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      2. 幼兒詩(shī)歌說(shuō)課稿:春天

        時(shí)間:2020-10-22 16:40:48 幼兒園說(shuō)課稿 我要投稿

        幼兒詩(shī)歌說(shuō)課稿:春天

          設(shè)計(jì)意圖:

        幼兒詩(shī)歌說(shuō)課稿:春天

          詩(shī)歌是文學(xué)作品的一種表現(xiàn)形式,以優(yōu)美的語(yǔ)句和意境培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受。在教學(xué)活動(dòng)中,配以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)和圖片,給幼兒強(qiáng)烈的視聽(tīng)刺激,提高幼兒欣賞美、感受美的能力。

          教材分析:

          詩(shī)歌《春天》選自教育科學(xué)出版社語(yǔ)言教材,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。這首詩(shī)歌把春天的色彩、形象、聲音都描繪的有聲有色,作品不僅畫(huà)面感強(qiáng),而且語(yǔ)言凝練,韻律和諧,有較強(qiáng)的音樂(lè)性,既讓幼兒欣賞春天的美景,又讓幼兒欣賞詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美,同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手描繪和制作春天美景的強(qiáng)烈愿望。

          本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn):讓幼兒理解和體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。

          課前老師利用散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)的變化,讓幼兒用感官去感知春天的特征,親身感受大自然的美,為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

          重難點(diǎn):

          熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句,深入理解詩(shī)歌的語(yǔ)言。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

          2.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗誦詩(shī)歌。

          3.會(huì)用感覺(jué)器官感受春天,并能用清楚、完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言美。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.春天的圖片

          2.彩筆、貼紙、膠棒、剪刀等。

          教學(xué)方法:

          針對(duì)教材內(nèi)容的分析,根據(jù)《綱要》中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的要求:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我主要運(yùn)用了直觀教學(xué)法、討論法、視聽(tīng)講結(jié)合法、完整跟讀法、動(dòng)手操作法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)直觀教學(xué)法、討論法、視聽(tīng)講結(jié)合法、完整跟讀法,讓幼兒更好地掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。動(dòng)手操作法讓幼兒進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和相互合作精神。

          學(xué)法:

          根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、做做的過(guò)程中輕松獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。

          教學(xué)程序:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          在歡快的《春天在哪里》的歌曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

          (師)春天來(lái)了,春天在哪呢?春天在小朋友的眼睛里,你都看到、聽(tīng)到了春天的什么變化呢?

          請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的`春天。

          (師)總結(jié):春天里各種顏色的花都開(kāi)了,小朋友開(kāi)心地笑了,連小燕子和青蛙都唱起了歌。

          請(qǐng)大家一起來(lái)看一看我們看到和聽(tīng)到的春天。

          (播放圖片)

          二、欣賞詩(shī)歌,初步理解作品。

          老師把這些編成了一首詩(shī)歌,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完之后告訴我在詩(shī)歌你聽(tīng)到了什么?

          (配樂(lè)朗誦)

          設(shè)計(jì)問(wèn)題:詩(shī)歌的題目是什么?在詩(shī)歌里你聽(tīng)到了什么?

          三、欣賞詩(shī)歌,感受文中的優(yōu)美意境和詩(shī)歌的語(yǔ)言。

          春天是一本什么樣的書(shū)呢?

          (配樂(lè)朗誦)

          設(shè)計(jì)問(wèn)題:春天是一本彩色的書(shū),都有什么顏色?春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)在笑?小池塘為什么笑了?(幫助幼兒理解風(fēng)吹出的波紋)春天是一本會(huì)唱的書(shū),誰(shuí)在歌唱?

          這首詩(shī)歌真美,讓我們?cè)趤?lái)欣賞一遍,大家邊聽(tīng)邊跟著一起朗誦。(全體)

          四、動(dòng)手操作

          1.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們靈巧、能干的小手相互合作把春天的景色做出來(lái)、畫(huà)出來(lái)吧。將幼兒分成2大組,再自由結(jié)合分成6小組,分別做彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的春天。

          2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

          3.每組推選一名用詩(shī)歌里的語(yǔ)言朗誦自己的書(shū)。

          4.分組讀

          5.集體讀

          活動(dòng)結(jié)束:小朋友們制的書(shū)真漂亮,我們?nèi)フ?qǐng)別的班的小朋友來(lái)看看好嗎?

          延伸:準(zhǔn)備材料放在操作區(qū),幼兒可以隨時(shí)進(jìn)行操作。寫(xiě)上XX班出版,也可以向別人推銷自己的書(shū),帶回去給家長(zhǎng)看,增強(qiáng)孩子的自信心和成就感,提高幼兒的閱讀興趣。

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            幼兒詩(shī)歌說(shuō)課稿:春天

              設(shè)計(jì)意圖:

            幼兒詩(shī)歌說(shuō)課稿:春天

              詩(shī)歌是文學(xué)作品的一種表現(xiàn)形式,以優(yōu)美的語(yǔ)句和意境培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受。在教學(xué)活動(dòng)中,配以適當(dāng)?shù)谋尘耙魳?lè)和圖片,給幼兒強(qiáng)烈的視聽(tīng)刺激,提高幼兒欣賞美、感受美的能力。

              教材分析:

              詩(shī)歌《春天》選自教育科學(xué)出版社語(yǔ)言教材,適合大班幼兒學(xué)習(xí)。這首詩(shī)歌把春天的色彩、形象、聲音都描繪的有聲有色,作品不僅畫(huà)面感強(qiáng),而且語(yǔ)言凝練,韻律和諧,有較強(qiáng)的音樂(lè)性,既讓幼兒欣賞春天的美景,又讓幼兒欣賞詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美,同時(shí)又能激發(fā)幼兒動(dòng)手描繪和制作春天美景的強(qiáng)烈愿望。

              本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn):讓幼兒理解和體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。

              課前老師利用散步活動(dòng)、談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)的變化,讓幼兒用感官去感知春天的特征,親身感受大自然的美,為詩(shī)歌教學(xué)的開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

              重難點(diǎn):

              熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句,深入理解詩(shī)歌的語(yǔ)言。

              教學(xué)目標(biāo):

              1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的美好情感。

              2.幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗誦詩(shī)歌。

              3.會(huì)用感覺(jué)器官感受春天,并能用清楚、完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

              4.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣,體會(huì)文學(xué)語(yǔ)言美。

              教學(xué)準(zhǔn)備:

              1.春天的圖片

              2.彩筆、貼紙、膠棒、剪刀等。

              教學(xué)方法:

              針對(duì)教材內(nèi)容的分析,根據(jù)《綱要》中對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的要求:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。我主要運(yùn)用了直觀教學(xué)法、討論法、視聽(tīng)講結(jié)合法、完整跟讀法、動(dòng)手操作法來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)直觀教學(xué)法、討論法、視聽(tīng)講結(jié)合法、完整跟讀法,讓幼兒更好地掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。動(dòng)手操作法讓幼兒進(jìn)一步熟悉詩(shī)歌的內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和相互合作精神。

              學(xué)法:

              根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講、做做的過(guò)程中輕松獲得知識(shí),達(dá)到教學(xué)目的。

              教學(xué)程序:

              一、導(dǎo)入活動(dòng)。

              在歡快的《春天在哪里》的歌曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

              (師)春天來(lái)了,春天在哪呢?春天在小朋友的眼睛里,你都看到、聽(tīng)到了春天的什么變化呢?

              請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的`春天。

              (師)總結(jié):春天里各種顏色的花都開(kāi)了,小朋友開(kāi)心地笑了,連小燕子和青蛙都唱起了歌。

              請(qǐng)大家一起來(lái)看一看我們看到和聽(tīng)到的春天。

              (播放圖片)

              二、欣賞詩(shī)歌,初步理解作品。

              老師把這些編成了一首詩(shī)歌,請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng),聽(tīng)完之后告訴我在詩(shī)歌你聽(tīng)到了什么?

              (配樂(lè)朗誦)

              設(shè)計(jì)問(wèn)題:詩(shī)歌的題目是什么?在詩(shī)歌里你聽(tīng)到了什么?

              三、欣賞詩(shī)歌,感受文中的優(yōu)美意境和詩(shī)歌的語(yǔ)言。

              春天是一本什么樣的書(shū)呢?

              (配樂(lè)朗誦)

              設(shè)計(jì)問(wèn)題:春天是一本彩色的書(shū),都有什么顏色?春天是一本會(huì)笑的書(shū),誰(shuí)在笑?小池塘為什么笑了?(幫助幼兒理解風(fēng)吹出的波紋)春天是一本會(huì)唱的書(shū),誰(shuí)在歌唱?

              這首詩(shī)歌真美,讓我們?cè)趤?lái)欣賞一遍,大家邊聽(tīng)邊跟著一起朗誦。(全體)

              四、動(dòng)手操作

              1.老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,現(xiàn)在用你們靈巧、能干的小手相互合作把春天的景色做出來(lái)、畫(huà)出來(lái)吧。將幼兒分成2大組,再自由結(jié)合分成6小組,分別做彩色的、會(huì)笑的、會(huì)唱的春天。

              2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

              3.每組推選一名用詩(shī)歌里的語(yǔ)言朗誦自己的書(shū)。

              4.分組讀

              5.集體讀

              活動(dòng)結(jié)束:小朋友們制的書(shū)真漂亮,我們?nèi)フ?qǐng)別的班的小朋友來(lái)看看好嗎?

              延伸:準(zhǔn)備材料放在操作區(qū),幼兒可以隨時(shí)進(jìn)行操作。寫(xiě)上XX班出版,也可以向別人推銷自己的書(shū),帶回去給家長(zhǎng)看,增強(qiáng)孩子的自信心和成就感,提高幼兒的閱讀興趣。

            【幼兒詩(shī)歌說(shuō)課稿:春天】相關(guān)文章:

            幼兒園《春天》說(shuō)課稿12-23

            幼兒園說(shuō)課稿11-25

            幼兒小班《對(duì)應(yīng)》說(shuō)課稿12-01

            幼兒小班優(yōu)秀說(shuō)課稿11-03

            小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀說(shuō)課稿《春天的雨點(diǎn)》11-15

            [大班幼兒春天繪畫(huà)作品]幼兒大班繪畫(huà)活動(dòng)春天來(lái)了教案10-28

            幼兒園動(dòng)物說(shuō)課稿03-11

            幼兒中班語(yǔ)言《落葉》說(shuō)課稿12-24

            幼兒大班彩色雨說(shuō)課稿08-19

            關(guān)于母親節(jié)的幼兒詩(shī)歌01-15