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      1. 會動的房子中班語言說課稿

        時間:2020-11-17 08:01:07 幼兒園說課稿 我要投稿

        會動的房子中班語言說課稿

          作為一名教學工作者,有必要進行細致的說課稿準備工作,說課稿有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的說課稿是什么樣的呢?下面是小編整理的會動的房子中班語言說課稿,歡迎大家分享。

        會動的房子中班語言說課稿

          一、說教材

          童話故事《會動的房子》向幼兒展示了一個生動美麗的童話世界,故事以一只粗心的小松鼠將房子蓋在烏龜的背上為線索,在優美生動的語言中,讓孩子們感受到作品中清新的大自然畫面,激發幼兒熱愛大自然的情感,同時,又蘊含著深刻的哲理,教育幼兒無論做什么事情都要認真,不能粗心。

          二、說活動家目標及重點難點

          1、理解故事情節,感受作品中清新的大自然畫面。

          2、感受象聲詞,用語言正確地描述生活與自然的各種聲音。

          3、豐富詞匯,發展幼兒的觀察力,思維能力和口語表達能力。

          本節課的重點是理解故事情節,難點是學習詞語“手舞足蹈、慚愧、馱!

          三、說活動準備

          1、課件制作

          2、場景布置:大樹底下、山腳下、大海邊、草原上。

          四、說教法:

          根據幼兒好奇、好問、好動、好模仿及具體形象思維占優勢的特點,本次活動我主要采取以下幾種教法。

          1、啟發引導法:

          通過引導幼兒直觀的觀察,感知故事內容,并用遞進式的提問,幫助幼兒理解故事。

          2、創設多媒體情景直觀法:

          在活動中運用多媒體教學,符合幼兒愛看動畫的特點。多媒體的聲音,清晰美麗的畫面,讓孩子直接感知,從而更好的理解故事。

          五、說學法

          1、學觀察:通過觀看課件,把幼兒帶入美麗、清新的大自然中,視覺與聽覺的結合,使幼兒理解故事中的意境,感知自然界中的各種聲響,調動幼兒的積極性,也激發了他們熱愛大自然,熱愛生活的情感。

          2、學思考:

          通過教師適當地提問,激發孩子們想象、思考、感受,發展幼兒的想象力。

          六、說活動過程:

          本次活動由三個環節構成,即“動――靜――動”,這拉,有利于突破重難點,我是這樣掌開教學思路的。

          1、激發興趣(第一環節)

          活動開始,教師扮演松鼠媽媽,幼兒扮小松鼠,在歡快的`音樂聲中,“媽媽”帶著孩子們在草地上玩片刻后回到房子里休息,媽媽問:“孩子們,我們住的房子會動嗎?你見過會動的房子嗎?可是,有一只松鼠寶寶卻建造了一座會動的房子,這到底是怎么一回事呢?”我以這樣的形式導入,目的是激發幼兒興趣,帶著疑問聽故事。

          2、組織教學,學習重點(第二環節)

          這一環節是讓幼兒理解掌握故事內容,也是完成教學重點的主要環節,可分為三個小部分:

          (1)、視聽結合,整體感知

          通過觀看電腦課件,幼兒園完整欣賞故事,使他們對故事內容有初步整體的印象。

          設計提問:故事中有誰?會動的房子到底是怎么一回事?

          (2)、一問一答,緊扣重點

          幼兒分片段觀看,教師根據故事內容進行提問,啟發引導,幫助幼兒具體感知,理解故事內容。

          設計提問:小松鼠在哪里造了房子?房子造好了發生了什么事?小松鼠分別到了哪些地方?那兒美嗎?引導幼兒學習用語言進行表述,并模仿自然界美妙的聲音:風聲、海浪聲、馬兒奔跑聲。豐富詞語:手舞足蹈

          接著,引導幼兒討論:假如你是小松鼠,發現自己把房子建在了烏龜的背上,你會怎么想?怎么說?

          (3)、感官體驗,融入情境

          引導幼兒復述故事,邊說邊用肢體語言表現故事內容,感知故事中的畫面。

          3、再次感知,積累經驗(第三環節)

          此環節是讓幼兒進入情境表演區,幼兒戴上頭飾,根據故事內容進行表演,獲得身臨其境的感覺,從而更好的理解掌握故事內容。

          最后,結束部分

          讓幼兒再次觀看課件,完整聽故事,然后組織幼兒討論:小朋友,你能向故事中的小松鼠學習嗎?為什么?接著,對幼兒進行行為教育,教育幼兒改掉粗心的毛病,養成無論做什么事情認真觀察的好習慣。

          結束部分這樣安排的意圖是借助多媒體立體聲像的效果,讓幼兒再次完整觀看故事,給幼兒留下一個完整完美的講述表象,同時,教師抓住時機對幼兒進行教育,進一步深化主題。

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