中學(xué)英語(yǔ)《What does she do》說(shuō)課稿
1. 說(shuō)教材
1.1 教材內(nèi)容
本節(jié)課的主要內(nèi)容是pep 英語(yǔ)第七冊(cè)第五單元B部分的5個(gè)單詞engineer , accountant , salesperson , cleaner, policeman的教學(xué)。
1.2教材的地位
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中把"激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣"放在英語(yǔ)教學(xué)的首位，在小學(xué)英語(yǔ)啟蒙教學(xué)中教師尤其要關(guān)注這一點(diǎn)。那么最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該和學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，盡可能地貼近他們的生活。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活還是很有聯(lián)系的，是真實(shí)生活的反映，學(xué)生學(xué)習(xí)之后，可以思考自己長(zhǎng)大之后的理想是什么。這種思考能促使學(xué)生從小樹立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。并且通過(guò)了解身邊的人的工作，知道行行出狀元，知道每一行工作，都是不容易的。
2. 說(shuō)目標(biāo)
2.1 教學(xué)目標(biāo)
依據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征及認(rèn)知水平確定以下目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
1.能夠掌握A、B部分的Let's lear中的`四會(huì)單詞，做到會(huì)聽、說(shuō)、讀、寫。
2.能夠了解Good to know等部分的內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
1.能就他人的職業(yè)及工作情況進(jìn)行問答：What does she/he do?
2.能夠?qū)λ说穆殬I(yè)及工作情況作大致的描述：
She/He is…
He sells things/helps sick people… She / He works
情感目標(biāo)：
1.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生從小樹立自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗。
2.文化目標(biāo)：了解英語(yǔ)職業(yè)名稱不同性別表達(dá)的差異，比如：woman , man .
2.2 教學(xué)重、難點(diǎn)
本課時(shí)的重點(diǎn)是能夠聽、說(shuō)、讀、寫let's learn 部分的五個(gè)職業(yè)名稱，并能簡(jiǎn)單問答What does she/he do? 等句型詢問他人的職業(yè)及工作情況。
難點(diǎn)是新單詞：accountant , salesperson, engineer的認(rèn)讀與理解。
3. 說(shuō)教法
3.1 教法設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)過(guò)程中要始終把學(xué)生放在教學(xué)的主體，學(xué)生通過(guò)教師的適時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)和點(diǎn)撥來(lái)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而建構(gòu)起自己新的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)的最佳結(jié)合。本節(jié)課中，針對(duì)兒童好動(dòng)、好勝、好新、好奇、思維活躍，集中注意持久性較差等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中注意創(chuàng)設(shè)各種游戲活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂趣并同時(shí)使他們感受到一定的挑戰(zhàn)，滿足他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成功感，從而使他們達(dá)到積極思維，創(chuàng)造潛能得以開發(fā)。
3.2 在學(xué)法指導(dǎo)上，重視多元智能教學(xué)理論、合作學(xué)習(xí)法和任務(wù)型語(yǔ)言學(xué)習(xí)法等應(yīng)用。這些方法的應(yīng)用，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感覺器官，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂游戲活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且還為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。如本節(jié)課中的任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)的空間更加開放，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言，從而使學(xué)生的思維得以激活，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得以發(fā)展。
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