初中美術說課稿模板
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫說課稿，通過說課稿可以很好地改正講課缺點�？靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的初中美術說課稿模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中美術說課稿模板1
一、談話導入。
我知道大家都喜歡看動畫片，你們都喜歡什么動畫片?為什么?今天我們就走進攝影藝術，更進一步地來了解攝影藝術。
獨立思考問題。
回答。
激發學生的學習興趣。
二、初步感受攝影作品、欣賞攝影作品、學習攝影知識。
合作交流、
共同提高。
1、介紹小知識：
(1)出示世界攝影的第一張照片：這張照片拍攝于1825年，內容為一幅17世紀的荷蘭版畫，被認為是世界攝影的第一張照片。
出示人像攝影：
教師生活照：你們知道這是誰嗎?
這張照片是一張人像攝影作品。
(2)攝影藝術按題材劃分，有新聞攝影、人像攝影、風景攝影、動物攝影、生活攝影及廣告攝影等。
2、欣賞攝影作品：(課本攝影作品)
提出要求：認真欣賞插圖作品，想一想，課本中的照片屬于哪一類攝影題材?
小游戲：搶答。
�、匍_國大典②少女為北京申奧成功而泣③老照片④中國網通廣告。
欣賞攝影作品，對攝影作品有初步感受，學習攝影作品的分類。
探究攝影作品的表現方法：對比欣賞法以小組為單位，選你們喜歡的項目進行研究：
(1)出示《開國大典》候波
研究1：通過看錄像想一想哪幅作品更貼近主題為什么?
教師引導學生從構圖和拍攝的角度上進行欣賞。
(2)對比欣賞：
出示《天鵝之歌》和《新天鵝之歌》
研究2：想一想，這兩幅作品，哪一幅更合理?
教師從構圖上引導學生進行欣賞。
(3)對比欣賞
《xx火燒山》和《中國網通廣告》(電腦合成)
研究3：
這兩幅作品有什么不同?你們更喜歡哪幅作品?
(4)對比欣賞：
《少女為北京申奧成功而泣》、《新少女為北京申奧成功而泣》
3、說一說，哪幅作品更生動?
教師引導學生探究出攝影的方法：構圖、色彩、人物表情、攝影角度。學生欣賞攝影作品。
學生欣賞。
學生評述。
學習觀察攝影作品的細節，表達自己的感受。
1、感受攝影藝術的魅力、表他自己的真實感受。
2、通過學生對比欣賞、評述，了解攝影藝術的表現方法。培養學生認真觀察和欣賞評述的能力。
適時地對學生進行愛祖國的教育。
三、深入感知攝影作品。
交流、提高。
點播欣賞法：欣賞課件中的攝影作品：你想看哪一張攝影作品?認真欣賞攝影作品，請大家欣賞。
提出要求：邊聽邊想一想這幅作品是用什么攝影方法進行拍攝的?你認為它的成功之處是什么?
鞏固學生所學的攝影知識，使學生在欣賞、評價中感悟所學攝影的表現方法和攝影藝術分類。
讓學生展示作品欣賞學生作品：
(1)組內欣賞：提出要求：小組欣賞：根據我們學習的知識選出小組優秀的作品，并給優秀作品進行命題。
(2)全班欣賞：
用你學的知識把作品介紹給大家。
1、學生欣賞。
2、學生評述。
1、學以致用。
2、鞏固所學的攝影知識，培養學生欣賞、評述能力。
四、課后知識延伸。
合作訓練。
教師展示蓮花山風景區和青云山風景區攝影作品。
要求學生：希望同學們利用節假日的時間旅游，并用我們學習的'攝影知識拍下我們區美麗的景觀。我們要舉行一次攝影作品展，希望同學們積極參與。
傾聽、理解。
激發學生對實踐活動的興趣。使學生產生愛家鄉的情感。
板書設計
攝影藝術
題材
構圖角度
色彩表情
教學反思
學生從不同的題材欣賞了攝影作品，從攝影作品中感受了美，了解了一些淺顯的攝影知識。能通過照相機進行實踐，拍攝作品美觀，但需要更進一步的了解運用攝影知識。
初中美術說課稿模板2
第一課時
課題：參觀與考察
教學目標：
1.了解美術館和博物館的區別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。
2.了解作品展示的方式，總結所參觀展覽的意義和目的。
3.走近美術館、走近博物館，達到拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。
4.能為學�；虬嗉壊邉澮淮握褂[。
教學重點：
1.美術展覽的展示方式。
2.美術館、博物館與畫廊之間的區別。
教學難點：
美術展覽的展示方式。
教學過程：
教學環節教師活動學生活動說明
一、組織教學穩定學生情緒，集中學生注意力。
二、導入新課提出問題：看老師演示的圖片，請問你們認識這些建筑嗎?你能說出它們的建筑特色嗎?
他們分別是中國美術館、廣州美術館、香港藝術館、臺北美術館。中國美術館是其中具有強烈民族風格的建筑。學生觀看圖片，思考問題，回答問題，介紹圖片展示的中國各地美術館建筑外觀。
學生發言、教師歸納正確答案。比較各地美術館的建筑外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。
三、美術館和博物館1.美術館的概念
2.美術館的歷史
3.美術館的性質作用
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎?
你知道世界博物館日是哪一天嗎?
5.美術館與博物館的關系教師展示圖片講解時，學生欣賞分析,思考問題。了解美術館和博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。
四、走進中國美術館1.介紹中國美術館
2.(利用演示圖片參觀美術館的各類展覽)
你到美術館參觀過嗎?有何整體印象?
3.參觀過畢加索紫禁城畫展,你認為展覽的整體布置方面有何特色?(作品內容、擺放位置、懸掛方式、展覽路線等)。
4.在《站立的文字》展覽中,展覽的主體策劃是怎樣的?(展覽作品與主題的關系，展覽布置與主題的關系，展覽環境設計與主題的關系等。)
5.展覽的宣傳。(展覽廣告的設計制作，請柬的設計制作，說明書的宣傳制作，宣傳報道稿的'撰寫與發布方法等。)
教師在學生回答問題后，歸納小結。你喜歡美術館的哪種美術展覽，看了以后有何感想?
說說你最喜歡參觀博物館中的哪一類，為什么?
學生思考:
1.你知道中國美術館在美術界的地位和作用嗎?
2.美術館是如何布置、展示美術作品的?
3.不同的美術作品有不同的展示方式，說說各種美術作品的展示方式是什么?
五、我們的畫展根據學校和班級的現狀，請你策劃舉辦一次有特色的美術展覽。
六、小結總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。
七、課后思考1.商場商店等場所的商品展示對你布置畫展有何啟發?
2.參觀你周邊的美術館博物館紀念館，調查了解它們的歷史和現狀。讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內容及主題上加以創意。
資料：
1.美術館的概念
收集、保存、展覽和研究美術作品的事業機構，屬于博物館的一種。19世紀以前，已有專門或主要收藏和陳列美術作品的博物館。于是，20世紀初產生了新的概念──美術博物館，即美術館。
2.美術館的歷史
西方對美術作品的收藏始于古希臘。文藝復興時代，皇公貴族收藏和展示大量的古代美術遺物。18世紀中，博物館中也收藏了美術作品�，F在全世界的各種美術館約有7000個。
中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術品。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。1959年落成的中國美術館，是20世紀以來的中國美術作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術展覽。
3.美術館的性質作用
美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提高一般群眾的文化水平和美術修養，而且可協助學校的美術教育，還可為美術家的創作提供參考和借鑒，向理論工作者提供資料和信息。
今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的多機能綜合體。
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎?
你知道世界博物館日是哪一天嗎?
5.美術館與博物館的關系
美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。
課后反思：
第二課時
課題：策劃與搜集
教學目的：
通過搜集、欣賞、分折、評述美術作品，促進學生了解美術作品的內容、形式、創作的表現等，使學生初步學習和體驗創作的過程，激發學生的創作熱情，培養學生的創作意識和創新精神。
教學重點：
1.拓寬學生對畫展的理解。
2.拓寬學生對美術作品的認識。
3.鍛煉學生策劃的意識和收集資料的能力。
4.初步體會組織、策劃畫展的過程。
教學難點：
1.如何策劃畫展的主題和內容。
2.如何搜集、整理、辨別作品。
3.對畫展中作品類型的安排。
教學過程：
教學環節教學過程與方法教學思想
教師活動學生活動
一、引入我們經�？吹礁鞣N美術展覽，但是同學們想不想嘗試著自己辦一個美術展覽呢?學生回答創設情境
二、講述新課1.設問：同學們，如果現在你需要策劃一次畫展，你該從哪里入手?你首先要做哪些事情呢?
(結合課件)教師介紹辦畫展的知識。學生思考并回答創問題情境，激發學生的興趣
2.小組討論：舉辦畫展的內容、形式、場地等策劃。
教師總結策劃的過程：
(1)確立畫展的主題和內容(規模、參展范圍、作品類型)
(2)搜集作品(發展覽公告、征集、邀請、尋找等)
(3)整理作品(挑選、評價、作品分類等)
(4)籌劃、裝飾作品、布展(作品裝幀、場地設計、宣傳品設計)
(5)展覽、組織參觀(新聞發布、接待、講解等)學生分組討論策劃方案明確知識點，激發學生的探索熱情
三、策劃練習作業：請同學們以小組為單位，研究、策劃畫展的主題，完成畫展的策劃方案,并搜集、整理畫展作品。
教師與學生共同探討,搜集的途徑：通過征集、募集、尋找、邀請等方式，盡量多的搜集作品。
學生討論并思考.
(利用課件介紹，供學生參考)學生看課件演示、思考延伸知識
四、學生展示1.分小組展示并講解策劃方案。(畫展的主題、內容、場地、宣傳等)
2.展示搜集的作品并介紹。
教師結合課件介紹繪畫的分類知識。
學生實踐策劃畫展的過程。學生策劃畫展方案、搜集作品培養學生的策劃和搜集能力、發散性思維、啟發學生的創新意識，
感受策劃的過程與樂趣。
課后反思：
第三課時
課題：實踐與展示
教學目的：
通過籌劃、設計、宣傳、布展、開幕等舉辦畫展的過程，促進學生的籌劃和實踐能力，使學生初步體驗籌劃畫展的過程，激發學生的參與熱情，培養學生的協作意識、實踐意識和創新精神。
教學重點：
1.拓寬學生對畫展的理解。
2.拓寬學生對組織畫展的認識。
3.鍛煉學生籌劃的意識和實際操作的能力。
4.初步體會組織、籌劃、實際操作畫展的過程。
教學難點：
1.如何設計、制作畫展的宣傳品。
2.如何裝飾、裝裱作品。
3.布置、舉辦畫展。
教學過程：
教學環節教學過程與方法教學思想
教師活動學生活動
一、課堂導入根據各小組的策劃，同學們想一想：要想成功地舉辦一個畫展都需要做哪些準備工作?請各小組進行研究，并準備一份籌備計劃。學生討論創設情景
二、講述新課教師按小組進行組織、籌劃工作。
組織一個畫展需要進行：挑選作品、作品的裝飾、展品的擺放設計、海報設計、請柬設計、布展、組織接待和講解等環節的籌備。
根據籌備計劃選出負責人，進行各部門人的分配。
籌備小組的建立：(根據自己的特長選擇小組)
1.設計組：負責海報設計、請柬設計、作品標簽設計。
2.展覽組：負責作品裝飾、展品擺放設計、布展。學生分組討論、分工鍛煉學生的組織能力，激發學生的探索熱情
三、作品的裝飾教師利用課件介紹繪畫的裝飾和裝裱：
1.利用襯紙裝飾
2.為繪畫配上合適的鏡框
3.中國畫的裝裱
趕快行動起來，為你手中的繪畫作品選擇合適的裝飾風格，讓它在畫展中大放光彩!學生看課件演示、思考
四、設計教師與負責設計的同學探討和研究
1.海報設計與制作
2.請柬設計與制作
3.作品標簽設計與制作
學生討論并思考畫展宣傳品的設計與制作
(利用課件介紹，供學生參考)學生討論、研究、設計和制作培養學生的分工協作精神
啟發學生的創新意識、設計思路
五、學生展示學生布展、展覽開幕。學生接待參觀感受創作的過程與樂趣，體驗成功
初中美術說課稿模板3
一、教學目標
知識與技能：了解人物臉形、五官、表情等特點，掌握三庭五眼的規律，并運用線描的方式畫一幅人物肖像畫。
過程與方法：通過對身邊小伙伴的觀察、描述和分析，能夠準確抓住人物特征及其比例關系，提高動手能力。
情感、態度和價值觀：提高觀察能力和動手造型能力，體驗以線造型的藝術魅力，增強同學之間的深厚友誼。
二、教學重難點
重點：人物臉形的特點以及三庭五眼的比例關系。
難點：能夠準確抓住人物的主要特征和神態，運用線條進行表現。
三、教學過程
活動一：激趣導入
展開明星猜猜看的游戲，多媒體課件展示明星頭像圖片，并提問：
你們有自己喜歡的明星嗎?能說出他們的名字嗎?
學生回答自己喜歡的明星，教師總結：在對明星外貌進行區分的過程中，我們會抓住某一個外貌特征來進行比對，那么在表現人物肖像時我們該抓住哪些特點呢?今天就讓我們一起走進這片神奇的天地《肖像畫》。
活動二：描述分析
1.臉形特征
(1)引導學生同桌間互相觀察：
你知道你同桌的臉形有什么特點嗎?(有的是方方正正;有的是頭部上方較下方更圓潤)
(2)用多媒體展示八種不同的臉形和相對應的漢字，引導學生進行連線游戲，根據自己的發現將對應的臉形和漢字相連接。
結合漢字，不同的臉形有什么不同的特征?
學生回答，教師總結：為了幫助人們把握人的臉形特征，古代藝術家把臉形歸納為田、由、國、用、目、甲、風、申八個字型的臉形。面扁方為田、方者為國、倒掛形長為目、上削下方為由、上方下削為甲、上削下尖為申、腮闊為風、上方下大為用。即為八格，臉形特征有規律可循：像之大概，不外八格。但是臉形特征因人而異，并不是一成不變的，有的人臉形比較明顯，有的人具備多種臉形特點。
2.五官比例
教師多媒體展示五官的比例圖，請學生仔細觀察：
(1)動手量一量，找一找頭部的五官各部分的比例有怎樣的特殊之處?(頭長均等的分為三部分，面部寬度有五只眼睛的長度)
(2)繼續觀察、測量，圖中眼睛的位置在什么地方?(頭部長度的二分之一處)
學生回答，教師總結：從發際到眉弓，等于眉弓到鼻底，又等于鼻底到下巴，即為三庭，上庭是從發際到眉弓、中庭是眉到鼻底、下庭是鼻底到下巴。臉的正面，眼睛處于頭部長度的二分之一位置，臉寬為五個眼睛長，兩眼之間為一個眼長，叫做五眼。這就是人物面部比例：三庭五眼。
3.肖像畫作品
展示費欣的速寫作品《東方少女》，仔細觀察：
(1)作品中呈現出了什么樣的形象?(一位側頭少女的形象)
(2)畫家是以什么形式畫出這位東方少女的?(線描)
(3)根據作品簡單分析畫家是怎么運用線條作畫?(粗細、長短、曲直、疏密)
學生分享發現，教師總結：不同形式的線條出現在不同的`部位，呈現出了不同的畫面特點。
活動三：示范講解
教師以自身為例示范肖像畫作畫步驟：
1.確定臉形特征;
2.確定五官的位置;
3.細致刻畫五官。提醒學生注意人物表情的變化，為了凸顯人物特征，可適當添畫人物衣褶。
活動四：實踐展評
1.認真觀察組內的同學，選擇最能表現人物特征的角度進行描繪，完成一幅有趣的線描人物畫作品。2.教師巡視指導。提示學生注意人物表情、面部比例。
3.完成作品后，舉辦寫生照相館，請學生主動分享自己的作品。
4.其他同學從臉形、表情、面部比例等方面，互相評價作品。
(如《我的好同桌》：臉形田字臉;表情開懷大笑;面部比例符合三庭五眼。)
活動五：小結作業
1.請學生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，并進行情感升華：本節課我們與同桌進行了很多小互動，在此基礎上我們學習了豐富的肖像畫知識。希望同學們在接下來的學習生活中養成善于觀察和熱愛生活、熱愛藝術、熱愛同學的情感。
2.課后請學生將本節課畫的作品送給作畫的同學。
四、板書設計
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