- 相關推薦
幼兒園英語英文說課稿
隨著社會日新月異的發展以及教育改革的推進，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經被許多家長，幼兒園或教育機構所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在于培養幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發展。所以小編今天為大家分享的是幼兒園英語英文說課稿，請看看吧。
幼兒園英語英文說課稿1
教學內容:
1.了解掌握:cake juice
2.初步理解: Drink your juice Eat your cake
一、活動目標
1.情感目標:
2.體驗參與英語游戲的快樂，鼓勵幼兒能大膽地模仿老師的發音，激發幼兒對英語活動的興趣。
2.知識能力目標:
學習新單詞:cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含義。
二、活動準備:
蛋糕和桔汁的卡片、多媒體音樂
三、所需教具:
閃卡。 cake和juice的模型及實物。魔術袋，冰山一角教具，魔術棒，魔法果汁教具，魔法蛋糕教具
四。教學流程:
1.Greeeting:用英語問候
師:Hello!引導幼兒模仿說“Hello”
師:Ok， I’m coco ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”
(對給回答得好的幼兒“Give me five!”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
2.Warming up 熱身運動師:
師:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向多媒體音樂的動作)師生共做表演 “Follow me”
Jump,jump,jump,stop
Runn,runn,run,stop
Hop,hop,hop ,stop
Walk ,walk,stop
(對做得好的.幼兒“Give me five!”，運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)
3.New lesson:
A: Now,look at here,what is the matter with me ?
1.老師情景表演肚子餓了，拿出cake的模型引出cake,讓幼兒 操練數遍。
2.拿出閃卡正音cake。
3.游戲名稱:拍手 Clap hands
Now,follow me,like this:
老師帶領幼兒有節奏地上下方向拍手，或者左右方向拍手;也可以上拍2次，下拍2次;還可以轉動身體及方向拍，并根據節奏念出cake.
4出示魔法蛋糕，蛋糕變小時小聲讀，蛋糕變大時大聲讀。
B:look,now,what is the matter with me?
1.老師情景表演吃完蛋糕后想喝點水，拿出cake的模型引出juice,讓幼兒 操練數遍。
2.拿出閃卡正音juice
3.游戲名稱:拍手 Clap hands
Now,follow me,like this,let us clap hands.
老師帶領幼兒拍手，注意拍手的速度可以從慢速到快速，再從快速到慢速，念單詞和短句的速度也隨著拍手的節奏時快時慢。
4出示魔法桔子，將魔法桔子里的卡片抽出，表示喝完了，再放進去，邊抽或者邊放的過程中都要大聲地說juice.
(在教學的過程中，注意表揚鼓勵用語的使用，如:Hey hey great!
G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice，并充分地利用自己的肢體語言及表情來調動幼兒的積極性)
4.game:
1.拔蘿卜 (pulling the carrot)
玩法:
教師將一根繩子粘在卡片上，將卡片藏在魔術袋里面，表演很用力的將卡片拉出來。吸引孩子的注意力，然后請幼兒上來嘗試自己拉，拉的過程中(讀cake or juice作為加油口號，并在此過程中表現出夸張的神情)
幼兒園英語英文說課稿2
設計意圖:
英語是口語表達方式的另一種語言,想讓幼兒喜歡參加本節課大膽的表達自己的口語能力要尋找合適的英語教材是至關重要的。內容《drinks》中的單詞切合生活實際句子生動簡單而富有情趣!在我與幼兒扮演游戲的時候是他們情緒最高的時候!內容由淺入深使這節課成為孩子們學習有感情的好教材。
一、說教材
教材來源:《綱要》指出:教育內容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于開拓幼兒的經驗和視野。此活動選材來源于生活，又能服務于幼兒的生活�！禗rinks》活動中所涉及的英語單詞都是日常生活中孩子們經�？吹�、接觸到和嘗過的飲料。這些在孩子們經驗范圍之內，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習。根據小班孩子的年齡特點，考慮到我班幼兒的英語發展水平，我設計了這一教學活動。
二、說目標
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據我班幼兒實際情況及對教材的分析，制定了以下目標:
1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信;
2、讓孩子能聽懂、說出、認讀water，tea，coffee，cola四個單詞，知道它們的英語名稱;
3、學會用句型:“Please drink some……進行簡單交際，在圖片或場景下進行簡單的英語交流和表達;
三、說重點難點
通過分析教材，考慮到我們班孩子的英語學習實際情況，我確定了教學重點和難點:
重點是掌握飲料的英語名稱，會用句型，“Please drink some……進行交際;
難點是運用句型進行主動表達并作出相應的回應;
針對重難點我設計了以下教學環節。
四、說準備
為了使教學活動生動有趣，我作了如下活動準備:
空間準備:讓幼兒圍成半圓形入座;
物質準備:單詞卡片若干張;實物飲料:桔子汁，茶水、咖啡，可樂各一杯;
經驗準備:了解了各種飲料的名稱。
五、說教法
《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！被顒又袘η笮纬伞昂献魈骄渴健钡膸熡谆�。因此，本次活動我除了用飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態感染幼兒外，還要采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有:
1、游戲法:游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創造性。幼兒又有好動的特點，所以在教學過程中穿插適當的游戲，使幼兒能在快樂的游戲中輕松學習。
2、直觀教學法:利用各種形象圖片、實物，讓孩子直觀形象的去認識單詞。
3、操作法 通過讓幼兒看一看,說一說，親自動手操作、觀察來獲得獲得感知。我讓孩子們親自聞一聞，嘗一嘗來說出飲料的英語名稱。
4、情境教學法:在教學過程中，給孩子創設真實的教學情境，讓孩子投入的學習英語。本次教學活動，我引入了幼兒喜歡的服務生游戲，讓幼兒參與到這一活動中，通過推銷飲料的情境，使幼兒主動運用句型:“Please drink some……，提高孩子的英語口語聽說能力。
六、說學法
體現以幼兒發展為本，把“要我學”變成“我要學”，設計了以下學法：
1、多通道參與法:新《綱要》科學領域中的目標明確指出,(幼兒)“能用多種感官動手動腦,探究問題，因此,活動中我引導幼兒看一看,聞一聞、嘗一嘗中獲得感知,不知不覺就對各種飲料發生了興趣。
2、體驗法:為了讓幼兒對各種飲料更深的印象,我采用了幼兒親自嘗一嘗的體驗法,在品嘗中學說英語單詞。
七、說教學過程
其活動流程為： 溫故而知新—熱身活動--新內容呈現--游戲鞏固
1、復習上節課內容2、Warm-up(熱身活動，營造學習英語的活動氛圍)
精彩的課堂開頭，不僅能使學生迅速興奮起來，而且會使學生把學習當成一種自我需要，自然的進入學習新知的情景。因此，在熱身的時候，我首先和孩子做律動，這樣的導入很快會讓孩子進入英語學習的情境，然后進行英語交際問好，使孩子對語言的`領會更加自然。
2、presentation(新課呈現)
（1）通過平時的英語小游戲：“look,look,what can you see?依次呈現water、coffee、tea、cola、的圖片，引導孩子說出飲料的名稱。
我根據本課單詞的特點和所準備的實物和圖片，采用了情景假設法:我扮演飯店的服務生，孩子扮演顧客，走到孩子中去。服務生說：“please drink some coffee,你要喝咖啡嗎？drink some tea.
顧客說：“thank you.
服務生：Here you are.
顧客:thank you. 這樣還鍛煉了幼兒簡單的英語表達能力！
3、practise(活動操練）。
請4名孩子上臺，手里分別端著水、茶水、咖啡、可樂，老師發出指令，“please drink some……”孩子根據提示做出動作，聽說，鞏固句型。
Game 3:listen and draw a line to the right picture.
4、一起欣賞歌曲《drinks》（英語光盤）
反思：在這節課中，我始終關注學生的情感，創造教學氛圍，圍繞任務型的教學活動，聯系學生生活實際，通過提供趣味性較強的活動和內容，激發幼兒的學習興趣和學習動機。創設各種學習活動，使幼兒通過自身體驗與實踐，快樂輕松地學習英語知識。
今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領導、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教育歷年熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！
幼兒園英語英文說課稿3
一、 說教材
1. 教材來源:此活動選材來源于生活。英語學習更是離不開生活。一些簡單用語和單詞，幼兒都可以在生活中得到應用。同樣生活中無處不在的英語也促進了幼兒的英語學習。本次我選的課題來自《楊文英語》第六冊，第三單元，第五課《我的家》。
2. 目標定位
1) 能正確的聽、說、讀單詞
2) 能正確運用對話中的日常交際用語:
“Where are you ?”
“I’m in the living room,come and find me .”
3) 培養幼兒熱愛英語的良好習慣
教學重點:
能正確理解掌握對話內容，并能朗讀一部分表演對話
教學難點:
A. 能比較流暢的朗讀對話內容，并能在掌握對話內容的'基礎上進一步表演對話。
B. 能正確朗讀單詞 “kitchen , bedroom , bathroom , livingroom .”
課前準備:
1)教具準備:
A. 課前準備好畫有實物圖片及人物圖片
B. 單詞卡片
C. 錄音機及磁帶
2)板書準備:
畫好對話背景圖。
二、 說教法
新《綱要》指出:“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者�！被顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒�。
我采用的教法有:
1、演示法 2、操作法 3、賞識激勵法 4、游戲法。從而達到科學性、藝術性、健康性、愉悅性的和諧統一。
三、 說學法
以幼兒主體，創造條件讓幼兒參加探究活動。不僅提高了認識鍛煉的能力各升華了感情。本次活動采用學法有:1、多通道參與法 2、嘗試法 3、體驗法。
四、 說教學程序
我采用了環環相扣組織此活動程序，采用了整體呈現——分步操練——整體操練的教學方法，即:讓幼兒先對正篇對話內容有了全面了解再分場景進行分塊教學，最后將對話整體進行朗讀鞏固。這樣的方法有助于幼兒整體掌握知識和技能。本單元律動我采用了說唱表演形式。一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面也可以有效的化解對話的難度。
各位領導，各位老師，我的說課結束了。謝謝!
幼兒園英語英文說課稿4
活動目標:
1、培養幼兒對英語的興趣
2、復習用英語數數及單詞face,學習用英語說出五官并能正確發音
3、通過游戲促進幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動內容:學習單詞nose、 mouth、 eye、 ear
活動準備:face課件、五官卡片〈用來拼圖〉、娃娃臉紙〈用來粘貼五官〉
活動過程:
一、開始部分引出主題
1、用英語問候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
師幼共同唱〈good morning 〉
2、復習單詞
今天老師再來給小朋友變個魔術， Look,whats this?
Its face 師:Yes,〈教師模仿face〉:“I am a face,nice to see you” 幼:“nice to see you too” 師:Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴…… 師:那我們一起來用英語數數看face上都有幾個器官吧 幼:One two theer ……
二、學習五官單詞
師: Whats this? 幼:嘴巴 師:oh，this is mouth，follow me "mouth" 幼兒看老師口型跟讀 ，向mouth打招呼"hello mouth" 類似學習nose 、eye 、ear 師:小朋友學的可真快，鼓勵鼓勵自己 幼、good dood verygood.
三、游戲比賽記憶單詞
師:小娃娃哭了?小朋友看發生了什么事?〈出示課件face五官消失〉原來娃娃的五官丟了，怎么辦啊? 幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一起來幫娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的每個角落找器官，找到的用英語說出名字，然后到其他小朋友那找另外的`器官，在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉�？茨慕M組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指結束活動
師:小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說再見吧 幼:goodbey 師:下面老師要和小朋友做個游戲，游戲的名字叫:touch touch
教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說touch touch nose幼兒趕快用另一只手指在鼻子上，要求能夠聽到后，快速的指出相應的五官〉幼兒學會后可以自由找自己的好朋友玩這個游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch游戲中結束活動。
活動自評: 通過本次英語活動，幼兒基本上可以掌握所學單詞，并復習到一些簡單的英語口語�；顒油ㄟ^聽、說、學、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動下積極參加到游戲中，并通過找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個體差異，及時鼓勵和引導。
【幼兒園英語英文說課稿】相關文章：
小學英語英文說課稿06-09
全英文初中英語說課稿03-06
小學英語英文說課稿3篇06-18
初中英語全英文說課稿06-18
高中英語全英文說課稿（精選12篇）05-24
小學英語說課稿 小學英語說課稿模板05-04
初中說課稿英文版12-12
高中英語全英文說課稿模板（通用6篇）02-14
人教版高中英語全英文說課稿（通用11篇）01-18
英語說課稿優秀03-31