拓展游戲：撲克分組
企業的成功運作往往是發現最優績效組合的過程，是否能在紛繁復雜的內部運營中理清思路，發現個人及各個部門相互配合的最佳方案，往往關系到一個企業的成敗。
目標：培養在亂局中出頭的主動性與矛盾本質的洞悉力，兩利相權取其大，兩弊相較取其輕;實現組織內部的信息共享，培養個人的團隊及顧全大局的精神。
時間：30-40分鐘(視探討的深度需要而定)
對象：最宜于在24-36人范圍內的管理類培訓課程開始時使用。
教具：對開白紙1張(事先就固定在白板或教室墻上)，雙面膠1卷(事先就裁成40公分左右、每組一條，由上而下間隔地粘貼在白紙上)，普通撲克1副(抽去大小"司令"，一共為52張)，紅色白板筆1支
過程：
1﹑在3分鐘之內，每人將自己摸到的一張撲克牌去與另外的4張(或5張或6張)牌組合成一副牌組(這就是你們未來的學習團隊了)，要力爭最快地組成優勝牌組--
1 ).凡是按照同花順子，同花，雜花順子方式組合的，依次為第一、二、三優牌組。
2 ).由若干對子組成的雜花牌組中，對子數少者(如一組5張的牌中3+2相比2+2+1 ; 6張的牌中3+3相比2+2+2 )為第四優牌組。
3 ).如果出現含"炸彈"的牌組，則"化腐朽為神奇"，一躍為所有牌組中最優的。
4 ).某一組合類型中如出現兩個以上同類牌組，則先組合成功(先上交)者為本類組合之優;
5 ).各牌組中如果出現了一副沒有一條符合上述標準的最差的牌組，則表明了整個牌局的失敗。
2 、分發撲克牌(可請助手幫助)。
每人自取一張，未得到"開始"指令時，不許看牌。
3 、宣布"開始" 。
密切觀察參與者表現，催促大家及時將組合好的牌組交來，分別放好。
4 、公布成績。
收齊各副牌后，依照交來的時間先后，依次將各牌組中的每張牌有規律地粘貼在一條雙面膠上，按照規則評出各牌組的`位次，將其標注在各牌組旁�？梢韵蜃顑炁平M頒發小獎品。如果出現最差牌組，則宣布本次組合失敗。
討論：
1 .單個的牌有沒有最好和最差的?
2 .怎樣才能實現組合的最優化?
點評：
在整個游戲的操作過程中我感覺最深的是單個的牌，無論是最好的牌還是最差的牌，只有在組合后，才能實現其價值，才能發現是優勝牌組還是最差牌組。個人的價值是無法單個顯現出來的，只有在群體中，個人的價值才可能得到證實或者顯現。比如孤立的一張k，或者一張3，是無所謂誰大誰小的，只有在組合后其價值才能得到最大實現，組成優勝牌組，或者最差牌組。
其次，在組合牌組的時候，也有可能出現這樣的問題，比如有無可能適當調動若干張牌，以消滅最差的牌組，或提升優勝位次較低的牌組，從而使整個大牌局改觀。這時要注意盡量保留最優牌組或保留住其核心價值"，調動最少的。需注意的是，這一環節要盡量避免冷落大部分學員。
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