《牛津小學英語3B》第八單元的說課稿范文
我說課的內容是牛津小學英語教材3B Unit 8的第二課時。這是一節情景對話課，圍繞“征詢意見”這一日常用語展開。在第一課時中，同學已經能用“What would you like?”進行詢問。能聽懂會說a hot dog，a pie，a bar of choolate，a sandwich。本課時的教學內容為用“What about…？”進行征詢意見。根據這一布置和同學的整體認識水平，從知識教學、能力培養等方面考慮，我確立本課時的教學目標為：
1、能聽懂會說I’m thirsty. What about…?No, I’d like….
2、聽懂會說soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
3、能運用所學句型進行對話扮演和口語交際，激發同學學習英語的興趣，培養同學的英語學習能力。
本課時的教學重點是：能聽懂會說I’m thirsty. What about…?No, I’d like…. 聽懂會說soft drinks、a carton of milk、some bread、some rice。
教學難點是能用“What about…？”征詢他人意見以和soft drinks的正確發音。
為實現以上目標，我是這樣設計教學過程的：
一、Warming up
1、Sing some songs.
2、Play a game.快速出現食物圖片，做問答。
(通過唱唱、問答的形式，不只吸引同學的注意力，調動積極性，而且營造了學習英語的.氛圍。同時也為本課的教學作了知識的鋪墊，構建了知識表象。)
二、Revision
（緊接著教師摸著肚子，作饑餓狀）引導同學一起說出I’m hungry，圍繞出現的圖片快速對話。
（以對話的形式，喚起同學的記憶，使同學熟練運用舊知，同時對I’m hungry進行了滲透。）
三、Presentation
1、依次出現some bread、some rice的圖片。
T: What would you like? Some bread?
S: Sounds good.
T: Here you are.
Drill
2、T: I’m thirsty.（教師作干渴狀，引導同學邊做邊說I’m thirsty.）
T: What would you like? Some juice?
S: Sounds good.
T: Here you are.
通過已掌握的句型新授a soft drink、a carton of milk。
Drill
(利用舊知，在已熟練了的交際語境中學習新單詞，同時配以相應的圖片，加深了對單詞的理解，也降低了難度。并即使由師生操練轉向生生操練，由模仿提高到運用，這符合同學的認知規律。)
3、（出現以上四幅新授圖片）Make out some dialogues.
(將單詞融進有實際意義的對話中，充沛體現在交際中教，在運用中學的理念，通過這種方式便于同學的理解和運用。)
4、（請一名較突出的同學引導作干渴狀）：I’m thirsty.
T: What about some juice?
S: Great!
Drill
(教師作干渴狀)：I’m thirsty.
S: What about some juice?
T: (作搖手狀)No,I’d like a soft drink.(出現圖片)
Teach“a carton of milk”in the same way.
Drill
(在說的過程中予以圖片加以配合，協助理解；由模仿到練習，反復刺激同學的感官，增強同學對新知的理解和運用。)
四、Practise
1、Listen to the tape and read after the tape.
2、Act out the dialogue.
(在聽讀的過程中培養同學良好的學習習慣，通過演演的形式讓同學在情景中練習達到掌握的目的。)
五、consolidation
1、Make a survey.
2、Who’s the best?
(師生示范扮演為同學提供一個可操作的模式，以任務型的活動方式，通過合作學習，并予以評價知道，給同學提供平等的說英語的機會，鼓勵同學在競賽中學，這樣既發明了輕松愉快、自然和諧的課堂氣氛，又促進了交際活動的展開。通過“Apple Tree”的評價總結，讓同學認識到集體目標的實現離不開個人的努力，激發其進一步追求勝利的欲望。)
六、Homework
1、Read after the tape recording.
2、Make up a dialogue in pairs.
�。▽⒖蓛鹊膶W習延伸到課外，維持同學的學習興趣。）
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