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      1. 全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會

        時間:2024-08-28 10:36:58 嘉璇 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

        全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(精選16篇)

          當(dāng)我們積累了新的體會時,就很有必要寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。

        全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(精選16篇)

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 1

          非常有幸參加班主任遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對于我來說是幸福而又充實的,在這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有幸聆聽到了不同專家的不同類型的講座,學(xué)習(xí)了他們新的教育思想和教育理念,充實和豐富了自己。尤其是聽了楊瑞青專家的《如何在農(nóng)村當(dāng)好班主任》的這堂課,更是收獲頗多,受益匪淺。

          正如楊瑞青專家所說的:教育的本質(zhì)是愛,沒有愛就沒有教育。我非常贊同這個觀點,在我看來,作為一名教師首先要愛自己的教育事業(yè),愛自己的學(xué)生,當(dāng)然,這里所說的愛學(xué)生不單單是指愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,而是應(yīng)當(dāng)讓每一位學(xué)生都成為愛的聚焦。作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)要平等的對待每一位學(xué)生,學(xué)生的發(fā)展水平參差不齊,班主任有時候難免會產(chǎn)生偏袒的.心理,但是其實只要我們細(xì)心觀察,其實不難發(fā)現(xiàn),那些被我們忽視在角落里的孩子也有他們的閃光點,只是當(dāng)我們將他們列入了后進(jìn)生的名單里后就沒有仔細(xì)用心去觀察、去注意、去發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點而已。其實每一位學(xué)生都需要我們班主任的關(guān)注和欣賞,每一位學(xué)生都需要我們班主任的愛和鼓勵,同時每一位學(xué)生也都需要我們班主任多一點的寬容。我們都應(yīng)該要讓每一個生命都成為愛的聚焦,無論他是在什么樣的家庭出生,無論他的發(fā)展水平是什么樣的,作為班主任的我們都要一視同仁,不能有絲毫的偏見,不能有絲毫的歧視,我們必須要清楚的明白,其實每個學(xué)生都不是完美的,他們都需要得到班主任的愛和尊重,關(guān)心和理解。班主任的愛是良好的師生關(guān)系的潤滑劑,是教育工作的靈魂,有了愛,班主任才能更好地和學(xué)生溝通,才能在和諧的氛圍中更好的開展教學(xué)活動和教育活動。

          當(dāng)然,作為一名教師、一名班主任并不是只要有愛就足夠了,我認(rèn)為還有一點是每個班主任都必須要做到的,那就是班主任應(yīng)當(dāng)以身作則,為學(xué)生樹立起良好的榜樣。我們都知道小學(xué)生的模仿能力較強,也許我們平時一些不太在意的一個微小的舉動都有可能被學(xué)生記住并模仿,由于小學(xué)生分辨是非的能力較差,模仿能力又很強,可能會在無意識的模仿中受到不良的影響。因此,我覺得班主任在日常生活中應(yīng)注意自己的言行舉止,做到以身作則,畢竟身教重于言教,班主任應(yīng)從小事做起,從自我做起,嚴(yán)格要求自己,做出表率,以良好的師德師風(fēng)感染和熏陶學(xué)生。

          總之,作為一名班主任,我們應(yīng)當(dāng)要理解與尊重每一位學(xué)生,多一點愛,少一點責(zé)備與偏見,讓我們每一位班主任都能以良好的師德師風(fēng)率先垂范,以身作則!

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 2

          我參加了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中我覺得很充實。因為通過這個遠(yuǎn)程教育平臺,我學(xué)到了很多有益的東西。下面就將我所學(xué)到的歸結(jié)如下:

          一、對遠(yuǎn)程教育有了更進(jìn)一步的領(lǐng)會

          剛開始對于”遠(yuǎn)程教育”這個概念并不是很清楚,只知道它是一種新型教育模式,是一種將信息技術(shù)和現(xiàn)代教育思想有機結(jié)合的新型教育方式。它有著開放性,技術(shù)先進(jìn)性,自主靈活性,共享性等特征,但是通過這短短一段時間的學(xué)習(xí)之后,我更進(jìn)一步領(lǐng)會到了它的一些特征對社會群體的影響。

          首先是技術(shù)先進(jìn)性,它極大地提高了遠(yuǎn)程教育的交互功能,多媒體,視頻點播等先進(jìn)的教育手段使教學(xué)的呈現(xiàn)形式形象生動,提高了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量,有利于學(xué)習(xí)者理解和掌握,有利于學(xué)習(xí)者潛能的發(fā)揮,啟發(fā)創(chuàng)新意識,提高教學(xué)效果。

          其次是它的自主靈活性,它能夠滿足受教育者個性化學(xué)習(xí)的要求,給受教育者以更大的自主權(quán)。它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,受教育者可以根據(jù)自己選擇的方式去學(xué)習(xí),使被動的接受變成主動的學(xué)習(xí),把傳統(tǒng)的以”教”為主的教學(xué)方式,改變?yōu)橐浴睂W(xué)”為主,體現(xiàn)了自

          主學(xué)習(xí)的特點;一方面,受教育者可以自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時,它也可以針對不同的學(xué)習(xí)對象,按最有效的個性化原則來組織學(xué)習(xí),根據(jù)教育對象的不同需要和特點,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,做到因材施教。另一方面,受教育者可以靈活自主地安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí),不受傳統(tǒng)教育方式時間固定的限制。

          二、教學(xué)理念的提升,新程認(rèn)識的深入

          在這短時間里,通過對《感受初中新程——與程實施者的對話》,《感受新程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),我的觀念和認(rèn)識和以前的不一樣了!在專家們的講座中,理論和事例都來自于我們的教學(xué)實際,使我不由自主的想去看,而且在看當(dāng)中我會思考。尤其專家講的內(nèi)容對一線教師很有用,有理論依據(jù)更有典型事例。在學(xué)習(xí)之后,我會聯(lián)系專家所講的內(nèi)容,結(jié)合自己的教學(xué),多思考、多嘗試、多總結(jié)、多交流,使自己的'教學(xué)水平,教學(xué)能力有一個質(zhì)的飛躍。

          新程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)要面向全體學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和發(fā)展自我的空間,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語。因此在后,我認(rèn)真地指導(dǎo)學(xué)生整理筆記,整理錯題本,利用零星的時間,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,不定期地召集部分學(xué)生交流反饋教與學(xué)方面存在的問題。認(rèn)真地開展培優(yōu)補差活動,不斷鼓勵后進(jìn)生,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。

          通過這二次的的上研修學(xué)習(xí),瀏覽查看了各個教育專家的精彩和教學(xué)心得,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論。通過這次絡(luò)教師培訓(xùn),我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想,更進(jìn)一步了解和掌握了新改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。

          這次培訓(xùn)讓我了解到初中生物教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會了生物教育的理念、新時期生物教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點;讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師,就要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究,厚實自己的底蘊,以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,積極做好學(xué)習(xí)筆記,努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝,先進(jìn)的理念,獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,使我受益匪淺,有了質(zhì)的飛躍。

          主要有以下幾個方面:

          1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去

          首先,教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合,心理上形成一種穩(wěn)定,持續(xù)的關(guān)系,不僅是在知識、能力上的交往,也是情感心靈上的溝通、交流,首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。

          2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

          教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題,更應(yīng)該在每節(jié)的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境,激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象,能充分吸引住學(xué)生的注意力,觸發(fā)學(xué)生的興奮點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。傳統(tǒng)的章回小說,或評書藝人,常在講到關(guān)鍵時

          刻,突然停。骸庇笫氯绾,且聽下回分解!边@是賣關(guān)子,也就是設(shè)置懸念,引起聽眾對下情的探究。這對我們教學(xué)工作很有啟發(fā)。作為一個教師,如果也能使學(xué)生越聽越想聽,就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了,達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)”問題情境”,使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中,教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境,具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z,組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程,掌握學(xué)習(xí)方向,幫助學(xué)生自主探究知識,尋求問題答案。

          3、立足堂,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

          我注重優(yōu)化生物教學(xué)方式,從數(shù)量上說,堅持少講;從質(zhì)量上說,堅持精講。整個教學(xué)活動,既注重知識的系統(tǒng)傳授,又給學(xué)生思維以充分的”自由度”。

          一是提供給學(xué)生明確的思考對象,有效集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

          二是提供給學(xué)生獨立的思考機會,使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展,教師不替代學(xué)生的思維。

          三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo),事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題,不直接給出解決問題的具體方法,如:題目要求什么問題你是怎樣想的還有其它方法嗎有什么規(guī)律嗎?等等,使學(xué)生的思維活躍起來,使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來,促進(jìn)思維的深入發(fā)展。

          4、加強學(xué)習(xí),不斷上研修,自覺走進(jìn)新程

          作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入堂。

          對于一個教師,通過這次上研修,讓我懂得了絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用絡(luò)。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)設(shè)計過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃。我在教學(xué)中,鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)的生物問題,在堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。

          通過這樣的資料互動形式把堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)數(shù)學(xué)于社會又應(yīng)用于社會的一面。隨著絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。聽了許校長的絡(luò)教研培訓(xùn),使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著變化,學(xué)生也在發(fā)生著變化,一種新的以學(xué)生”學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),才能適應(yīng)未來教育的需要的。絡(luò)對教育會產(chǎn)生一定的影響,通過基于互聯(lián)絡(luò)的學(xué)習(xí)可以達(dá)到許多的目標(biāo),起到傳統(tǒng)的教學(xué)模式和使用傳統(tǒng)教學(xué)媒體所不能實現(xiàn)的作用,利用絡(luò)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式,真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 3

          參加了x年安徽省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),我先后聽取了好幾位專家級老師專題的講座;幾天來,我認(rèn)真聽講,做筆記,積極思考,收獲甚大。

          本人從事教育教學(xué)工作已有近十年,從低年級到高年級,又到低年級,總覺得自己在教育教學(xué)經(jīng)驗方面有了一定的積累,但是通過參加集中培訓(xùn),通過專家的剖析,覺得自己距離優(yōu)秀的距離還不小,還不能緊跟時代的步伐。下面就自己這段時間的遠(yuǎn)程培訓(xùn)談?wù)剮c感受:

          一、學(xué)無止境,教師要不斷的去補充新的知識。

          多年以來總覺得自己只是一名普通小學(xué)音樂老師,總認(rèn)為自己還能勝任音樂學(xué)科的教學(xué),因此對自己要求不高?墒窃趲滋煲詠淼倪h(yuǎn)程培訓(xùn)之后,讓我深有感觸。作為教師僅僅掌握了書本上的專業(yè)知識還不行,更需要擁有淵博的知識及教育的智慧,需要改變的是過去的老師的形象,我們要做一名有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人,要想讓自己的課教得更好,更能吸引學(xué)生。要有良好的品行和淵博的學(xué)識才能吸引學(xué)生,才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此多讀書,是提高自己的品行及文化內(nèi)涵的最佳途徑,這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。

          二、教師要尊重學(xué)生的`人格,要關(guān)愛學(xué)生的成長

          小學(xué)生也有自己的人格,他們的興趣、愛好、追求等參差不齊。所以老師要尊重他們,平等地對待他們。聰明的教師總是把自己當(dāng)成學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己,這樣師生之間就能相互理解、相互溝通,自然感情也就建立起來了。要尊重學(xué)生探究和認(rèn)識周圍世界的特點,接納他們的錯誤,不要用相同的尺度去衡量所有的學(xué)生,應(yīng)給予他們更多的獨立和自由,關(guān)愛和接納每一個學(xué)生,使他們不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持?梢,關(guān)愛學(xué)生的成長對教師來說顯得多么重要。

          三、教師要創(chuàng)新教學(xué)方法,打造高效課堂。

          若想打造高效課堂,就要求教師必須在各個方面打造自己。好的教學(xué)方式方法可以拉近師生之間的距離,可以充分調(diào)動學(xué)生的思維,讓他們展開想象的翅膀進(jìn)而感受到學(xué)習(xí)的樂趣。一個優(yōu)秀的教師絕對是掌握了多種多樣的課堂方式,課堂形式多樣,才能有效的吸引學(xué)生。一節(jié)課結(jié)束,教師一定要有教學(xué)反思,反思自己做了些,學(xué)生收獲如何。所以備課這一環(huán)節(jié)相當(dāng)重要。不僅僅要備教材,更要備教法、備學(xué)生,只有這樣,課題才能成為有效乃至高效課堂。

          四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

          新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)自己的專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,認(rèn)識到學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的源泉和動力。我覺得以下幾個方面值得深思:

          1、教師要把學(xué)習(xí)融入到自己的教學(xué)實踐中,做到理論與實踐相結(jié)合。

          2、在豐富自己專業(yè)知識的同時,還要獲取不同科學(xué)的知識,以便更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。

          3、要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,擴大自己的學(xué)習(xí)資源和空間,洞察專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),多與其他教師和專家的合作、探討和交流,因此教師必須擁有終身學(xué)習(xí)的理念,才不至于被社會所淘汰。

          以上是我的一些淺薄的認(rèn)識,懇請指導(dǎo)老師多多給予指教。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 4

          暑假馬上就要結(jié)束了,同樣中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)也接近了尾聲。

          通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),傾聽了各位專家和學(xué)者的精彩講解,從中學(xué)習(xí)到了很多知識。執(zhí)教幾十年,在通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),深刻體會到人要活到老學(xué)到老的深刻意義。專家提出的教育理念是每一個老師都應(yīng)該掌握和遵循,專家例舉的一些教學(xué)設(shè)計讓人耳目一新,張麗莉老師讓人敬佩的不僅僅是她的壯舉,更是體現(xiàn)了一個人民教師的深厚仁愛之情……

          作為人民教師,關(guān)愛學(xué)生是根本。平等的愛、尊重的愛、理解的愛、信任的.愛都是師愛的真諦。對任何學(xué)生都要給與愛的滋養(yǎng)。作為人民教師,夯實的專業(yè)知識是根基。老師要有一桶水才能給與學(xué)生一碗水,用豐富的知識去開啟孩子的智慧。

          作為數(shù)學(xué)老師,便要抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維能力的滲透,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動手操作、討論等過程來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,真正愛上數(shù)學(xué)。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 5

          通過培訓(xùn),聆聽了教育專家的專題講座,我對教師這個職業(yè),又有了新的理解。我深深的體會到,師愛是學(xué)生成長的力量之源,一個教師關(guān)愛學(xué)生,就是依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為人師表的最好體現(xiàn)。新課程改革已全面鋪開,其主要理念就是以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊,都希望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重也是相互的。尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴、朋友,只有這樣教師才能成為學(xué)生成長的'引導(dǎo)者和鼓勵者。因此,今后我要在思想上、行動上樹立一切為學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,不能遇難而退,要敢于與一切困難作斗爭,努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生和家長歡迎的教師。

          通過培訓(xùn),自己在網(wǎng)上與同行一起交流討論教育思想和課程理念,一些疑難的教學(xué)問題得到解決,取長補短,拓寬了知識面,提高了認(rèn)識。認(rèn)識到需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng);認(rèn)識到自己的思想理念需要更新,教育理念必須與時俱進(jìn),不斷更新知識、更新理念,堅持理論與實踐相結(jié)合,尋找最佳教學(xué)方法,培養(yǎng)更多符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解,讓我深刻的認(rèn)識到,在英語教學(xué)中,應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感,努力營造寬松、和諧、活潑的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心,有了學(xué)習(xí)興趣,才會有學(xué)習(xí)的動力從而取得好的效果。再次,在工作中,要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際,要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,教學(xué)內(nèi)容和方式要盡量真實、有趣,吸引學(xué)生積極參與,促使學(xué)生通過思考分析、討論、交流等方式,能夠獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

          通過培訓(xùn),增加了自己與同事間交流和探究的機會。讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以和專家、同事互動交流、討論。在班級論壇中可以發(fā)帖跟帖,各抒己見,大家的觀點直接、樸素、真實,讓我得到了啟發(fā),享受了快樂,還提高了自身解決實際問題的能力。

          我有幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),教育名家的引領(lǐng),班級同行的交流,使我的觀念得到了洗禮,行為得到了改變,知識得到了積淀,教學(xué)技能得到了極大地提高,教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),成為了我個人成長的加油站、充電器,使我受益匪淺,在以后的教學(xué)實踐里我會堅持不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,做一個合格教育工作者。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 6

          這次有幸參加了儋州市中學(xué)教師20xx年全員培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會。在這些日子的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,并對我校的歷史老師和其它兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行現(xiàn)場觀摩,使我的感受很深,使我對初中新課改有了更深的認(rèn)識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題.但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)在將我這段時間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

          一、樹立“活到老,學(xué)到老”的.終身學(xué)習(xí)觀

          通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合自身的實際情況,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

          知識媒體的進(jìn)步和信息時代的快速傳播,學(xué)生可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。

          作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

          二、改變工作方式,謀求共同發(fā)展

          新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨立一個人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。

          人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。

          三、展望未來

          在今后的教學(xué)活動中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實實的工作;理論結(jié)合實際,實現(xiàn)自己的教育夢想。培訓(xùn)只是一個手段,一個開始。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長流。給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。四周的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 7

          在這個信息爆炸的時代,教育的方式也在不斷地革新與進(jìn)步。近期,我有幸參與了中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),這次培訓(xùn)不僅為我打開了一扇知識的新窗,更讓我深刻體會到了遠(yuǎn)程教育的獨特魅力與深遠(yuǎn)意義。

          一、學(xué)習(xí)方式的革新

          傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式往往受限于時間和地點,而遠(yuǎn)程培訓(xùn)則打破了這一壁壘。我可以根據(jù)自己的時間安排,靈活選擇學(xué)習(xí)時段,這種自主性極大地提高了學(xué)習(xí)效率。同時,網(wǎng)絡(luò)平臺上豐富的視頻資源、圖文資料以及互動討論區(qū),讓我能夠多維度、全方位地吸收知識,這種沉浸式的學(xué)習(xí)體驗是傳統(tǒng)教學(xué)難以比擬的。

          二、教育理念的.更新

          培訓(xùn)中,多位教育專家的精彩講座讓我對教育理念和教學(xué)方法有了全新的認(rèn)識。他們強調(diào)了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,鼓勵我們創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。我深刻意識到,作為教師,我們不僅要傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

          三、技術(shù)應(yīng)用的實踐

          遠(yuǎn)程培訓(xùn)還讓我親身體驗了多種教育技術(shù)的應(yīng)用,如在線協(xié)作工具、多媒體教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅豐富了教學(xué)手段,還極大地提高了課堂的互動性和趣味性。我意識到,將現(xiàn)代科技融入教學(xué),是提升教學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。

          四、反思與成長

          通過這次培訓(xùn),我也對自己的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)識到自己在某些方面還存在不足,需要進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)和實踐。同時,我也更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo),決心在未來的教學(xué)工作中不斷努力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          總之,中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,它讓我收獲了知識、更新了理念、掌握了技能、促進(jìn)了成長。我相信,在未來的教育道路上,我會將所學(xué)所得運用到實際工作中,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的一份力量。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 8

          隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展,遠(yuǎn)程培訓(xùn)已成為中小學(xué)教師專業(yè)成長的重要途徑之一。我有幸參加了這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),感受頗深,收獲滿滿。

          一、跨越時空的學(xué)習(xí)體驗

          遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最大特點就是跨越了時間和空間的限制。無論身處何地,只要有網(wǎng)絡(luò)連接,就能參與到高質(zhì)量的培訓(xùn)中來。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能夠充分利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)習(xí)的效率和效果。同時,與全國各地的同行交流互動,也讓我感受到了教育的廣闊天地和無限可能。

          二、專業(yè)知識的深度拓展

          培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了教育理論、教學(xué)方法、教育技術(shù)等多個方面。通過聆聽專家的.講座、觀看優(yōu)質(zhì)課例、參與在線研討等活動,我不僅加深了對教育理論和教學(xué)方法的理解,還掌握了一些實用的教育技術(shù)和工具。這些知識和技能的積累為我今后的教學(xué)工作提供了有力的支持。

          三、教育理念的更新與升華

          培訓(xùn)過程中,我深刻感受到了教育理念的`更新與升華。從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,讓我更加關(guān)注學(xué)生的需求和成長。我意識到,作為教師,我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識,更重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

          四、團(tuán)隊協(xié)作與資源共享

          遠(yuǎn)程培訓(xùn)還為我們提供了一個良好的團(tuán)隊協(xié)作和資源共享的平臺。在培訓(xùn)過程中,我結(jié)識了許多志同道合的朋友和同行,我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助、共同進(jìn)步。同時,我也積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源,與他人共同成長。這種團(tuán)隊協(xié)作和資源共享的精神讓我感受到了教育的溫暖和力量。

          總之,中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識、更新了理念、掌握了技能、還讓我感受到了教育的魅力和價值。我相信在未來的教學(xué)工作中我會將所學(xué)所得運用到實踐中去為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 9

          在這個信息爆炸的時代,遠(yuǎn)程培訓(xùn)以其獨特的優(yōu)勢,為我們中小學(xué)教師提供了一個便捷、高效的學(xué)習(xí)的平臺。參與此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),我深刻感受到了教育技術(shù)的力量,也對自己的教學(xué)理念和方法有了全新的認(rèn)識。

          一、拓寬了知識視野

          遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣,涵蓋了教育理論、教學(xué)技能、信息技術(shù)應(yīng)用等多個方面。通過專家的精彩講解和案例分析,我不僅學(xué)到了許多前沿的教育理論,還掌握了一些實用的`教學(xué)技巧。特別是關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的部分,讓我看到了未來教育的發(fā)展方向,激發(fā)了我探索新技術(shù)、新方法的熱情。

          二、提升了教學(xué)能力

          培訓(xùn)中,通過模擬教學(xué)、互動討論等形式,我有機會將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。在與同行們的交流中,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題和不足,也學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。這種邊學(xué)邊做、邊做邊改的`學(xué)習(xí)方式,極大地提升了我的教學(xué)能力。我學(xué)會了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,如何更有效地組織課堂教學(xué),以及如何運用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率。

          三、增強了團(tuán)隊合作意識

          遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然讓我們身處不同的地方,但通過網(wǎng)絡(luò)平臺,我們依然能夠緊密地聯(lián)系在一起。在小組討論、協(xié)作完成任務(wù)的過程中,我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性。大家相互支持、相互鼓勵,共同面對挑戰(zhàn)、解決問題,這種團(tuán)隊精神讓我深受感動。我相信,在未來的教學(xué)工作中,這種團(tuán)隊合作意識將成為推動我們不斷進(jìn)步的重要力量。

          總之,此次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習(xí)機會,它讓我受益匪淺。我將把所學(xué)知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去,不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 10

          隨著教育信息化的不斷深入,遠(yuǎn)程培訓(xùn)成為了我們中小學(xué)教師提升自我、緊跟時代步伐的重要途徑。參與這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),我收獲頗豐,感觸良多。

          一、更新了教育觀念

          培訓(xùn)中,專家們深入淺出的講解讓我深刻認(rèn)識到,教育不僅僅是傳授知識的過程,更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。我逐漸摒棄了傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式,開始注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和實踐能力。我意識到,作為教師,我們應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴,而不是單純的知識傳授者。

          二、掌握了新技術(shù)新方法

          遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐富的技術(shù)資源和教學(xué)工具。我學(xué)會了如何運用多媒體課件、在線教學(xué)平臺等現(xiàn)代信息技術(shù)手段來輔助教學(xué)。這些新技術(shù)新方法的運用,不僅使我的課堂更加生動有趣,也大大提高了教學(xué)效率。同時,我也學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行備課和教研,這為我今后的教學(xué)工作提供了極大的便利。

          三、增強了自我反思能力

          在培訓(xùn)過程中,我不斷反思自己的教學(xué)實踐和教學(xué)效果。我意識到,作為一名教師,我們需要時刻保持謙遜和開放的心態(tài),勇于接受新思想、新觀念和新方法。同時,我們也需要不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)成果,及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題和不足。這種自我反思的能力將伴隨我整個教學(xué)生涯,成為我不斷進(jìn)步的.動力源泉。

          總之,這次全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅讓我更新了教育觀念、掌握了新技術(shù)新方法,還增強了我的自我反思能力。我將以更加飽滿的熱情和更加堅定的信念投入到未來的教學(xué)工作中去,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 11

          迎著冬日暖陽,我有幸走進(jìn)西南科技大學(xué),在濃濃的書香氣息中,參加由西科大教授主講的農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。

          在參加培訓(xùn)的幾天里,收獲頗多,感觸頗多。

          一、真正認(rèn)識了遠(yuǎn)程教育。

          我來自大山中的革命小城——萬源,工作的學(xué)!猉X市太平鎮(zhèn)小學(xué),各種條件還算不錯的,學(xué)校在幾年前就已經(jīng)裝上網(wǎng)絡(luò)教室等一系列多媒體設(shè)備,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也挺重視教育技術(shù)的使用和更新。但老師們在使用這些多媒體時,缺少深入的研究,沒能夠發(fā)揮多媒體在教學(xué)中更大的潛力,這其中也包括我們更年輕的一輩。究其原因,還是缺少系統(tǒng)的`專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。通過本次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步認(rèn)識了現(xiàn)代教育技術(shù)在新課堂中的魅力,它能化抽象為形象,化間接為直接,使課堂生動而賦予活力,不再是一支粉筆一張嘴的說教,不再是老師蹩腳的單人舞蹈,在現(xiàn)代教育手段充分走進(jìn)課堂的今天,我們能看到學(xué)生全神貫注的眼神,能聽到聲情并茂的發(fā)言,能讀到孩子們在充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣時對知識的向往。在現(xiàn)代教育技術(shù)下的課堂,學(xué)生是課堂的主角,是一個個有著思想和獨特見解的精靈,老師只是導(dǎo)演,在學(xué)生的表演中去感受新課堂的魅力。

          二、重新認(rèn)識了成人培訓(xùn)。

          在倡導(dǎo)成人教育的今天,教師的再學(xué)習(xí)已經(jīng)顯得必要而緊迫,由于是對成人進(jìn)行再教育,難以避免的使很多的培訓(xùn)流于形式,而接受培訓(xùn)者很難有收獲。通過這次培訓(xùn),讓我收獲頗多,我為各位老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度而肅然起敬,為各位老師精彩的講解而喝彩,為各位老師和藹可親的態(tài)度而折服。所學(xué)的知識,不管是理論性還是實用性,都對我們從事一線工作的教師有很大幫助,謝謝各位老師能讓我在這十天里不但學(xué)到專業(yè)知識,更學(xué)到了很多為人師者的.風(fēng)范。

          三、更進(jìn)一步明白了自己作為新時代教師的使命。

          伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進(jìn)課堂,面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓(xùn),我明白了作為新時代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,而且刻不容緩!培訓(xùn)給我們提供了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自己的角色定位,明白自己肩負(fù)的歷史使命和責(zé)任,努力向前!

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 12

          經(jīng)歷遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。

          隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次培訓(xùn)我深入領(lǐng)會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結(jié)果、輕過程;重技術(shù)、輕思想等。

          而培訓(xùn),使我體會到,要真正上好一堂課,課前的思考、準(zhǔn)備及課后評價、反思與課堂上的'`組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合,能推進(jìn)新課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量,將起到事半功倍的效果。總之,網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)是信息時代新型課堂教學(xué)方式,它可以在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更寬更廣的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)還是在起步階段,相信隨著時代發(fā)展,通過我們的不斷努力,必將給教學(xué)改革帶來無限的生命力。

          我參加了歷時一月多的教育技術(shù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)給我的教育很深,我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己知識的淺薄。作為一名教育一線的青年教師,此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,抓住這次班的的學(xué)習(xí)機會在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

          1、教育理念得到更新。

          通過學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

          2、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。

          教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是抽象的思維讓教學(xué)過程更清晰化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

          3、提高了專業(yè)知識水平

          這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗都是非常豐富的,經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓(xùn),使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

          在今后的工作中,我一定把這些感悟用在平時的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中,豐富課堂,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂的高效性。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 13

          參加本期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有一段時間了,隨著學(xué)習(xí)時間的推進(jìn),本人覺得收獲頗多,感受頗深。尤其是聆聽了不同風(fēng)格的名師、專家的講座,讓我認(rèn)識到了自己教學(xué)中的很多不足和缺憾。借此進(jìn)行反思,以促進(jìn)自己的教學(xué)水平不斷提升,下面我將結(jié)合這次培訓(xùn)和自己的教學(xué)實踐,談?wù)劚敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲和感受。

          一、加深了對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握

          新課標(biāo)理念強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念,使我對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識,改變了我以前的教學(xué)方法,使我認(rèn)識到新時期語文教學(xué)的實質(zhì),為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

          二、通過培訓(xùn),促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展

          在以前的教學(xué)中,我經(jīng)常會遇到了這樣那樣的問題,自己覺得沒有能力和時間去解決他們。心中很是苦惱。一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我解了一些“渴”。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討互動,為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過這次培訓(xùn),特別是通過視頻,讓我領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,對我確實是一種提高,更是讓我更新了原有的一些不正確的知識觀念,使我在教學(xué)中遇到的問題的`解決有了理論上的保證,對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

          三、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的課例,開闊了我的視野本次培訓(xùn)對于我啟發(fā)很深,很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),以及駕御課堂的能力,可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,教師要勇于創(chuàng)新,改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握,極大地開闊了我的視野。

          四、通過同行專家在線研討,解除我心中的許多困惑。

          很多同行專家都能積極在線研討,大家毫無保留地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出,讓大家共同分享、共同分憂,針對大家的困擾、存在的問題進(jìn)行逐一解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法,積極進(jìn)行嘗試新課改。

          總之,此次培訓(xùn)活動,使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后,我會充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,做新時期的合格的小學(xué)教師。在此我對承擔(dān)這次新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體專家們表示衷心的感謝!我們將會因為有了你們的指導(dǎo)而更精彩!

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 14

          我參加中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),使我認(rèn)識到素質(zhì)教育的重要性,更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識更新?lián)Q代特別迅速,作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。學(xué)習(xí)期間,我認(rèn)真觀看了來自全國的優(yōu)秀教師的授課,專題講座,聆聽了他們的經(jīng)驗總結(jié),使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識,對數(shù)學(xué)思想和觀念有了更深層次的理解。并且,我不斷的將所學(xué)知識與實際相結(jié)合不斷實踐,對于我的教學(xué)取得了非常大的進(jìn)步。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。因而通過不斷地學(xué)習(xí),使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會,從而在教學(xué)中取得了一定成效。以下是我的幾點心得體會:

          一、通過這次學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己責(zé)任的重大。

          老師都是極有威嚴(yán)的,教師的觀點是不容質(zhì)疑的,這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時,教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。

          二、通過這次學(xué)習(xí),使我更新了教育觀念。

          一定要善于思考、勇于實踐,不斷反思提煉總結(jié),同時,也使得我認(rèn)識到一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。教師的品質(zhì)可以影響學(xué)生帶動學(xué)生,教師高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者!

          三、通過這次學(xué)習(xí),我意識到教育無小事。

          一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的.教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

          我將在今后的教育和教學(xué)過程中不斷的豐富和完善。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 15

          參加了“20xx年福建省高中高級教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修”。在研修當(dāng)中,我觀看了視頻教程,聆聽了專家對高中信息技術(shù)必修模塊的指導(dǎo)意見,聽取了心理學(xué)專家的專業(yè)講解,學(xué)習(xí)了省內(nèi)優(yōu)秀教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗介紹,并觀看了省內(nèi)特級教師的課堂實錄;觀看視頻過程中我積極發(fā)表評論和參與在線研討。我只是一個中級職稱的教師,但有機會參加這次的遠(yuǎn)程研修,在這次研修中我看到了自己的不足和努力的方向,學(xué)習(xí)了別的老師在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗,受益匪淺。現(xiàn)對本次遠(yuǎn)程繼續(xù)教育研修進(jìn)行總結(jié):

          一、學(xué)習(xí)了積極心理學(xué),感受到了要有積極的心態(tài)和快樂的人生觀。

          1、獲得幸福是教師職業(yè)生活的根本目的。做教師,就應(yīng)該千方百計地去追求教育生活的幸福,如果你的職業(yè)生活不幸福,其本身就說明你的教師生涯是失敗的。

          2、追求精神生活的富足是教師職業(yè)生活的本質(zhì)。教師這個職業(yè),從本質(zhì)上說,是一個追求精神生活幸福的職業(yè),它不是一個追求物質(zhì)生活幸福的職業(yè)。誰要是想在教師這個職業(yè)中把謀求物質(zhì)生活幸福作為第一要務(wù),他或許就走錯了門!因為教師這個職業(yè)是培養(yǎng)人的,我們教給學(xué)生知識,開啟學(xué)生智慧,培育學(xué)生身心,培育學(xué)生理想,轉(zhuǎn)化一個學(xué)生,這些都是無法用金錢來衡量的。就像百歲老人楊絳先生特別喜歡的一句名言:“簡樸的生活,高貴的靈魂是人生的至高境界”。

          3、以積極的心態(tài)對待教師這份職業(yè)。追求教師職業(yè)生活的幸福,就必須調(diào)整教師的職業(yè)心態(tài)。做教師這個職業(yè),應(yīng)該以喜歡為前提!如果你從心眼里就不喜歡做教師這個職業(yè),那將是非常痛苦的。做自己喜歡的事情,以積極的心態(tài)對待教師這份職業(yè),否則,就是自找苦吃。我們做老師的,要善于調(diào)適自己的心理狀態(tài)。一天24小時,以消極失敗的心情對待,還是以積極陽光的心情對待,其客觀現(xiàn)實都是一樣的,但你的人生態(tài)度和人生體驗,以及這種態(tài)度和體驗積淀下來的身心健康水平會有極大的差異。既然如此,何不用一種積極陽光的心態(tài)對待生活的.每一天呢!每個人都要懂得人生心理學(xué),學(xué)會對心理進(jìn)行積極的調(diào)適。

          4、讓自己的教育生活與眾不同。每個人活在世間,都是獨一無二的。一位教師要讓自己的職業(yè)生活有滋有味,就要善于別出心裁,就要追求自己職業(yè)生活的個性化。在這方面,可以從幾個方向去突破自己:一是突出自己的教學(xué)特色,追求自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。二是拓展自己的教育教學(xué)能力。之所以,提倡教師的課程能力,要實現(xiàn)1+1,就是希望老師們除教好一門必修課之外,還能教好一門選修課。這不僅是課程改革的需要,也是教師職業(yè)能力拓展的需要,更是教師突破專業(yè)發(fā)展高原期的需要。三是在做教師的同時,學(xué)習(xí)做一位學(xué)者。如果老師們實現(xiàn)了這種突破,你再回過頭來看自己的學(xué)科教學(xué),看自己的職業(yè)生活,就會有一種“一覽眾山小”的豪邁!

          5、經(jīng)營好自己的個人生活空間。每位老師都要經(jīng)營好自己的個人生活,即業(yè)余生活。教師要過好自己的職業(yè)生活,也要過好自己的個人生活。沒有教師正常的個人生活,就沒有教師正常的職業(yè)生活。一個被扭曲了個人生活的人,其職業(yè)生活也必然是扭曲的。因此,反對消解教師個人生活空間的做法。一個人職業(yè)生活的不同,往往是由其個人生活的不同所決定的。決定一位老師職業(yè)生活質(zhì)量和水平的,決定一位老師職業(yè)生活幸福不幸福的,不僅在課堂,更在課外。正可謂“功夫在詩外”,一個人的職業(yè)生活圖景,往往決定于你個人的生活態(tài)度、生活樣式、生活情趣。經(jīng)營好你自己的個人生活空間,既是個人生活幸福的需要,更是職業(yè)生活幸福的重要源泉。

          6、善于分享與合作。作為老師,要學(xué)會為別人的成功而喝彩,要學(xué)會與別人共同創(chuàng)造成功。今天,外面的世界很精彩,別人的世界很精彩,老師們要學(xué)會用欣賞的眼光和視角去對待這個世界,去分享這個世界的人們所創(chuàng)造的一切。同時,我們很難設(shè)想,一個人能再像過去那樣,在生活與工作中單打獨斗,與世人、與同事,老死不相往來。合作才有真正的分享,有合作才有更大的創(chuàng)造。作為教師,與其他職業(yè)生活相比,有三個得天獨厚的成果分享空間。一是分享人的生命成長的快樂。教師得天獨厚的職業(yè)生活就是與成長中的生命打交道,分享孩子們生命成長的幸福,這是教師職業(yè)獨有的幸福之源。二是分享人類文化創(chuàng)新的成果。學(xué)校教育,是傳播人類文明的地方,也是創(chuàng)新和發(fā)展人類文明的地方,分享學(xué)校文化創(chuàng)新的幸福,這是教師職業(yè)第二個獨有的成果分享空間。三是分享人類發(fā)展規(guī)律的成果。教師是和人的生命成長與發(fā)展打交道的職業(yè),是研究和探究人的生命成長與發(fā)展規(guī)律的職業(yè),或者說,是認(rèn)識人類自身的職業(yè)。正因為如此,教育科學(xué)構(gòu)成了人類科學(xué)的重要組成部分。作為教師這個職業(yè),我們能夠及時分享人類自身發(fā)展規(guī)律的成果。

          二、這次參加遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的第二個收獲。

          了解并深入理解了片段教學(xué)的相關(guān)知識,原來只是對片段教學(xué)略有耳聞,這次研修學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入的理解:

          1、理解了片段教學(xué)的概念:所謂片段(片斷)教學(xué),是相對于一節(jié)完整的課堂教學(xué)而言。一般說來,截取某節(jié)課的某個局部的教學(xué)內(nèi)容,讓教師進(jìn)行教學(xué),時間大致限定在十來分鐘。也就是說,片段教學(xué)只是教學(xué)實施過程中的一個斷面,執(zhí)教者通過完成指定的教學(xué)任務(wù),來表現(xiàn)自己的教學(xué)思想、教學(xué)能力和教學(xué)基本功。

          片段教學(xué)與正常的課堂教學(xué)不同,前者是局部的、虛擬的,功用是教研或評價,聽課者是領(lǐng)導(dǎo)、同行或?qū)<、評委;而后者是整體的、實際的,功用是“傳道、授業(yè)、解惑”,聽課者是學(xué)生。片段教學(xué)也不同于教學(xué)片段,前者是根據(jù)指定的“片段”進(jìn)行教學(xué),教學(xué)設(shè)計和實施過程都是獨立的;而后者只是課后從完整的課堂教學(xué)過程中截取某一部分記錄罷了。片段教學(xué)更不同于“說課”,前者是實施(或模擬)課堂教學(xué),而后者只是談?wù)撜n堂教學(xué)。片段教學(xué)具有很強的獨立性,但與說課聯(lián)系比較密切,不少的教研活動和教學(xué)水平的考核,往往先讓教師進(jìn)行說課,然后再要求在說課基礎(chǔ)上進(jìn)行片段教學(xué),把教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)跟教學(xué)實施有機地聯(lián)系起來,以克服教學(xué)理論脫離實際的弊端。

          2、知道了片段教學(xué)的類型:從教學(xué)內(nèi)容看,片段教學(xué)可分為節(jié)選與專題兩種類型。從教學(xué)場景看,片段教學(xué)可分為實境與虛境兩種類型。從選題來源看,片段教學(xué)可分為自定和他定兩種類型。

          3、了解了片段教學(xué)的基本特征:

          第一、實踐性,這是片段教學(xué)最基本也是最重要的特征,因為從本質(zhì)上說,片段教學(xué)就是一次教學(xué)實踐活動。如果說課是教者向聽眾展示其對某節(jié)課教學(xué)設(shè)想的一種方式,重點在于比較系統(tǒng)地介紹教學(xué)設(shè)計及其理論依據(jù),那么片段教學(xué)就是將此教學(xué)構(gòu)想具體化實踐化的過程,目的在于體現(xiàn)其教學(xué)設(shè)計的合理性、可行性和實效性。因此片段教學(xué)將課堂教學(xué)實踐與教育教學(xué)理論有機的結(jié)合起來,做到實踐與理論的統(tǒng)一。

          第二、完整性,前面說過,片段教學(xué)相對而言在內(nèi)容上只是局部的,因此這里所謂的完整性是指教學(xué)步驟的完整。因為片段教學(xué)不是宣講教案,也不是濃縮課堂,而是如同平時授課那樣實現(xiàn)教學(xué)重點和教學(xué)難點的突破,完成教學(xué)目標(biāo),所以要求進(jìn)行片段教學(xué)時候也要有清晰而又完整的教學(xué)步驟實施過程。另一方面,片段教學(xué)也要確定教學(xué)重點和難點,也要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,然后才是課堂實施,這一過程同樣也表現(xiàn)了完整性。

          第三、虛擬性,這是虛境型片段教學(xué)所具有的一種特征。因為這種片段教學(xué)雖然在本質(zhì)上是教學(xué)活動,但又與正常的教學(xué)活動有所不同,平時教學(xué)實踐的實施對象是學(xué)生,而虛境型片段教學(xué)面對的卻是同事、同行,甚至是評委,因此在教學(xué)實施過程中就帶有濃重的虛擬色彩。第四、預(yù)設(shè)性,由于虛境型片段教學(xué)不可能面對真正的學(xué)生,學(xué)生的發(fā)言、學(xué)生的活動、師生的交流根本沒有辦法進(jìn)行,而片段教學(xué)的虛擬性又決定這些是必不可少的,因此教師只有加以預(yù)設(shè),片段教學(xué)才能順利進(jìn)行。這就要求教師不但要做到眼中有學(xué)生,還要做到心中有課堂,按預(yù)設(shè)進(jìn)行有聲有色的虛擬教學(xué)。

          4、學(xué)習(xí)了要如何進(jìn)行片段教學(xué):每個學(xué)科有每個學(xué)科的特點,因此,執(zhí)教者首先要樹立“大學(xué)科”“大課堂”的教育新理念,從知識積累入手,關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,將興趣作為學(xué)科學(xué)習(xí)的起點。其次,教師要準(zhǔn)確地把握單元和本課的知識點,恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究式學(xué)習(xí),在較短的時間內(nèi)以最優(yōu)化的組合完成既定的教學(xué)任務(wù),把教學(xué)的亮點展示出來,這也是片段教學(xué)的精髓。第三,如果片段教學(xué)前要求說課,那么教者可先用一些時間簡要介紹片段教學(xué)設(shè)計,然后用較多時間進(jìn)行片段教學(xué)(一般可按規(guī)定時間安排)。教者要善于創(chuàng)設(shè)(虛擬)課堂教學(xué)情境,力求教學(xué)生動、簡練,富有流動感和層次感。如果要求片段教學(xué)后進(jìn)行說課,那么片段教學(xué)就可以用足給定的時間。

          此次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),給了我很大的啟發(fā)和提升,在今后如果還有這樣的研修機會,一定將更加扎實地參加研修培訓(xùn),并將所學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用于今后的教學(xué),從而不斷提升自己。

          全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會 16

          遠(yuǎn)程培訓(xùn),點燃了我們教育理想的火把,催我們前行,激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機,讓我們從此不再迷茫。

          通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:

          一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

          既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

          二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

          自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

          三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

          崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的`你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

          四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

          有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

          五、以身作則、率先垂范

          教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的`影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

          總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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