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      2. 小學(xué)五年級英語的說課稿

        時間:2020-08-03 11:08:49 小學(xué)說課稿 我要投稿

        小學(xué)五年級英語的說課稿

          下面,我先分析一下本課的教學(xué)目標(biāo)。由于教學(xué)內(nèi)容的加深,從五年級上冊開始,每兩課為一大課。單課為情景會話,雙課為詞匯與句子以及各種活動制作等。本課為第一課,根據(jù)《英語課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,結(jié)合這一目標(biāo)要求,以及本冊書的特點(diǎn)現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:

        小學(xué)五年級英語的說課稿

          一:知識目標(biāo):

          1:能夠聽,說What’s this in English? It’s a cow.

          Is that a cow over there? No, we call it a calf.

          What do you call it in English?

          We call it a foal.

          2:能夠聽說并區(qū)分單詞:horse和foal, cow和calf.

          二:情感態(tài)度目標(biāo):

          1)進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

          2)培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動,大膽開口,主動模仿。

          3)通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)。

          三:學(xué)習(xí)策略目標(biāo):

          1)能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15~20分鐘。

          2)通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力、對比能力并能區(qū)分不同動物的成年及幼崽。

          四:文化意識目標(biāo):

          注意漢英兩種語言中對幼小動物的不同稱呼方式:英語中很多小動物有專有的名稱作稱呼,而不是在名稱前加“小”(small).

          結(jié)合本單元以及本課的.教學(xué)目標(biāo),我把本課的重難點(diǎn)設(shè)定為:

          1:重點(diǎn) What’s this in English? It’s a cow.

          Is that a cow over there? No, we call it a calf.

          What do you call it in English?

          We call it a foal.

          2:難點(diǎn) horse與foal ,cow與calf.

          要解決本課的重難點(diǎn)關(guān)鍵是要先讓學(xué)生明白horse與foal ,cow與calf的區(qū)別。我采用了圖片對比的方法先讓學(xué)生明白同樣是一種動物成年的與幼崽的英語表達(dá)方式是不一樣的。經(jīng)過一系列單詞教學(xué)活動之后再通過圍繞教材,設(shè)置語境——回到教材,強(qiáng)化感知——拋開教材,自由交際三個教學(xué)環(huán)節(jié)完成本課重難點(diǎn)。

          以上是我對教材的分析,下面我對學(xué)生進(jìn)行一下分析:

          五年級的學(xué)生在此時對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了有效的學(xué)習(xí)策略,他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會。因此“采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。

          

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              下面,我先分析一下本課的教學(xué)目標(biāo)。由于教學(xué)內(nèi)容的加深,從五年級上冊開始,每兩課為一大課。單課為情景會話,雙課為詞匯與句子以及各種活動制作等。本課為第一課,根據(jù)《英語課程目標(biāo)》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,結(jié)合這一目標(biāo)要求,以及本冊書的特點(diǎn)現(xiàn)將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下:

            小學(xué)五年級英語的說課稿

              一:知識目標(biāo):

              1:能夠聽,說What’s this in English? It’s a cow.

              Is that a cow over there? No, we call it a calf.

              What do you call it in English?

              We call it a foal.

              2:能夠聽說并區(qū)分單詞:horse和foal, cow和calf.

              二:情感態(tài)度目標(biāo):

              1)進(jìn)一步提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

              2)培養(yǎng)學(xué)生積極主動地參與課堂活動,大膽開口,主動模仿。

              3)通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)小動物的良好品質(zhì)。

              三:學(xué)習(xí)策略目標(biāo):

              1)能夠在學(xué)習(xí)和課堂活動中集中注意力15~20分鐘。

              2)通過本課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察力、對比能力并能區(qū)分不同動物的成年及幼崽。

              四:文化意識目標(biāo):

              注意漢英兩種語言中對幼小動物的不同稱呼方式:英語中很多小動物有專有的名稱作稱呼,而不是在名稱前加“小”(small).

              結(jié)合本單元以及本課的.教學(xué)目標(biāo),我把本課的重難點(diǎn)設(shè)定為:

              1:重點(diǎn) What’s this in English? It’s a cow.

              Is that a cow over there? No, we call it a calf.

              What do you call it in English?

              We call it a foal.

              2:難點(diǎn) horse與foal ,cow與calf.

              要解決本課的重難點(diǎn)關(guān)鍵是要先讓學(xué)生明白horse與foal ,cow與calf的區(qū)別。我采用了圖片對比的方法先讓學(xué)生明白同樣是一種動物成年的與幼崽的英語表達(dá)方式是不一樣的。經(jīng)過一系列單詞教學(xué)活動之后再通過圍繞教材,設(shè)置語境——回到教材,強(qiáng)化感知——拋開教材,自由交際三個教學(xué)環(huán)節(jié)完成本課重難點(diǎn)。

              以上是我對教材的分析,下面我對學(xué)生進(jìn)行一下分析:

              五年級的學(xué)生在此時對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了有效的學(xué)習(xí)策略,他們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們渴望獲得更多的鍛煉機(jī)會。因此“采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”將是本課的主要學(xué)習(xí)方法。