青少年的學(xué)業(yè)心理經(jīng)歷了哪些變化
青少年心理健康是指青少年在13歲——18歲的時(shí)間段，心理出現(xiàn)的一些變化。以下是小編為大家整理的青少年的學(xué)業(yè)心理經(jīng)歷了哪些變化，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、少年期學(xué)業(yè)心理的特點(diǎn)
少年期的孩子正是人格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，是學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的最佳階段。他們的學(xué)業(yè)心理特點(diǎn)是構(gòu)建型的，是具體化的，主要表現(xiàn)為：快樂成長。
我將從縱向和橫向兩個(gè)維度來論述他們的學(xué)業(yè)心理特點(diǎn)。
少年期縱向維度的學(xué)業(yè)心理特點(diǎn)
可歸納為如下六個(gè)方面：
一是情緒情感
少年期的孩子是情緒、情感化的，他們多以感性為主來認(rèn)識(shí)自己的學(xué)業(yè)，表現(xiàn)為對書本上圖像性的知識(shí)感興趣，對喜歡的老師會(huì)好好聽課，愛自己的父母才會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)等等情緒化、情感化的表現(xiàn)。養(yǎng)育者和老師都可以因勢利導(dǎo)，讓孩子在快樂的情緒中和好的情感里高效的學(xué)習(xí)。
二是認(rèn)知特點(diǎn)
少年期的孩子有了一定的認(rèn)知能力，對具體人事物會(huì)有自己的想法和視角，但是依然有局限性。他們在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)用自己的認(rèn)知思考問題，也會(huì)開發(fā)更多做題的思路和方法。養(yǎng)育者和老師都應(yīng)多多鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對問題的看法。
三是思維特點(diǎn)
少年期的孩子在學(xué)業(yè)中多是面式思維的方式，也只能處理具體能看到的問題，對于抽象化、邏輯化的知識(shí)還難以理解。父母引導(dǎo)的時(shí)候應(yīng)該遵循孩子思維方式發(fā)展的進(jìn)程。
四是規(guī)則意識(shí)
少年期，是孩子學(xué)業(yè)規(guī)則養(yǎng)成的最佳時(shí)期，他們會(huì)自然的喜歡遵守一些不變的規(guī)則，也會(huì)按照此規(guī)則指導(dǎo)自己的行為。養(yǎng)育者在這個(gè)時(shí)期可以多多訓(xùn)練孩子遵紀(jì)守法的意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)業(yè)規(guī)則，有利于孩子順利的完成學(xué)業(yè)。
五是行為習(xí)慣
少年期的孩子功利性比較強(qiáng)，他們喜歡獎(jiǎng)懲的模式來養(yǎng)成自己的習(xí)慣，也很容易養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)時(shí)期養(yǎng)育人和老師可以利用一些具體獎(jiǎng)懲的方式幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)業(yè)習(xí)慣，使其受益一生。
六是人格特質(zhì)
少年期的孩子進(jìn)入了學(xué)習(xí)的黃金期，也正式開始了正規(guī)的知識(shí)學(xué)習(xí)，要想獲得持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效率，必須有好的學(xué)業(yè)人格特質(zhì)的支撐，比如自信、安全、意志力、創(chuàng)造力等，這些都是自出生起就開始形成的一些人格品質(zhì)，會(huì)影響孩子一生的學(xué)業(yè)。如果孩子這些人格特質(zhì)還有缺乏，那么，少年期就是培養(yǎng)的最佳時(shí)期。
少年期橫向維度的學(xué)業(yè)心理特點(diǎn)
對于少年期的孩子，環(huán)境本身就是學(xué)習(xí)的一部分，環(huán)境的信息會(huì)無意識(shí)的進(jìn)入他們的知識(shí)系統(tǒng)，影響他們言行。
從橫向環(huán)境對孩子學(xué)業(yè)心理的影響來看，可歸納為如下三個(gè)方面：
一是家庭環(huán)境
家庭是孩子學(xué)業(yè)起步的地方，是學(xué)業(yè)成就的根。即便少年期的孩子大多時(shí)間在學(xué)校度過，但是家庭自孩子出生起至現(xiàn)在的影響依然是舉足輕重、不可忽視的。所以父母的言傳身教以及家庭的擺設(shè)、家庭的氛圍對孩子的學(xué)業(yè)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。
二是學(xué)校環(huán)境
學(xué)校是在孩子的學(xué)業(yè)系統(tǒng)中對孩子的影響僅次于家庭的環(huán)境，學(xué)校的校風(fēng)、文化、理念，班級的班風(fēng)、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)氛圍、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系都會(huì)對孩子的學(xué)業(yè)產(chǎn)生潛在的影響。
三是社會(huì)環(huán)境
我們都身處于社會(huì)中，從“孟母三遷”的故事就能看出孟母教育孩子的智慧，深知社會(huì)環(huán)境對孩子教育的影響。生活即教育，要關(guān)注孩子所處的環(huán)境，盡量創(chuàng)造好的環(huán)境，正向的引導(dǎo)孩子。
2、青春期學(xué)業(yè)心理的特點(diǎn)
青春期的孩子已進(jìn)入身心整合的關(guān)鍵期，也是整合環(huán)境的關(guān)鍵期，他們已經(jīng)越來越成為一個(gè)整體的存在，有了自我覺察的意識(shí)，有選擇性的吸收外界的信息。
他們的學(xué)業(yè)心理特點(diǎn)，越來越表現(xiàn)為一個(gè)整體，也越來越抽象，而且是指向未來的。
學(xué)業(yè)人際關(guān)系：包括學(xué)業(yè)親子關(guān)系和學(xué)業(yè)異性關(guān)系
一是學(xué)業(yè)親子關(guān)系
青春期的.孩子有了成人的感覺，他們不僅僅在家庭里爭取權(quán)力，他們還有更大的圈子去探尋外面的類似于父母位置的人際關(guān)系。因此和父母的關(guān)系會(huì)產(chǎn)生很大的變化，往往會(huì)出現(xiàn)叛逆。
二是學(xué)業(yè)異性關(guān)系
青春期都會(huì)對異性進(jìn)行探索，性的成熟，荷爾蒙的分泌，促使他們對異性關(guān)系的微妙吸引產(chǎn)生好奇，好的異性探索有利于學(xué)業(yè)的進(jìn)步，他們在關(guān)系中相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
學(xué)業(yè)身心壓力
青春期的孩子，中考、高考壓力山大，加上父母、老師、同學(xué)間傳遞出的學(xué)習(xí)壓力，使他們疲于應(yīng)對，身體疲勞，心理焦慮。在這個(gè)時(shí)期，他們需要在父母引導(dǎo)下找到一些好的放松方式，讓他們在快樂輕松的氛圍里應(yīng)對人生中重大的考試事件。
學(xué)業(yè)動(dòng)力系統(tǒng)
青春期的孩子多會(huì)出現(xiàn)學(xué)業(yè)動(dòng)力不足的問題，由于他們自身的矛盾，加上人際關(guān)系的復(fù)雜，原動(dòng)力會(huì)產(chǎn)生受損或者阻滯。
學(xué)業(yè)意義探討
青春期的孩子都會(huì)思考學(xué)習(xí)的意義是什么，難道只是學(xué)習(xí)死知識(shí)嗎？面對這些問題，他們都會(huì)很迷茫，不知道自己未來要去的方向。
學(xué)業(yè)規(guī)劃
青春期的孩子已開始對自己的人生有了思考和打算，都有自己的夢想，但他們還不知道具體怎樣達(dá)到他們的夢想。這個(gè)時(shí)期，學(xué)業(yè)處于關(guān)鍵期，清晰的自我認(rèn)知，做好職業(yè)規(guī)劃，主動(dòng)的為自己的人生選定最適合的職業(yè)道路意義重大。
他們很需要養(yǎng)育人給予引導(dǎo)，并幫助他們做職業(yè)的具體規(guī)劃。如果條件允許，最好可以找找心理咨詢師做一下人格優(yōu)勢、興趣愛好、才能取向的專業(yè)評估，幫助自己填報(bào)合適的專業(yè)，開啟自己夢想的旅途。
學(xué)業(yè)系統(tǒng)整合：包括身心整合，環(huán)境整合，人際整合
一是身心整合
高中生處在青春期，生理發(fā)育成熟，心理還處于執(zhí)拗期，因此,他們的自我身心矛盾很大，需要進(jìn)行身心的整合，才能安穩(wěn)的度過青春期。
二是環(huán)境整合
青春期的孩子有了更多的覺察能力，他們能整合和利用周圍的環(huán)境為自己的學(xué)業(yè)找到更高效、更多樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促使自己快速的進(jìn)步。
三是人際整合
人際溝通藝術(shù)，雖然學(xué)習(xí)是主要的知識(shí)能力的訓(xùn)練，而職業(yè)的成就很大一部分又是在關(guān)系的合作溝通中取得成功的。人際的整合將使得他們在學(xué)業(yè)方面更加的自信，也有情感的支持，這樣才能走的更遠(yuǎn)。
【青少年的學(xué)業(yè)心理經(jīng)歷了哪些變化】相關(guān)文章：
什么是青少年學(xué)業(yè)心理06-01
青少年出現(xiàn)了叛逆心理怎么解決03-13
青少年心理問題形成的原因有哪些01-20
青少年心理健康問題有哪些04-27
青少年期常見的心理問題有哪些12-01
學(xué)業(yè)心理問題多10-14
青少年心理學(xué)書籍：《青少年心理學(xué)》07-24
青少年心理問題的研究12-03
青少年心理問題的成因11-02