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初中思想政治說課稿
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份說課稿，認真擬定說課稿，我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的初中思想政治說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中思想政治說課稿1
各位評委、老師，大家好！今天我要進行的說課題目是《我知我家》。接下來我將從說教材、說教學目標、說教學重難點、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計等幾個方面進行說課。
一、說教材
�。ㄒ唬┦紫仁菍τ诮滩牡姆治觯骸段抑壹摇肥侨私贪嫔绨四昙壣蟽运枷胝蔚谝粏卧谝徽n的第一個框題，本單元的主題是學會善于與父母溝通交往,在學生不斷擴展的社會生活中,家庭是他們最熟悉的生活領域,與家長的交往,更是他們學習與其他人交往的基礎,可以說,本框題的學習為下面內容的學習打下了堅實的基礎，在全書中占有相當重要的位置。其次就是對于學情的分析，初二的孩子普遍存在責任感不強的情況，他們中的很多人會認為在家庭中，父母所做的一切都是應該的，對于在家庭中自己應該承擔的責任認識不足。因此我個人認為通過對《我知我家》這一框題的學習，不僅會讓學生加深對于家庭的情感上的了解，還有更深一層次，那就是讓學生明白自己對于家庭對于父母的責任，懂得理解自己的父母以及愛自己的家。
�。ǘ┱f教學目標1.知識目標：了解家庭關系、家庭關系確立的情形和現代家庭結構的三個類型；了解家庭的相關功能；了解自己在家庭中位置；2.能力目標：增強辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力;感受家庭親情的能力；在日常生活中發揚自己良好的家風和傳統的能力；3.情感、態度與價值觀目標：讓學生加深對于家庭的熱愛、對于父母的熱愛。
�。ㄈ赫f教學重難點教學重點：學生對于“家”的理解；對于家庭關系的確立的認識；教學難點：引導學生逐步的認識“自己與父母的關系是不可選擇的”并明確知道自己在家庭中的地位。
二、說教法
1：情景導入法：通過一個故事或者一首歌曲導入新課，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛；
2：活動探究法：引導學生通過設計的活動的形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索精神得到充分的發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力；
3：集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，培養學生團結協作的精神。
三、說學法
根據新課程的標準以及我所設計的教法，在教學過程中，我主要選擇了分析歸納法、自主探究法、總結反思法這三種學法。希望能讓學生真正做到從被動的學習轉變主動探索，成為真正的學習的主人，由學生自己來把握整個學習過程的節奏。在把握知識的基礎之上，培養應試能力、以及在生活中解決問題的能力。最后我要著重突出講解的就是我的教學過程。
四、說教學過程
�。�1）新課導入（5-6分鐘）我整個教學過程分為四個部分。首先第一部分是大約5-6分鐘的新課導入。首先我會為學生播放歌曲《大中國》，同時，在屏幕上顯示各族人民大團結的各種照片，先通過歌曲與圖片為學生學習本課奠定情感基礎。而通過歌曲和圖片的展示，我意圖讓學生知道中國是我們共同的家，在家里各族人民是兄弟姐妹、是親人，彼此之間有親情。但是我們每個人除了這個大家之外還有自己的小家，家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹彼此之間就像一顆大樹上的枝與干相互牽連。接著我會設計小一個活動，讓每個學生繪制自己的親情樹，讓學生從自己的家人開始了解自己的家庭和家的含義。
�。�2）講授新課活動一：我說我家（30-35分鐘）我會先向學生介紹自己的家庭，然后我會讓學生從自己的家庭成員、家庭特色等各個方面去介紹自己的家，從而引導學生了解家庭結構的不同類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯合家庭。本環節的設計意圖在于幫助學生了解家庭結構，然后我會總結一下，告訴學生，不管是什么樣的家庭結構，都不能淡化家人之間的關系，父母永遠是我們的父母，兄弟姐妹永遠是手足情深。雖然我們的`家庭可能因為種種原因建立的情形不同，家庭結構有別，但一樣的是:我們都有家人，都有親情。
活動二：
我愛我家我會給學生播放配樂詩《孩子，快抓緊媽媽的手》（汶川地震相關作品），告訴他們突如其來的地震，讓許多孩子失去父母，也讓許多父母痛失孩子，剛才我們聽到的這首詩歌及音樂作品，就是網友為紀念在四川汶川地震中逝去的小生命所作的。然后我會提出兩個問題，第一個問題：說說你從中體會到了父母們怎樣的心情？第二個問題：在孩子與媽媽的對話中，他們有一個共同的心愿和約定，是什么？（來生還要一起走）這個心愿真的能實現嗎？這個環節的設計，是想讓學生領悟到，也許他們曾經和父母有過爭吵，有過意見分歧。也許他們曾抱怨過父母的諸多不是，但所有的這些不快、不解、不滿在最純真的親情面前，都顯得那么的微不足道。生命是父母給的，這種關系不可改變，無法選擇。與痛失親人的同胞相比，我們是多么幸福和幸運，親人就在我們身邊！只要我們懂得珍惜、懂得感恩，每天都能和家人享受天倫之樂。何須等到來世？天下沒有十全十美的家庭，也沒有十全十美的父母，換句話說，每一個家庭都有自己的優良傳統，我們的父母肯定有不少值得稱道地方。讓我們用欣賞的眼光再次認識自己的家庭。
活動三：我家“趣事”大爆料這個環節我會讓學生自己說出自己認為自己父親或母親最值得他自豪的事.（讓學生自由發言，把自己家中的趣事同大家一起分享），通過這個很人性化的活動，讓學生更加深刻的明白，既然我們不能選擇父母和家庭，我們就應該學會接受、學會珍愛。當我們學會用“心”來看我們的家、我們的父母時，就會發現其實他們真的很優秀。
�。�3）知識小結，鞏固升華（2-3分鐘）我主要通過兩個部分來幫助學生進行課堂小結，一個是通過看板書回憶所學內容，同時還準備了兩道小練習來幫助學生進行操練，最后總結一下，兒不嫌母丑，愛家要知家，愛父母要知父母，我們要發揚良好家風，為家庭的健康成長和社會的和諧穩定做貢獻。
（4）課后作業課外實踐：寫給爸爸媽媽的一封信。
五、說板書設計
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握。
【我為什么要這樣上課】
一、對教材內容的處理
根據新課程標準的要求、知識的跨度、學生的認知水平，我對教材內容有增有減。
二、教學策略的選用
�。ㄒ唬┻\用了模擬活動，強化學生的生活體驗
教材這部分知識所對應的生活現象，學生具有了一定的生活體驗，但是缺乏對這種體驗的深入思考。因此在進一步強化這種體驗的過程中進行了思考和認知，使知識從學生的生活體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣，有助于充分調動學生現有的知識，培養學生的各種能力，也有助于實現理論知識與實際生活的交融。
（二）組織學生探究知識并形成新的知識
我從學生的生活體驗入手，運用案例等形式創設情境呈現問題，使學生在自主探索、合作交流的過程中，發現問題、分析問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。
在引導學生思考、體驗問題的過程中，可以使學生逐步學會分析、解決問題的方法。這樣做既有利于發展學生的理解、分析、概括、想象等創新思維能力，又有利于學生表達、動手、協作等實踐能力的提高，促進學生全面發展，力求實現教學過程與教學結果并重，知識與能力并重的目標。
也正是由于這些認識來自于學生自身的體驗，因此學生不僅“懂”了，而且“信”了。從內心上認同這些觀點，進而能夠主動地內化為自己的情感、態度、價值觀，并融入到實踐活動中去，有助于實現知、行、信的統一。
結束：
各位領導、老師、學生們，本節課我根據初二年級學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
初中思想政治說課稿2
各位老師：
您們好！
今天我要說課的內容是：學會拒絕不良誘惑
一、教材分析
《學會拒絕不良誘惑》是人教版教材《思想品德》七年級上冊第四單元第八課的第二個框題。在此之前，學生們已經學習了第一框《身邊的誘惑》，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。第八課的課題是學會拒絕，本框題的任務是學會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。
二、教學目標
根據教學大綱的要求和教材的結構內容、結合七年級學生的認知規律及其心理特征的實際情況，制定了本框題的教學目標。
知識目標：
②知道戰勝不良誘惑的方法。
能力目標：
�、龠\用戰勝不良誘惑的方法，逐步形成自我抵抗誘惑的能力；
②初步學會用辯證的方法分析事物的能力。
情感、態度、價值觀目標：
�、賵远☉饎俨涣颊T惑的勇氣和信心；
�、趯W會依靠家長、老師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。
三、教學重點、難點
為了達到以上的教學的目標，結合初中的大綱要求，我制定了本框題的教學難點及教學難點。
教學重點：認清各種誘惑，尤其是要認清不良誘惑存在的危害。
教學難點：學會和掌握抵制不良誘惑的方法。
四、學情分析：
初中生處于青春叛逆期，行動具有一定的盲目性和沖動性，對于身邊的誘惑需要教師、社會、家庭的關注與積極引導。他們有較強的可塑性，需要提高自我管理能力，拒絕不良誘惑，以成長為能適應社會生活的身心健康的人。老師可以從學生感興趣的`話題“網絡”入手，與學生一起討論它的利弊，一起探討提高自我管理能力的方法，以幫助學生正確認識周圍的事物，提高辨別能力，并能運用正確實用的方法抵制誘惑。
在本框題的教學中，我會采用講授法和討論法。對于本框題的存在的理論知識，學生還不清晰，所以只有通過一定的講授法，才能使框題的理論觀點更加細致化，讓學生更易接受理論方面的知識。為了加強學生團結協作能力和參與積極性，在講授的過程中會穿插討論法，也只有通過學生之間的相互討論，才能讓學生更完善更快捷地了解身邊不良誘惑到底存在哪些危害，才能更加全面總結抵制不良誘惑的方法。
五、教學程序
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，突破難點，條理清晰，結構緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性和主動性。
（一）導入新課：（3—5分鐘）
導入是教師引導學生進入課題的切入口和教學內容的連接點，因此我對本框題所創設的教學情景，提問學生回顧上節課的內容“我們身邊的誘惑有哪些？”通過提問既檢驗了同學對上節課內容的掌握情況，同時引出本節課要學習的內容。通過學生的回答以及老師的補充，明確了生活中有兩種誘惑：
一是領獎臺上的明星頒發獎項給我們帶來的刺激與誘惑；
二是電腦、網絡、吸毒等對我們的誘惑。誘惑也有好壞之分，良性的誘惑給我們向上的動力，而不良的誘惑腐蝕我們的身心，而我們本節課的內容就是學會抵制這些不良誘惑。
�。ǘ┲v授新課：（35分鐘）
首先，為了加深學生對不良誘惑對我們的危害，我會向同學講小明沉溺網絡游戲，導致學習成績下降的案例，讓同學們認識到不良誘惑的危害就我們身邊，明確拒絕不良誘惑的必要性和重要性。其次，讓同學分組討論面對這些誘惑自己是怎樣應對的，通過小組討論既考慮到學生全員參與培養學生的團隊合作精神，體現教學的公平性，同時調動學生的積極性與主動性，體現學生在課堂上的主體地位。通過學生代表的回答，了解學生對拒絕不良誘惑的理解以及學生的實際情況，為老師的進一步教學奠定基礎。老師對學生的答案加以總結并引出教材中抵制不良誘惑的方法：
1、聯想前景與后果法；
2、求人幫助法；
3、避開誘因法；
4、婉言謝絕法。
（三）課堂小結，強化認識：（5分鐘）
播放歌曲《霧里看花》，用音樂作為總結的開始，一方面可以讓學生輕松片刻，另一方面為我們的總結做鋪墊。我會利用歌詞來總結這節課的主要的學習內容，使學生更深刻地理解拒絕不良誘惑，逐漸地培養學生適應社會的能力。
�。ㄋ模┌鍟O計
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時地體現教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握：
不良誘惑的危害學會拒絕不良誘惑
1、聯想后果，抵制誘惑
2、主動請人幫忙
戰勝不良誘惑的方法：
3、避開誘因法
4、婉言謝絕法
（五）課后作業：
組織學生在課后填一份有關我的拒絕不良誘惑的計劃實施表
�。┙Y束：
各位老師們，本節課我根據初一學生的心理特征及其認知規律，采用直觀教學和活動探究的教學方法，以“教師為主導，學生為主體”，教師的“導”立足于學生的“學”，以學法為重心，放手讓學生自主探索的學習，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
我的講課完畢，謝謝各位老師聆聽！
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