《在馬克思墓前的講話》教案
《在馬克思墓前的講話》是恩格斯作為馬克思的親密戰(zhàn)友在馬克思墓儀上發(fā)表的講話。以下是《在馬克思墓前的講話》教案，歡迎參考!
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感知課文內(nèi)容，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。
2、揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言飽含的深情。
3、掌握悼詞的一般寫法。
4、教育學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思勇于創(chuàng)新，注重實踐、科學(xué)求實，無私奉獻等偉大精神，確立正確的人生價值觀，積極定位自己的職業(yè)取向。
【重點難點】
1、理清課文結(jié)構(gòu)特點。
2、品味課文語言特點。
3、了解馬克思的卓越貢獻并感受馬克思的偉大精神。
【教學(xué)方法】閱讀討論
【輔助手段】
1、歷史上成功人士的肖像、事跡、名言視頻。
2、課文配樂誦讀音頻
【教學(xué)安排】兩課時
【教學(xué)過程】
一.談話導(dǎo)入
1、人生一世沒有人不渴望成功。成功是一個頗具誘惑力的名詞，今天，我們走進職業(yè)學(xué)校，就是為了明天的成功。那么，怎樣才能在適合自己的位置上、在理想的追尋中實現(xiàn)生命的價值、享受有滋有味的生活，讓成功的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。請同學(xué)們談一談自己的理解。
(指導(dǎo)學(xué)生討論)
2、(同學(xué)們講的很好)，事實上，在人類歷史上，有許許多多的成功人士，他們已成為我們效仿的榜樣，請同學(xué)們說說你都知道那些成功人士的先進事跡。
(同學(xué)交流)
3、在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，用大屏幕顯示愛因斯坦、牛頓、達爾文、馬克思等偉人肖像。
(強調(diào)講述)在新世紀(jì)來臨之際，英國著名的廣播公司BBC舉辦了一次千年最偉大思想家評選活動，結(jié)果馬克思位居愛因斯坦、牛頓、達爾文等巨人之前，被評為過去千年最偉大的思想家。
為什么馬克思會獲得如此高的評價呢?
“有的人活著，他卻死了，有的人死了，他卻活著。(臧克家語)
1883年3月14日，馬克思不幸逝死，3月17日，在倫敦城北的海格特公墓為馬克思舉行了一次盛大的悼念活動。馬克思生前最好的戰(zhàn)友恩格斯發(fā)表了一篇激情洋溢的文章——《在馬克思墓前的講話》。今天我們一起來學(xué)習(xí)恩格斯的《在馬克思墓前的講話》。
——板書：在馬克思墓前的講話恩格斯
二.聽課文朗讀，注意作品包含的情感，初步感知全文，理清文章結(jié)構(gòu)。
1、聽課文配樂朗讀。
2、學(xué)生分段再讀讀。
3、教師介紹文體知識。
這是一篇悼詞。
悼詞結(jié)構(gòu)一般分三部分：開頭、主體、結(jié)尾。開頭：一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，身份和職務(wù)等有關(guān)情況;主體：主要介紹或概述死者生前的功績及生者對其功績的評價;結(jié)尾：表達對死者的悼念、勸勉他的親人或?qū)υ趫龅娜藗兲岢鱿Ｍ吞栒佟?/p>
4、請根據(jù)這樣的提示，給這篇文章分段。
明確：
第一部分(1)悼念交代馬克思逝世的時間、地點以及逝世當(dāng)時的情況。
第二部分(2-7) 評價對馬克思一生的功績作簡要評價。
第三部分(8-9) 悼念表達對馬克思的尊敬、愛戴和悼念之情。
——板書
三.把握全文，了解馬克思為歷史科學(xué)、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。
1、馬克思無論是過去還是現(xiàn)在都贏得了人們對他的尊敬和愛戴，因此他的逝世對人類是一大損失。關(guān)于這一點，恩格斯在文中有一句話對他逝死作了高度的歸納。是哪一句?請找出來。
明確：
這個人的逝死，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。
2、好。那么這句話中哪些詞語集中表現(xiàn)了這樣的情感?
明確：不可估量 空白
3、那么，恩格斯到底從哪些方面總結(jié)了馬克思的貢獻?馬克思生前到底有哪些功績?請找出來。
明確：
(1)發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律。
(2)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊運動規(guī)律。
(3)在另外許多科學(xué)領(lǐng)域(包括數(shù)學(xué)領(lǐng)域)都有獨到的發(fā)現(xiàn)。
(4)他認為科學(xué)是一種革命的力量。
(5)他參加無產(chǎn)階級的`解放事業(yè)。
(6)創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會。
——板書
4、(同學(xué)們理解很好)請看第六段第一句話“他作為科學(xué)家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的”，這句話在這里做什么用?
明確：過渡。
因此，恩格斯是從兩方面對馬克思的功績進行了歸納：科學(xué) 革命。文章是按照總分總的格式來寫作的。
——板書
四.揣摩語言和寫法，感受馬克思的偉大精神。
剛才我們說到，這是一篇悼詞，我們還知道恩格斯是馬克思最好的戰(zhàn)友。所以他寫作這篇文章的時候飽含了深情，基調(diào)是深沉含蓄的。下面我們以第一段文字為例子，來探討一下。
1、集體朗讀一遍。
2、這段文字哪些詞語體現(xiàn)了作者深沉含蓄的悼念之情?
明確：
最為大的思想家停止思想 安靜地睡著了 永遠地睡著了
(注意引導(dǎo)學(xué)生說出理由，再次指導(dǎo)誦讀，強化理解。)
3、同樣的深沉含蓄不僅僅體現(xiàn)在語言上，還表現(xiàn)在寫法上。
請看第三段。作者在贊揚馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律時提到了達爾文，想想，這里采用了什么論證方法，有什么表達效果?
明確：類比。突出他的發(fā)現(xiàn)的重要性。
4、再看第四段，作者在論述馬克思發(fā)現(xiàn)剩余價值的意義時又運用了什么論證方法?
明確：對比論證。豁然開朗——在黑暗中摸索。
5、歸納：恩格斯正是采用了這樣的語言和寫法，表達了自己對馬克思的沉痛哀悼之情的，這樣的語言和句子還有很多，我們課后自己去領(lǐng)會和揣摩。
------板書：深沉含蓄的語言類比、對比的方法
五.知識要點歸納
指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文總結(jié)悼詞的一般寫法
明確：從內(nèi)容看,悼詞是對死者表示哀悼的話，所以開頭一般介紹死者逝世的原因、時間、地點及其享年，還有死者生前的身份職務(wù);然后追述死者的經(jīng)歷和一生中做出的成就貢獻，并做出評價;最后對自者表示哀悼之情，對參加悼念儀式的人提出希望和要求等等。從表達方式看，有敘述，有議論，兼有抒情，抒情貫穿著全文。
六.拓展討論
1、頻幕展示，學(xué)生朗讀
馬克思有一句座右銘：思考一切。
恩格斯把自己和馬克思一起創(chuàng)立的思想稱為“馬克思主義”。
課文中體現(xiàn)出馬克思的精神有思考一切，勇于創(chuàng)新，注重實踐、科學(xué)求實，無私奉獻等等。對于我們中職生來講，特別應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思志向高遠的精神：“在選擇職業(yè)時，我們應(yīng)該遵循的主要指針是人類的幸福和我們自身的完美。” “如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被任何重負所壓倒，因為這是為全人類所作出的犧牲;那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚!”(馬克思17歲時所作：《青年在選擇職業(yè)時的考慮》)
2、通過課文的學(xué)習(xí)，你從馬克思的科學(xué)精神、革命實踐的事跡中得到了什么，你準(zhǔn)備如何定位你的人生價值觀，你的職業(yè)追求目標(biāo)是什么?說給大家聽聽。
(分組討論----小組推選-----班級交流)
3、推薦課外讀物：《馬克思的青年時代》(尼·拉賓)、《馬克思的自白》(瓦·奇金)、《馬克思秘史》(沙葉新)、《回憶馬克思恩格斯》(保爾·拉法格等)
結(jié)束語：愿同學(xué)們能從人類偉人們的身上學(xué)到東西，做一個新世紀(jì)的真正成功者!
七、課后作業(yè)
1、搜集有關(guān)“思考”“創(chuàng)新”“實踐”“成功”的名言或名人事跡，制作讀書卡片，準(zhǔn)備在班級交流展示。
2、以“成功”為話題，寫一篇百字感言。
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