇、憧憬、不確定感等。用稍顯文藝的詞來(lái)修飾的話，他們的愛(ài)情充滿了朦朧、青澀、單純……
關(guān)于是否支持或反對(duì)青春期戀愛(ài)，上周我們就這一話題進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽。支持方為正方辯手，反對(duì)方為反方辯手，雙方就這一話題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一小時(shí)的精彩對(duì)決。
正方認(rèn)為：
1. 青春期戀愛(ài)可以在一定程度上促進(jìn)身心發(fā)育。
2. 戀愛(ài)屬于人性的解放，而這也與歐美國(guó)家中學(xué)的開(kāi)放態(tài)度是相符的。
3. 雙方在相處過(guò)程中注意好行為方式，可以相互勉勵(lì)共同進(jìn)步，也有助于認(rèn)知世界。
4. 由于缺少前期的情感交流經(jīng)驗(yàn)，有可能會(huì)造成后期階段遭受生理、心理壓力及相關(guān)責(zé)任感的欠缺。
5. 情感交流屬于人的正常生理需求，過(guò)度打壓將會(huì)對(duì)其造成心理行為上的影響，由此演變的社會(huì)悲劇也屢見(jiàn)不鮮。
反方則認(rèn)為：
1. 青春期戀愛(ài)可能對(duì)對(duì)人生價(jià)值塑造造成一定影響。
2. 從國(guó)情出發(fā)，這個(gè)時(shí)期的戀愛(ài)會(huì)對(duì)高考造成一定影響。
3. 國(guó)人歷來(lái)崇尚百善孝為先，多數(shù)家長(zhǎng)是不同意這個(gè)階段的戀愛(ài)，所以固執(zhí)己見(jiàn)也許會(huì)造成親情的裂隙。
4. 當(dāng)前國(guó)內(nèi)的中學(xué)明令禁止戀愛(ài)，如果繼續(xù)進(jìn)行屬于違反校規(guī)校紀(jì)表現(xiàn)。
5. 青春期戀愛(ài)并不意味著社會(huì)知識(shí)的積累，相反還會(huì)引發(fā)少女懷孕、早產(chǎn)、流產(chǎn)等不良后果。
辯論過(guò)程很熱烈也很精彩，辯手們個(gè)個(gè)引經(jīng)據(jù)典，一環(huán)扣一環(huán)。借助這個(gè)活動(dòng)，在某些角度上反映了當(dāng)下的部分中學(xué)生們對(duì)于這一事情的意見(jiàn)和看法，也進(jìn)而在一定意義上了解他們的時(shí)代需求。
如前所述，這一階段的孩子受體內(nèi)性激素等水平的改變及兩性心理發(fā)育的影響，很容易對(duì)異性產(chǎn)生吸引，屬于很正常的現(xiàn)象，不必刻意遏制�？梢岳碇墙煌怯捎谶@個(gè)階段的情感及生理發(fā)育還是不太成熟的，因此不建議有過(guò)多的親密接觸。處于青春期的孩子們?cè)谂c異性相處時(shí)，需要注意做到：用理智控制自己的情緒波動(dòng)，用平和的心態(tài)與對(duì)方交流自然相處;專(zhuān)注于自己的學(xué)業(yè)，不過(guò)分關(guān)注男女關(guān)系等。而事實(shí)上，現(xiàn)階段同學(xué)間和諧的相處模式，不僅利于目前的學(xué)習(xí)生活，也對(duì)今后的社會(huì)生活有著良好的鋪墊。
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