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政史地教研組教師學(xué)期末述職報(bào)告
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時(shí)光荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時(shí)光已經(jīng)過去了。承蒙學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助以及各位同事的大力支持，我們政史地教研組各項(xiàng)教學(xué)教研工作已順利結(jié)束了。在此，我代表政史地教研組的全體教師向你們的支持表示衷心的感謝！現(xiàn)將本年度本組的工作總結(jié)如下：
一、教研組概況：
我們政史地組是一個(gè)比較特殊的教研組。 說它 特殊，是因?yàn)樗钦螌W(xué)科、歷史學(xué)科、地理學(xué)科 三個(gè)學(xué)科 的綜合。我們組現(xiàn)有 18 位教師，其中歷史教師 3 位（ 1 位還兼任語文 ） 、地理教師 2 位 、 政治教師 13 位 （ 其中 1 人專職 ， 其他 12 位還兼任數(shù)學(xué) 、 語文等學(xué)科 ） 。 本組的特點(diǎn)是 “ 三多 ” ：跨年級多、單人課時(shí)多、兼職也多。這樣就給它的正常工作帶來了困難 。例如： 集體討論某一科目的話題，統(tǒng)一管理上也有難度，如果協(xié)調(diào)不好，就會造成各自為政的局面，使整體的功能不能得到正常發(fā)揮。但我們組的教師揚(yáng)長避短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，變劣勢為優(yōu)勢，最終使我們成了一個(gè)有統(tǒng)一凝聚力，形散而神不散的教研組。
二、工作特色及成績：
1 、 認(rèn)真學(xué)習(xí)理論 ，提高自身素養(yǎng)。由于學(xué)科的特殊性和我校實(shí)際情況，本組教師每學(xué)期都會補(bǔ)充進(jìn)一些新教師，因此，每學(xué)期第一次教研活動 都 是本組全體教師在教研組長 主 持下 有計(jì)劃的學(xué)習(xí) 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和 一些先進(jìn)的教學(xué)理論 。讓教師 熟悉 教材，抓住 學(xué)科 教學(xué)的特點(diǎn)，促成有效教學(xué) ；同時(shí) 注意 對一些先進(jìn)教學(xué) 理論的 學(xué)習(xí) ，增強(qiáng)科研意識， 使各位老師 在教學(xué)中體現(xiàn)出科研教改思想 ， 從而使自己更好地 開展 教育教學(xué)工作。
2 、凝聚集體智慧，提高備課組的活動效率。搞好教研活動可以成為教學(xué)工作的最重要的推動力 ， 因此 ， 在抓好教學(xué)中心工作的同時(shí) ，我組也緊抓教研工作 。 本年度 我們 一直 是按單雙周進(jìn)行集體備課 。 集體備課 先由 人主講 ， 然后由大家共同研討如何突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到資源共享，發(fā)揮集體的智慧，取得了良好的效果 。 教研活動則 由教研組長定出教研課題 ， 大家坐在一起進(jìn)行研討 ， 拿出一個(gè)最佳方案 ，并做好活動記錄。
3 、 堅(jiān)持開展常規(guī)公開課 ，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持開展 組內(nèi)常規(guī)公開課聽課評課 活動，深入課堂，各學(xué)科開 展 了相應(yīng)的公開課 活動。按照老教師上示 范課 —— 新教師上 匯報(bào)課 —— 有經(jīng)驗(yàn)的老師上 復(fù)習(xí)公開課 三個(gè)階段開展活動 。示范課 : 政治學(xué)科：劉玉梅老師，歷史學(xué)科：閆博博老師，地理學(xué)科：余薇老師；匯報(bào)課：陳金娣老師（歷史 ） ，王麗麗老師（地理 ） ；復(fù)習(xí)公開課：政治學(xué)科：劉劉玉梅老，歷史學(xué)科：張吉祥老師，地理學(xué)科：余薇老師。公 開課后及時(shí)實(shí)事求是 地進(jìn)行 評課，教研氣氛濃厚。 在這項(xiàng)活動中， 新老教師一起相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同研究探討，謀求自己和組內(nèi)教師的共同進(jìn)步和提高。在多學(xué)多聽多交流中 ， 努力掌握課堂教學(xué)的普遍規(guī)律 ， 積累了教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn) ， 提高課堂教學(xué)的效率和效益 。
4 、落實(shí)精講多練，構(gòu)建高效課堂。
首先，提出明確的教學(xué)目標(biāo)。教師根據(jù)教材內(nèi)容提出每一節(jié)課明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對提高課堂教學(xué)效率至關(guān)重要。其次，以學(xué)生問題生成點(diǎn)為講點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)際水平為依據(jù)，精講不是不講、少講，而是要求教師在課堂上講精要的方向，講精要的知識點(diǎn)。然后，練習(xí)設(shè)計(jì)要多樣化并富有層次。教師在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要緊扣教材，突出基礎(chǔ)知識及重難點(diǎn)，同時(shí)注意樣題的多樣化、層次性。最后，梳理歸納，并根據(jù)形成性測試及時(shí)抓好效果反饋，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)，努力使學(xué)生對知識的疑惑減少到最低限度。
5 、 教學(xué) 成績的取得 。
有付出就有回報(bào)。 近年來，在我們政史地組全體教師的共同努力下，我們的課堂教學(xué)水平有了長足的進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的改善和提高。我們政史地組部分學(xué)科成績已經(jīng)趕上 甚 超過東升 中 學(xué) ， 和旭日中學(xué)的差距也在逐漸縮小 。 在 201 1 —— 2012 學(xué)年度第一學(xué)期期末考試中，七年級的歷史平均分超過東升中學(xué) 1 分，和旭日中學(xué)相差 5 分；八年級歷史平均分高出東升中學(xué) 10 分 、 和旭日中學(xué)相差 5 分 ； 八年級的地理平均分高出東升中學(xué) 2 分 ， 和旭日中學(xué)相差 6 分；九年級歷史平均分高出東升中學(xué) 1 分，和旭日中學(xué)相差 6 分。
三、存在的不足及改進(jìn)措施
當(dāng)然 教研組各項(xiàng)工作的開展離學(xué)校的期望 、 教師專業(yè)成長的需求還有相 許多不足 。 例如 ：課題研究質(zhì)量還有待提高，對中考科目教學(xué)研究做的還不夠，部分學(xué)科成績和 東升中學(xué)、 旭日中學(xué)還存在著較大的差距、學(xué)生活動的開展較少等等。在今后的教研組工作中，我們將努
力做好以下幾方面工作。
1 、 繼續(xù) 加強(qiáng) 理論 學(xué)習(xí) ， 更新觀念 ， 積極開展校本教研 、 參加課題研究 ， 使今后的教 研 工作更有實(shí)效性。
2 、 繼續(xù)做好新教師的傳、幫、帶工作，促進(jìn)青年教師的成長。
3 、多開展一些積極、有益的活動，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 。
4 、繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作力度，降低低分率，提高合格率和優(yōu)秀率。
四、 對學(xué)校的建議：
1 、 本組學(xué)科較多，教師配備應(yīng)盡量專業(yè)化。
2 、 在給學(xué)生減負(fù)的同時(shí) ， 也應(yīng)該給老師減負(fù) ， 讓 老師 有更多的時(shí)間投入的 科研教 活動中
去 ，從而提高教師的專業(yè)素質(zhì) 。
3 、制定明確 而嚴(yán)格 的學(xué)生管理制度，加強(qiáng)對學(xué)生的管理 ，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度 。
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