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      1. 幼兒園中班美術教案

        時間:2022-07-07 07:35:16 幼兒園說課稿 我要投稿

        幼兒園中班美術教案

          中班的美術課是為了培養孩子們的美術興趣而開設的!下面yjbys小編為大家介紹幼兒園中班美術教案,希望能幫到大家!

        幼兒園中班美術教案

          幼兒園中班美術教案【1】

          美麗的盤花

          設計意圖:

          以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著,在平時的生活中我們經常會用到紙盤,它也是幼兒園班級環境布置中比較易于操作的一種材料之一;蛟S在大多數人眼里,它只是一個白色的一次性盤子,再怎么對它進行華麗的裝飾,也掩蓋不了它原有的素色。我想,既然如此,何不摒棄華麗,巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧,還能美化環境,于是我選擇了這種簡單而又便捷的`制作方法。

          活動目標:

          1、引導幼兒以紙盤為作畫材料,并充分利用其材質和形狀進行作畫。

          2、啟發幼兒利用學過的線描花紋或自創的線描花紋來裝飾紙盤花。

          3、通過線條組合變化的多樣性,激發幼兒對創作活動的興趣,體驗成功的喜悅。

          活動準備:

          花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

          活動過程:

          一、引入

          出示花園背景圖,引出課題內容,激發幼兒創作的興趣。

          1、“今天的天氣真好!這是一片大花園,許多蝴蝶飛來了,它們這兒飛飛那兒飛飛?上Щ▋禾倭,蝴蝶們采完花粉就要飛走了,怎么辦呢?咱們想個辦法把它們留下來吧!”(大家一起動手來做花)

          2、“可以用什么來做花呢?”

          二、范例

          “你們看,這是什么?”(紙盤)

          “看老師把它變成什么了?”(紙盤花)

          “看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說,教師邊畫出花紋。

          “你想用什么花紋來裝飾呢?”幼兒邊說,教師繼續邊畫出花紋。

          三、示范

          “讓我們一起來設計紙盤花吧!”

          1、先畫出花心位置;

          2、轉動紙盤,畫出花瓣形狀:圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;

          3、設計線描花紋,提醒幼兒:

          a、邊畫邊轉動紙盤;b、要細心耐心;c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。

          “花兒畫好了, 可是它還少了什么呢?”(花莖和葉子)

          教幼兒為葉子進行線描,利用褐色卡紙制作花莖,并進行組合。

          四、操作

          教師有針對性地進行指導。

          五、評價

          將作品張貼到背景圖上,欣賞講評。

          幼兒園中班美術教案【2】

          葉子畫

          設計意圖:

          《綱要》在藝術教育領域中,強調引導幼兒接觸周圍環境生活中美好的人、事、物,讓幼兒感受到大環境中的美,引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。根據《綱要》精神,引導幼兒在生活中主動學習,用兒童的各種語言表示對葉子的喜愛,增加對葉子的了解,培養他們的觀察與分析能力,表現他們的創意和審美能力。

          活動目標:

          1、幼兒能根據樹葉的形狀進行想象,并通過組合構成各種畫面,并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。

          2、幼兒能充分發揮想象,大膽嘗試創作出與眾不同的作品。

          活動準備:與幼兒共同收集各種葉子。

          制作材料:白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。

          活動過程:

          1、創設氛圍,引起幼兒興趣。

          老師:秋天到了,你發現樹上的葉子有什么樣的變化嗎?(請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

          2、引導幼兒觀察樹葉,進行合理想象。

          請幼兒找一找自己喜歡的'樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

          例如:“這片銀杏葉像什么?”

          3、幼兒制作葉子畫。(老師觀察幼兒選用的樹葉與表現的事物是否相符合,指導能力弱的幼兒合理構圖,表現事物特征。)

          4、展示幼兒作品,幼兒自評。(傾聽幼兒介紹,提出恰當意見。)


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