北師大版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)《插秧》說課稿
一. 教材分析
本堂課是北師大小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè),第三單元春天中的一篇課文。
這首兒歌,通過想像和比喻,以“水田是鏡子”一句領(lǐng)起,詩化了插秧的 耕作過程,詩化了農(nóng)民伯伯艱苦的農(nóng)業(yè)勞動(dòng),詩化了農(nóng)民伯伯們辛勤勞動(dòng)的勞作場(chǎng)面。
這里一切都是那么美好,那么和諧,富有詩情畫意。讀了這首詩,要讓學(xué)生感受到春天是美的,大自然是美的,人在自然之中是美的,人的勞動(dòng)是美的!
二. 學(xué)生的分析
小學(xué)低年級(jí)的孩子對(duì)于感性的知識(shí)接受的很快,思維活躍、想象力強(qiáng)、知識(shí)面廣及有初步的空間概念,喜歡動(dòng)手動(dòng)腦,并有個(gè)別學(xué)生有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)這一特點(diǎn),我在教學(xué)中要注意引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思考,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解。
讓學(xué)生通過對(duì)兒歌的`學(xué)習(xí),來感受春天,感受自然,以及審美能力的培養(yǎng)。
三. 教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌,認(rèn)讀學(xué)習(xí)生字,能流利正確的朗讀、背誦課文,并能在老師的引導(dǎo)下分析,理解課文的內(nèi)容,以及內(nèi)涵。
2. 能力目標(biāo):
朗讀、背誦、獨(dú)立識(shí)字、想像力及看圖說話能力的培養(yǎng)。
3. 德育目標(biāo):
讓學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí)來來感受春天,感受自然,并能體會(huì)到勞動(dòng)的創(chuàng)造力和勞動(dòng)創(chuàng)造美這一道理。結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的小種植活動(dòng),來教育學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的正確理解和認(rèn)識(shí)
四. 教學(xué)過程
(一)看圖
1.看圖觀察,說一說圖上的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖來記憶課文。
2.出示課題,動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)出“插秧”。
(二)課文
1.過渡到對(duì)課文的學(xué)習(xí),配樂聽教師范讀,標(biāo)記出不認(rèn)識(shí)的生詞。
2.自由讀課文,學(xué)習(xí)字詞。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)字詞
1. 學(xué)生自由選擇要學(xué)習(xí)的字詞,并能根據(jù)提示拼讀,組詞,理解。
2. 學(xué)習(xí)完生字后,進(jìn)行詞語的抽讀鞏固復(fù)習(xí)。
。ㄋ模┰谡n文中識(shí)字
1. 學(xué)完字詞后,返回到課文中,在文中通過朗讀來加深記憶。
2. 請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,并進(jìn)行全班評(píng)議。
3. 對(duì)于課文的理解,讓學(xué)生說說自己知道了什么?還有什么問題,提出來,教師板書到黑板上。
。ㄎ澹╇y點(diǎn)理解
“插秧”怎么會(huì)插到藍(lán)天上、白云上、青山上、綠樹上?
通過演示課件演示來解釋現(xiàn)象,并請(qǐng)學(xué)生上來嘗試。
(六)色彩的內(nèi)涵
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的色彩,并說一說自己知道的春天的顏色
(七)有感情的讀課文
回到課文中,有感情的朗讀課文,體會(huì)色彩和美麗的境界。
。ò耍┱n文的引申
1. 再學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)到課文(包括圖、音、語句和韻律)的美之后。進(jìn)行德育教育,出示學(xué)生的美術(shù)畫、長高了的水稻等圖片來發(fā)現(xiàn)人們生活中創(chuàng)造的美。
2. 出示學(xué)校小種植活動(dòng)的圖片,讓學(xué)生們體會(huì)到,“人們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造了美,在勞動(dòng)中的人才是最美的。”這也是本堂課的主旨所在。
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