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      2. 年會(huì)團(tuán)隊(duì)小游戲

        時(shí)間:2020-11-25 18:21:34 團(tuán)隊(duì)游戲 我要投稿

        年會(huì)團(tuán)隊(duì)小游戲

          一、游戲名稱:責(zé)任

        年會(huì)團(tuán)隊(duì)小游戲

          1、每隊(duì) 4 個(gè)人,兩人相向站著,另外兩人想向蹲著,一個(gè)站著和蹲著的人是一邊;

          2、站著的兩個(gè)人進(jìn)行猜拳,猜拳勝者,則由猜拳勝者蹲著的人去刮對(duì)方輸?shù)亩字说?/p>

          鼻子;

          3、輸方輪換位置,即站著的人蹲下,蹲著的人站起來;繼續(xù)開始下一局;

          游戲點(diǎn)評(píng):

          1、如何看待責(zé)任?

          2、當(dāng)別人失敗的時(shí)候,有沒有抱怨?

          3、兩個(gè)人有沒有同心協(xié)力對(duì)付外面的壓力?

          二、游戲名稱:勇于承擔(dān)責(zé)任

          規(guī)則:學(xué)員相隔一臂站成幾排(視人數(shù)而定),我喊一時(shí),向右轉(zhuǎn);喊二時(shí),向左轉(zhuǎn);喊三時(shí),向后轉(zhuǎn);喊四時(shí),向前跨一步;喊五時(shí),不動(dòng)。

          當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí),做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠一躬,舉起右手高聲說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了!”

          做幾個(gè)回合后,提問:這個(gè)游戲說明什么問題?

          面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤;少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了,但沒有勇氣承認(rèn),因?yàn)楹茈y克服心理障礙;極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。

          三、縮小包圍圈

          1.讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈,包括你自己。

          2.讓每個(gè)隊(duì)員把自己的胳膊搭在相鄰?fù)榈募绨蛏稀?/p>

          3.告訴大家我們將要面臨一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)是大家要一起向著圓心邁3大步,同時(shí)要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。

          4.等大家都搞清楚了游戲要求之后,讓大家一起開始邁第一步。邁完第一步后,給大家一些鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

          5.現(xiàn)在開始邁第二步。第二步邁完之后,你可能就不必挖空心思去想那些表揚(yáng)與鼓勵(lì)的詞語了,因?yàn)椋壳暗奶幘骋呀?jīng)使大家忍俊不禁了。

          6.邁第三步,其結(jié)果可能是圓圈斷開,很多隊(duì)員摔倒在地。盡管很難成功地完成任務(wù),但是這項(xiàng)活動(dòng)會(huì)使大家開懷大笑,煩惱盡消。

          討論交流:大家在邁第三步的時(shí)候有什么感覺,當(dāng)有人快要被擠出的時(shí)候你是怎樣做的?你們認(rèn)為要做成功這個(gè)游戲我們應(yīng)該怎么做?

          四、團(tuán)隊(duì)游戲——笑容可掬

          本團(tuán)隊(duì)游戲以一個(gè)很熱鬧的'形式,加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)之間的溝通與交流,同時(shí)能夠增進(jìn)彼此之間的感情 。

          參與人數(shù):集體參與

          時(shí)間:5分鐘

          場(chǎng)地:空地

          道具:無

          目的:

          (1)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與交流

          (2)使大家盡快活絡(luò)起來

          游戲規(guī)則和程序

          1.讓學(xué)員站成兩排,兩兩相對(duì)。

          2.各排派出一名代表,立于隊(duì)伍的兩端。

          3.相互鞠躬,身體要彎腰成90度,高喊***你好。

          4.向前走交會(huì)于隊(duì)伍中央,再相互鞠躬高喊一次。

          5.鞠躬者與其余成員均不可笑,笑出聲者即被對(duì)方俘虜,需排至對(duì)方隊(duì)伍最后入列。

          6.依次交換代表人選。

          相關(guān)討論

          1.這個(gè)游戲給你最大的感覺是什么?做完這個(gè)游戲之后,你有沒有覺得心情格外舒暢?

          2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?

          總結(jié)

          1.人們常說,當(dāng)你面對(duì)生活的時(shí)候,你實(shí)際上是在面對(duì)一面鏡子,你笑,生活笑,你哭,生活也在哭。面對(duì)別人的時(shí)候也是這個(gè)道理,要想獲得別人的笑容,你首先要綻放自己的笑容。所謂己所不欲勿施于人,既然你不想讓別人對(duì)你繃著臉,為何要對(duì)別人繃著臉呢?

          2.在中,彼此之間保持默契,維系一種快樂輕松的氛圍,會(huì)非常有利于大家彼此之間的溝通,也會(huì)加快我們的合作步伐。

          五、游戲名稱:溝通能力

          形式:20 人左右最為合適

          時(shí)間:15 分鐘

          材料:準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的 A4 紙(廢紙亦可)

          適用對(duì)象:所有學(xué)員

          活動(dòng)目的:

          為了說明我們平時(shí)的溝通過程中,經(jīng)常使用單向的溝通方式,結(jié)果聽者總是見仁見智,個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行,通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后,又會(huì)怎樣呢,差異依然存在,雖然有改善,但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的?這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場(chǎng)合及環(huán)境而定。

          操作程序

          1、給每位學(xué)員發(fā)一張紙

          2、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令:

          —大家閉上眼睛

          —全過程不許問問題

          —把紙對(duì)折

          —再對(duì)折

          —再對(duì)折

          —把右上角撕下來,轉(zhuǎn) 180 度,把左上角也撕下來

          —爭(zhēng)開眼睛,把紙打開

          培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

          3、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來,重復(fù)上述的指令,唯一不同的是這次學(xué)員們可可以問問題。

          有關(guān)討論:

          完成第一步之后可以問大家,為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果(也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會(huì)有誤差)

          完成第二步之后又問大家,為什么還會(huì)有誤差(希望說明的是,任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的,它依賴于溝通者雙方彼此的了解,溝通環(huán)境的限制等,溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程)

          六、游戲名稱:串名字游戲。

          游戲方法:

          小組成員圍成一圈,任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名,第二名隊(duì)員輪流介紹,但是要說:我是***后面的***,第三名隊(duì)員說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

          分析:活躍氣氛,打破僵局,加速隊(duì)員之間的了解

          七、游戲名稱:蒙眼作畫

          教具:眼罩、紙、筆,所需時(shí)間10-15分

          人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好,因?yàn)榭吹靡姡沁@樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的,但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)我們有沒有想過借助他人的眼睛,試著閉上眼睛,也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí),我們的心敞開了。

          目標(biāo):

          1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

          2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí),可以取得更好的效果。

          規(guī)則:用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上,每人分發(fā)一份紙和筆,要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上,完成后讓隊(duì)員摘下眼罩,欣賞自己的杰作。

          討論:

          1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛,所完成的畫并不像他們期望得那樣?

          2.怎樣是這些工作更容易些?

          3.在工作場(chǎng)所中,如何解決這一問題?

          變化:

          1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面,在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上,讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。

          2.教員用語言描述一樣?xùn)|西,讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的,然后比較他們所畫的圖并思考.

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