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      1. 大班體育活動(dòng)說課稿

        時(shí)間:2021-11-03 17:07:00 幼兒園說課稿 我要投稿

        大班體育活動(dòng)說課稿

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到說課稿來輔助教學(xué),借助說課稿可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懻f課稿呢?以下是小編整理的大班體育活動(dòng)說課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        大班體育活動(dòng)說課稿

        大班體育活動(dòng)說課稿1

          一、設(shè)計(jì)意圖

          在我們的周圍,圈兒無處不在,但幼兒更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)物圈,這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢(shì),已經(jīng)不再有新意,很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣,久而久之,幼兒就會(huì)缺乏對(duì)周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望,對(duì)有些事情會(huì)默然視之。在一次的體育活動(dòng)中,我們只是拿圈來做一個(gè)范圍給孩子玩游戲,卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法,我開始有目的的觀察孩子的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)在后來的活動(dòng)中大部分的孩子對(duì)圈兒的玩法比較局限,但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對(duì)圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力,我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圈兒變變變》。

          二、說活動(dòng)目標(biāo)

          教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo),我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作練習(xí)的方法。

          2、技能目標(biāo):通過活動(dòng)使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進(jìn)行游戲,感受用圈玩游戲的樂趣。

          3、情感目標(biāo):通過活動(dòng)使孩子喜歡參與體育游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí),通過小組共同探索不同玩法,制定游戲規(guī)則,小組競(jìng)賽等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí),鍛煉合作的能力。

          本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒大膽把圈想象成各種物體,并進(jìn)行鉆、爬、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)。。我在活動(dòng)中注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì),榜樣示范,個(gè)別指導(dǎo),小組競(jìng)賽等活動(dòng),注重操作性感受性,體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展。為此,我做了如下的準(zhǔn)備。

          三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。所以我進(jìn)行了以下的準(zhǔn)備:大呼啦圈若干個(gè),起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動(dòng)的主角,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興。我還準(zhǔn)備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍,在幼兒玩的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂的感染力。最后我在活動(dòng)中給幼兒一個(gè)情境場(chǎng)景,讓一個(gè)老師扮演國(guó)王。這個(gè)情境場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動(dòng)情境中去玩去學(xué)習(xí),激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          1、大呼啦圈若干個(gè),小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù),出了人手一份,還滿足個(gè)別幼兒的需要。

          2、音樂:抒情音樂,適當(dāng)運(yùn)用音樂的感染力。

          3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)

          四、說教法

          新《綱要》在幼兒健康教案的目標(biāo)中明確的指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。因此,本次活動(dòng)我除了以可愛,國(guó)王的形象,飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘活動(dòng)的價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:

          1、情境教學(xué)法:

          在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有一定角的形象,為主體的生動(dòng)提供具體的場(chǎng)景,以引起幼兒的興趣,是幼兒融入到情境中。本次活動(dòng)的過程我就引入了幼兒喜歡的國(guó)王形象,引發(fā)幼兒融入到圈兒王國(guó)中來,在圈兒王國(guó)的情境中,使幼兒主動(dòng)探索圈兒的變法,大膽嘗試積極參與到活動(dòng)中來。

          2、操作法:

          它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒動(dòng)手操作,與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進(jìn)行游戲,讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識(shí)和能力。

          3、游戲法:

          游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗(yàn)合作玩圈的快樂。由于我早活動(dòng)中利用比較輕的的音樂,這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個(gè)圈組成的物體。我適時(shí)的賞識(shí),把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,顯示無窮的力量。

          4、比賽激勵(lì)發(fā)法:我們班的孩子對(duì)比賽活動(dòng)興趣很高,因?yàn)樵诒荣愔兴麄兛梢缘玫匠晒Φ南矏。最后的集體競(jìng)賽活動(dòng)算是本次活動(dòng)的小高潮,它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動(dòng)作,從而是幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

          此外,我還適時(shí)采用了交流討論法,賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)以整合,使幼兒獲得對(duì)圈兒的變法的體驗(yàn),達(dá)到藝術(shù)性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

          五、說學(xué)法

          以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng),不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,本次的活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

          1、多通道參與法:新《綱要》明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。因此,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與,使幼兒不知不覺的對(duì)圈兒產(chǎn)生興趣。

          2、嘗試法:在地二環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒把圈兒變成各種物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當(dāng)然,幼兒不一定一次就能變成各種物體,他們不斷以動(dòng)作調(diào)節(jié)變法。隨著動(dòng)作,幼兒思維就會(huì)靈動(dòng)起來,因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評(píng)價(jià),對(duì)大家的變法匯合,拓展了幼兒對(duì)圈兒的變法。

        大班體育活動(dòng)說課稿2

          一、說教材:

          《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng),選自大班上學(xué)期第八個(gè)主題《冬天的故事》。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一活動(dòng),讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂,讓幼兒在快樂的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

          二、說目標(biāo)

          根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn),我確定了以下目標(biāo):

          1、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

          2、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

          從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          五、說教法、學(xué)法

          1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習(xí)法、競(jìng)賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

          六、說教學(xué)過程

          為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

          (一)組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng):

          播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做小繩操(對(duì)折繩子,隨著音樂和老師一起做動(dòng)作),談話:你會(huì)怎樣跳繩?請(qǐng)會(huì)跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳,怎樣玩?

          (二)讓幼兒自由探索:

         。1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

          (2)鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。

          (3)兩人或者三人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

         。4)請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

          (5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進(jìn)行比賽。

         。ㄈ┓潘缮眢w:

          放松整理活動(dòng):大家放下繩圍成一個(gè)圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。

          七、活動(dòng)延伸

          晨間活動(dòng)時(shí),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。

        大班體育活動(dòng)說課稿3

          大家好,今天我說課的主題是我們愛運(yùn)動(dòng),我選擇了一節(jié)體育活動(dòng):誰最愛運(yùn)動(dòng)。這是一個(gè)體育游戲,目的在于讓幼兒在體育游戲中多了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。通過游戲訓(xùn)練幼兒在行進(jìn)間躲避同伴的能力并培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及合作精神,進(jìn)一步增強(qiáng)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛。通過參與游戲和與同伴共同游戲進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的對(duì)運(yùn)動(dòng)的喜愛以及感受合作的快樂。

          活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié),在開始部分我設(shè)計(jì)了在音樂的伴奏下玩木頭人的游戲,一開始老師和小朋友一起聽音樂四散做自己喜愛的動(dòng)作,音樂一停,老師問:誰是木頭人?小朋友回答:我是木頭人,同時(shí)擺好一個(gè)造型不動(dòng),老師檢查。

          第二環(huán)節(jié)的游戲:我最愛運(yùn)動(dòng)是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,重點(diǎn)是通過讓幼兒模仿運(yùn)動(dòng)造型,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)幼兒積極參加游戲的主動(dòng)性并訓(xùn)練他們?cè)谛羞M(jìn)間躲避同伴,不碰撞的能力。其中在行進(jìn)間躲避同伴不碰撞是一個(gè)難點(diǎn)。為什么要設(shè)計(jì)這樣一個(gè)難點(diǎn)呢?我們?cè)谏钪谐3?梢钥吹胶⒆觽冊(cè)谟瓮娴臅r(shí)候拼命往前沖,好象整個(gè)操場(chǎng)只有他一個(gè)人,這樣是非常危險(xiǎn)的,教會(huì)孩子一些躲避的方法就可以避免碰撞事故的發(fā)生。

          在游戲的前面我設(shè)計(jì)了一個(gè)模仿運(yùn)動(dòng)員的小環(huán)節(jié),目的是讓幼兒展示一下自己已經(jīng)掌握的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí)也可以大家相互交流一下,看看別人都了解了什么,這樣既給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)也提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

          新綱要告訴我們:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)”在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的時(shí)候,我就想用什么形式既能培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣又能鍛煉幼兒的能力,增強(qiáng)幼兒參與的積極性及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),于是我想到“競(jìng)賽”。大家請(qǐng)看,這是教室場(chǎng)地的示意圖,中間的五個(gè)小圓圈是競(jìng)賽點(diǎn),里面分別寫上“我、最、愛、運(yùn)、動(dòng)”五個(gè)字,外圈是準(zhǔn)備區(qū)。游戲開始,小朋友和老師一起站在大圈上,聽音樂逆時(shí)針向前跑,音樂一停,教師

          問:誰最愛運(yùn)動(dòng),幼兒一邊回答:我最愛運(yùn)動(dòng),一邊去搶占五個(gè)圈,每一個(gè)圈里只能站一個(gè)人。最先到達(dá)圈內(nèi)的小朋友每人要做一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型,而且不能與別人的重復(fù)。再由其他小朋友選出一名做得最好,游戲繼續(xù)進(jìn)行,每一輪的優(yōu)勝者,到最后一起進(jìn)行決賽。

          在幼兒搶占的過程中難免會(huì)發(fā)生一些擁擠的現(xiàn)象,甚至?xí)l(fā)生碰撞的事情,這也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)所在。孩子們?nèi)巳硕枷霠?zhēng)到游戲的機(jī)會(huì),努力爭(zhēng)取是值得鼓勵(lì)的,但安全也是非常重要的,那這時(shí)就需要老師的引導(dǎo)了,我新綱要中看到這樣一句話:教師要尊重幼兒主體地位,發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,才能真正成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。因此,我不會(huì)直接地對(duì)孩子們說:“你們要注意,不要撞到別人”諸如此類的話,我會(huì)用一個(gè)提問來引導(dǎo)幼兒思考,“剛才有個(gè)小朋友告訴我,在占圓圈時(shí),他被別人撞了一下,可疼了,這可怎么辦呢?怎么樣才能不撞到別人呢?”如果在游戲中碰巧沒有發(fā)生碰撞事件,我也會(huì)用一個(gè)問題來引導(dǎo)孩子:“小朋友們,在剛才游戲的時(shí)候你有沒有撞到別人或者是被別人撞到呀?”小朋友都會(huì)說沒有,那這時(shí)我就用表揚(yáng)的語氣來提問:你們真棒,這么多人都沒有撞到,那你是怎么做到的呢?我想這樣的形式,幼兒會(huì)更愿意積極的思考,來解答老師的總是,而能夠有意識(shí)躲避的孩子也會(huì)特別主動(dòng)積極地向大家介紹自己的好方法。這時(shí)再提醒幼兒在接下來的游戲中要注意安全,不碰撞別人。這個(gè)難點(diǎn)就解決了。

          游戲后的評(píng)價(jià)也是非常重要的,特別是在老師提出一個(gè)以前沒有過的.比較高的要求的時(shí)候,就像我在游戲中提出要避免碰撞的要求,幼兒努力后要及時(shí)給予肯定,多表揚(yáng)、鼓勵(lì)幼兒,幼兒會(huì)更愿意嘗試新的要求和規(guī)則。

          游戲給了孩子展示自我的機(jī)會(huì),而大班的孩子僅僅參與游戲的熱情和展示自己的膽量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是培養(yǎng)他們與同伴合作的精神與能力。新綱要說:增強(qiáng)幼兒的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。于是我在游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展,鼓勵(lì)幼兒兩人合作來共同完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的造型。這一要求看似簡(jiǎn)單,其實(shí)其中有許多方面,如幼兒要能順利地找到朋友一起游戲,再就是要和同伴商量好一起做一個(gè)什么造型,這些都要求孩子有較好的交往能力和合作精神。

          這時(shí)教師的評(píng)價(jià)又顯得得尤其重要,孩子的每一個(gè)動(dòng)作都希望得到老師的認(rèn)可。而在這里我覺得不應(yīng)該老師去直接評(píng)價(jià)幼兒的造型是否優(yōu)美,而是應(yīng)該讓小朋友自己來介紹自己與同伴所擺的造型,如果大家覺得他們擺得好,就用掌聲來鼓勵(lì)他們,這時(shí)老師只要獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星就可以了。

          大班的孩子不僅能做好兩人合作,還可以嘗試三人或多人合作,于是我想到一個(gè)游戲“找朋友”,這是一個(gè)既輕松又深受幼兒喜愛的游戲,而且它的伸縮性較大,教師可隨意進(jìn)行調(diào)整。老師可用幾句話自然從前一個(gè)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)到這個(gè)環(huán)節(jié),“小朋友們,你們喜歡和同伴一起玩嗎?”孩子們當(dāng)然會(huì)說喜歡,這時(shí)教老師再提出玩游戲找朋友,玩一遍后,再提出要找三個(gè)好朋友的要求,然后再逐步提高。這樣雖然游戲的難度在不斷增加,但孩子依然會(huì)樂此不彼地反復(fù)游戲。

          在本次活動(dòng)中,我在體育活動(dòng)中加入了音樂的元素,這樣做的目的是讓整個(gè)活動(dòng)更加輕松、愉快,使幼兒能更積極地投入到游戲當(dāng)中去。同時(shí)我特別注意對(duì)孩子的評(píng)價(jià),教師的及時(shí)而又鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)使幼兒不僅體會(huì)到游戲的快樂,更多的可以讓他們有成功的快樂體驗(yàn)。

          一次短短的體育活動(dòng)結(jié)束了,它留我們的思考并沒有結(jié)束,我們?cè)鯓硬拍芨玫卣{(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,并讓他們每一次的活動(dòng)都能成為一次快樂并成功的體驗(yàn),謝謝大家。

        大班體育活動(dòng)說課稿4

          一、大班游戲活動(dòng)

          二、動(dòng)作發(fā)展指向:

          發(fā)展幼兒身體的靈敏性和動(dòng)作的快捷性,提高幼兒的判斷力、思考力和合作精神。

          三、活動(dòng)名稱:《搶位子》

          四、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

          "搶椅子"是很受孩子們歡迎的游戲,游戲中被淘汰出局孩子的遺憾總是我的遺憾。于是我改變游戲的活動(dòng)方式,保存游戲中"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)形式,改變了"淘汰"這種遺憾,使全體幼兒能自始至終饒有興趣地參加游戲活動(dòng),這一改變,不僅發(fā)展幼兒的動(dòng)作,體驗(yàn)到自己的成功,還能品嘗到與同伴共同游戲的樂趣。

          五、活動(dòng)目標(biāo):

          通過"搶位子"游戲,發(fā)展幼兒的靈敏性和動(dòng)作的快捷,同時(shí)提高幼兒的分析判斷力、思考力和合作配合的集體精神。

          六、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          平衡凳8條、錄音機(jī)1只、體操音樂若干段。

          七、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬㈤_始部分

          1、跑步熱身:聽鼓聲變速跑。

          2、熱身操:聽音樂精神飽滿地做。

          (二)、基本部分

          1、玩《搶位子》游戲

         。1)、幼兒坐成一行,面對(duì)老師。當(dāng)聽到哨聲后,幼兒快速起立,坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

          (2)、聽到語音提示后,幼兒快速起立,再次換位。

         。3)、區(qū)分有效和無效口令,拍掌3次為有效移動(dòng)信號(hào)。

         。4)、用眼睛來區(qū)分,3個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

         。5)、請(qǐng)幼兒眼睛看,()耳朵聽,腦袋想,有效地區(qū)分各種干擾信號(hào),如拍掌1或2次,伸出兩或五個(gè)手指等,但有效信號(hào)仍是伸3個(gè)手指或拍掌3次。

         。6)綜合運(yùn)用各種信號(hào),但只是跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

          2、保持原隊(duì)形,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少,促使幼兒相互照顧,以便全體幼兒都能坐在椅子上。

         。1)、每次換位后,均減少一條平衡凳,鼓勵(lì)幼兒想到他人,能在僅剩的凳面上坐下來。

         。2)、僅剩一條平衡時(shí),要求全體幼兒開動(dòng)腦筋。

          開始不提示,讓全體幼兒嘗試。

          適當(dāng)提示,以站立姿勢(shì)來嘗試。

          提示幼兒應(yīng)多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,增加空間,完成任務(wù)。

         。ㄈ、結(jié)束部分

          幼兒一邊聽音樂,一邊做放松動(dòng)作回教室。

          八、活動(dòng)反思:

          此游戲由原來的民間游戲"搶椅子"改編而來,把它進(jìn)行了繼承和發(fā)展,使目的更明確,方法、手段更靈活多變,幼兒喜愛玩這游戲。游戲中幼兒通過看、聽、想并進(jìn)行嘗試活動(dòng),所以在活動(dòng)中,幼兒的參與意識(shí)強(qiáng)烈,較主動(dòng)積極,連平時(shí)較文靜、不愛運(yùn)動(dòng)的小朋友也表現(xiàn)出少有的活躍。在第一次"搶位子"游戲中,幼兒的判斷力、思考力得到訓(xùn)練和提高。在第二次游戲中,既達(dá)到動(dòng)作發(fā)展的需要,又更好地培養(yǎng)了幼兒的集體合作精神。幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣,自始至終積極、主動(dòng)地參與。

          在以后教學(xué)工作中,要多挖掘一些幼兒喜愛的老教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲顾m合當(dāng)今幼教的需要,適合孩子的需要。

        大班體育活動(dòng)說課稿5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng),體驗(yàn)集體游戲的快樂。

          2、練習(xí)膝蓋不著地爬行,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報(bào)紙做成);布置好活動(dòng)場(chǎng)地。音樂《白龍馬》《猴哥》活動(dòng)過程:

          1、準(zhǔn)備部分:幼兒每人手持一根紙棒,聽《猴哥》的音樂做棍棒操。

          導(dǎo)語:小朋友當(dāng)小孫悟空,老師當(dāng)猴王,請(qǐng)猴兒們一起操練起來。

          2、基本部分:

         、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。

          “孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?”教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法,并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。

         、诶蠋熞龑(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,練習(xí)膝蓋不著地爬行。

          A、請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬樹干的動(dòng)作。

          B、教師示范:把紙棍接成一條直線,手腳著地“騎”在紙棍上爬行。

          C、幼兒自由練習(xí),教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動(dòng)作。

          D、幼兒分組進(jìn)行游戲,要求“以速度最快,膝蓋不著地者為勝”。

         、鄹(jìng)賽游戲:《摘桃子》

          A、教師引導(dǎo):“孫悟空的師傅肚子餓了,我們?nèi)フ易咏o師傅吃?墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K,我們要爬過草地、跨過小河,看誰不怕困難最先摘到桃子!”

          B、教師講解玩法:幼兒站成一隊(duì),第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著地爬過草地,然后助跑跨跳跨過小河,最后“摘”到桃子跑回來,拍一下第二個(gè)幼兒的手,第二個(gè)幼兒接著出發(fā),依次進(jìn)行。

          C、幼兒分組比賽,給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵(lì)。

          3、結(jié)束部分:聽《白龍馬》的音樂,利用棍棒,在教師的引導(dǎo)下做放松運(yùn)動(dòng)。

        大班體育活動(dòng)說課稿6

          一;顒(dòng)背景:

          前不久,我?guī)е變旱接變簣@附近的稻田里去拾稻穗,當(dāng)他們聽說這些稻子收割完以后變成稻草就沒有用了都直說可惜?紤]大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),對(duì)體育活動(dòng)的興趣越來越濃,特別是對(duì)有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,我們就問農(nóng)民叔叔要了2捆稻草。我們想充分利用這一既環(huán)保又結(jié)實(shí)的材料,設(shè)計(jì)一系列主題活動(dòng),充分鍛煉孩子各方面的能力。于是,我根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng),滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。

          二;顒(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)

          2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。

          三。活動(dòng)準(zhǔn)備:

          稻草錯(cuò)成的尾巴若干,稻草搓成的繩子若干,活動(dòng)前幼兒學(xué)習(xí)將"小尾巴"塞進(jìn)褲腰的方法、"踩尾巴"的游戲音樂

          四;顒(dòng)流程:

          熱身運(yùn)動(dòng)——自主探索——運(yùn)動(dòng)——分享交流

          五;顒(dòng)過程:

          一)熱身運(yùn)動(dòng)

          1、隊(duì)列練習(xí)

          列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

          2、聽著音樂做繩操(繩子是由教師事先用稻草搓好的稻草繩)

          教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)

          二)基本部分

          1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩稻草繩?

          請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),湖性揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。

          3、教師提問:怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利

          三)自由玩稻草

          1、教師提問:你們知道,稻草除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?

         、。有的孩子探索壘高跳

         、。有的孩子把稻草裝進(jìn)蛇皮袋里 做成了一個(gè)大大的墊子

         、。有的孩子把稻草扎成一捆,套上馬頭,騎在身下,做成了馬頭琴。

          2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。

          四)延伸活動(dòng):運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多

          將幼兒探索的玩法保留一段時(shí)間,利用晨間、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,教師及時(shí)表揚(yáng)發(fā)現(xiàn)新玩法的孩子。離園時(shí)還可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起繼續(xù)探索稻草的多種玩法,增減輔助材料,共同體驗(yàn)快樂,增進(jìn)親情,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

          五)活動(dòng)建議

          在體鍛活動(dòng)中,再玩此類游戲時(shí),可對(duì)運(yùn)動(dòng)量、密度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。也可根據(jù)氣候、季節(jié)的變化,決定游戲的次數(shù)。在重復(fù)練習(xí)中,角色亦可自由選擇變換,提高幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          五。活動(dòng)反思:

          這個(gè)游戲小朋友十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動(dòng)時(shí)間玩玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性,怎樣擺脫別人的追捕還要能捉到別人,通過幾次的練習(xí)玩耍還是比較靈活的。教師在整個(gè)活動(dòng)中很放得開,放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。在觀察到一些現(xiàn)象后給予特別指點(diǎn),并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經(jīng)驗(yàn),通過一步步分享新經(jīng)驗(yàn),層層遞進(jìn),自然地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華,達(dá)到了健康教育的目標(biāo)。

        大班體育活動(dòng)說課稿7

          【說設(shè)計(jì)意圖】

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“開展多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶外的、大自然的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性,并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力!彼蚤_展戶外體育活動(dòng)具有重要的意義。

          在日常生活中,幼兒隨處都可以看到各種瓶子,以廢舊的瓶子作為活動(dòng)器材開展戶外活動(dòng),既能發(fā)展幼兒走、跑、跳的基本動(dòng)作又可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。還能滿足幼兒對(duì)各種事物的探究欲望,提高幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中,培養(yǎng)起競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。

          【說活動(dòng)目標(biāo)】

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:“在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性!钡侵挥薪處熿`活掌握綱要提出的總目標(biāo)和幼兒的年齡階段目標(biāo)之間的關(guān)系,才能達(dá)到最好的教育效果。根據(jù)大班的身體發(fā)展水平,幼兒已經(jīng)掌握了走、跑、跳等基本動(dòng)作,所以在此基礎(chǔ)上為了進(jìn)一步的發(fā)展幼兒的走、跑、跳的能力,我制定了本次活動(dòng)的能力目標(biāo)為:發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動(dòng)作。

          在體育活動(dòng)中讓幼兒大膽的去創(chuàng)造、嘗試、這樣既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)作技能,又增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),并使幼兒在生活中不斷有新的發(fā)現(xiàn)、新的創(chuàng)新、新的提高,其創(chuàng)造性培養(yǎng)就能走上良性循環(huán)的軌道。所以

          為了促進(jìn)幼兒思維的靈活性,滲透一定的品質(zhì)教育,所以我制定本次活動(dòng)的情感目標(biāo)是:

          1.激發(fā)幼兒探索瓶子多種玩法的積極性和創(chuàng)造力。

          2.培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和協(xié)同能力。

          【說活動(dòng)準(zhǔn)備】

          幼兒是活動(dòng)的主體,讓材料促使幼兒動(dòng)起來,為了活動(dòng)的順利開展,實(shí)現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和連貫性,達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。在考慮到幼兒已具備的關(guān)于瓶子的生活經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作能力的基礎(chǔ)上。我做了以下的材料準(zhǔn)備:1.經(jīng)過裝飾的瓶子若干,兔媽媽頭飾一個(gè),小白兔、小黑兔頭飾若干,錄音機(jī)一臺(tái);2.幼兒已經(jīng)會(huì)做瓶子操;3.用粉筆畫出頂瓶走,繞瓶跑,夾瓶跳所在的區(qū)域。這能夠讓幼兒充分感受到活動(dòng)的趣味性,快速地融入到活動(dòng)中去。

          【說活動(dòng)重難點(diǎn)】

          體育活動(dòng)主要是通過動(dòng)作訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),通過游戲可以讓幼兒帶著興趣完成所要求的體育練習(xí),要求幼兒在游戲的競(jìng)爭(zhēng)氛圍里,靈活的、協(xié)調(diào)的掌握新的動(dòng)作要求。所以,我確定本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:掌握平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的基本動(dòng)作要點(diǎn)

          大班幼兒正處于培養(yǎng)自制力、堅(jiān)持性的關(guān)鍵時(shí)期,雖然他們具備了一定的制約自己、勸阻他人的能力,但是在進(jìn)行規(guī)則游戲時(shí),大班幼兒集體榮譽(yù)感增強(qiáng),追求比賽結(jié)果,難免會(huì)出現(xiàn)破壞游戲規(guī)則的行為。規(guī)則意識(shí)的建立不是靠說教和硬性規(guī)定就可以做到,重要的是培

          養(yǎng),需要我們?cè)诨顒?dòng)中的堅(jiān)持、提醒。所以我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:幼兒在比賽中自覺的遵守游戲規(guī)則。

          【說教法和學(xué)法】

          教師在教學(xué)活動(dòng)中的定位是幼兒的支持者、活動(dòng)者、引導(dǎo)者。所以此次體育活動(dòng)中,我克服了傳統(tǒng)的教授形式,以幼兒為主體,尊重幼兒的自主表達(dá),鼓勵(lì)幼兒自主探索。根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的要求和具體情況,采取適宜的教法:

          1.講解示范法:對(duì)于體育活動(dòng)來說,教師的演示是有必要的,既有利于幼兒較快的掌握動(dòng)作要領(lǐng),游戲玩法。又可以避免幼兒因使用器械不當(dāng)造成的身體損傷等意外發(fā)生。但是,對(duì)于這一教法,我只是在開展游戲的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)牟捎,因(yàn)槲乙迅嗟臅r(shí)間留給孩子,讓孩子自主的探索。

          2.語言提示法:幼兒的自我約束能力較差,對(duì)某些具體動(dòng)作要點(diǎn)、規(guī)則的不能完全領(lǐng)會(huì)。所以,我采用語言提示法在本次活動(dòng)中簡(jiǎn)潔、明確的提示、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

          3.情感滲透法:情感滲透對(duì)幼兒活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的情感目標(biāo)的重要形式。在活動(dòng)中,我會(huì)及時(shí)給予幼兒激勵(lì)和表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的探索,玩出不同的玩法,注重與同伴的交流合作,在幼兒獲得鼓勵(lì)的同時(shí)有助于目標(biāo)的達(dá)成。

          《綱要》中指出,要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并且?guī)椭溥_(dá)到動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活的目標(biāo),使他們感受體育活動(dòng)的過程,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。因此,此次活動(dòng)中,幼兒的具體學(xué)法有:

          1.練習(xí)法:幼兒對(duì)動(dòng)作的練習(xí)有利于幼兒較好的掌握動(dòng)作。所以在幼兒自主探索后,教師進(jìn)行個(gè)別示范,再提供機(jī)會(huì)給幼兒自由分散練習(xí)也有利于后面游戲環(huán)節(jié)的開展。

          2.游戲法:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng)!庇螒蚍ㄊ且杂螒虻男问浇M織幼兒進(jìn)行身體鍛煉的方法。此方法是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段,符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),滿足幼兒身心需要。

          3.比賽法:比賽中幼兒爭(zhēng)取勝利的強(qiáng)烈愿望,有利于激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與身體鍛煉的積極性。

          【說活動(dòng)過程】

          結(jié)合教育活動(dòng)的有序性原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),按照幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu),我把活動(dòng)過程分為三個(gè)大環(huán)節(jié):1.準(zhǔn)備部分。2.基本部分。3.結(jié)束部分。

          第一大環(huán)節(jié):準(zhǔn)備部分

          根據(jù)幼兒生理機(jī)能的活動(dòng)變化規(guī)律,準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中,首先我會(huì)利用音樂的輔助,帶領(lǐng)幼兒出場(chǎng)并隨著音樂節(jié)奏做出一些基本的動(dòng)作。在提高幼兒身體機(jī)能活動(dòng)能力的同時(shí),幫助幼兒樹立瓶子具有多種玩法的意識(shí)。隨后,我會(huì)組織幼兒做瓶子操,進(jìn)行全身性的活動(dòng),為第二大環(huán)節(jié)的開展充分的做好生理和心理上的準(zhǔn)備。

          第二大環(huán)節(jié):基本部分

          經(jīng)過上一環(huán)節(jié)的熱身,在這一階段幼兒的活動(dòng)能力已經(jīng)逐步達(dá)到

          較高水平,所以在此環(huán)節(jié),我設(shè)置了三個(gè)部分的內(nèi)容:

         。1) 自主探索—達(dá)成目標(biāo)1

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容中就有“引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成自主、合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì)!币约啊耙龑(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng),主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的多種玩法。”等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容促使我在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí),為幼兒提供自主探索的機(jī)會(huì)。首先我會(huì)用適當(dāng)?shù)慕處熣Z言和隱性示范,引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,合作探索。然后進(jìn)行歸納小結(jié),并示范個(gè)別玩法,擴(kuò)大幼兒思維,也為下一部分的游戲環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。最后讓幼兒自由結(jié)伴,分散練習(xí),鞏固基本動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒,對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。整個(gè)自主探索過程充分體現(xiàn)幼兒的自主性,讓幼兒在輕松、愉快、自由的氛圍中發(fā)展自主探索能力和創(chuàng)造性思維。

         。2)開展游戲—達(dá)成目標(biāo)2、3

          體育游戲是幼兒體育教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容,游戲可以提高幼兒的練習(xí)興趣,讓幼兒在體驗(yàn)游戲娛樂性的同時(shí),練習(xí)和鞏固基本動(dòng)作,達(dá)到增強(qiáng)體制的效果。所以我在此部分設(shè)置了三個(gè)競(jìng)賽性的小游戲,分別發(fā)展幼兒平穩(wěn)走、繞障礙跑、夾物并腿跳的能力。使整個(gè)體育教學(xué)活動(dòng)急緩結(jié)合,合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

          首先我會(huì)利用道具設(shè)置情境,用角色扮演的方式讓幼兒自主選擇分組,增加趣味性。再用教師語言激發(fā)兩組幼兒進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)幼兒愉快的情緒和參與積極性。層層遞進(jìn),引出競(jìng)賽游戲。

        大班體育活動(dòng)說課稿8

        各位專家、園長(zhǎng)、老師:

          大家中午好!

          我是岳麓幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園的蕭路,非常高興有機(jī)會(huì)在這里和大家近距離交流,這次比賽不僅對(duì)我個(gè)人是一次挑戰(zhàn),更是一次難得的對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),F(xiàn)在我就從教材、教法和學(xué)法、教學(xué)過程三個(gè)方面對(duì)我組織的體育活動(dòng)小小偵察兵進(jìn)行說課。

          《小小偵察兵》是團(tuán)結(jié)版教材大班上學(xué)期一個(gè)綜合性的體育活動(dòng),是讓孩子以游戲的形式來練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作。大班幼兒對(duì)于這些基本活動(dòng)能力已有一定的經(jīng)驗(yàn),比如:能用正、側(cè)面鉆的方式鉆過直徑為60厘米的圈;能雙腳立定跳遠(yuǎn)等等,大班體育教育內(nèi)容中指出:引導(dǎo)幼兒用繩等其它廢舊材料開展各種身體鍛煉活動(dòng),所以這個(gè)綜合性的基本動(dòng)作練習(xí)對(duì)大班幼兒的基本活動(dòng)能力就具備一定的整合性和持續(xù)性。大班體育教育指導(dǎo)原則中指出:大班年齡幼兒的體育活動(dòng)要遵從游戲性原則和適量性原則,教師要合理組織體育活動(dòng),保證幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。因此,我本次活動(dòng)的目標(biāo)就是從"情感態(tài)度、能力、知識(shí)技能"這三個(gè)維度來制定的:

          1、樂于參與用廢舊報(bào)紙進(jìn)行的游戲,體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅。

          2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏地利用廢舊報(bào)紙進(jìn)行身體鍛煉。

          3、在小小偵察兵的游戲中練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作,學(xué)習(xí)助跑跨跳。

          因?yàn)橐尯⒆泳毩?xí)不同的基本動(dòng)作,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和動(dòng)作發(fā)展水平,我吧本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:練習(xí)走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作。難點(diǎn)為:學(xué)習(xí)助跑跨跳。

          為了達(dá)到讓每個(gè)孩子獲得成功感的同時(shí)又得到基本活動(dòng)能力的提高,我采用了游戲法、講解示范法、練習(xí)法、分解練習(xí)法、競(jìng)賽法等教學(xué)方法,因此我于活動(dòng)前就準(zhǔn)備了大量供幼兒練習(xí)用的廢舊報(bào)紙。

          把"學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子"倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式是我貫徹的指導(dǎo)思想。因此模仿式的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法更能讓孩子積極參與到活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

          為了解決教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn),完成活動(dòng)目標(biāo),我是按一下三個(gè)環(huán)節(jié)來組織活動(dòng)的:

          開始部分,我以歌曲《小小解放軍》導(dǎo)入,一開始就吧孩子融入到活動(dòng)角色中,帶給孩子當(dāng)解放軍的精、氣、神,和解放軍聽口令的要求。

          基本部分我首先采用的是走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作的練習(xí),重點(diǎn)放在孩子學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作上,因?yàn)檫@也是我本次活動(dòng)的難點(diǎn)。然后把這些環(huán)節(jié)組合起來,讓孩子完整地進(jìn)行這些基本動(dòng)作的練習(xí)。最后讓孩子分小組進(jìn)行了比賽,因?yàn)榇蟀嗄挲g的幼兒已經(jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),所以競(jìng)賽的游戲方式也很符合幼兒的年齡特點(diǎn),更能提高他們活動(dòng)的興趣。

          結(jié)束部分讓孩子體驗(yàn)成功的快樂,和教師一起做舒緩的動(dòng)作,跳舞慶祝。

          這就是我從教材、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這三個(gè)方面對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行的說明,接下來是我的反思:

          優(yōu)點(diǎn):1、由于是借班上課,通過活動(dòng)前20分鐘與原任老師的交流,以及與孩子的接觸,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子年齡偏小,學(xué)習(xí)助跑跨跳過30里厘米到40厘米高度是很困難的。所以我在活動(dòng)前對(duì)活動(dòng)重難點(diǎn)進(jìn)行了調(diào)整。

          2、在活動(dòng)中我的情緒很飽滿,很有激情,比如說表情、語言和肢體動(dòng)作,都很夸張很容易就把孩子帶入到了活動(dòng)中,孩子們也很樂意和我一起參與活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)得很積極、主動(dòng),特別是我在做助跑跨跳的動(dòng)作示范時(shí),我的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn),很舒展,孩子們表現(xiàn)出來的崇拜、給我的掌聲,也給了我滿足感和成功感。

          3、我認(rèn)為在整個(gè)活動(dòng)中,互動(dòng)特別好,首先是我與孩子的互動(dòng),我始終以支持者的身份引導(dǎo)幼兒游戲,以連長(zhǎng)的身份參與到活動(dòng)中。然后是孩子與孩子的互動(dòng),孩子們自由搭山洞、搭隧道等到后來孩子與老師的互動(dòng),我示范后孩子們給我的掌聲等等。

          4、在時(shí)間方面把握很好,正好是30分鐘。每個(gè)環(huán)節(jié)都把握比較好。

          不足:

          細(xì)節(jié)把握不到位,發(fā)現(xiàn)了問題但是沒有及時(shí)解決,比如:貼報(bào)紙飛的方法;搭山洞的高度應(yīng)把握在60厘米;點(diǎn)評(píng)孩子助跑跨跳的動(dòng)作應(yīng)分析動(dòng)作的特點(diǎn);個(gè)別指導(dǎo)孩子跨跳動(dòng)作不到位。

          相信在以后的活動(dòng)中,我會(huì)更注意活動(dòng)細(xì)節(jié)和動(dòng)作的分析,爭(zhēng)取把體育活動(dòng)組織得更好、更完整。

        大班體育活動(dòng)說課稿9

          【說材料】

          “報(bào)紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次體育活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲?qū)ο,通過幼兒自由的嘗試,體驗(yàn)各種報(bào)紙的玩法,從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。同時(shí),也讓幼兒體會(huì)到:只要肯動(dòng)腦,日常生活中有許多東西,包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料,而且一物多玩。

          【說目標(biāo)】

          我將目標(biāo)定位于情感、認(rèn)知、能力三個(gè)方面。

          1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂。

          2、在報(bào)紙上探索各種玩法,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。

          根據(jù)目標(biāo)我把重點(diǎn)定位于:在報(bào)紙上探索各種玩法,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

          難點(diǎn)是:用多種方法嘗試用一張報(bào)紙放在胸口而不掉下來。

          為使活動(dòng)寓教育于生活情境、游戲中,我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、報(bào)紙若干及報(bào)紙所做成的滾筒、紙球等等。

          2、熱身操的音樂及錄音機(jī)。

          3、游戲所需要的器械。

          【說教法】

          《新綱要》指出“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”,整個(gè)教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣,活躍幼兒的思維,培養(yǎng)其主動(dòng)性,創(chuàng)造性,發(fā)展其能力;顒(dòng)中我主要采用游戲法,和重復(fù)練習(xí)法。整個(gè)活動(dòng)我選擇在戶外進(jìn)行,在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動(dòng),為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的活動(dòng)氛圍,以此來達(dá)到該次活動(dòng)的最終目標(biāo)。

          【說學(xué)法】

          1、操作法:《新綱要》中指出“幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”因此,活動(dòng)中會(huì)讓孩子操作探索他們手中的報(bào)紙應(yīng)該怎樣玩。

          2、自由討論法:求異思維是創(chuàng)新思維的的核心,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的角度去思考問題,尋找多種辦法解決問題。像“報(bào)紙還可以怎樣玩”?答案不是唯一的,因此我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)自由的空間。

          3體驗(yàn)法:心理學(xué)家指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的勞動(dòng),人的記憶效果會(huì)明顯提高”,所以在活動(dòng)中讓每一個(gè)幼兒參與其中,體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本的”的理念。

          【說過程】

          根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容集中,特點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)我從熱身活動(dòng)——自由探索——游戲:沖過封鎖線——在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放松運(yùn)動(dòng),四個(gè)方面引導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

          熱身活動(dòng):幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng),在音樂聲中做韻律操。這是整個(gè)活動(dòng)的開始,是讓幼兒有個(gè)好的心情進(jìn)行后而活動(dòng)的基礎(chǔ),相當(dāng)于準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。在節(jié)奏較強(qiáng)的音樂聲中有精神地做操。同時(shí)做操的器械是報(bào)紙,對(duì)幼兒來講較為新鮮,能引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。

          自由探索:首先讓幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)引導(dǎo)孩子把紙棒拆開討論:報(bào)紙還可以怎么玩?自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。再就是結(jié)伴玩幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,如:練習(xí)跳遠(yuǎn)、橫躺滾等,在集體探索中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報(bào)紙?jiān)谛乜诙坏粝聛怼_@個(gè)部分我共設(shè)計(jì)了三次讓幼兒自由活動(dòng),自己體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。目的是要通過反復(fù)的嘗試體驗(yàn)讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報(bào)紙能否貼在胸口的關(guān)鍵”。第一次讓幼兒嘗試,是給幼兒一個(gè)充分發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機(jī)會(huì)。以此調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。配上音樂,以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識(shí)。讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上再次進(jìn)行創(chuàng)新。也可調(diào)動(dòng)那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個(gè)練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。大班幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),故游戲《沖過封鎖線》設(shè)計(jì)成競(jìng)賽的形式進(jìn)行,從而也是一個(gè)高潮,從而達(dá)到鍛煉的目的。

          放松活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動(dòng)靜交替,讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),整個(gè)過程考慮到幼兒地運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,激緩結(jié)合。

        大班體育活動(dòng)說課稿10

        尊敬的各位老師:

          大家早上好!

          我是xxxx幼教專科班的楊文根,很高興今天能在此說課,今天我選擇呢的說課內(nèi)容是《好玩的跳繩》。

          隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,深化學(xué)校體育教學(xué)的改革,我根據(jù)體育與健康教學(xué)大綱的精神,再結(jié)合實(shí)際情況及不同年齡階段幼兒的生理、心理等特點(diǎn)來制定本活動(dòng):“多法跳繩”,來發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。從中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力,想象力,來突出《體育與健康》新課程的理念,體現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。再通過游戲比賽的形式培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作,自主探究、拓展思維、長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)的能力。

          一,說設(shè)計(jì)意圖

          《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動(dòng),跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動(dòng)。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,使活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動(dòng)氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

          二、說目標(biāo)

          根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),和他們接受能力快創(chuàng)造力強(qiáng)的特點(diǎn),我確定了以下目標(biāo):

          1、認(rèn)知方面、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力;

          2、技能方面、發(fā)展跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性;

          3、情感方面,體驗(yàn)玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、

          三、說重點(diǎn)難點(diǎn)

          從活動(dòng)目標(biāo)出發(fā),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為:嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

          四、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

          為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準(zhǔn)備

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。

          五、說教法、學(xué)法

          1、為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將主要采用:

          觀摩示范法、合作探索法、語言激勵(lì)法來組織教學(xué)活動(dòng)。

          另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習(xí)法、競(jìng)賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

          六、說教學(xué)過程

          為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動(dòng),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):

         。ㄒ唬┙M織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng):

          播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做小繩操(對(duì)折繩子,隨著音樂和老師一起做動(dòng)作),談話:你會(huì)怎樣跳繩?請(qǐng)會(huì)跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳,怎樣玩?

          (二)讓幼兒自由探索:

         。1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場(chǎng)地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

         。2)鼓勵(lì)幼兒在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。

          (3)兩人或者三人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時(shí)甩繩同時(shí)跳;一幼兒站著不動(dòng),一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

         。4)請(qǐng)成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會(huì)了幾種跳法。

         。5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進(jìn)行比賽。

         。ㄈ┓潘缮眢w:

          放松整理活動(dòng):大家放下繩圍成一個(gè)圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。

          七、活動(dòng)延伸

          晨間活動(dòng)時(shí),讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的

          顯然本次活動(dòng)必然存在著不足之處,希望各位老師給我一些寶貴的意見,讓我這個(gè)初出茅廬的小男生在以后制定教育教學(xué)活動(dòng)中越發(fā)成熟。謝謝大家

        大班體育活動(dòng)說課稿11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          的重難點(diǎn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)過程:許多報(bào)紙,寫有數(shù)字的塑料框,錄音機(jī),用報(bào)紙做的紙球。

          活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束

          1、活動(dòng)身體,為活動(dòng)做好準(zhǔn)備

          起來。把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍

          2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

          (1)、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會(huì)玩嗎?你還會(huì)做什么樣的的游戲?請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

          (2)、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來。

          3、集體游戲,增加難度

          請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

          4、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。

          (1)、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來示范練習(xí)。

          (2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

          5、結(jié)束活動(dòng),放松身體。通過多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄,教師該怎么引?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)。

          6、播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動(dòng)室。

        大班體育活動(dòng)說課稿12

        一、設(shè)計(jì)意圖

          在我們的周圍,圈兒無處不在,但幼兒更關(guān)注的是實(shí)實(shí)在在的實(shí)物圈,這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢(shì),已經(jīng)不再有新意,很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣,久而久之,幼兒就會(huì)缺乏對(duì)周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望,對(duì)有些事情會(huì)默然視之。在一次的體育活動(dòng)中,我們只是拿圈來做一個(gè)范圍給孩子玩游戲,卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各種玩法,我開始有目的的觀察孩子的反應(yīng),發(fā)現(xiàn)在后來的活動(dòng)中大部分的孩子對(duì)圈兒的玩法比較局限,但是興趣依舊濃厚。為了激起幼兒對(duì)圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力,我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圈兒變變變》。

          二、說活動(dòng)目標(biāo):

          教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我確立認(rèn)知、技能、情感方面的目標(biāo),我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)知目標(biāo):通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、跑等基本動(dòng)作練習(xí)的方法。

          2、技能目標(biāo):通過活動(dòng)使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈兒變成各種物體進(jìn)行游戲,感受用圈玩游戲的樂趣。

          3、情感目標(biāo):通過活動(dòng)使孩子喜歡參與體育游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:"培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)",通過小組共同探索不同玩法,制定游戲規(guī)則,小組競(jìng)賽等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí),鍛煉合作的能力。

          本次活動(dòng)的難點(diǎn)是"幼兒大膽把圈想象成各種物體,并進(jìn)行鉆、爬、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)。"。我在活動(dòng)中注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍,運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵(lì),榜樣示范,個(gè)別指導(dǎo),小組競(jìng)賽等活動(dòng),注重操作性感受性,體驗(yàn)性,引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手,大膽嘗試,讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展。為此,我做了如下的準(zhǔn)備。

          三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:

          活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。所以我進(jìn)行了以下的準(zhǔn)備:大呼啦圈若干個(gè),起著輔助作用。小呼啦圈也是本次活動(dòng)的主角,能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興。我還準(zhǔn)備了一些輕音樂來創(chuàng)造氛圍,在幼兒玩的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用音樂的感染力。最后我在活動(dòng)中給幼兒一個(gè)情境場(chǎng)景,讓一個(gè)老師扮演國(guó)王。這個(gè)情境場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活動(dòng)情境中去玩去學(xué)習(xí),激起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          1、大呼啦圈若干個(gè),小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù),出了人手一份,還滿足個(gè)別幼兒的需要。

          2、音樂:抒情音樂,適當(dāng)運(yùn)用音樂的感染力。

          3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)

          四、說教法:

          新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣就是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)、有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參加。因此,本次活動(dòng)我除了以可愛,國(guó)王的形象,飽滿的情緒影響孩子,以自己的形態(tài)感染幼兒外,還挖掘活動(dòng)的價(jià)值,采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法有:

          1、情境教學(xué)法:在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)有一定角

          的形象,為主體的生動(dòng)提供具體的場(chǎng)景,以引起幼兒的興趣,是幼兒融入到情境中。本次活動(dòng)的過程我就引入了幼兒喜歡的國(guó)王形象,引發(fā)幼兒融入到圈兒王國(guó)中來,在圈兒王國(guó)的情境中,使幼兒主動(dòng)探索圈兒的變法,大膽嘗試積極參與到活動(dòng)中來。

          2、操作法:它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒

          動(dòng)手操作,與材料的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進(jìn)行游戲,讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識(shí)和能力。

          3、游戲法:游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗(yàn)合作玩圈的快樂。由

          于我早活動(dòng)中利用比較輕的的音樂,這給游戲活動(dòng)注入了新的活力,使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個(gè)圈組成的物體。我適時(shí)的賞識(shí),把幼兒的創(chuàng)造之花點(diǎn)燃,顯示無窮的力量。

          4、比賽激勵(lì)發(fā)法:我們班的孩子對(duì)比賽活動(dòng)興趣很高,因?yàn)樵诒?/p>

          賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競(jìng)賽活動(dòng)算是本次活動(dòng)的小高潮,它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑動(dòng)作,從而是幼兒在基本動(dòng)作方面得以鍛煉和發(fā)展。

          此外,我還適時(shí)采用了交流討論法,賞識(shí)激勵(lì)法對(duì)活動(dòng)以整合,使幼兒獲得對(duì)圈兒的變法的體驗(yàn),達(dá)到藝術(shù)性,愉悅性的和諧統(tǒng)一。

          五、說學(xué)法:

          以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng),不僅鍛煉幼兒的能力更升華了情感,從而促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成,本次的活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:

          1、多通道參與法:新《綱要》明確提出:要讓幼兒喜歡參加體育

          活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作。因此,活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與,使幼兒不知不覺的對(duì)圈兒產(chǎn)生興趣。

          2、嘗試法:在地二環(huán)節(jié)操作活動(dòng)中我就鼓勵(lì)幼兒把圈兒變成各種

          物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當(dāng)然,幼兒不一定一次就能變成各種物體,他們不斷以動(dòng)作調(diào)節(jié)變法。隨著動(dòng)作,幼兒思維就會(huì)靈動(dòng)起來,因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評(píng)價(jià),對(duì)大家的變法匯合,拓展了幼兒對(duì)圈兒的變法。

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