【必備】小學(xué)說課稿模板集錦三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)說課稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)說課稿 篇1
各位老師，大家早晨好！今天我執(zhí)教的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)第18課《小鹿的減法》的第二課時(shí)，這是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對(duì)困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個(gè)故事，告訴我們懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功。根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，我制定了以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.解課文內(nèi)容，懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功。
2．“區(qū)別大著呢！從今天開始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步”這句的深刻含義。
3．將這個(gè)故事講給別人聽。
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是理解“從今天開始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步”這句話的深刻含義，我在教學(xué)時(shí)，采取多種讀的形式，讓學(xué)生理解這句話的深刻含義，突破重難點(diǎn)，從而領(lǐng)會(huì)文章的中心。
18、《小鹿的減法》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功。
2、默讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解“從今天開始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!”這句話的深刻含義。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、揭示題目
1、板書題目，齊讀。
2、質(zhì)疑：看到這個(gè)課題你有什么問題要問嗎？
3、今天我們就帶著這些疑問繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、整體感知，初讀課文
1、指名分自然段讀課文
同學(xué)們認(rèn)真聽，聽后評(píng)議
2、全班齊讀課文，邊讀邊思考：最后小鹿造橋的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它是怎樣造橋的呢？
3、全班交流、匯報(bào)
三、感悟理解，細(xì)讀課文
1、默讀課文，出示掛圖，要求邊讀邊觀察：課文中哪幾自然段描寫了這幅圖呢?
2、說一說。觀察課文插圖，說說畫面內(nèi)容。
3、演一演。小組內(nèi)分角色表演獐子和小鹿的對(duì)話。
4、個(gè)別小組上臺(tái)表演。
5、理解句子
課件出示：從今天開始，我要堅(jiān)持做減法了，減去一天，就向成功靠近一步!
①讀一讀這句話
②談自己對(duì)這句話的理解
③想一想應(yīng)該用怎樣的語氣讀這句話
④練習(xí)朗讀
6、小鹿成功了嗎？他為什么能成功呢？
7、讀一讀課文最后兩個(gè)自然段。
四、拓展延伸，積累運(yùn)用
1、創(chuàng)造想像：一年后，小鹿和獐子在橋邊相遇，他們會(huì)說些什么呢？
2、你想對(duì)“小鹿”和“獐子”說些什么呢？
五、教師總結(jié)：
這個(gè)故事告訴我們什么呢？
六、分角色朗讀全文，把這個(gè)故事講給大家聽
七、板書設(shè)計(jì)
18、小鹿的減法
小鹿 造橋 成功 （堅(jiān)持到底）
獐子 鋪路 失敗 （半途而廢）
《小鹿的減法》教學(xué)反思
《小鹿的減法》是一篇精讀課文，講的是小鹿和獐子都遇到了出行的困難，面對(duì)困難，他們采取了不同的做法，最后小鹿成功了。通過這個(gè)故事，告訴我們懂得不論做什么事情，只要有毅力，堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功。教學(xué)這篇課文時(shí)，我主要采取多種讀的形式，讓學(xué)生理解小鹿的：“從今天開始，我要開始做減法了，減去一天，就向成功靠近一步。”這句話的深刻含義，從而讓學(xué)生突破重難點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文章的中心。
小學(xué)說課稿 篇2
一、 說教材
《小小竹排畫中游》一課寫的是在景色秀麗的江南水鄉(xiāng)，一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下，兩岸美麗的風(fēng)光，讓他產(chǎn)生了“如在畫中游”的美好感覺。課文語言優(yōu)美、生動(dòng)形象，飽含著對(duì)兩岸景色的由衷贊美，洋溢著小朋友歡快舒暢的心情。學(xué)習(xí)本文，能讓學(xué)生充分感受到祖國江南是美麗富饒的地方，能激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的思想情感。
這一課安排為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫2個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫，初讀課文。第二課時(shí)，圖文結(jié)合，理解韻文內(nèi)容，會(huì)寫兩個(gè)生字，感情朗讀課文。我重點(diǎn)說第一課時(shí)。
根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足每一位學(xué)生的發(fā)展，著眼于新課程三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫3個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁。
2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、 了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
4、 初步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小黑板、 課前收集有關(guān)江南的圖片、兒歌、 、表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲磁帶、學(xué)生自制的生字卡片。
二、說教法
1、 采用聽讀識(shí)字法進(jìn)行教學(xué)。（以情境導(dǎo)入，在反復(fù)練讀和教師指導(dǎo)的朗讀過程中認(rèn)識(shí)生字，并有效地解決低年級(jí)學(xué)生唱讀的問題。）
2、 積極倡導(dǎo)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。（引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索學(xué)習(xí)生字的方法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)，學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生字的能力。）
3、 充分發(fā)揮學(xué)生各種感官的作用。（本文是一首詩歌,詩句節(jié)奏鮮明，利于學(xué)生朗讀。因此，教學(xué)中可以采用“關(guān)注興趣，創(chuàng)設(shè)情境”的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生讀和背,讓他們體會(huì)到江南的美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。）
三、說學(xué)法
生字的指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析字形結(jié)構(gòu)，并說說記住字形方法，初步了解字義進(jìn)行擴(kuò)詞，選詞說一個(gè)完整句。課堂集中和起來讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，互相交流學(xué)法。教師點(diǎn)撥。提高學(xué)生的識(shí)字能力。
朗讀的指導(dǎo)：采用多種形式熟讀課文。 (師生對(duì)讀，小組讀，小組接力讀，配樂表演讀……讀出贊美的語氣，表達(dá)自己的情感。)
四、說過程
根據(jù)＂新課程改革實(shí)驗(yàn)＂的思想理念，為了有效的促進(jìn)師生互動(dòng)、共同發(fā)展，在課堂展開發(fā)展性的教學(xué)活動(dòng)，讓課堂充分煥發(fā)生命活力。我本著設(shè)計(jì)新、處理活的原則，從教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生思維特點(diǎn)和年齡特征考慮，嘗試對(duì)本課教學(xué)做了如下設(shè)計(jì)：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、 談話：你們?nèi)ミ^江南嗎？想不想去江南游玩？今天我們就坐在竹排上和畫面上的小朋友一起去江南看看好嗎？(播放配樂動(dòng)畫)說說你都看到了，聽到了什么，有哪些感受。(隨機(jī)板書課題，齊讀課題)看了課題，你想到了什么？
(精彩的導(dǎo)入能點(diǎn)燃學(xué)生求知的火花。充分利用語文課程資源開展教學(xué)活動(dòng)，盡可能地調(diào)動(dòng)多種感官協(xié)同作用，將語文學(xué)習(xí)綜合化，讓學(xué)生在優(yōu)美的動(dòng)畫和悠揚(yáng)的樂曲中感受江南的美，感受祖國大好河山的美。)
（二）品讀課文，讀中識(shí)字
新課標(biāo)改革提倡采用聽讀識(shí)字法進(jìn)行教學(xué)，即讓學(xué)生在聽說讀的過程中盡快認(rèn)識(shí)并掌握生字。于是我相機(jī)讓學(xué)生自己朗讀課文，并用四步讀書法來引導(dǎo)他們：
a，初讀：讀準(zhǔn)字音，感知內(nèi)容。（慢速大聲讀）
b：讀：整體感知，加深印象。（速度稍快讀）
c：三讀：圈圈畫畫，識(shí)記生字。（劃本課需要認(rèn)讀和書寫的生字）
d：試讀課文，鞏固生字。（能把課文比較通順流利地讀下來）
通過以上層層提高的方法，學(xué)生對(duì)課文已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)生字也有了初步的印象，為了幫助學(xué)生識(shí)記，我設(shè)計(jì)了一個(gè) 大轉(zhuǎn)盤游戲：(自制一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上的指針轉(zhuǎn)到哪個(gè)詞就讀哪個(gè)詞。) 在多種形式的識(shí)字活動(dòng)中，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，在自主合作探究中培養(yǎng)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)濃厚的興趣。
（三）以讀為本，體驗(yàn)情感。
1、 選擇自己喜歡的方式自由練讀課文。
2、 前后座讀，小組讀，同座讀，男女生賽讀，齊讀。
(堅(jiān)持以讀為本，營造書聲朗朗的課堂氛圍，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中體會(huì)讀書的樂趣。同時(shí)注意發(fā)揮朗讀過程中教師的指導(dǎo)作用，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上要求學(xué)生讀出感情，感受自然的美，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。)
（四）指導(dǎo)書寫，享受快樂。
1、 出示“口、日”，指名讀。
2、 你會(huì)寫這兩個(gè)字嗎？請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家寫一寫。(注意筆順規(guī)則，認(rèn)識(shí)新筆畫“橫折”和“橫折鉤”。)
3、 觀察田字格中的生字，得出寫好這兩個(gè)字的要領(lǐng)：口字要寫好，上大下要小。“日”字兩豎要寫直，第三筆寫在橫中線上，最后一筆的橫要和橫折鉤的鉤相連。
4、 練寫。(引導(dǎo)學(xué)生看清字的每一筆在田字格中的位置后再寫，提示學(xué)生要把字寫正確，寫勻稱。)
5、 把學(xué)生認(rèn)為寫得最滿意的字向同學(xué)、老師展示，使學(xué)生體驗(yàn)到識(shí)字、寫字的樂趣。
小學(xué)說課稿 篇3
一、說教材
今天我說課的內(nèi)容是花城版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)第6單元的一節(jié)歌唱課。《在農(nóng)場里》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的叫聲和可愛的神態(tài)，比較風(fēng)趣，富于變化，是一首便于學(xué)生演唱和表演的兒童歌曲。學(xué)唱這首歌曲有利于開拓學(xué)生的音樂視野，發(fā)揮他們的想象，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維，增強(qiáng)合作意識(shí)。
二、說學(xué)情
那么作為一名合格的音樂教師，不僅要對(duì)教材要有所了解，還應(yīng)該對(duì)本學(xué)段的學(xué)生情況有一定的把握，接下來我就來簡單的分析一下該學(xué)段的學(xué)生的一些基本的情況。
小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，從整體的水平看相差不是特別明顯。好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，善于模仿身心可塑性強(qiáng)，有效注意的時(shí)間較短，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采用游戲的形式，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，在玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學(xué)生理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)將所學(xué)到的理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用，從而達(dá)到教者的目的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生參與的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，以及對(duì)教材和學(xué)情的分析，我設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)如下：
【情感態(tài)度價(jià)值觀】學(xué)生通過音樂，增加對(duì)小動(dòng)物的熱愛，逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的思想感情。
【過程與方法】完整而充分的聆聽音樂，通過小組合作的方式體驗(yàn)音樂的樂趣，并加強(qiáng)小組之間的交流與合作。
【知識(shí)與技能】了解四分音符和八分音符節(jié)奏，并能夠有感情的演唱歌曲。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
基于對(duì)教材、學(xué)情以及教學(xué)目標(biāo)的把握，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是能夠有感情的演唱歌曲;難點(diǎn)是準(zhǔn)確掌握四分音符和八分音符節(jié)奏，并能夠準(zhǔn)確拍打出節(jié)奏。
五、說教法學(xué)法
那么為了更好的解決重難點(diǎn)，本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是多媒體結(jié)合講授法，并引導(dǎo)學(xué)生使用小組探究合作法和視聽結(jié)合的方式來對(duì)本節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。
六、說教學(xué)過程
本節(jié)課的教學(xué)過程我準(zhǔn)備從五個(gè)方面進(jìn)行展開，分別是導(dǎo)入新課、新課教授、鞏固提高和小結(jié)作業(yè)。下面我將會(huì)對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行一一的介紹。
首先是我的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，上課伊始，我會(huì)為同學(xué)們展示三幅圖片，分別是小豬、小牛以及小鴨子，并請(qǐng)同學(xué)們聆聽音樂片段，將聽到的音樂片段與三幅圖片進(jìn)行連線。從而順勢(shì)導(dǎo)入到本節(jié)課《在農(nóng)場里》。
我之所以這樣設(shè)計(jì)是利用不同動(dòng)物的叫聲特點(diǎn)來進(jìn)行導(dǎo)入，既拓寬了學(xué)生的視野，又激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂。
其次是新課教授環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們播放歌曲《在農(nóng)場里》并請(qǐng)同學(xué)們思考，這首歌曲的情緒和速度分別是怎樣的。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備他們不難會(huì)回答出本首歌曲的情緒是熱情、歡樂的，速度是稍快的。接下來我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們做節(jié)奏游戲，通過與生活動(dòng)作相結(jié)合，掌握四分音符和八分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，并能夠根據(jù)變化，快速作出節(jié)奏反應(yīng)。
通過這樣的活動(dòng)之后，同學(xué)們對(duì)本首作品有了一個(gè)初步的認(rèn)知和了解，同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的音樂感知能力，為接下來的學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
再次是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，我會(huì)為同學(xué)們彈奏本首歌曲的鋼琴伴奏，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們跟琴進(jìn)行旋律的哼唱，哼唱過程中我會(huì)再次拋出問題：旋律中有什么比較特殊的節(jié)奏型或者哪個(gè)音比較難掌握?學(xué)生通過實(shí)際演唱后發(fā)現(xiàn)歌曲中的樂曲的空拍比較難掌握，對(duì)此我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的介紹和示范演示，并請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行模仿，經(jīng)過多次的練習(xí)后，學(xué)生成功的解決難點(diǎn)。接下來我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生采用帶著節(jié)奏讀歌詞的形式，對(duì)本首歌曲的歌詞進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行完整且正確的帶節(jié)奏朗讀歌詞。
最后，我會(huì)為同學(xué)們彈奏鋼琴伴奏，要求同學(xué)對(duì)歌曲進(jìn)行完整的演唱，演唱過程中注意時(shí)刻提醒節(jié)奏、空拍等需要注意的問題，并對(duì)歌曲進(jìn)行完整且多次的演唱。
我之所以這樣設(shè)計(jì)是希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，從而讓學(xué)生能夠完整且正確的演唱本首歌曲。
又次是鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)為同學(xué)們進(jìn)行分組，對(duì)歌曲《在農(nóng)場里》進(jìn)行歌詞的編創(chuàng)。過程中我會(huì)到學(xué)生中間給予編創(chuàng)建議，并進(jìn)行示范和指導(dǎo)。學(xué)生編創(chuàng)完畢后，由各小組分別上臺(tái)進(jìn)行展示，其他小組給予評(píng)價(jià)，最后我會(huì)進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)和總結(jié)。
通過這樣的一個(gè)設(shè)計(jì)是希望讓同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)，不僅僅是會(huì)唱，而且還能聯(lián)系姊妹藝術(shù)對(duì)歌曲進(jìn)行更加深入的了解和學(xué)習(xí)，感受藝術(shù)的魅力。
最后是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，我會(huì)采用師生共同總結(jié)方式來對(duì)本節(jié)課進(jìn)行回顧。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《在農(nóng)場里》這首歌曲，學(xué)會(huì)了在歌曲中去把握和演唱空拍，且能夠完整的、有感情地演唱歌曲;學(xué)生還能夠邊唱邊演，提升了歌曲的創(chuàng)造能力。課后，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)谡n下把歌曲唱給更多的小伙伴聽，讓他們也感受一下這首歌曲的歡樂情緒，把快樂帶給別人。
通過這樣一個(gè)設(shè)計(jì)，能夠讓同學(xué)們?cè)趲熒餐目偨Y(jié)和互動(dòng)中去再次回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，在回顧的過程加深對(duì)本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容的了解。
【【必備】小學(xué)說課稿模板集錦三篇】相關(guān)文章：
【必備】說課稿初中模板集錦7篇07-05
【必備】說課稿初中模板集錦5篇06-17
【必備】說課稿初中模板集錦六篇06-05
【必備】說課稿初中模板集錦七篇06-01
小學(xué)語文《匆匆》說課稿模板12-17
小學(xué)體育《跳繩》說課稿模板12-27
【必備】幼兒園說課稿大班模板集錦七篇08-09
【必備】小學(xué)周記模板集錦8篇12-30
【必備】說課稿初中模板匯編四篇07-07
【必備】說課稿初中模板集合八篇06-12