菜園里教案

時(shí)間：2022-07-06 12:57:14 小學(xué)說(shuō)課稿我要投稿

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菜園里教案

　　菜園里教案大家會(huì)寫了嗎，具體應(yīng)該如何設(shè)置呢?下面應(yīng)屆畢業(yè)生小編跟大家分享菜園里教案，歡迎閱讀，希望大家喜歡!

菜園里教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 、激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望和主動(dòng)觀察周圍事物的興趣。

　　2 、會(huì)認(rèn)“菜、園”等14 個(gè)生字，會(huì)寫“心、風(fēng)”2 個(gè)字。認(rèn)識(shí)1 個(gè)新筆畫“臥鉤”和新偏旁“風(fēng)字框”。

　　3 、能正確、流利地朗讀兒歌，并結(jié)合生活實(shí)際了解一些蔬菜的特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)14 個(gè)生字，會(huì)寫“心、風(fēng)”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　寫好“心、風(fēng)”兩個(gè)字

　　教學(xué)過程：

　　一、談話揭題，提示學(xué)法：

　　師：小朋友們，今天，我們要到一個(gè)地方去參觀。(課件先出示菜園全景，隨后出現(xiàn)"菜園里"三個(gè)字)這是什么地方呢?

　　生：菜園里!(師再帶讀一遍，并講解“菜”是平舌音)

　　師：瞧，"菜園"這兩個(gè)字正向我們眨眼呢，看誰(shuí)能先和它們交上好朋友，記住它們的樣子。(可提示學(xué)生利用形聲字特點(diǎn)來(lái)記)

　　二、認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)生字：

　　師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了菜園里，看，菜園里的蔬菜真多啊!都有些什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!

　　生自由說(shuō)。

　　師：是啊!小朋友觀察得真仔細(xì)，現(xiàn)在啊，老師把這些蔬菜的名字都打出來(lái)了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師帶大家拼一拼!(課件出示9個(gè)帶拼音的詞語(yǔ)，教師相機(jī)指導(dǎo)“茄子”的輕聲讀法，“白菜”的“菜”平舌音的讀法)

　　①請(qǐng)學(xué)生單個(gè)帶讀;

　　②分男女生讀;

　　③齊讀;

　　④去拼音，讀給同桌聽;

　　⑤開火車讀;

　　⑥齊讀;

　　⑦下面，老師看看你們是不是真的記住了這些蔬菜的名稱?我拿出一種蔬菜，你們趕快把它的小卡片舉起來(lái)，大聲讀。比一比，看誰(shuí)找得快，讀得準(zhǔn)，聲音響亮。

　　(教師活動(dòng)：任意舉起一種蔬菜，請(qǐng)學(xué)生讀，注意及時(shí)糾正讀音，及時(shí)鼓勵(lì)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生活動(dòng)：先比賽快速地從自己的小卡片中挑選中對(duì)應(yīng)的卡片，大聲地讀。再注意聽著老師和同學(xué)們的讀音，把字音讀準(zhǔn)確，記住生字。)【課件休息】

　　三、初讀兒歌：

　　1、出示“茄子、卷心菜、南瓜、白菜、蘿卜”，這些蔬菜是什么顏色的?板書：(紫、綠、黃、紅、白)這些顏色好看嗎?你喜歡嗎?

　　2、菜園里的蔬菜瓜果紅、綠、黃、紫真好看，菜園里一片好風(fēng)光。有個(gè)可愛的小朋友還把這些小家伙寫下來(lái)呢!

　　3、我們一起去看看，好嗎?打開書本95面。請(qǐng)小朋友們自己先讀一讀兒歌，不認(rèn)識(shí)的字先讀一讀音節(jié)。把第二排生字在課文中圈出來(lái)。

　　4、師：有幾個(gè)生字寶寶啊，很調(diào)皮，他們躲到課文里捉迷藏去了，現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)能叫出他們的名字?(學(xué)習(xí)生字：又、捉、迷、藏、嘴、越、風(fēng))

　　①請(qǐng)一位學(xué)生帶讀;(帶拼音出示)

　　②分大組讀;

　　③齊讀;(去拼音再齊讀)

　　④誰(shuí)有好辦法記住他們嗎?

　　5、生字寶寶我們都認(rèn)識(shí)了，老師啊真想把兒歌讀讀，我能讀一讀嗎?好，老師讀的時(shí)候啊，你們可要認(rèn)真聽了，用手指指著課文，看看老師讀得怎樣?

　　6、你們也想讀嗎?好!現(xiàn)在你們學(xué)著老師那樣帶著表情和感情去讀一讀兒歌，夸一夸美麗的菜園。全班小朋友一起讀讀!

　　7、小組賽讀;