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幼兒園中班美術《小鴨》教案(精選11篇)
作為一名老師,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術《小鴨》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 1
活動目標:
1、區分小鴨和小雞的特征,根據故事情境學畫鴨子。
2、感受幫助別人所帶來的快樂。
活動準備:
背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠
活動過程:
一、情境導入引發興趣
教師:孩子們今天張老師帶你們去池塘邊,看看池塘里有什么小動物,它們在做什么?
小結:剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。
二、通過比較區分不同
教師:上一次我們已經認識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?
重點提問:它們的腳有什么不一樣?它們的本領有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?
小結:小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的',小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。
三、學畫鴨子感受快樂
1、聽故事想想救小雞的方法。
重點提問:兩只鴨子太少了,它們的力氣不夠,無法把小雞救上岸,我們有什么辦法來幫幫它們?
2、教師示范畫鴨子,幼兒學畫,幼兒剪貼鴨子。
3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂。
小結:小雞謝謝小鴨們救了自己,小鴨子們心里常高興,因為幫助別人是件多么快樂的事情啊,小朋友你們快樂嗎?
延伸活動:
孩子們我們一起幫助了小鴨救小雞,它們可高興了,邀請我們來跳一支舞,一起來跳舞吧!
活動反饋:
本次活動用了通過參觀美麗的池塘,以小鴨和小雞的故事來引出學習畫鴨子的活動,孩子們先的很感興趣。活動還建立在孩子的經驗點上,因此孩子在說說小鴨個小雞有什么不一樣的時候舉手的積極性很高。最后孩子們完成作品的情況也不錯,在歡快的音樂聲中結束了本次的活動。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 2
活動目標:
1、引導幼兒學習用搓、團圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。
2、培養幼兒認真細致地做事習慣。
3、豐富幼兒的想象力和創造力。活動準備:
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
師:“今天,我們班來了一位小客人,你們聽誰來了?”(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。”(然后請個別幼兒講述)
2、師小結小鴨子的特征:小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體,還有一張會唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。
3、引導幼兒學習塑造小鴨子的方法。
(1)師:“池塘里的水藍藍的,清清的,小鴨子游到東,游到西。哎呀!一個人玩真沒勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子,使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
(2)引導幼兒觀察小鴨的.塑造方法。
教師邊講解邊示范塑造過程:小朋友真會動腦筋,幫小鴨子想了這么多的好辦法,那黃老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個圓柱體,然后分成一大一小的兩塊,我們將小泥塊搓成一個圓腦袋,用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子,然后在大泥塊上切下一丁點,用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴,鑲到小口子里,最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛,在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己,這樣點眼睛時就不會歪掉了,點出來的眼睛就漂亮了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體,做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形,將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴,最后用牙簽把頭和身體連在一起,一只可愛的小鴨子就做好了。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導。
(1)師:“小鴨子除了會游泳它還有很多本領,會抬頭給太陽公公唱歌,會把頭鉆到水里去抓小魚,還會轉過頭去招呼自己的好朋友呢。現在請每個小朋友給小鴨子捏一個好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子,看看哪只小鴨子最神氣。
(2)幼兒操作,老師巡回指導。重點幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。(3)放《郊游》音樂安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。
5、總結評價,結束活動。
(1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小鴨子。師:“小鴨子找到了很多好朋友,它們在小池塘里游泳、捉小魚,玩得真高興!我想請小朋友找出你最喜歡的小鴨子,說一說你為什么喜歡它!”(講評部分幼兒作品)
(2)師:“哎呀!小鴨子的本領真大,我們一起來跟小鴨子學本領吧!”(律動:母鴨帶小鴨)
幼兒園中班美術《小鴨》教案 3
活動目標:
1.學習圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態。
2.學習用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養幼兒大膽作畫的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動態貼絨小鴨三只,字卡等。
活動過程:
一、引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的.基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數字?)出示字卡(數字2)。那現在我們來畫一個像數字2的鴨子好不好?
二、教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調,鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三、提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發現:小鴨游泳的姿勢不一樣。
四、幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 4
活動目標:
1、引導幼兒學習表現小鴨的基本特征。
2、學習水粉平涂的技能。
3、培養幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備:
課件,圖畫紙若干,油畫棒,蠟筆,鉛筆,橡皮擦
活動過程:
1、導入活動,引起幼兒興趣。
演示課件,引導幼兒觀察小鴨。問:"現在是什么季節?夏天很熱,我們都穿上了短袖,裙子,那小鴨子熱的時候回怎么樣呢?出示小鴨戲水的圖片。
2、觀察小鴨外形特征。
(1)引導幼兒觀察小鴨的頭、身體,說說是什么樣子的。
(2)請幼兒做書空練習畫小鴨的`頭、身體,一邊畫一邊說"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。
(3)老師模仿小鴨叫,問:"小鴨在唱歌,它的嘴巴什么樣子?"(請幼兒模仿)。
(4)小鴨子在做什么?水是什么樣子的?哦一波一波的
(4)老師小結。
3、幼兒作畫,老師指導。
(1)出示范畫,請幼兒說說是怎么畫的。
(2)老師邊示范邊講解。
(3)交代要求,幼兒作畫。
(4)指導幼兒用油畫筆涂藍色顏料。
4、展覽作品,幼兒欣賞。
教學反思:
作為教師要善于發現幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 5
教學目標
1、練習用長短橫線、豎線或曲線畫出柵欄,用不同的波浪線畫出小蟲。
2、鞏固小雞、小鴨的特點,能說出它們的不用。
教學準備
油畫棒、畫紙(印有小雞小鴨的家)、小雞小鴨圖片、實物投影儀。
教學重點與難點
用不同的線條畫出柵欄、蟲子。教學方法與手段講解演示法、多媒體輔助教學。
活動過程:
教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、帶領幼兒學小雞、小鴨叫。
1、教師出示小雞、小鴨圖片。
師:小朋友們,你們看這是誰?
小雞、小鴨怎么叫的?我們一起來學一學。
2、師:今天它們玩得很開心,想請我們小朋友把它們送回家,你們愿意嗎?跟著老師學小雞小鴨叫。一起學小雞小鴨叫,以輕松愉快的方式導入話題,調動幼兒的積極性。
二、學畫柵欄與蟲子。(在實物投影儀上展示、示范)
1、出示圖畫:小雞小鴨的家。
師:這就是小雞和小鴨的家,請你說說哪是小雞的`家?哪是小鴨的家?
2、老師示范送小雞到家里。
把小雞圖片貼在小雞家的前面。看小雞小鴨標識來區分小雞、小鴨的家。通過在白板上示范繪畫,使幼兒更清楚繪畫的步驟,并且也能方便幼兒學習。使用轉動畫紙的方法作畫,能讓幼兒更好地掌握畫豎線的方法。
3、教師示范畫柵欄。師:呀,小雞小鴨家柵欄都沒有,太不安全了,我們來幫它們裝上柵欄好不好?
畫法:先畫曲線(柵欄的橫桿),再畫短豎線(柵欄的豎桿)。(老師轉動紙畫出豎著的柵欄)
4、示范畫蟲子。
師:現在有了柵欄小雞小鴨安全了,它們開始找蟲子吃了,所以我們要畫點蟲子。
畫法:用波浪線畫小蟲。
5、巡回指導幼兒畫畫。
重點指導:柵欄圍圓畫得大些,豎線畫得差不多長短,柵欄要畫得密一些,蟲子不要畫得太大。跟著老師空手學畫柵欄。
空手學畫波浪線的小蟲子。
各自進行繪畫。
三、展示幼兒作品,并進行評價。
展示幼兒的作品,請幼兒來說說自己的作品,師生一起進行評價。
主要從柵欄的情況來講評。猜猜畫中的人的名字,說出猜測的原因,例:他穿的是紅衣服……通過重點講評,提高幼兒的評價、審美的能力。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 6
活動目標
1、通過邊唱邊畫,讓幼兒充分體驗活動的快樂。
2、引導幼兒感受音樂旋律,唱好休止符,鼓勵幼兒大膽表現。
3、借助表演、游戲等形式,讓幼兒感受歌曲的趣味性并學唱。
4、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
重點難點
重點:幼兒自然地演唱,大膽地表演。
難點:感受音樂旋律,唱好休止符。
活動準備
待畫的小鴨子頭飾若干,白板筆若干,鋼琴、磁帶、錄音機。
活動過程
1、談話引出課題。
教師以談話的形式隨伴奏說出歌詞,讓幼兒猜一猜是哪位好朋友來了—幼兒猜出小鴨子。
2、演示操作,邊說邊畫,引起幼兒興趣。
教師隨伴奏說出歌詞并畫出小鴨子。
3、引導幼兒說出歌詞,掌握歌詞內容。
請小朋友說一說這只鴨子長的什么樣?引導幼兒逐一說出歌詞(隨伴奏)。
4、感受歌曲的旋律。
用鴨寶寶也要來,引出歌曲的旋律及演唱,教師邊畫邊唱(隨伴奏)。
讓幼兒傾聽,感受歌曲節奏。
5、引導幼兒大膽表現,初步學會演唱歌曲。
①看到鴨寶寶跟媽媽來了,鴨弟弟也想跟著來,請小朋友唱著歌把它叫出來,幼兒自己演唱,教師畫;
②同樣方法畫鴨妹妹,請幼兒再來唱一遍。
6、強調休止符的'唱法,并鼓勵幼兒表演,進一步感受樂曲的趣味性。
①請幼兒表演;
②和鴨媽媽一家做游戲。
休止符的地方可繃嘴或打手勢。
7、幼兒作畫,充分體驗活動的快樂。
①教師帶上小鴨子頭飾,激發活動興趣,幼兒聽音樂,作畫;
②師生一起自由表演。
8、結束活動。
我們和鴨媽媽一家一起去池塘里做游戲吧!隨音樂走出教室……
教學反思
本次活動主要運用了演示操作邊唱邊畫,引起幼兒的學習興趣,在感受歌曲旋律的環節里,采用了不斷出現新角色,讓幼兒不至于反復學唱而產生厭倦感,在學習休止符的這一部分和鴨媽媽一家做的節奏游戲,充分讓幼兒了解休止符的特點而不顯生硬。幼兒的學習興趣比較高,如果進到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進一步寄發他們的學習興趣。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 7
【活動目標】
1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動,嘗試涂色。
【活動準備】
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
【活動過程】
一、和小鴨子一起玩。
教師:“小朋友你們看,今天我們班來了一個新客人,它是誰呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。
教師:“小鴨子說,你們和我一起玩吧。”
教師指導幼兒學小鴨子走路,學小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對小鴨子的喜愛之情。
二、為水池灌水。
引發情景,教師:“小鴨子在我們這里玩累了,它想游泳了,它來到我們的水池邊一看,里面沒有水了,怎么辦呢?”
幼兒:“我們幫它放點水。”
教師:“我來放點水吧。”教師用藍色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的'小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。
三、幼兒涂色。
教師指導幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導重點:將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來玩哦。”
四、帶小鴨子游泳。
教師:“小朋友們真棒,每個小朋友的水池里都游來了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。
教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會怎么樣?”
【活動結束】
一起將玩具鴨子放到戶外的水池里,結束本課。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 8
活動內容:
美術活動——小鴨嘎嘎叫(二)(手工)
活動目標:
能用圓形、橢圓形組合拼貼表現小鴨的形象。
活動準備:
1、物質準備:貼絨小鴨,拼貼小鴨的范例。圓形、橢圓形大小不同的圓形,糨糊、圖畫紙、水彩筆等。幼兒繪畫小鴨的作品。
活動過程:
一、引入主題。
1、出示上次活動幼兒畫小鴨的作品,引導幼兒回憶小鴨的外形與特征與畫法,再出示圓形、橢圓形,直接引入活動。
2、出示范例,引導幼兒觀察、欣賞。
師問:小鴨的頭是什么形狀的?身體是什么形狀的?小鴨的嘴巴是怎樣的?腳上有什么?喜歡在什么地方?
根據幼兒的`回答,歸納:先貼一個圓形當小鴨的頭,在圓形右下方貼一個橢圓形當小鴨的身體,最后用水彩筆添畫上小鴨的眼睛、嘴巴和腳。
二、重點講解和示范:
1、強調小鴨的頭、身體必須銜接起來(即圓形、橢圓形要連接起來)。
2、要表現出小鴨或向上或向下或回頭等不同形態。
三、幼兒操作,教師巡回指導。
指導幼兒完成作品,鼓勵幼兒表現出小鴨的不同形態。
四、展示作品,分享快樂。
指導幼兒把全部作品簡單布局,請幼兒相互欣賞,相互評價,感受快樂。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 9
設計意圖:
圍繞主題活動《在農場里》,選取了《小雞小鴨》的經驗點作為本次活動的線索。小雞小鴨是幼兒比較熟悉和喜愛的小動物,它們有著各自鮮明而有趣外形特征、不同的生活習性及各自擅長的本領。中班第二學期的幼兒雖然對小雞小鴨有初步的認知,但對兩者的區別關注度不夠。本活動主要借助繪畫的方式來表現兩者的不同之處,同時在活動中感知體驗小雞、小鴨這對好朋友在一起玩的快樂情景。
活動目標:
1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。
2、樂于表現小雞和小鴨在一起玩的情景。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒對小雞小鴨的.外型特征和生活習慣有一定的了解。
2、材料準備:圍兜;雞蛋、鴨蛋、小雞、小鴨;人手一份操作頭飾;記號筆若干;音樂:《小雞小鴨》
活動過程:
一、觀察比較(價值分析——通過觀察,比較小雞和小鴨的區別。)
1、情景導入:在美麗的農場里住著一對好朋友,一個住在小木屋旁的稻草堆上,一個住在河邊的草地里。誰愿意把它們找出來?
提問:兩個蛋寶寶有什么不一樣?猜猜蛋寶寶里可能住著誰?
小結:原來蛋寶寶里住著小雞和小鴨,它們是一對好朋友。
2、出示小雞、小鴨。
關鍵提問:小雞和小鴨有什么不一樣?
小結:原來小雞小鴨有很多的不同之處。
二、嘗試操作(價值分析——運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的不同。)
(一)示范畫小雞
教師示范:蛋里鉆出個圓腦袋,圓圓眼睛尖嘴巴,彎彎翅膀尖尖腳,一二三站起來,一二三站起來。
(二)嘗試畫小鴨
個別操作:蛋里鉆出個圓腦袋,圓圓眼睛扁嘴巴,彎彎翅膀扁扁腳,一二三連起來,一二三連起來。
(三)想象創造
提問:小雞小鴨出去玩,它們會玩什么呢?
小結:小雞小鴨雖然長的不一樣,但是它們都是好朋友,在一起玩真開心。
(四)幼兒操作
繪畫指導:鼓勵幼兒畫出小雞小鴨的基本特征,嘗試表現小雞小鴨不同的姿態。
三、游戲延伸(價值分析——在游戲情景中,感知好朋友在一起的快樂。)
1、情景游戲:
小鴨小雞碰在一起,小鴨嘎嘎嘎,小雞嘰嘰嘰,
嘎嘎嘎,嘰嘰嘰,一起唱歌一同游戲。
小結:小雞小鴨這對好朋友在一起真開心,有朋友真好!
幼兒園中班美術《小鴨》教案 10
活動目標:
1、區別小雞和小鴨的明顯不同,表現小雞、小鴨在一起的情景。
2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色,把握作畫的步驟和毛筆的使用方法。
3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
1、小雞和小鴨的圖像卡各一。
2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫棒,小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。
活動過程:
一、進入情景
1、春天來了,雞媽媽下了一個雞蛋,鴨媽媽下了一個鴨蛋。你們看哪個是雞蛋,哪個是鴨蛋?它們的顏色一樣嗎?(幼兒觀察討論)
2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶還沒出來呢,讓我去散散步吧。”雞媽媽蹲在蛋上一動不動。第二天過去了,鴨媽媽說:“我的寶寶怎么還沒出來呢,讓我去河邊喝口水吧。”雞媽媽還是蹲在蛋上一動不動,寸步不離。
3、日子一天天過去了。有一天,雞媽媽聽到了“篤、篤、篤”的聲音,原來是雞寶寶出殼了。這下,鴨媽媽著急了:“哎呀,我的寶寶怎么還不肯出來呀?”
4、雞媽媽說:“還是讓我來幫助你吧。”又過了幾天,終于傳來“篤、篤、篤”的聲音,小鴨寶寶也出殼了。
二、觀察比較
1、小雞小鴨的不同
小雞看到小鴨說:“你好!小鴨,你長得真大,比我大多了,不過,你還得叫我哥哥,因為我比你早出生兩天。”“說的沒錯,雞哥哥。”你們看,小雞和小鴨除了個頭不一樣,還有什么地方不一樣?(重點觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同,找找不同的地方有幾個)
2、小雞小鴨學唱歌。
小雞說:“今天真高興,我們一起唱歌吧。”小雞唱歌唧唧,小鴨唱歌嘎嘎,小雞說小鴨:“0你唱的不對,應該唱唧唧。”可是小鴨還是嘎嘎的唱,于是,它們一起去問媽媽,他們的媽媽說:“小雞唧唧真好聽,小鴨嘎嘎也不差。”接著,小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”,雞媽媽和鴨媽媽聽了笑哈哈。
3、小鴨找小雞
(1)又是一個好天氣。誰先出門去?(出示小鴨圖像,重點引導幼兒觀察小鴨的脖子是長長的,并填畫扁嘴巴和腳蹼。)
(2)今天小鴨準備出門找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服,那可以穿什么顏色的衣服呢?(出示顏料盒,讓幼兒選擇。)
(3)給小鴨的`身體先涂上顏色吧。(示范涂身體)
(4)請個別幼兒上來涂一些小地方,教師注意指導幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水,哎呀,下雨了,小雞最怕下雨了,趕快到邊上跺三下。”
(5)小鴨邊走邊想:今天我和小雞玩什么呢?
三、操作表現
1、今天,我們帶小雞和小鴨一起出去玩,好嗎?
2、學習表現小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫棒勾勒外形,再用黑色油畫棒畫眼睛。)
3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色,注意控制小毛筆蘸色后的水分。
4、用其他顏色的水粉顏料填畫背景。
四、交流體驗
1、大草地上來了那么多小雞、小鴨,它們在在干什么?(觀察發現作品小雞和小鴨在干什么。)
2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞,另一部分幼兒扮作小鴨,一起唱小雞、小鴨游戲歌:小鴨小雞,走在一起。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節奏,)
活動延伸:
1、用小樂器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。
2、想象還有哪些動物寶寶也會從蛋殼里鉆出來,學著畫畫它們的摸樣,用小樂器邀請它們一起來唱歌。
幼兒園中班美術《小鴨》教案 11
設計思路:
在春天這個季節里,小動物們都出生了。小雞和小鴨都是幼兒非常喜歡的小動物,能夠引起幼兒的關注。本次活動主要以雞媽媽和鴨媽媽孵蛋的情景展開,由此觀察比較小雞和小鴨不同的特征以及各種生活特點的習性,及增長了幼兒的知識,又把握了小雞和小鴨的不同畫法。
本次活動分為三個環節。第一環節,觀察比較,小雞和小鴨的不同。第二環節,操作嘗試,畫小雞和小鴨。第三環節,想象創造,豐富畫面。
活動目標:
1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別。
2、聯系小雞、小鴨的生活習性,想象它們在一起玩的情景。
活動準備:
小雞和小鴨的圖片各一張、水彩筆和若干紙張。
活動過程:
一、觀察比較小雞和小鴨的不同
重點提問:
1、小雞和小鴨有什么不同?
2、他們有什么不一樣的生活方式?
關注點:
1、幼兒對常見動物的觀察能力、
2、幼兒語言的完整性
二、操作嘗試畫小雞和小鴨
1、聽老師講述雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事,觀察比較兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識。
2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示
(畫小雞):雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來問孵出小雞沒有。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋里發出了篤篤篤的聲音,從大雞蛋里鉆出了一只小雞的.腦袋(在大雞蛋上添畫頭),小雞用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周(添畫眼睛),嘰嘰嘰地唱起歌(添畫尖嘴),扇扇翅膀(添畫翅膀),一二三!站起來(添畫腳爪),跑來跑去真快樂。
(畫小鴨):可是,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急得嘎嘎亂轉。雞媽媽說:孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧。說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來。過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋里發出了篤篤篤的聲音,小鴨出世了。小鴨長得怎么樣?大家輪流畫起來:從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋(在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多),小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周,嘎嘎嘎地唱起歌(小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴),扇扇翅膀,一二三!站起來(小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹼)。
三、想象創造豐富畫面
重點提問:
小雞小鴨出去玩,它們會到哪里去?
小雞會做什么?小鴨會做什么?
小鴨捉不到蟲,小雞會怎么幫助它?
關注點:
幼兒大膽想象的能力
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