有關(guān)教育的培訓心得體會(大全3篇)
當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)教育的培訓心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)教育的培訓心得體會1
我參加了xx縣的暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓班，開始了一年一度的培訓課程。第一節(jié)課由教育局聶局長主講，題為《努力成為學習型干部，提高學習能力》。聶局長認真剖析了教育系統(tǒng)干部隊伍中學風存在的問題，包括學習興趣不濃、學習環(huán)境不利等突出問題，并分析了其癥結(jié)：干部們頻于應(yīng)酬，不勤于學習；不善于學習，淺嘗輒止；沉溺于享受，不愿意學習。他進一步明確了學習的重要性、緊迫性，號召教育系統(tǒng)干部帶頭學習，先學一步，學深一步，不斷提升學習能力，努力成為學習型干部。
聆聽了聶局長的報告，我深感收獲匪淺，這真是一場“及時雨”。我開始反思自己，反思自己所在的行業(yè)，以及反思自己所在的隊伍。原本我們是學習之典范，引領(lǐng)時代的行業(yè)，終身學習之師。但是現(xiàn)在，我們已經(jīng)忽視了學習，熱衷于酒桌和麻將桌，疏遠書桌和辦公桌，迷戀于享樂，忘記了干部必須從學習中提升自己。這種情況在我們周圍非常普遍�，F(xiàn)在，我們必須想起梁啟超在《少年中國說》中所說的：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步......” 我們的責任是培養(yǎng)少年的智、富和強，而作為育人者，我們卻都對學習漠不關(guān)心。
每年暑期教師集訓是我們中心學校的責任，各個學校的義務(wù)，也是辦好教育的需要，而且大多數(shù)教師都盼望著集訓。因此，我們城關(guān)暑期教師集訓的主題是“借集訓之勢，造學習之師”。我們的'集訓內(nèi)容包括學習認識，因為大國家辦大教育，我們需要有大智慧、大手筆，要樹立終身學習的認識；訓練我們的意志，因為新時代有新的要求，我們必須掌握新信息、新知識，并樹立持之以恒的學習精神；提高自身能力，因為新課程和新理念需要我們新的生命力、新的創(chuàng)造力、新的競爭力，我們需要提升自己的學習能力，講學習、好學習、會學習、勤學習，樂學習。
學習有多種形式。其中，洗滌是一種學習方式。暑期教師集訓是一個對教師靈魂的洗禮，能夠使其思想純凈，行為規(guī)范。另外，引領(lǐng)也是一種學習方式，集訓期間應(yīng)請專家引領(lǐng)，以獲取新的要求、信息、思路，從而取代漫長的讀書時間。
反思是另一種學習模式，它幫助理清工作思路，搜尋工作和生活中的不足之處，以便將工作做得更完美。競崗則是用比較來學習的一種方式，在競爭過程中體現(xiàn)價值和責任，并且使人更感恩。
然而，在國智、國富、國強、國獨立等工作中，我們作為教師，必須不斷學習，擁有“少年”的資本、觀點和信息。因此，我們必須勤奮學習、終身學習。學校也需要積極搭建學習平臺，以多角度和渠道進行設(shè)置，造就一支學習之師。
有關(guān)教育的培訓心得體會2
湖南調(diào)查總隊自建立以來，黨組對教育培訓工作的重視有增無減，并付諸巨大的支持。在國家統(tǒng)計局教育培訓中心的直接指導(dǎo)下，湖南調(diào)查隊系統(tǒng)克服了人員分散、教育底子薄、經(jīng)費緊張等困難，通過精心組織一系列的教育培訓工作，取得了階段性成果。在此基礎(chǔ)上，以湖南調(diào)查隊系統(tǒng)的實際情況為參照，我們匯報過去一年多以來在教育培訓方面的幾點做法：
一、提高思想意識，以端正的學習態(tài)度作為搞好教育培訓工作的基本點。
我們認為態(tài)度決定了學習的效果和方法，因此我們首先著手解決了態(tài)度不端正的問題。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，充分調(diào)動學習積極性。
湖南調(diào)查總隊黨組多次召開專題會議，進行研究和部署。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以張松青黨組書記、總隊長為組長，并提出了總隊黨組大力抓好教育培訓工作的指導(dǎo)思想絕不動搖、決心不動搖、資金再緊張再困難對教育培訓投入力度不動搖的`“三不”原則。在經(jīng)費十分緊張的情況下，總隊僅20xx年國民經(jīng)濟核算和統(tǒng)計分類培訓的經(jīng)費達到2萬多元。因此，湖南調(diào)查隊系統(tǒng)形成了領(lǐng)導(dǎo)重視、領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓學習的良好氛圍，極大地鼓舞了廣大干部職工的積極性。
2、強化憂患意識，不斷增強學習的緊迫性。
人事教育處認真組織了5次教育動員大會和多次問卷調(diào)查，并指出要把教育培訓工作與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，使大家都認識到自身素質(zhì)與當前的統(tǒng)計任務(wù)和形勢還不適應(yīng)，尤其是一些業(yè)務(wù)變化是日新月異，跟不上變化的步伐，如果還不加強學習，就會跟不上統(tǒng)計需要的時代步伐，甚至可能影響個人進步和單位評先。因此，大家都真正動起來學起來，據(jù)不完全統(tǒng)計我隊去年參加各類培訓的人次達到了700人次以上。
3、澄清模糊認識，切實認清培訓的必要性。
在教育培訓過程中，我們采用了三種改變：第一種是我們強調(diào)基層市縣隊與總隊機關(guān)一起共同重視教育培訓工作，避免以往培訓工作流于形式走過場的情況。第二是我們指導(dǎo)市縣隊實施宏觀控制，克服了以往市縣隊各自為戰(zhàn)的情況。第三是我們積極打破“學習無用論”歪理，并加大學習主動性。
二、加強保障措施，將制度實施作為教育培訓的重點
1.應(yīng)對學員高度分散、難以組織培訓的現(xiàn)實，通過科學規(guī)劃，確保有效的培訓實施。
著重抓住三個環(huán)節(jié)：首先，精心制定培訓計劃。人事教育處已經(jīng)發(fā)布了教育培訓計劃，教學光盤和教材，以自學為主，講座為輔，每周二為固定學習時間，確保每周都有學習的時間安排。其次，實施跟蹤指導(dǎo)，定時搜集反饋信息，在網(wǎng)上建立培訓專欄以解答各種疑難問題。最后，建立健全的制度，如教育培訓檢查通報報、定期講評制度、教育獎懲等制度。
2.針對師資力量不足、難以提高培訓質(zhì)量的現(xiàn)實，通過培養(yǎng)和鍛煉，確保培訓質(zhì)量提高。
首先，進行短期培訓，針對學習過程中遇到的難點重點問題，制定教案進行培訓。其次，機關(guān)與基層市縣隊組成學習對子，機關(guān)研究生和專家擁有許多幫扶對象。最后，組織互相檢查和交流，鼓勵基層市縣隊前往其他單位學習，建立比學習更進一步的學習氛圍和共同反思。
3.針對人手不足、任務(wù)繁重，難以進行培訓的現(xiàn)實，通過改進方法，確保培訓實際實施。
基層市縣隊人手不足、任務(wù)繁重，在教育培訓過程中口頭上喊學習重要，實際上變成了次要問題。為了解決這個問題，我們堅持：首先，積極整合資源，總隊機關(guān)組織巡回教育、督導(dǎo)小組，積極依靠當?shù)刭Y源作為補充手段。其次，讓基層市縣隊自主組織教育，不要涉及到其他部門，注重處理幫助和包辦代替的關(guān)系，多抓大放小、總體抓緊零散事項。有效地激發(fā)了大家的積極性，讓領(lǐng)導(dǎo)和下屬之間互相學習，形成互助互教和共同學習的良好氛圍。
三、加強考核驗收，將提高素質(zhì)能力作為教育培訓的重點
為了提高大家的素質(zhì)能力和業(yè)務(wù)水平，教育培訓機構(gòu)不斷加大考核力度，以檢驗學習效果。盡管考核并非目的，但卻是一個重要的手段。人事教育處已著手解決考核手段單一、方法簡單的問題，其中四個方面尤為重要：
首先，在考核手段上采取了隨機抽考和集中考核相結(jié)合的方式。其次，在考核方法上采用了傳統(tǒng)的筆試模式和利用現(xiàn)代傳媒網(wǎng)絡(luò)進行答題相結(jié)合。第三，在保障機制上，精神獎勵是主要的獎勵方式，而物質(zhì)獎勵則是輔助手段。最后，在總結(jié)講評方式上，自評、互評和領(lǐng)導(dǎo)點評相結(jié)合，為考核提供更加全面的評估。
此外，教育培訓機構(gòu)還實行及時通報和評選優(yōu)秀學員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，并實施獎勵表彰。這些改進措施將有助于提高考核的效率和公正性，以確保教育培訓機構(gòu)能夠為大家提供更好的培訓和教育服務(wù)。
有關(guān)教育的培訓心得體會3
根據(jù)云南省教育廳通知，于20xx年5月6.7日參加了《現(xiàn)代教育技術(shù)在高校教學中的應(yīng)用》培訓，培訓地點位于昆明市。這次培訓使我深感受益匪淺，下面是我的學習心得。
首先，何教授的報告《基于網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化環(huán)境的教學模式探索》給我留下了深刻的印象。報告重點介紹了目前國內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學模式，并進行了對比和分析。其中，我印象最深的是對課內(nèi)流行的兩種教學設(shè)計的比較，何教授指出，傳統(tǒng)的傳遞接受式教學模式已經(jīng)過時，講授教學模式可以培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，而探究性教學模式并非萬能，關(guān)鍵在于如何在教學中實施這些教學模式。
其次，黃教授的報告《社會信息化背景下的學習方式轉(zhuǎn)型》讓我受益匪淺。學習方式的改變需要教師的引領(lǐng)，而教師的教學方式的改變又是學習方式改變的前提。黃教授以身作則，制作了生動形象的課件，具有較好的啟發(fā)效果，是我難以忘懷的體驗。
最后，謝教授的報告給我留下了深刻的.印象。特別是報告結(jié)束后的互動交流環(huán)節(jié)，做得很棒！將課堂還給學生，倡導(dǎo)師生積極互動交流，令我深感啟發(fā)。
這次培訓讓我感受到自己專業(yè)知識的不足，也深刻認識到現(xiàn)代教育技術(shù)方便了學生的學習的同時，也增加了教師的工作量，對教師的素養(yǎng)和知識水平提出了更高的要求。我會努力將這次培訓的經(jīng)驗運用到以后的教學中，積極推動教育教學的發(fā)展。
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