了解兒童心理健康的基本條件

時間：2020-09-12 09:48:37 成長心理我要投稿

了解兒童心理健康的基本條件

　　每一個兒童都要在健康的心理影響下茁壯成長，你可知兒童心理健康的基本條件有哪些？天之驕子要面對廣闊的天地與人生，年輕的孩子們剛剛起步，有多么美好的事物在等待著他們，怎么能讓孩子的大好時光沉浸心里的陰暗與消極情緒之中呢，我們推薦家長了解兒童心理健康的基本條件，給予孩子快樂的明天。

了解兒童心理健康的基本條件

　　1、平穩的環境

　　環境影響孩子的身心健康，想讓你的孩子生活中充滿陽光，就應該給予他一個平穩的環境。研究發現，發現生活變動量大會出現較高心理發病率。例如，教師責罵、體罰，父母吵鬧、離婚，由于貧困而受饑餓或失學等，都會促使兒童發生心理變態，產生悲傷、恐懼、緊張、焦慮、消極、自卑等心理。平穩的環境是指的家庭、順利學習的環境、必要的物質生活。比較平穩少曲折的環境，對兒童的心理沖擊比較小，兒童容易適應，而不致于產生心理不健康。反之，處于逆境中的兒童，往往會缺乏教育引導，而在心理上受不住沖擊，出現反常心理。處在逆境中的兒童，如果能加以正確引導，給予精神或物質的支持，培養他們以比較強的意志、正確的態度來對待挫折，那么兒童還是能夠身心健康地成長的，甚至會成為生活中的強者。

　　2、充分的撫愛

　　父母愛孩子的方式各不相同，很多都不愿把愛放在嘴邊，不愿通過愛撫等方式來傳達那一份牽掛。你知道嗎，希望孩子獲得健康心理，充分的愛撫必不可少呦。充分的撫愛包含著愛護、體貼、關心、依賴等，它能帶給兒童滿足與溫暖，使兒童體會到生活充滿幸福與光明，從而心情愉快、積極向上，并且會深切真摯地去愛別人。愛是促使兒童心理健康發展的動力。母愛是兒童身心健康發展的精神支柱。教師的愛對兒童一生的發展也有著不可估量的作用。不適當的母愛與師愛會對孩子的一生產生負面的影響。母愛不適當主要表現在溺愛上，對兒童一味遷就，缺乏嚴格要求，結果造成孩子驕橫成性，散漫無羈，對父母及其他人漠不關心。教師對兒童愛得不夠，往往是由于責任心不強，為對兒童冷淡或表示討厭，或表現為偏愛資質聰明、容貌出眾的兒童，嫌棄冷淡資質愚笨、容貌不佳的兒童，常使受寵兒童張揚跋扈，被冷落的孩子性格孤僻。教師不僅要充分地愛孩子，也應該正確地愛孩子，對每一個孩子都應一視同仁。

　　3、充實的生活

　　孩子的世界應該豐富多彩，天馬行空的創造，應該無處不在，恰如其分的學習、勞動，有適當的游戲、娛樂樣樣都是不可缺少的。有的家長忙于工作，對兒童除了在吃穿上給予滿足外，對孩子的其他方面很少關心；有的家長望子成才心切，過多安排孩子學習，致使孩子精神緊張，興趣偏狹，生活能力差，影響人格的健全發展。在部分幼兒園和小學里，教師只關心兒童讀書，不關心兒童個性發展，安排上缺乏游戲、娛樂，使孩子感到生活枯燥無味，從而對學習產生抵觸情緒。

　　4、藝術的陶冶

　　藝術是一門博大精深的學問，沒有國界的區分，沒有年齡的限制，想要陶冶身心的人都可以在藝術的領域中遨游。藝術的陶冶促使兒童的人格獲得健全、和諧的發展。音樂是形象化的具體刺激，兒童容易接受。創造和選擇適合兒童特點的音樂來陶治兒童，根據需要經常給兒童聽歡樂、明快或安靜、溫和或堅定、有力的音樂，使兒童形成活潑、愉快、穩定、勇敢的性格。美術主要是造型和色彩的藝術。美術的具體形象性是最受兒童喜愛的，用以陶冶兒童情操、發展兒童智能有顯著的效果。兒童可以在看看畫畫玩玩中發展智力、想象力和創造力。色彩能影響人的情緒：紅色使人情緒亢奮，黃色使人喜悅，藍色使人心胸開闊，灰色使我沉悶、憂郁。在兒童常處的環境中應少用灰、黑色。兒童文學也是兒童十分喜愛的藝術形式。它那引人入勝的內容、優美動聽的語言，不僅使兒童增長知識、明辨是非、發展語言，還能培養他們對文學的興趣。經常向兒童講故事、念詩歌是促使兒童心理健康發展的`重要條件。

　　充分的撫愛、充實的生活、平穩的環境、藝術的陶治、健康的軀體，都是促使兒童心理健康的基本條件，一個健全的心理才能保證孩子生活的幸�？鞓�，而一件平凡的小事，就能帶給孩子這份健康。家長不妨努力撫慰孩子的心，讓真正的快樂去沖淡每一分憂傷。

　　孩子心理健康的標志有以下幾條：

　　1.求知欲強

　　這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出自己的見解。

　　2.意志力強

　　不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

　　3.活潑樂觀

　　與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。

　　4.心態平衡

　　經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂郁。

　　5.富于同情心

　　樂于幫助別人，樂于關心別人，常表現出“利他”和“親社會”的行為。