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      2. 培訓心得體會

        時間:2024-07-25 07:19:46 培訓心得體會 我要投稿

        (集合)培訓心得體會

          當在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?以下是小編幫大家整理的培訓心得體會,希望對大家有所幫助。

        (集合)培訓心得體會

        培訓心得體會1

          立志

          近期,我參加了教育集團組織的線上培訓活動,有幸聆聽了集團校數位專家的講座,讓我對教學工作有了深入地思考,自己在實際教學中的困惑也得到了解決,進一步明確了日后工作的重點和方向。

          針對“磨課”、“公開課”一類的詞語,教師再也熟悉不過了。但一堂好課也需要教師和學生付出許多“功夫”,一遍遍的演繹和完善,只為在同行和領導面前展示最好的教學效果,某種意義上達到了教學任務,實現了個人愿望。

          篤行

          聽完郭老師的講座,我對好課的.標準有了另一方面的思考。如果只是為了展示而展示,只會讓教師和學生身心俱疲,叫苦的是課堂的參與者,同行看到的只不過是臺上的表演。

          其實我也在想到底什么是好課?總該有一個標準吧!以前我理解的是首先要認真做好三備及導入工作,這是課堂成功的關鍵一步;其次對照課標要求,實現教學重難點;再次是教學方式的合理使用,提高課堂效率;最后是學生的學習效果和良好的課堂反饋。但這四點往往也是最難實現的,可能需要教師畢生去求索和學習。后來我發現自己的理解有一些簡單和誤區,隨著課改的要求,好課也必須緊跟課改的步伐,現在的孩子如若采用之前的老辦法,那是行不通的。我們要培養的不僅僅是富有知識的一代人,還是具有健康人格和個性品德的新時代學生。

          依照葉瀾教授的觀點,一節好課的基本要求應該做到“五實”,即扎實、充實、豐實、平實和真實。除了課堂中體現出來的“五實”原則,我認為在課堂外有機地滲透一些隱性知識也大有必要,勢在必行。

          魏小云老師關于班級管理的講座也非常精彩實用,給目前“害怕”擔任班主任的我吃了一劑“定心丸”。其實我是排斥當班主任的,雖然入職三年,但總覺得班主任工作繁瑣不已,想要做好班主任工作不容易。魏老師講到班級管理需要“三心”藝術,即耐心、細心和用心。隨后又分析了“三心”所對應學生的學段及特點,講述了大量實例,循循善誘,我聽完講座后醍醐灌頂,豁然開朗。其實自己大可不必害怕,之前害怕是沒有了解每一階段學生的特點,一味的覺得繁瑣,其實不就是沒有耐心嗎?耐心可以培養,何況任何事情都有技巧方法,我只是刻意把工作想得過于困難。也許嘗試也是一種挑戰,挑戰成功后就是成長和提升,日后要加強思想認識,努力學習,掌握教學方法,這樣做工作才會得心應手。

          常思

          培訓時間雖短,但收獲頗豐。各位專家語言平實,立足于教學中的實際問題,對我日后的教學工作具有很強地指導意義。

          三人行,必有我師焉。我學習的地方還有很多,一定要踏實、虛心和戒驕戒躁,自己努力一分,學生便會幸運十分,努力做一個心中有愛、眼中有光、胸中有識的好教師!

        培訓心得體會2

          我有幸參加了暑期遠程教師培訓,由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺,每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心,使我的思想重新煥發了激情,燃起了斗志,確實感到受益匪淺。

          本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式,在學科課程專家和指導教師引領下,用心展開展學科教學案例分析和問題研討,實現了教師與課程專家的應對面交流,既利于課程專家的專業引領,更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和用心性,發揮其培訓主體的作用,將理論指導與教學實踐結合起來,通過專家與教師的互動交流,解決了教師教學中的實際問題,增強了培訓的針對性和實效性。

          培訓中,講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式,為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口,增強了培訓的實效性。課程資料實在,培訓檔次高,具有很強的`指導好處,培訓資料對教學第一線的教師個性有針對性,各位專家的講解使我對教育教學中的重要環節又有了新的感悟和提高,感覺這次培訓比以往的培訓都好,我們從教育教學的各個環節上都得到了不同程度的提高。

          本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓,我發現了自身視野之局限,猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學工作,如果孩子固守陳舊僵化的理念,那將是一件多么可怕的事情!我們培養的學生是完整的社會人,不僅僅僅是理解知識,還需要我們了解學生成長需求,創造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當“傳道、授業、解惑”的單一主角,而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發者”、“協作者”、“參與者”、“學習者”等多元主角。為不斷提升自己的教育思想,完善自己的知識結構和潛力結構,以適應新課程理念下的教育教學活動,我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。

          通過學習,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連。通過學習,我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現時代性和社會性。

        培訓心得體會3

          很高興作為學生會的一名成員參與了本次通信與信息工程系第x屆骨干培訓,在短短的一個多月里,各位老師、學長利用他們寶貴的業余時間,精心準備了本次骨干培訓。在剛剛過去的這x節課中,我學會了好多以前從來沒有接觸過,甚至都沒有想過的事物,了解它們并熟練掌握會更好的指引我如何去成為一名合格的,為同學們做實事、好事的學生干部。

          短短的x節課,x位老師、x位學長都向我們展示了精心準備的一節課,雖然上課的時間并不長,但是我們卻覺得受益匪淺。他們不僅僅向我們展示課件上的東西,而且通過向我們述說他們的曾經作為學生干部的親身經歷以及他們做為老師、學長多年從事學生工作的經驗。在這里我需要先感謝給我們帶來本次骨干培訓的各位老師和學長,是他們讓我在大學的`課堂里得到成長,這對于以后我們步入社會走向工作崗位的時候也會有很大的幫助。

          在這x次課中,對于我來說印象最深的是系團總支書記xxx老師所帶來的第一節課—“如何提高學生干部的領導力、決策力、執行力”,我認為這個對于我們學生干部來說幫助很大,它不僅僅適用于現在的學生工作,對我們以后面對自己事業的時候,在如何成為一名合格的干部的問題上都能夠有所幫助。

          想要成為一名合格的學生干部,我們覺得我們自己需要做到以下幾點:

          1)領導力:又分為個體領導力和組織領導力。我們需要有一定的文化基礎,人文素質和個人修養;我們要提高自己的管理水平,同時也不能放松學習;個人需要建立威信,要有大局概念,集體觀念和創新意識;做事要踏實,不浮躁,有責任心;注重培養團隊的作用,爭取能領導x人的小團隊。

          2)決策力:作出決策前必須慎重,要學會全面思考,盡可能多的去考慮不定因素,并預計可能出現的困難或者問題;決策之后必須認真執行,不能有馬虎;在執行的過程中一定要終于決策,如有不同意見可以提出自己的意見,但是不能只是否定,否定之后要有改進的建議;要學會全面思考,正確看待問題,作出正確的決策,才能高效的去完成工作。

          3)執行力:就是貫徹戰略意圖,完成預定目標的操作能力,是競爭力的核心,即把戰略轉化為效益,是一個成果誕生的關鍵;需要有明確的目標,有創造性和韌性.

          4)正確處理好學習與工作的關系:作為一名合格的學生干部,工作的績效十分重要,但是這并不就是意味著我們可以去放松自己的學習,畢竟我們的本質是一名在校大學生,學習對于我們來說才是最重要的,我們要合理的處理好學習與工作之間的關系,爭取學習工作兩不誤,在兩者上都能取得優異的成績。

          5)團隊意識:我們是學生干部,所以我們在日常工作中要以學生為主體,我們是為他們服務的,所以我們要有團隊意識,我們是一個為大家服務的團體,而不是單獨的一個,這樣我們才能更好的為周圍人服務。

          最后,我還是要再一次感謝為我們講課的老師們和學長們,通過他們的課,我清楚的認識到了自身的不足,不少不足方面都還需要自己積極去改變,所以在今后的工作和學習中,我要不斷嚴格的要求自己,鍛煉自己,希望自己今后能更好的去幫助各位老師去為系里做出貢獻,并努力幫助周圍需要幫助的同學,履行一名合格的學生干部應有的責任。

        培訓心得體會4

          1、以誠心贏得他的信任

          為了獲得他的信任,我放下“師道尊嚴”的架子,心平氣和地以朋友的身份與其交談,開始幾次他的態度極為冷淡,硬著頭頸對我愛理不理。次數多了,他的態度開始緩和下來,流出了委屈的淚水。隨著交談的次數的增多,他對老師不再仇視,與老師的距離開始拉近,開始愿意和老師說說心里話,在課堂上的自我控制力也有所增強。

          2、以愛心撫慰他的心靈

          青春期的學生面臨著由生理變化帶來的心靈的迷茫,我們導師應該有職責為學生營造一個適應他的身心健康發展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此,我時刻關注他的學習、生活和思想動態。在學習上,讓各科的課代表盡量主動去幫助、督促他完成作業;生活上,擔心他再去找原來的“哥們兒”,我讓同路的一位品學兼優的同學和他一起上學,放學陪他一起回家;同時在課堂上提一些他力所能及的問題讓他回答;在班隊活動中,發揮他愛講笑話的優勢,讓他盡情表現,以增強他的自信心。這樣,在讓他感受集體溫暖的同時,也使他開始具備集體榮譽感。

          3、以關心激發他的熱情

          在一次和他的談話中,他告訴我,這個學期他打算語文成績超90分,以他現在的成績,這根本是不可能的,但我沒有潑他冷水,而是抓住這個契機,與他促膝談心,提醒他現在應該把握時機,改變陋習,埋頭讀書,爭取實現理想。接著我又幫他制訂了相應的學習計劃,規定每天必須完成的學習任務,其他任課老師也紛紛給他提供各方面的幫助。很快,他上課能認真聽了,作業也基本能完成了,學習勁頭也在慢慢上升了。

          現在的他課堂紀律已基本能遵守,課后作業基本能獨立完成,學習成績也有所提高;在這次期末檢測中他以語文92分的成績達到他的預定目標。我相信,不久的將來,一個嶄新的他將會出現在我們中間。能夠幫助學生們在全面健康的狀態下快樂的成長,使得他們更好的提高能力水平,是我——作為一名德育導師的最大的心愿。

          導師制心得體會

          時間飛逝,轉眼間20xx便成為過去。而我也告別了學生生涯,以蕭縣中學教師的身份踏上了新的征程。截至20xx年1月我已在這條道路上摸索了近4個月,回首昨天,心中不免萌生些許感慨。

          9月,剛剛踏上三尺講臺的我是忐忑的。我是否可以勝任這所名校的教師崗位?是否能夠為學生們提供優質高效的教學服務?是否可以問心無愧地貼上“人類靈魂工程師”的稱謂?這些充斥內心的疑問幾乎令我無法全身心地投入到教育教學工作當中,我甚至覺得自己可能會花好幾年的時間來緩解心中的焦慮,來完成角色轉換。但幸運的是,學校領導未雨綢繆,以老帶新的導師制應運而生,為迷茫中的我指明了方向!下面,我就從三個方面來談談自己的感受:

          一、定位·轉型

          對于剛剛走上工作崗位的青年教師來說,明確自己的定位,找準今后的發展方向,順利完成角色轉變是這一階段的第一要務。

          參加導師制活動后,我拜在高一數學級部主任薛主任門下。薛老師是一位非常優秀的語文教師,在課堂上,他風趣幽默、激情澎湃、活力四射,能夠抓住學生的關注點充分調動學生的.學習積極性;同時,他又能深入淺出地將知識傳授給學生,讓學生真正有所收獲。在課堂外,薛老師與學生相處極為融洽,耐心細致地為學生解答疑惑,關心學生生活,真正做到了亦師亦友。這讓我倍感欽佩的同時也深深明白了自己的不足:駕馭課堂的能力,對學生思維的引導,精到的點評,對教材內容的把握都是我亟待提高的環節。但是找到差距只能算是對自己進行重新定位的第一步,解決問題,彌補不足,縮短適應期,盡快完成角色轉變才是根本。因此在羅勇老師的指導和幫助下,我根據自己的實際情況結合學校領導的要求,為自己制定了相應的發展規劃,并嚴格遵照執行,做到行動前有計劃有準備,行動后有反思有改進。

          除了有計劃的開展工作之外,薛老師還提醒我發揮自己的年齡優勢,深入到學生中去,切實了解學生的學習需求。因此,我除了完成基本的教學任務之外,也通過周記評語或者課余時間與學生交流的方式,了解他們的學習和生活狀態,以一種平等的姿態盡力走進學生的內心,以期建立和諧的師生關系。

          得益于導師制的巨大作用,通過以上一些工作,我已經基本完成了角色轉型,在一定程度上得到了學生的認可,但這也只不過是剛剛入門而已,因為當好一名教師是需要堅持不懈、努力奮斗的。

          二、發展·提升

          在基本適應教師崗位,初步完成角色轉型后,對青年教師來說,面臨的另外一項課題就是怎樣盡快提升自己的業務水平,更好地站穩講臺,保證教學效果。如果僅憑個人摸索,想要迅速發展獲得提升幾乎是不可能完成的任務。在這種情況下,導師制再次顯示出自身的優越性。通過導師的言傳身教,新教師可以學習敬業樂業、忠于職守、為人師表、熱愛教育事業的職業道德,掌握教學技能,過好教學關,盡快成長為一名合格的教師。因此,乘著導師制的春風,我在薛老師的指導下也采取了一些措施來提升自己的教學科研能力。

          首先,最基本的就是聽課。認真,廣泛聽課,從優秀教師的課堂上汲取營養是青年教師快速成長的捷徑。這一學期,在薛老師的嚴格要求下,我積極參與聽課,從初中到高中,從校內到校外,從新授課到習題課,從本學科到其他學科,在這些不同風格但同樣優秀的教師的示范引領下,我受益匪淺。例如在聽過薛老師講授《對數函數》一課之后,我嘗試著將薛老師設計的學生活動嫁接到自己的教學設計中,既完善了自己的課堂,又在實際操作中取得了不錯的教學效果,有效地彌補了自己能力的不足,提高了課堂效率。其次,除了認真聽課,評課和課后反思對青年教師來說都是非常重要的。在每次聽課之后,薛老師都會組織聽課教師認真評課。通過大家熱烈的討論,我可以更為準確的歸納授課教師的成功之處和經驗教訓,而這也可以極大地提高自己的學習效率,避免走彎路和事倍功半的情況出現。同樣的,對自己的教學進行反思也是必不可少的環節,孔子有云:“吾日三省吾身”,只有常常進行自我反思,才能調整教學標高、改進教學方法,使課堂教學真正有所進步。因此,我時常反省自己在教學中出現的不足和失誤,以便及時調整,為學生提供更優質的教學服務。我想這既是對自己負責,更是對學生負責!

          三、歸屬感

          實際上導師制對于青年教師的巨大價值不僅體現在個人職業發展方面,這一制度更為廣大青年教師提供了一種家的歸屬感,拉近了新老教師間的距離,增強了凝聚力。就像薛老師一方面為提高我們的教學科研能力嘔心瀝血,另一方面又極為關心我們的生活。例如,在羅勇老師的帶領下,我們數學組團結一心,親如一家,讓我們青年教師倍感溫馨,在工作之外更享受到了家的溫暖,真正體會到了石室中學“辛勤工作,心情愉悅”的理念。

          在學校領導的關心和導師制的指導下,在薛老師及組內老師的幫助和支持下,我雖然取得了一些小小的成績,但同樣還有很多不足,例如:我還需要認真學習教學大綱,鉆研教材,精心備課。備好課是上好課的前提,只有備好課,才能上好課。只有備課充分,才能從容不迫,得心應手,勝似閑庭信步,精彩紛呈。我還需要繼續堅持參加聽課、評課的活動,向更多優秀的教師學習,不斷積累,才能真正達到學校的要求,才能真正成為一名合格的石室中學教師。

          “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”新的一年,堅定信念,揚帆起航,就是現在!

        培訓心得體會5

          盛夏七月,綠樹濃蔭。結束了校園生活,告別了老師同學,離開了象牙塔的我們正式步入了社會,走上了向往已久的工作崗位。人生就像疾馳的駿馬一樣,要途經許許多多的驛站,每到一站就意味著要開始新的征程。因此我懷著最單純的愿望和歸零心態加入了九建這個大家庭,去迎接和擁抱一份美好的未來。

          為期8天的入職培訓已經過去半個月了,和小伙伴們在一起戰斗生活歷經的場景依舊歷歷在目。素質拓展部分中的軍訓生活以第二天半小時的晨跑開始,訓練場上有我們整齊的步伐,嘹亮的口號,鏗鏘的軍歌,歌聲充溢在綠色的隊伍里,新鮮而有滋味。頂著夏日的驕陽,看著淋漓的汗水,忍著腳趾的麻木,這一切的酸甜苦辣是我們平時所體驗不到的真實,軍訓固然辛苦,然而又有什么可怕的呢?我們正值熱血青年,擁有無畏的勇氣和強大的.力量去戰勝即將到來的困難,這點疼痛與勞累又算什么?“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚”,古人都懂的道理,何況我們,日后回想起這一幕幕的情景,定會在心里默默地說:“謝謝你,我的經歷”。

          而后三天兩夜的拓展訓練讓大家忘卻了軍訓中的苦和累,大家的思維有了突破性的轉變。它主要是以一些團隊凝聚力為核心展開的一些項目,如達芬奇密碼、鼓動人心、單人高空斷橋挑戰、60秒、流程管理、木屐行走及創新的盒子等,它們給我的收獲是讓我加深了對團隊的理解,俗話說:“沒有完美的人,只有完美的集體”。表面看上去90后的新同事一個個弱不禁風,但凝聚在一起卻是你我不容小覷的,幾乎每個項目都有來自隊友的一聲加油、一句提醒、一次堅持、一份鼓勵,那是精誠合作的力量,是永不放棄的勇氣。

          拓展訓練的最后,一個叫飛奪瀘定橋的項目令大家記憶深刻,它是在29個人中選出8個人作為橋墩,用自己的身體搭建出一座橋運送所有的隊員過橋,在此過程中,有很多規則,但凡違反其中任何一項規則都視為挑戰失敗。在第一次的失敗后很多人都哭了,細想一下,人的一生,有許多困難與未知,但也有很多愛你和支持你的人,因此,遇到困難不要想著退縮,即使你退縮了,困難仍在,不會消失,但是假設你邁出這個坎,也許困難就只是你的墊腳石,永遠被你踩到腳下,它也會欣賞你的成功。

          入職培訓雖然結束了,未來將面對怎樣的工作生活,我們不得而知,但我相信在集團領導和老同事的指引和幫助下,通過我們自己的努力,任何困難都會迎刃而解!希望在日后的工作中,大家能一如既往,永葆激情,取長補短,做一個有責任、有擔當的人,為九建的燦爛明天創造和奉獻出自己的價值。

        培訓心得體會6

          一、學到如何樹立自己的整體形象

          那里主要講的是儀態、儀表禮儀,其中第一點講的是儀容,它包括了我們平時的表情、站姿、座次、身體語言等,別小看這一部分哦,這個可上占了我們職場禮儀比例中的55%,能夠看的出是相當的重要了,我們平時的一舉一動,是否得體適宜,就能夠好好的學習并從這天開始應用了。

          第二部份的資料也是與我們息息相關的,分別是儀容、服裝、飾品,原先在平時的工作中我有很多地方做得不到位,從與他人交談到衣著服飾,似乎我都有太多的忽略,交往是講究規則的,即所謂的沒有規矩不成方圓。比如自己的衣著服飾,在工作中不是自已喜歡什么就穿什么的,著裝是一個人基于自身的閱歷,修養或審美品位,而個人衣著服飾應貼合自己的工作與職位。

          二、提升個人素養

          第三部分講的是細節——接待禮儀,說到我們平時工作的迎接、引領、電梯、開門、稱呼、介紹、握手、遞名片雖然很多時候我們都在講禮儀,網上更是鋪天蓋地的禮儀培訓資料,但是在職場中,真正執行的過程中,需要細心的關注每個細節,讓我們服務的領導、客戶感到受尊重、受敬重,且感到最舒服的處理方式為妥。其實這些細節都體會在很細微的地方,比如和領導在一齊就應走在哪一側?甚至在乘坐電梯、介紹自已等時刻的周到思考都能夠體現出有素養的職場禮儀,這并不是一朝一夕能夠學到的,書本上的東西背熟了,但是在應用時所遇到的場合卻各有不同,這就要求我們在全面學習禮儀知識的基礎之上,細心觀察每一個職場環境中的應變之道,積累經驗,鍛煉自已,逐步在職場中成熟起來。

          三、禮儀的重要性

          我認為,職場人在工作場合,社交場合是既要做到有禮有節,又不能卑躬屈膝,這是一種職業規范,但這不是一板一眼的工作,是需要盡心盡力地去處理職場中遇到的各類突發狀況,禮儀不僅僅僅是禮節,他源自我們的內心,當我們真心關心別人,在意他人的自尊與感受時,我們也會同樣受到尊重,這次禮儀學習開拓了我的視野,讓我受益匪,所以,我覺的我們在平時的工作中應真正的做到“注重細節,追求完美”,學會這些禮儀規范,在職場中正確的應用,會使我們個人的職業形象大為提高。正所謂“方圓有度,行者無疆,職場之道,應不卑不亢,有禮有節,有方有圓亦有度,得體的職場禮儀之道才能成為我們在職場建立良好人際關系的基石。

          透過這次培訓讓我加強了對職場禮儀的深入了解,并且有所掌握,以后我會將職場禮儀很好的運用到工作中,與同事融洽相處,團隊合作愉快,用心努力的發展,實現自我價值化,為公司出一份力。

          倉場小學李海波為了加強師德師風建設,我校組織教師學習金教授主講的教師禮儀,使我對教師禮儀有了新的認識。

          著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界。”是啊。人民教師,肩負著培養人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,一個民族的.希望,是通過教師托起的。教師不但教人以知識,使人從無知到文明,教師更重要的是教人以德,使人學會如何做一個高尚的人。

          一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,反之,要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

          教師的教學水平和內在修養一樣重要。所以作為一名人民教師,就必須“鑄師魂、倡師德、練內功、樹形象”。作為一名普通的人民教師,認真備好每一堂課,認真上好每一堂課,不斷提高自己的業務水平是根本,但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。做為教師,還應加強自身的人格塑造,要做一個高尚的人,有著良好素質的人,這樣你的一言一行才能感染你的學生,美化他們的心靈,否則,也可能污染他們純潔的靈魂。

          具體來說,我認為,良好的教師禮儀應從以下幾點體現:在不斷提高業務素質的同時,敬業愛崗,嚴謹治學,教書育人,甘于奉獻;關心學生的思想道德狀況,言行謹慎,在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點;有工作責任心,安心本職工作,重視校內課堂教學;有進取精神,注重獲取新的知識,不斷鉆研業務;加強學術道德修養,心態平和,治學嚴謹。所有的一切都表明,我們現在非常重視良好師德師風的塑造,也意識到目前在教師隊伍中存在的問題。“師者,傳道授業解惑也”,要傳道必須精于道,要授業必須精于業,要解惑必須自己首先是個明明白白的人。

          從老師的講解中,我主要學習到的有:

          1、表情禮儀:微笑:是善良、友好、贊美的表示,能迅速縮小彼此間心理距離,創造出溝通得良好氛圍。目光:教師的眼睛是重要的教學“工具”之一。孩子希望得到老師的目光是:慈愛、鼓勵、祥和和期待;不喜歡看到老師的目光是:瞪眼、盯視、責怪、蔑視和斜視。

          2、語言禮儀:教師語言不僅體現了她個人的修養和素質,也是進行教學的一種重要手段,語言的禮貌與否直接關系到孩子學習的效果如何。而在教師語言禮儀中提到了:教師的音量要適中,稱謂要得當,語言要簡潔,表達要準確,溫文爾雅,持重沉穩,切忌不要偏激、炫耀、挖苦、謾罵和清高。

          3、手勢禮儀:教師的手勢禮儀要幅度適當,自然親切、適量適時,簡潔準確。

          4、師生禮儀:與孩子交談時要提前通知,熱情迎候,神情專注,語言簡潔,注意場合,耐心傾聽和適當反饋。禁忌隨意打斷,諷刺挖苦,長篇鴻論,居高臨下。

          5、與家長溝通的禮儀。又包括家長會禮儀、家訪禮儀和電話禮儀。教師在和家長的溝通中要做到問候先行、語氣友善、語言簡潔、平等協商。

          “學高為師、身正為范”,這是人們對教師的贊譽,也是社會對教師的期許。作為人民教師,肩負著教書育人的重任,我們的一舉一動、一言一行,往往在不經意間都會成為學生刻意的觀察、模仿的對象,對學生造成潛移默化的深遠影響。因此,身為人師,除了應該具備相應的專業知識和專業技能外,更重要的要具有高尚的師德,注重教師的禮儀,言傳身教,真正做到潛移默化、潤物無聲。

        培訓心得體會7

          眾所周知,小學英語每個班每周安排的英語課其實是很少的,沒辦法像語文數學那樣天天見,但我們還要完成大量的教學任務,也就呈現了任務多、責任大、時間少、課少的局面,只能依靠英語老師自己想辦法趕課。鐘老師有句話說的非常好,要讓每一分鐘都發揮的價值,我深有同感,40分鐘彌足珍貴,再切割成復習、學新、鞏固、練習幾部分,每一部分的每一分鐘都不容一絲浪費,還要高效,這就需要作為老師的.我們高效認真地備課,每個步驟都記在心里,清清楚楚,每個步驟都腳踏實地,同時還要想辦法集中孩子的注意力。

          通過這次的實訓使我們學到了很多,同時也讓我們意識到我們要學的更多。從程序的設計到編寫、畫圖、調試、修改、完善、到最后的,每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務幫助隊友,所以團隊的合作和隊友之間的相互協助非常重要。通過實訓讓我們更深一步的對自己的專業,對自己的能力,對自己所學的有正確的認識,并且能在以后的學習工作中不斷提高和完善自己。實訓臺上的接線我們比較亂,這也是我們接線檢查困難的主要原因,才導致出現了一些接線問題。

          總的來說,這次實訓還是比較成功的,無論是個人動手能力還是團隊協作能力都得到了很好的鍛煉。在實訓過程中老師也交給我們很多簡單實用的技巧。我們也學到了,做好做對一個項目固然重要,同時美觀程度也是必不可少的,無論是從參觀者的角度還是自己看的角度都很重要。

        培訓心得體會8

          學習舞蹈也有兩三個月了,因為老師們認真負責的教導,我已經取得了一些進步,當然這一切只是開始,我們需要學習的還有很多很多。最近我們又學習了操課類的舞蹈,看似很簡單的程式化的動作,但真正的融入其中,真正的跳的標準規范,并不是容易的事情。很多動作要做得到位,做的準確,是很需要琢磨和反復練習的。這個時候又能體現出體能的重要性了。有了好的體能,就可以反復的去練習,讓動作更熟練,熟能生巧,自然而然的就會更標準更規范。

          我現在還處在專業舞蹈培訓的初級階段,以后需要學習的還很多很多。以后的路還很漫長,還需要更加的努力和堅持。“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”。舞蹈是最美好的運動,舞者就像精靈一樣可以在人間自由穿行。我因為愛好舞蹈而自豪,我因為可以跳舞而幸福。我愿意一輩子快樂的跳下去。

          非常高興參加這次陜西省校外教育民族舞蹈培訓,在這短短的幾天培訓中,讓我受益匪淺,這也是我第一次參加這種培訓,我感到非常榮幸、也很珍惜。在這我收獲了舞蹈、收獲了友誼、也收獲了快樂。

          我們每天的培訓時間安排的非常緊,學完一個組合晚自習時就給老師回課,所以在學習的過程中我很認真,不會的動作就反復練習,多請教學友,休息時還不忘練練手上的動作。像老師教過的手帕舞中幾種轉手帕動作不會,心里很著急,越急越練不好,老師不厭其煩的手把手教,并鼓勵說:“慢慢練,這不難,只要把勁用對就會了。”我就按老師說的慢慢一遍又一遍練習,最后終于學會了。通過這件事我知道只要用心、肯吃苦,就沒有過不去的坎。

          在晚上的自習中看到個人才藝展示,我發現班里的`人才真不少,我很羨慕也很佩服她們,我是一名非專業舞蹈教師,從各方面自愧不如,所以在學習時有一些吃力,但我不恢心,來了就要認真學,要有所收獲,笨鳥先飛,我相信自己。

          這次的民族舞蹈培訓共學了六個舞種,其中膠州秧歌相對難一些,在學習中舞蹈的感覺就不好找,老師講過“你跳的舞要能感染自己,覺得自己最美,這就是好舞蹈”,這次學習讓我在原有的基礎上大大的提高了,讓我在老師身上學到了很多。

          在我們班里,大家不分市縣、不分彼此,像班主任李媛老師講的一樣“我們校外教育是一家”,我們團結、有愛、互助,馬上就要各分東西,很舍不得大家,我會記住你們。最后我要謝謝省校外聯的各位領導,給我們提供了這么好的一個學習機會,也感謝給我們培訓的老師,讓我在這說一聲:“老師你辛苦了”!

        培訓心得體會9

          在我們的仔細聆聽中,我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不舍中敲響了結尾的鐘聲。對于這幾天的培訓課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自我才疏學淺、文筆糟糕,不能夠將所有的感觸都透過文字顯然于紙上。可是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

          此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面:

          一、讓自我更加了解xx,了解xx的工藝過程,了解xx的規模和組織結構

          想來自我真的就應感到慚愧,雖然在漣鋼長大,卻還真的不是很了解xx。對xx的建廠歷史,產量,規模,所經歷的種種,以至于鋼鐵的鑄造過程,我都是一知半解。透過這次的培訓學習,最終明白了xx老一輩工人既然是將xxxx年的年產5萬噸的`小鋼鐵廠發展到此刻的450萬噸(不含集團其他公司)的大型鋼鐵廠,歷經50年不衰,并且還在蓬勃發展,并多次獲得了不少全國性獎項。并且還明白了煉鋼的工藝過程,明白了煉鋼最開始是從焦化、燒結開始,經歷了不少中心環節,克服不少困難,最終透過軋鋼廠將我們需要的鋼材制造出來。并明白了漣鋼有著比較復雜的組織結構,讓我們一時一下消化不了,可是我想這個在我們以后的工作中很快會清楚的,為了我們能更好在漣鋼發展,我想我們也就應主動的去了解這些的。

          二、了解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識

          這次培訓學習,花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識,因為安全是人們十分重視的東西,人們通常會把安全放在首位,也就是我們經常說的安全第一。

          雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西,并參加過消防演習等活動,但并沒有這么系統的,并聯系我們以后的工作崗位進行培訓過。透過這次培訓學習,了解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素,甚至有的到達了恐怖的程度,這次我們學習了該怎樣去預防它,避免它,并杜絕它,讓我們以后能好好的在工作崗位上保護自我。對于交通和消防方面,了解了很多交通方面和消防方面的知識,讓我們以后能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防為主、綜合治理—貫徹到底。

          三、學習了不少禮儀與修養

          這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上,我學到了就應如何發揮自我的情商,處理好與他人的關系。如何讓自我以后的一言一行更加具有素質與修養。讓自我在為人處事方面慢慢走向成熟與穩重。

          四、最終培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表

          給我們做了精彩的談話,告訴我們以后在漣鋼就應怎樣好好的去工作。主要是要靠自我的聰明才智,勤奮刻苦,細心嚴謹的態度,這樣才能慢慢在工作中磨練自我,成長自我。

          學習是可貴的,培訓是精彩的。透過這次可貴而精彩的培訓學習,我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之余,我想我們僅有靠自我的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼,為我們的漣鋼更好的發展貢獻自我微薄的力量。

        培訓心得體會10

          20xx年xx月xx日至xx日三天在xx參加集中觀摩培訓學習,分別到了xx中學、昌樂二十八中、即墨二中學習。這三所學習都走在全國課改前沿,有很多值得我們學習的地方,經過幾天的考察、學習,收獲的確很大。

          xx中學位于xx西北部即聊城市茌平縣,是一所普通的農村初中。自教改以來,逐步形成了“三三六” 自主學習教學模式。課堂自主學習三特點:立體式、大容量、快節奏;自主學習三模塊:預習、展示、反饋;課堂展示六環節:預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。 “三、三、六”自主學習模式以學生在課堂上的自主參與為特色,課堂的絕大部分時間留給學生,老師僅用極少的時間進行“點撥”。他們把這種特色叫做“10+30”(教師講解少于10分鐘,學生活動大于30分鐘),或者“0+40”(教師基本不講),充分引導學生,營造以學生自學為主,以學生為主體的課堂。

          為了適應學生的發展,取消插秧式課桌排放,變為以小組為單位對桌而坐,合作學習,學生之間強強、強弱、弱弱,師生之間,組別之間開展相互質疑,相互探究、相互融會、相互閱納、相互補充、相互碰撞,達到百家爭鳴,感染促進,雙贏多贏。教師吸納借鑒學生的見解、思路,使自己的專業知識水平提高。優生通過與對手切磋、‘過招’增添新鮮血液,通過對弱生的幫扶,更能把握事物的'本質規律,方法技巧進一步鞏固,拓展。弱生通過優等生的幫助,迷茫變的清晰,疑慮變成具體真實,尤其是通過諸多層次的立體式接觸,實現了優秀生的自尊,中等生自強,薄弱生的自信,真可謂皆大歡喜合作共贏。xx中學各班教室的黑板多:前黑板,后黑板,北黑板,走廊黑板。黑板是學生用筆來表達自己學習成果的平臺,是建立自我反饋和知識訓練及鞏固的陣地,是產生自信,增強學習能力的神板。

          通過參觀、聽課、聽講座我得到一些學習啟示:

          1、課堂能改,必須改。

          2、課堂是舞臺,學生是演員,老師是導演。

          課堂真正的還給了學生。xx經驗讓我們感受到的是大多數講課的是學生,給學生解答題的也是學生,老師只是起到了組織和點撥的作用。這樣學生的學習積極性就被充分地調動起來,其學習的潛力也會被充分地挖掘出來。學生在課堂上是快樂的,就會激發學生在學習上的積極性,提高學生的學習興趣,真正實現 “要我學”為“我要學”。

          3、充分相信學生的能力。

          我們原先總認為有些知識點太難,老師不講學生就不會,或者有些要求太高,學生做不到,但xx經驗告訴我們只要老師的指導到位,有些不可能的事情也會成為可能。

          4、課堂的備課是至關重要的。

          采用xx教學模式,并不像有些老師所認為的那樣,老師不用講了,上課輕松了,,實際上,老師的備課量應該是加大了,老師更應在備課上下功夫,一方面在準備教材的難度、深度方面需要老師考慮周全,另一方面備學生的難度加大了,老師在備課過程中,要充分預見學生在講解過程中可能會出現的問題,一定要把握住教材的深淺,學生如果在講解過程中出現了大大超出教材難度本身的話,應當策略地給其糾正,如果重點不清、概括性不強的地方,老師應當適時地進行歸納補充。另外原先課堂的時間主要是按照老師的講課來定的,但是現有的模式更需要多考慮學生在講解過程中所需要的時間,要求學生講解要簡練、明了,更要求老師教給學生方法,收放要得當,逐步養成好的習慣。

          5、每堂課最后,應當增加一項成果分享。

          也就是說對于本堂課的重點內容進行歸納梳理,將本組討論的最重要的學習方法向全班作匯報,在教學過程中既培養學生學會“善思”,又激起了學生歸納學習方法的積極性,逐漸養成勇于解決問題的習慣。

          6、教學過程中,要密切關注所有學生的表現。

          在班級中成立學生學習小組,固定人員,做到兵幫兵、兵練兵、兵強兵。好差結合,好幫差結對子。尤其充分關注后進生,在課堂上盡可能地提供機會讓后進生出頭露面,使他們逐步克服膽怯和自卑心理,慢慢樹立自信,走向成功。

        培訓心得體會11

          四年大學學校生活結束了,大家都在不停找工作,參加各個醫院的招聘會。我很榮幸在幾次面試后最終被錄取到洛陽市中心醫院,并近一周進行崗前培訓。這次培訓內容為為理論和實踐操作,感謝培訓中心老師們和護士長們的的精彩講述與演示,讓我受益匪淺。

          崗前培訓,是臨床工作的過渡階段,是不可缺少的培訓,雖然培訓時間不長但是老師們盡可能把她們所經歷的,知道的,理解的以及相關規定告訴我們,讓我認識護理職業,為以后的工作指明了方向。學習二十年,選擇護理這個行業并參加臨床實習、工作就決定了從現在起我們要像南丁格爾那樣無私奉獻。因為護理這個職業不僅僅是工作更是人心的體現。記得有個老師跟我說:"我們這一行做的是良心活".我一直記得,并時刻提醒自己要做到這一點,對得起病人的信賴。

          本次培訓內容包括護士職責、護理相關法律法規、護士職業道德、護士的'職業損傷與防護、護士職業禮儀與行為規范、護理工作核心制度、護理文書書寫規范、院感知識、消防培訓、實習學生安全防范等。通過培訓,指導我們端正態度,以良好的狀態和飽滿的熱情迅速投入到工作崗位工作中。一周下來讓我明白了在今后的護理工作中,要具備責任心,遵守規章制度,不僅要做好理論知識的儲備也要做好臨床操作技術。做到無菌原則和嚴格遵守操作流程,盡可能減少人為錯誤的幾率。向各位護理前輩學習,在實踐中,用的真誠和愛心去守候人最寶貴的生命,人生最崇高的理想。

          我們在培訓最后一天做了集體理論考試和操作技能考試。在練習過程中大家都很積極,努力練習盡全力去做好每一項操作。考試時很多人毛遂自薦受到老師一致好評。平時操作有很多細節沒有注意到,培訓過后我們操作技能和理論知識更加充分,讓我們更有信心勝任這份工作。在最后培訓結束后還評出很多優秀操作人員。有幸我也在內,很感謝醫院為我們提供展現自我的平臺。希望以后有更多的機會參加,讓我們為護理行業掙光,為全院掙光。

          既然我選擇了這個職業,即使以后的路有多長、有多坷坎,我都會努力走下去,將護理工作到底,將南丁格爾精神發揚光大。

        培訓心得體會12

          通過為期兩天的培訓,我系統地了解了航天科技集團公司的發展、組成、四大產業結構等方面的內容,同時也學習到了新員工所應該具備的禮儀技巧和基本素質,更重要的是通過此次培訓,使我進一步認識了中心的文化內涵和服務理念,以及作為一名航天人所應該具備的高尚的職業精神和職業素養。

          培訓過程中,我們首先進行了寓教于樂的熱身活動。全體人員分成兩小組,各自組建團隊,推選組長,完成分配的任務。通過團隊的組建,我們打破了彼此的間隔,大家群策群力,最終出色地完成了任務。這個活動使我認識到團隊對于集體而言的意義以及每個人,每個崗位的重要性。接下來的學習給我的感觸就是在具體的.工作中要具有強烈的責任心和長遠的目光,要用發展的眼光去看待問題,在工作的過程中不斷學習,不斷積累經驗,養成一種好習慣,好心態,從各個方面提高自己的基本素質,提升自己的職業素養。

          最終,感謝中心給我們搭建了這樣一個學習的平臺,通過這個平臺,我看到了自己的不足,獲取了寶貴的知識和經驗,也看到了自己今后的奮斗目標。

        培訓心得體會13

          在前段時間,為了進一步提高我院學生干部的綜合素質,樹立遠大的理想,增強自我教育、自我管理、自我服務的意識,在學院領導的關心和指導下,學院團委、學工處召開了一系列的干部培訓大會,其中有Xx老師主講的心理健康專題;學生處Xx老師主持的“觀念第一—學生干部的定位”、“學成干部的工作方法與藝術”;以及學生干部小組方案演繹,團隊協作—戶外拓展活動的培訓。

          從心理健康專題的講說中,我懂得了學生干部如何應對心理壓力,自信風采,為自己喝彩。也從干部的學習培訓中,我更深刻的明確了學生干部的工作職責,作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。

          優秀學生干部的兩個條件:具有堅定正確的政治方向,德才兼備,品學兼優。同時素質拓展,服務熱情,有很強的工作能力,在同學中有很大的威信,能主動承擔社會工作,積極組織開展各項工作,有突出的工作成績,能起到骨干和帶頭作用。

          首先,加強思想素質培養。做到言行一致,敢于對自己所說的話所做的事負責,爭做表率,樹立好學生干部的形象。通過這次的學習培訓,我也深刻的體會、反省,認識到了自己思想上的問題,我將不斷反省自己,認真對待自己的責任和義務,提高效率,把工作盡快盡好的完成,不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部,培養樸實的工作作風,真誠的對待每一個人、每一件事,保持良好的精神風貌。

          第二,注重自身能力素質的培養。包括分析問題的能力、調研能力、組織領導能力、語言表達能力、自制能力以及創新能力,要學會主動分析,迅速反應,工作嚴密,大膽創新。對于各項工作,我會盡量的安排好時間,有計劃的完成,避免忙亂中出錯,并在務實的基礎上勇于創新,開拓思路,放開手腳,敢想敢做。

          第三,學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志,而個人主義是這個時代年輕人需要克服的'障礙。在工作中,團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力,更加高效的完成任務。

          第四,要具備良好的心理素質,要有堅定的信念,頑強的意志,穩定的情緒,健康的身心,遇事冷靜,做事要自信。合理配置時間,學會學習、工作和休息,學會協調自身的時間和精力,調整狀態,以促進自身綜合素質的全面提高。

          能有機會參加學舉辦的培訓,我感到十分榮幸,而且獲益很多。我將在今后的工作學習當中時時刻刻以老師們提出的高標準嚴格的要求自己,盡心盡力做好團委學生會里的每一件事情。

        培訓心得體會14

          作為一名銀行新員工,我參加了這次培訓,收獲頗豐。培訓中,我學習到了銀行業務的基本知識和操作流程,也了解到了銀行行業的規范和要求。同時,我也感受到了銀行文化的深厚底蘊和團隊的力量。這次培訓讓我更加堅定了自己在銀行業發展的信心,我會以更加飽滿的熱情和更加專業的'態度,投入到未來的工作中去。

        培訓心得體會15

          9月16日下午,學校請來了市教研室的許老師,對全校教師進行了培訓。培訓內容主要有:課程綱要、道德課堂、導學案以及作業建設。而其中我對“作業建設”最感興趣,收益也最為豐厚。

          以前留作業是較為頭疼的事情,留得多了,學習成績較好的孩子浪費了大量的時間,一遍一遍地書寫早已記得滾瓜爛熟的基礎知識。而作業留得少了,學習成績較差的孩子又得不到很好的練習。

          盡管我也了解作業的基本目的在于幫助學生理解、鞏固所學的知識、技能,發現和改進存在的問題;幫助學生養成良好的'學習習慣,發現問題、分析問題和解決問題的能力。可在實際工作中,作業布置的多少,這個“度”還是很難把握。

          后來,我又將作業進行改革,一部分是大家都必須完成的,一部分是分層次來完成的。如當天聽寫的內容滿分的就不用再練習的,95分以上的重新再寫一遍,95分以下的需要抄寫一遍,再聽寫一遍,這樣就培養了學生學習的責任心、競爭精神。

          今天聽了許老師的培訓,我了解到這種“以人為本”,尊重差異的作業形式是值得繼續堅持的。同時,我也認識到作業的布置更多的應關注興趣的需要,動手能力的鍛煉。這將是我下一步需要努力嘗試的。

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