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      2. 小學(xué)美術(shù)《乘車印象》說課稿

        時間:2022-12-20 13:54:23 小學(xué)說課稿 我要投稿

        小學(xué)美術(shù)《乘車印象》說課稿

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿,借助說課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力。如何把說課稿做到重點突出呢?下面是小編整理的小學(xué)美術(shù)《乘車印象》說課稿,歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)美術(shù)《乘車印象》說課稿

        小學(xué)美術(shù)《乘車印象》說課稿1

          我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)法分析,教學(xué)過程設(shè)計這五個方面進(jìn)行說課。

          一、教材分析

          本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本科所表現(xiàn)的內(nèi)容是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。隨時留心,生活中的點點滴滴總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。本課列舉了大量的學(xué)生作品,有刻撕紙版畫、剪紙作品、水彩作品以及兒童讀物插圖等作品。表現(xiàn)了日常乘車的一幕,通過這些作品的欣賞,使學(xué)生對日常生活中的乘車印象有了進(jìn)一步的回憶和了解,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美的能力,表達(dá)了學(xué)生對生活的熱愛之情。在教學(xué)中老師要著重讓學(xué)生觀察生活,表現(xiàn)生活。

          教學(xué)重點:讓學(xué)生觀察了解乘車印象的特點

          教學(xué)難點:怎樣表現(xiàn)乘車場景和印象

          二、學(xué)情分析

          小學(xué)四年級學(xué)生在心理特征上已經(jīng)能夠初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,能夠以描繪和立體造型的方法,選擇適合自己的工具材料記錄與表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物。小學(xué)四年級學(xué)生已能運用簡單的抽象邏輯思維去推理、去判斷。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞并回憶乘車印象內(nèi)容

          操作目標(biāo):用不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)乘車印象

          情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和對生活的熱愛之情

          四、教學(xué)法分析

          本課我主要采用了以下教學(xué)方法:

          1,、情境教學(xué)法:

          2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法:

          3、綜合演示法:

          4、多媒體教學(xué)法:

          5、講授法:

          五、教學(xué)過程設(shè)計

          1、激趣導(dǎo)入,揭示課題

          教師讓學(xué)生動腦想一想回憶日常生活的乘車印象......從而揭示本課課題——《乘車印象》

          2、欣賞范作,開啟思路

          教師通過多媒體的播放讓學(xué)生欣賞有關(guān)乘車印象的圖片......由此開啟學(xué)生的思路,引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

          3、教師示范,了解步驟

          為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解乘車印象的表達(dá),教師進(jìn)行現(xiàn)場示范講解繪畫步驟的方法,主要從1如何構(gòu)思、2如何構(gòu)圖、3如何刻畫細(xì)節(jié)、4如何著色和渲染氣氛、5如何整理 這五個方面進(jìn)行講解。

          4、快樂創(chuàng)作,個性表現(xiàn)

          教師在此環(huán)節(jié)播放輕音樂,給學(xué)生營造一個輕松、愉悅的創(chuàng)作氛圍,教師巡視課堂,給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

          5、作品展示,交流評價

          學(xué)生創(chuàng)作完成后,將作品一一展示在黑板上,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評。這樣的評價可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生還可以相互點評,這樣可以取長補短,增進(jìn)自己的知識,提高自己的繪畫水平。最后,教師進(jìn)行點評,教師要運用鼓勵性的語言,對學(xué)生的作品進(jìn)行評價,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          6、課堂小結(jié),拓展延伸

          教師概括總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目的,小結(jié)教學(xué)情況,肯定學(xué)生作品,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,交待課后拓展的學(xué)習(xí)任務(wù),為整個教學(xué)結(jié)束劃上完美的句號。

        小學(xué)美術(shù)《乘車印象》說課稿2

        尊敬的專家、評委老師:

          你們好,我是某某選手。今天我說課的課題是蘇少版小學(xué)美術(shù)第八冊第11課《乘車印象》(板書)

          我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)法分析,教學(xué)過程設(shè)計這五個方面進(jìn)行說課。

          一、教材分析

          本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本科所表現(xiàn)的內(nèi)容是與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。隨時留心,生活中的點點滴滴總會有些形象和故事成為你有趣的回憶。本課列舉了大量的學(xué)生作品,有刻撕紙版畫、剪紙作品、水彩作品以及兒童讀物插圖等作品。表現(xiàn)了日常乘車的一幕,通過這些作品的欣賞,使學(xué)生對日常生活中的乘車印象有了進(jìn)一步的回憶和了解,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,感受美的能力,表達(dá)了學(xué)生對生活的熱愛之情。在教學(xué)中老師要著重讓學(xué)生觀察生活,表現(xiàn)生活。

          教學(xué)重點:讓學(xué)生觀察了解乘車印象的特點

          教學(xué)難點:怎樣表現(xiàn)乘車場景和印象

          二、學(xué)情分析

          小學(xué)四年級學(xué)生在心理特征上已經(jīng)能夠初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,能夠以描繪和立體造型的方法,選擇適合自己的工具材料記錄與表現(xiàn)所見所聞,所感所想的事物。小學(xué)四年級學(xué)生已能運用簡單的抽象邏輯思維去推理、去判斷。

          三、教學(xué)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞并回憶乘車印象內(nèi)容

          操作目標(biāo):用不同的表現(xiàn)手法表現(xiàn)乘車印象

          情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣和對生活的熱愛之情

          四、教學(xué)法分析

          本課我主要采用了以下教學(xué)方法:

          1、情境教學(xué)法:

          2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法:

          3、綜合演示法:

          4、多媒體教學(xué)法:

          5、講授法:

          五、教學(xué)過程設(shè)計

          一、激趣導(dǎo)入,揭示課題

          教師讓學(xué)生動腦想一想回憶日常生活的乘車印象。從而揭示本課課題——《乘車印象》

          二、欣賞范作,開啟思路

          教師通過多媒體課件的'播放讓學(xué)生欣賞有關(guān)乘車印象的圖片。由此開啟學(xué)生的思路,引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

          三、教師示范,了解步驟

          為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解乘車印象的表達(dá),教師進(jìn)行現(xiàn)場示范講解繪畫步驟的方法,主要從:

          1、如何構(gòu)思;

          2、如何構(gòu)圖;

          3、如何刻畫細(xì)節(jié);

          4、如何著色和渲染氣氛;

          5、如何整理這五個方面進(jìn)行講解。

          四、快樂創(chuàng)作,個性表現(xiàn)

          教師在此環(huán)節(jié)播放輕音樂,給學(xué)生營造一個輕松、愉悅的創(chuàng)作氛圍,教師巡視課堂,給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

          五、作品展示,交流評價

          學(xué)生創(chuàng)作完成后,將作品一一展示在黑板上,教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評。這樣的評價可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生還可以相互點評,這樣可以取長補短,增進(jìn)自己的知識,提高自己的繪畫水平。最后,教師進(jìn)行點評,教師要運用鼓勵性的語言,對學(xué)生的作品進(jìn)行評價,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

          六、課堂小結(jié),拓展延伸

          教師概括總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確學(xué)習(xí)目的,小結(jié)教學(xué)情況,肯定學(xué)生作品,鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,交待課后拓展的學(xué)習(xí)任務(wù),為整個教學(xué)結(jié)束劃上完美的句號。

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