有趣的數學發明的小學生手抄報

有趣的數學發明的小學生手抄報

　　遠古的人類用手建立了“一”、“二”、“三”等數的概念。但是因為要用手去干別的活，不能老拿著物品記數呀，于是人們就變著法用別的物體來代替要記的事物，

　　繩結呀，石子呀，都成了他們記數的工具。例如，打了兩只羊，結兩個繩結;采兩堆野果擺兩個小石子，等等。在他們打繩結，擺石子的時候，數學就發生了第一次抽象!可以說這是最美妙的數學發明。

　　隨著生產的發展，人們感覺到擺石子，打繩結太麻煩，就去尋找更方便的方法來記數。后來人們用刻畫符號來代替結繩，如在青海發現的帶有刻口的骨片。我國的少數民族和漢族一樣，在沒有文字以前也都是采用結繩和刻劃記數法。(云南瀾滄拉枯族自治縣的拉祜族人，直到1957年還用木刻記載家禽家畜的帳目呢!)這樣就產生了最初的文字，產生了最初的數學符號。

　　隨著生產的發展，人們創造出了愈來愈多的產品，因而需要發明更多的數字符號來記錄。我國古時候的人在龜甲和獸骨上刻字，后人把它叫做甲骨文。

　　小朋友，從朦朧的“多”和“少”的概念到最初的數學符號，可不是神靈展示的奇跡，而是原始人類極其艱辛的創造性勞動的產物。為了獲得這些原始的數學的概念，人類至少經歷了數萬年的漫長歲月!

【有趣的數學發明的小學生手抄報】相關文章：

有趣的數學手抄報07-19

數學故事中有趣的手抄報05-17

有趣的數學問題手抄報內容08-10

小學生有趣的漢字手抄報07-02

有趣的小學生手抄報05-19

小學生數學手抄報06-28

小學生 數學手抄報06-28

小學生的數學手抄報06-23

小學生有趣的漢字手抄報圖片06-30