形勢與政策心得體會1500字（通用10篇）
《形勢與政策》這門課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
形勢與政策心得體會 篇1
通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，為我們當代大學生尋找關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。形勢與政策對我們的發展具有重要意義。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。
當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。新世紀的接班人就該有自己的思想，不能人云亦云。面對變化莫測國際形勢，我們應有自己的主張。因為只有拋棄過去才能前進。由于知識面的限制，有些觀點可能不成熟，還請老師諒解。
先說說中美關系，我眼中的中美關系沒那么復雜。國家間利益就是一切，是敵是友只是實現利益最大化的一種手段。作為國家領導階層，其施政思想是國家利益最大化。不管是資本主義國家還是社會主義國家，政府不能為國民謀利益就會被推翻。因此，國家間沒有永久的朋友，只有永恒的利益。英國和美國的關系很明顯反映出這一點，以前英國是老大哥，美國跟在后面跑，后來位置逐漸改變，英國要聽美國差遣�，F在隨著國家實力的不斷變化，英國開始有自己的聲音。同樣，二戰結束后，日本也要處處看美國臉色，但現在日本領導人開始逐漸擺脫美國的控制。當然，能否真正擺脫是另一回事，這個問題之后再說。
現在的世界一哥是老美，無須質疑。中國以后能否取而代之，不好講。我認為希望不大，因為國情不同，美國從建國到現在與中國比，太年輕了。也正因為此，負擔輕，有能力，有魄力改革。如今各國都有很嚴重的社會問題，這點不容質疑。貧富懸殊、暴力、等等一系列問題擺在眼前。中國負擔太重，而且幾千年的封建思想不容易改變，我們總在宣揚傳統文化，以悠久的歷史為榮，張口四大發明，閉口黃河、長城�？砍宰孀陲堄幸饬x嗎?我看不見得。歷史應該銘記，但落日的輝煌說多了就要被人笑話。
歷史在不停的發展當中，未來如何誰也不敢說。我們活在當代還是說說現在有點實際意義。曾看過一篇報道講美國的貧富懸殊異常嚴重，其實中國也差不多，有人窮奢極欲就有人在死亡線上掙扎。沒有真正的公平，一切只是相對。社會的黑暗面不如說是人類的劣根性在作怪。我們活在現實的世界就不祈求柏拉圖式的天堂，但我們可以努力讓世界變得更美好。那就是合作。國與國之間需要合作，人與人之間同樣需要合作。
有問題就解決問題，粉飾太平毫無意義�！爸啬樏孑p實利”要不得，哪國都有自己的問題，總唱贊歌不解決問題。中國的中庸之道由來已久。它有一定價值，但害處也不少，最明顯的表現就是“事不關己高高掛起”，沒人愿當出頭鳥，總希望別人來說。今年的兩個會議有何成果在此不做探討，只是一些代表不涉及敏感問題，竟扯什么“男人節”“女人節”讓人捧腹。有問題就解決，一時無法解決的問題，以后或許會有辦法，但回避絕對不行。有人講今天的中國還是小家子氣，不肯在世界面前承認不足，是因為自卑，對自己的嚴重不自信。要面子是傳統，別人不會理解“面子”對中國人的意義，但有人會利用這一點占我們的便宜，吃虧了還得表現的很高興。想必也只有我們愿意干了。
中國有實力、有能力左右世界，這是事實。只要我們能靜下心來一件件解決問題，未來一切都有可能。所謂外交無非是各國在世界范圍內追求國家權利的最大化，即國家利益。國際關系格局的演化是各國外交不斷“博弈”的過程。這一切都是以國家實力為基礎的。中國不能樂觀，但也無須悲觀。我認為，臺灣會統一，只是時間問題。但很可能是有代價的從美國取得。當放手臺灣對美國有利時，臺灣就是中國的了。那時，日本會是另一大制約中國的因素。同時朝鮮很可能成為一個新的威脅。
我個人一直認為中國真正的勁敵是日本。大和民族有其自身優勢，我們一貫不把日本放在眼里，曾看過一本書講述大和民族精神。不管是櫻花還是武士道都不可小覷。一個國家是否真正強大，民族精神很重要。日本幾次能從瓦礫中迅速崛起，難到不可怕嗎?只是我們一直不愿承認這個事實。日本的學者大量來研究中國文化，中國歷史，難道人家真就對你有興趣嗎?不是!是在準備!“知己知彼百戰不殆!”這是孫子的教誨，人家應用在國際關系中，我們用在內杠上。中國人在外有“一人龍，三人蟲”之說。不管對錯，我們都該警醒了!現在不早做防備，當事實發生了再做事后諸葛毫無意義。
國際關系就是人的關系。只要國民整體素質上去了，國家在世界舞臺上才有發言權。回歸到底還是要抓教育，從兒童抓起。我們作為當代青年大學生，有理想、有抱負，更要珍惜大好時光學習，奮斗。國家的路需要我們走出來，自己的人生之路更需要一步步踩出來。
形勢與政策心得體會 篇2
馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。
在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業規劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規劃時的路線，心里還能有些許欣慰。
“說到不如做到”，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業生，畢業時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。
我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。
“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執行上。
再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!
人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌�，F在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。
看了那段關于談當代大學生缺少什么的視頻。當代大學生缺少什么?缺少心態，缺少艱苦奮斗的精神，缺少對社會對集體的關心。有些人總覺得自己很了不起，能力好像很高似的，擺出一種高高在上的感覺，對別人指手畫腳，對這個不滿，說那個不對�？v然你能力真的很強，但也該在工作學習中體現出來，而你體現的是什么?是一顆輕浮、焦躁不安的內心。有能力的人多的是，關鍵還是一顆平常心。
想起那天的實習面試，本來很緊張，擔心會問什么問題。結果當天卻是很簡單，三個問題有兩個問你能不能吃苦，能不能堅持。當然這個和他的工作性質有關，但是沒有幾個工作會輕松的吧。能吃苦也是一種素質和能力。
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，我想這和自閉患者差不多吧。社會越來越復雜，或者說社會一體化越來越強，各個方面都是有著某種聯系的，并不是要多精深，而起碼是需要有所了解，有自己的思考。一個沒有思考的人，就像一個木頭或者說木偶，只能機械重復的工作。無法提高集體的水平和質量，甚至連自己的生活質量都提高不了。這不是平凡，而是平庸。
總之，無論如何我們總是要去適應社會，環境我們沒有能力改變，能改變的只有自己。我想到在一次班會上我只講的那一句：不要將來為今天的所作所為而感到后悔!生活是我們自己的，我們可以按照自己的方式去生活，無論經歷什么，我們都要對自己負責，承擔那些失敗與挫折。
形勢與政策心得體會 篇3
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫忙我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，蔣老師上課十分生動，同學們都十分喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾潛力，在那里，我們不僅僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的特別來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要好處。史有"識時務者為俊杰"，今應為"適時務者為俊杰"。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選取度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的`發展。我們務必吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新潛力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自己:找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人潛力，打造出"誠、勤、信、行"的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，構成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，"藝高人膽大，膽大藝更高"，利用形勢與政策，實現自己大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發展，"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們就應做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史好處。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，務必在努力學好專業知識的同時就應學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課十分有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要資料，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強職責感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
形勢與政策心得體會 篇4
本學期第九周形勢與政策課開課，課程內容安排是就今年國內外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待。
第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間，我便環顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發現正前方坐著的就是這門課的老師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯系在了一起。而當終于熬到第九周，對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應該是一個頗具學術味的人吧，至少眼鏡必不可少。
上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象。
立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學后，每年都被學生評為學生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，當然，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學生喜歡他的原因是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威？隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說是因為大多數人都聽不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身。
上完這一學期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學里的老師像他這樣的不多了，很多學生從高中來到大學，如果把大學當作重生，那么絕大多數學生都是天生對學習充滿著排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么？我覺得他是在解構，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破？寒窗苦讀十年，我們已經習慣老師們的苦口婆心，我們經歷過青春期，那種叛逆早已經讓我們事故，而只要學生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力。可能有人埋怨立波老師對待同事的態度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽到了不同的聲音。
“你們從初中到高中畢業一直在被蒙蔽，欺騙你們的不是別人，而是你們的父母，你們的老師，他們傳遞給你們的是什么信息？是中考完了就可以解放，高考完了就可以大解放了，可是正如在座的各位，真的當你進入大學后，寒窗十年期待解放的那一天來到了嗎？沒有，恐怕以后也不會有�！闭f實話，這句話一語中的，也許在我們心中早對大學已有了答案，但是作為一位老師，他說出了我們的心聲，對我來講，那是一種感激嗎？
形勢與政策心得體會 篇5
當今世界形勢風云變化、高深莫測，作為大學生我們有義務和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的準備。
剛入大學之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經比較了解，對一些焦點事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關于形勢與政策課程的學習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學生提供了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關心國內外時事的興趣之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學習過程中，雖然課程數量很少，時間也不長，但他的的確確培養了我的興趣，也教會了我如何利用聯系的眼光，通過現象看本質的了解世界，認識世界。
記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事件中，主講老師用風趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個事件的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時風輕云散。
從此之后，我對國內外的形勢與政策也開始感興趣了，認識到大學不只是一個再進修的高等學府，也是我們認識社會，了解國家，擁抱世界的一個窗口�！皟啥宦劥巴馐�，一心苦讀圣賢書”的日子已經遠去了，現在的世界，當代的社會需要的是對形勢與政策有著敏銳洞察力，能夠正確把握形勢與政策的有理想，有抱負的青年。不能做到“識時務者”，一心只知道埋頭苦讀，不關心國內外形勢的井底之蛙只能被自己狹隘的目光所束縛，禁錮，最終留于平庸。個人的發展離不開社會的大環境，環境制約著一個當代大學生成功的機率，試想在一個戰火紛飛的國度，發展與進步必然受到其影響，個人尋求更大發展的機會也必然會減少。當代大學生如果
不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自己的發展并最終取得最后的勝利。
其次，了解當今國內國際的形勢與政策不僅是幫助當代大學生取得成功的一方良藥，也是幫助我們樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，提高精神面貌的一種有效途徑。形勢與政策課作為一門政治素質教育的必修課，不僅拓寬了當代大學生的視野，也提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀。形勢與政策課程幫助我們在反思當今世界中國落后的癥結，總結當今世界中國進步的原因的過程中，培養愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，而發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自己價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
最后，我想說學校開設形式與政策課是我的一筆非常寶貴的財富，他不僅提高了我的綜合素質，開闊了我的視野，同時還培養了我的能力與責任感，讓我清楚地認識到當代中國與世界先進水平的差距，堅定了自己的信念，使自己在大學生活中取得了長足的進步。
形勢與政策心得體會 篇6
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發展，世界上每天都在發生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發展，社會的發展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發展。大發展決定小發展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發展離不開這個社會的大環境，周圍的各種變化都會影響著我們的發展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創新。同時，我們應順應形勢和政策的發展和變化去發展自己，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業課的學習，掌握專業技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課。可以看出，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態度和學生自己評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
形勢與政策心得體會 篇7
通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。 《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。 我認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自己，找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自己大發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。 作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
形勢與政策心得體會 篇8
通過學習《形勢與政策》這門課，我明白了的重要性，誠信也是必要的。文中也說了去多關于誠信的案例使我們直觀的看到了誠信與我們息息相關。誠信缺失，是當今社會面臨的一個重要問題。構建誠信社會，既需要全社會加強社會主義核心價值觀教育，堅守誠信道德，又需要加強制度建設，打造社會信用體系，懲戒失信、鼓勵誠信。要教育學生誠實做人，踏實做事，樹立正確的誠信道德、信用觀念，引導學生充分認識造成誠信缺失問題的成因，了解國家在構建誠信社會上實施的有力舉措，增強對建設誠信社會的信心。
那么構建誠信社會首先明白誠信的重要性，誠信是中華民族的傳統美德，自古就有"一言既出，駟馬難追"這關于誠信之重要的名言。誠信從來就是一個重要的道德規范，隨著社會的發展，它賦予了更為豐富的時代內容，促使人們對它的理解上升到制度建設的層面。誠信不僅是一種品行、道義、聲譽，更是一種責任，它是個人高尚的人格力量、企業寶貴的無形資產、社會正常的生產生活秩序、國家良好的國際形象。誠信的重要性更使得我要構建誠信社會，構建誠信社會加強誠信建設體現了法制建設與道德建設的有機統一，也體現了與以德治國的緊密結合。
通過認識到構建誠信社會的重要性，所以我們在建設誠信社會的過程中，要全面了解、加強認識，盡量避免誠信建設道路上的誤區，要堅持制度建設和教育引導并重。我們每個人也應該從小事做起，從身邊做起，這樣我們的改革才能更加深入，經濟才能更加發展，深灰才能更加和諧。
十八屆四中全會的召開，依法治國的基本精神在我國全社會乃至國際社會都引起強烈的反響，作為法治中國的"施工圖",它必然將會影響到我們每個人的生活。所以，在當前和更長遠的時間里學習和領會它的基本精神是有著重大意義的。
依法治國，作為一種先進的治國方略與文化，是社會進步、社會文明的重要標志。法治國家，是以市場經濟的相當發展為經濟基礎、以民主政治的相當完善為政治基礎、以發達的權利義務觀為核心的精神文明為思想文化基礎的。
社會主義依法治國的基本要求是，
�。ㄒ唬┯蟹ǹ梢�，這是依法治國的法律前提，也是依法治國的首要環節。
（二）有法必依，有法必依是指一切政黨、國家機關、社會團體、企事業單位、公民都必須依法辦事。這是依法治國的中心環節。
�。ㄈ﹫谭ū貒溃婪ㄖ螄年P鍵是執法，難點和重點也在執法。
�。ㄋ模┻`法必究，就是要嚴格追究違法犯罪行為人的法律責任。這是依法治國的必要保證，是法律威嚴的重要體現。
通過學習，我認識到法律面前人人平等之所以成為依法治國理念的基本內涵是因為：法律面前人人平等是我國規定的社會主義法治的基本原則，也是我國社會主義的民主性和人民性的必然要求。在依法治國理念中首先應包括法律面前人人平等的原則，沒有法律面前人人平等就不可能依法治國。法律面前人人平等包涵的三方面的涵義依次是公民的法律地位一律平等，任何組織和個人都沒有超越和法律的特權，任何組織和個人的違法行為都必須依法受到追究。我們審判人員在審理案件中不能認為自己是高人一等，居高臨下，濫用審判權，這種特權思想一定要清除。不僅當事人和其他訴訟參與人的違法行為要受到追究，審判人員違法審判也一定要受到追究，否則法律尊嚴就無法保障，法律在社會公眾心目中就不可能樹立起崇高的地位和威信。
形勢與政策心得體會 篇9
推薦《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010－2020年)》征求意見稿公布后，引起了全社會的廣泛關注。通過學習《規劃綱要》，我感到這份廣集眾智以凝聚共識，力求完善的綱要處處體現著黨和國家重視和發展教育的堅定決心，充分體現了國家建設人才強國的堅定決心，現談一下自己的一些體會：
一、領會綱要精神，明確教育改革和發展的內涵。
通過學習，我感覺《綱要》的每一條都是針對一些相應的實際問題有的放矢地制定的，脈絡清晰、目標明確、規劃周密。感觸最深的地方就是《綱要》中提及的“育人為本，改革創新，促進公平，提高質量”的工作方針。國家把教育擺在了優先發展的戰略地位。這種高度是體現了教育在新時期的重要地位。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。把改革創新作為教育發展的強大動力。教育要發展，根本靠改革。知識社會，信息時代，人們對于創新意識，創新能力前所未有的重視，教師自身創新能力的提高是育人理念的關鍵因素。把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。促進公平更是我們義不容辭的職責。對我們教師來說就是要平等對待每個學生，不歧視學生，讓每個學生都能得到發展和進步。把提高質量作為教育改革發展的核心任務。要求我們教師樹立正確的質量觀念，強化課堂教學，提高資源建設質量，確保教學質量及育人質量。
二、創新人才培養模式，改革人才評價制度，提高人才培養質量。
《教育規劃綱要》提出要更新人才培養觀念樹立多樣化人才觀念尊重個人選擇鼓勵個性發展不拘一格培養人才。為了創新人才培養模式，《教育規劃綱要》指出：注重學思結合。倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學幫助學生學會學習；注重知行統一。堅持教育教學與生產勞動、社會實踐相結合；注重因材施教。關注學生不同特點和個性差異發展每一個學生的優勢潛能。要樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。應試教育造成我國大批學生“高分低能”已是不爭的事實。改革以高考為代表的人才評價制度勢在必行�！督逃巹澗V要》提出根據培養目標和人才理念建立科學、多樣的評價標準。做好學生成長記錄完善綜合素質評價，強化人才選拔使用中對實踐能力的考察克服社會用人單純追求學歷的傾向。
三、政校分開，高校去行政化，建立現代學校制度。
在建設現代學校制度方面，《綱要》明確提出推進政校分開管辦分離。適應中國國情和時代要求，建設依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，構建政府、學校、社會之間新型關系。適應國家行政管理體制改革要求，明確政府管理的權限和職責，明確各級各類學校辦學的權利和責任，形成不同辦學模式，避免千校一面。完善學校目標管理和績效管理機制。健全校務公開制度，接受師生員工和社會的監督。探索建立符合學校特點的管理制度和配套政策，逐步取消實際存在的行政級別和行政化管理模式。政校分開管辦分離的學校制度的實質就是落實和擴大學校辦學自主權，這是引導和鼓勵學校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優質教育，讓人民滿意學校。校長不應該是官員，切實減少官本位思想，少用行政命令，多用理念引領，多用依法治校。
四、落實綱要精神，不斷提升自身素質。
“師者，傳道授業解惑也”，要傳道必須精于道，要授業必須精于業，要解惑必須先自知。作為一名教師應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。當今社會，知識更新日新月異，教師要不斷提高自身的業務水平，堅持與時俱進，更新觀念，鉆研業務，成為有良知、有新知、有真知的人民滿意教師。
形勢與政策心得體會 篇10
陽春三月，來自全國各地的人大代表和政協委員承載著百姓的寄托和希望，肩負著歷史賦予的責任和使命，帶著各自的議案，從全國各地奔赴北京，齊聚一堂。共商國是，為祖國發展獻計謀，為普天蒼生請民愿。每年的人大會議和政協會議不僅是我國政治上的盛會，也是我國加快發展，關注民生，健全和完善社會主義制度的重要途徑和手段。
作為一名入黨積極分子，應該積極的在思想，本領，作風上找差距，爭取能夠早日達到一名合格黨員所要求的標準。每年的兩會都應該是我們關注的焦點，通過每年舉行的兩會，可以使我們能夠在第一時間準確的認識到黨和國家的發展要求和工作方向，是我們及時調整，準確修正自身工作方向的正確指導。通過學習兩會精神，從而了解國際國內形勢，認清大局，明辨是非，站對立場，堅決擁護黨中央和國家所做出的科學決策。在日常的生活工作學習中自覺踐行兩會精神，自覺履行學生應盡的義務，積極帶動周圍的同事參與到兩會精神的學習、討論和實踐中去。
今年，我國的主要任務之一就是促進農業穩定發展和農民持續增收。報告中明確指出，在工業化和城鎮化發展進程中，要更加重視農業現代化。必須堅持把解決好“三農”問題作為各項工作的重中之重，進一步加大強農惠農富農政策力度，鞏固和發展農業農村好形勢。穩定發展農業生產，多渠道增加農民收入。繼續開展糧食穩定增產行動，穩定糧食種植面積，著力提高單產。引導農民調整結構，擴大緊缺、優質農產品生產，支持蔬菜、肉蛋奶、水產品等生產。農業補貼要繼續增加總量，提高標準，擴大范圍，完善機制，新增補貼重點向種養大戶、農民專業合作社及各種生產服務組織傾斜。
作為一名食品衛生工作者，我深為自己所處的工作感到自豪。在新的歷史方位，我們都要有著深刻而又清醒的認識：這是機遇與挑戰并存的時代。要讓中國這艘輪沿著又好又快、科學發展的航道前進，我們一定要大力學習黨的理論來武裝自己，并努力把它們付之于實踐，那么我們美好的前途就不在離我們遙遠了。
為此，我將著力從以下幾個方面嚴格要求自己，團結群眾，努力在工作中做到將自己的個人價值和社會價值的實現統一起來：
首先，在思想上，我們將繼續不斷加強思想政治修養鍛煉。除了自覺學習以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入專研科學發展觀外，我計劃經常閱讀有關黨建、黨史及黨員先進事跡的書籍和報刊等，不斷加強對黨的路線、方針政策的認識和理解。使本人在工作上有更大的精神動力，做到學以致用，而不盲目;使自己能夠在改革開放的浪潮中能鑒定好與壞、甄別正與邪;自覺抵制腐朽思想和不正之風的侵蝕，從而樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀。
其次，在生活上，我將以實現共產主義理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自己，使自己對工作始終保持信心和干勁。其次，在工作上，我將以實現共產主義理想和全心全意為人民服務作為堅定信念時刻鞭策、鼓勵自己，使自己對工作始終保持信心和干勁。在平凡的工作崗位上做一個平凡的人，以全心全意為人民服務的理念切切實實地做點事。
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