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      1. 小學語文《小小的船》說課稿

        時間:2021-01-14 08:38:52 小學說課稿 我要投稿

        關(guān)于小學語文北師大版《小小的船》說課稿范文

          【教學目標】

        關(guān)于小學語文北師大版《小小的船》說課稿范文

         。、認識9個生字,會寫“見、白、田、電”4個字。認識2個偏旁“舟、門”。

         。病⒛苷_、有感情地朗讀課文并背誦。

         。、學會歌曲《小小的船》。

          4、創(chuàng)設愉快的教學情境,培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力,促進學科之間的相互滲透、融合。

          【課前準備】課件、電子琴

          【教學流程】

          第一課時

          一、創(chuàng)設情境,互動對話

         。、師生在音樂中問好。創(chuàng)設情境:全場燈滅,只剩下大屏幕上的夜空,星星一閃一閃的。(課件)

         。病⒄垖W生看大屏幕:小朋友,星星在夜空中一閃一閃的,多美。】吹竭@么美的夜晚,你想說些什么?(學生自由發(fā)言)你希望出現(xiàn)的是怎樣的月亮?(圓圓的月亮、彎彎的月亮、……,課件出示彎彎的.月亮)。

         。场袅,歌曲《小小的船》起,學生隨意動作,感受意境。

          二、初讀課文,自主識字

         。、這首歌的名字叫《小小的船》,它就在我們的書本里。輕輕打開書,輕輕讀一讀,待會兒告訴大家你特別注意了哪個字的讀音。

         。病⒎答仯ǜ鶕(jù)學生說的情況,師出示課件中的相關(guān)生字變成紅色,拼音也變成紅色,并請生認讀。)

          ⑴ “閃、只、船”是翹舌音。

         、 “星星”是后鼻音,第二個“星”讀輕聲。

          ⑶ “坐”是平舌音。

          ⑷ “彎彎的、小小的、藍藍的、閃閃的”中的“的”都要讀成輕聲。

         。场⑿〗M合作學習:組長負責組織大家鞏固生字的讀音,并帶領組員讀整首兒歌,讀的形式隨意。

          4、反饋:小小的船教學實錄說課稿

          ⑴ 個體讀:會讀幾句就讀幾句。(請學生評價)

         、 小組齊讀。(學生評價)

         、 全班一起讀一讀。

          三、指導朗讀,學科融合

          1、選擇自己最喜歡的一句邊讀邊想:怎么把你的喜歡表現(xiàn)出來?(讀、表演、加動作等;允許自己獨自進行,也可以與伙伴合作讀。)

         。、反饋,學生評價。

         。场⒎配浺簦郝牭贸鍪菐着淖拥母枨鷨?要求用手勢表示。(老師示范打節(jié)拍)

         。础煼冻,學生為師打節(jié)奏。

          5、師為學生伴奏,學生輕輕地哼旋律。(需要電子琴)

         。丁W生輕輕地跟唱。

         。贰熒献鞒,要求一邊唱一邊閉上眼睛想:你在天上看到了什么?(師生一起唱唱動動、隨意站位)

          四、展開想象,啟迪思維

          1、剛才你看到了什么?課件出示句子:我看到了( )。

         。、誰能說得更好?課件出示句子:我看到了( )的( )。

          3、誰還能說說:我看到了( )在( )。 (課件出示句子)

          第二課時

          一、再次朗讀,練習背誦

         。、指名朗讀。

          2、還記得怎么唱嗎?讓我們再來動一動。(師生隨意站位、唱游)

          3、你能記住哪一句?自己先想個好辦法,然后組長負責小組交流。

         。础⒔涣鳎合日垖W生背一句或幾句,然后說說是用什么辦法記住的。

          二、啟發(fā)想象,拓展延伸

         。、小組討論可以怎么說:“彎彎的月亮像( )。藍藍的天空像( )。閃閃的星星像( )!蓖瑫r師再次出示“看見”一詞讓學生認讀。

          2、交流:可以從顏色、形狀等方面展開想象。

          3、 師小結(jié):課文中的月亮、星星、天空被小朋友這樣一說,就好像化了妝一樣,讀起來給人美美的感覺,也讓人感到非常清楚。

         。、自己想象說一說:( )的( )像( )。

          三、鞏固識字,練習書寫

         。、小組交流:這首兒歌中一共要認9個字,你已經(jīng)認識哪幾個了?先請組長組織伙伴們在小組里交流一下,互相說說是用什么辦法記住的。還要注意認真聽別人的識字方法。(小組活動)

         。、反饋:如“坐”──兩個人坐在土上面;“閃”──門里有個人一閃而過,……。

          4、請你說說,你平時在哪些地方看見過這些字?師同時再次出現(xiàn)“看見”一詞。

         。怠⑦@篇課文還要寫4個字,除了兒歌中的一個之外(出示“見”),其余三個你還認識嗎?(出示“白、電、田”)你在哪里看見過它們?你能用什么辦法記住它?

         。丁⑾茸约涸诩t字上描一描,你覺得哪個字特別難寫,需要大家的幫助?

         。贰煾鶕(jù)生說的字進行板演。如“見”的撇與捺的位置,“白、電、田”中的“日”要寫得寬扁一些等。---小小的船教學實錄說課稿

          四、星級作業(yè),能者多勞

          以下作業(yè)請你根據(jù)自己的學習情況自選一項或幾項完成:

          給課文中出現(xiàn)的生字各組三個詞語,會寫的寫下來。

          給這些生字各組一個詞語,再用這個詞說一個句子,能寫的寫下來。

          從課外書上找一找“( )的( )像( )”的句子,讀一讀,并背下來。

          自己找一些寫月亮的兒歌,讀讀背背。

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