敬畏自然：初中語文說課稿
一.說教材。
(一)教材的地位和作用。
《敬畏自然》是人教版語文八年級下冊第三單元第一篇課文。本單元五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，以不同形式表達(dá)了對生存環(huán)境的憂患與思考�！毒次纷匀弧芬庠谧寣W(xué)生從整體上把握人與自然的關(guān)系，明白人類應(yīng)該與自然和諧發(fā)展，從而敬畏自然，愛護(hù)自然。
(二)確定教學(xué)目標(biāo)。
基于以上對于教材的認(rèn)識，我確定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：
(1) 了解課文內(nèi)容，理解作者對于自然的看法。
(2) 多角度賞析本文美點，感悟語言的魅力。
(3) 了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。
設(shè)計說明： 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，教學(xué)目標(biāo)要根據(jù)三個維度進(jìn)行設(shè)計，但強(qiáng)調(diào)三個方面要相互滲透，融為一體。所以我并沒有把它們機(jī)械地分裂開來，而是合在了一起。
(三)教學(xué)重點、難點。
教學(xué)重點： 教學(xué)目標(biāo)(1)，(3)
教學(xué)難點： 教學(xué)目標(biāo)(2)
二.說教法學(xué)法。
依據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，我打算運(yùn)用以下教法學(xué)法。
(一) 教法。
《新課標(biāo)》指出，教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，我運(yùn)用點撥引導(dǎo)法，情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，力求讓學(xué)生和老師在平等對話過程中進(jìn)行教學(xué)活動。
(二)學(xué)法。
“ 學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。”(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》)所以，我充分運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，采用多種朗讀方式，利用圈點勾畫法，讓學(xué)生在讀中豐富積累，增強(qiáng)語感，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。
(三)課時安排：
三.說教學(xué)程序。
對于本課教學(xué)程序的設(shè)計，我主要從以下三個方面考慮的：① 簡化教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。② 不求面面俱到，但求重點，難點突破。③ 問題由學(xué)生提出，過程讓學(xué)生參與，疑問有學(xué)生解決。據(jù)此我設(shè)計了如下教學(xué)思路：
(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
課前，我播放張羽的歌曲《落葉》。上課時，我由歌詞“我就是落葉，我也有我的'美”引入：一片小小的落葉，尚且擁有燦爛的生命，尚且綻放過生命的美麗。那么整個大自然，整個宇宙，更是魅力無窮，神秘?zé)o限。所以，我們應(yīng)該以敬畏的態(tài)度對待自然。板書課題。
(二)了解內(nèi)容，整體把握。
我引導(dǎo)學(xué)生看課題，有沒有疑問?有什么疑問?學(xué)生可能會有以下問題：“敬畏”是什么意思，為什么要“敬畏自然” …… 教師借機(jī)引入問題：為什么要“敬畏自然”?而后利用多媒體出示要求：
(1)按照“我們要敬畏自然，是因為_________”的句式回答。
(2)學(xué)生默讀課文，拿起筆隨時做勾畫標(biāo)注。
學(xué)生思考，回答理由后，我借機(jī)在黑板上板書：闡明理由 應(yīng)該敬畏。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生梳理全文思路，并繼續(xù)板書：否定征服 暗含敬畏 得出結(jié)論 怎樣敬畏
(三)尋覓美點，合作探究。
我由羅丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”引入本文也處處有美的存在。利用多媒體出示要求：
(1)跳讀課文，細(xì)讀美點，尋找出本文美之所在，并說明理由。
(2)美點可以是一個詞語，一個句子，也可以是一個段落;可以從句式角度，修辭角度，也可以從情感角度。
說明： 這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該給學(xué)生充分的時間自主思考，合作探究。而教師要及時給與點撥提示，多加鼓勵。根據(jù)學(xué)生的回答，盡量設(shè)計豐富的活動。我想，學(xué)生一定能發(fā)現(xiàn)很多美點，比如：詞語之美，句式之美，修辭之美，情感之美……
(四)巧擬標(biāo)語，拓展延伸。
在這個環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生為每年6月5日的世界環(huán)保日擬一條宣傳標(biāo)語。學(xué)生擬之前，我做提示，擬標(biāo)語要簡潔明了，生動形象，朗朗上口，感染力強(qiáng)。學(xué)生擬好后，交流修改，分小組選出優(yōu)秀者發(fā)言，師生互動評價。最后，我出示一些標(biāo)語示例。
說明： 這個環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)科滲透意識;讓學(xué)生感悟祖國語言的魅力，并學(xué)以致用;啟發(fā)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注生態(tài)，保護(hù)環(huán)境。
(五)總結(jié)。
廣闊的大自然，浩瀚的宇宙，美麗無窮，神秘?zé)o限，我們確實應(yīng)該敬畏自然，愛護(hù)自然。本文語言既具形象之美，又富哲理之思。
(六)作業(yè)。
課后研討與練習(xí)，綜合訓(xùn)練。
四.說板書設(shè)計。
說明：
板書設(shè)計簡潔明了，條理分明，易于學(xué)生理解，掌握內(nèi)容。
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