- 相關(guān)推薦
養(yǎng)成教育手抄報(bào)小學(xué)生資料
在學(xué)習(xí)、工作中，大家總少不了要接觸手抄報(bào)吧，借助手抄報(bào)可以提高我們搜集信息、美術(shù)設(shè)計(jì)、書法寫字等綜合素養(yǎng)。那什么樣的手抄報(bào)才是好的呢？以下是小編整理的養(yǎng)成教育手抄報(bào)小學(xué)生資料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養(yǎng)成教育心得體會(huì)
葉圣陶說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。因此，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的強(qiáng)化訓(xùn)練逐步形成。這就需要家長(zhǎng)，教師等多方面的力量聯(lián)合起來，共同督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，不讓不良習(xí)慣有滋生的營(yíng)地。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，是管一輩子的教育。 我們知道：“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣的力量是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習(xí)慣，終身也無法改變。我們說：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。”我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。下面我對(duì)養(yǎng)成教育淡淡自己的點(diǎn)滴體會(huì)：
1、養(yǎng)成教育要持之以恒。
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，切不可 “三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個(gè)過程，須經(jīng)常性地進(jìn)行誘導(dǎo)、訓(xùn)練；一種不良行為的糾正，也須反復(fù)地進(jìn)行指導(dǎo)、教育。所以對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因?yàn)椤傲?xí)慣成自然”是需要時(shí)間的，同時(shí)要注重師表形象，注重情感交流。
2、養(yǎng)成教育要師表垂范
老師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿性，在不知不覺中老師的某一行為習(xí)慣，可能會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師首先應(yīng)該注意在學(xué)生面前樹立文明禮儀的榜樣，對(duì)于學(xué)生的問好，老師應(yīng)該微笑點(diǎn)頭，碰到內(nèi)向的學(xué)生，要盡量先跟他們打招呼。對(duì)于學(xué)生的幫助，我們應(yīng)該親切地跟他們道聲“謝謝！”。如果老師有時(shí)說錯(cuò)了或做錯(cuò)了，也要敢于向?qū)W生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學(xué)生樹立榜樣，以深厚的思想情感、莊重大方的儀表、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學(xué)生做示范，使學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的教育。對(duì)學(xué)生的教育誘導(dǎo)也要“動(dòng)之以情、曉之以理”，不能簡(jiǎn)單地批語指責(zé)。通過情感的交流，學(xué)生對(duì)老師提出的要求、意見更易接受。一個(gè)幽默的玩笑，一句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。
3、養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴抓起
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀 “小學(xué)生行為規(guī)范”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑；許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了。因此，養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服，衣帽整齊，
佩戴紅領(lǐng)巾，排好隊(duì)、走好路千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，學(xué)生的行為習(xí)慣的變化，也就在點(diǎn)滴小事中。
4、充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體假如形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)厲認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。
5、構(gòu)建“教師——學(xué)生——家長(zhǎng)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，確保養(yǎng)成教育。
育人，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，回到家卻是另一個(gè)樣。為了讓養(yǎng)成教育更具針對(duì)性和實(shí)效性，我們必須建立起以學(xué)生為中心的“教師—學(xué)生—家長(zhǎng)”三位一體的德育體系。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生；學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化他們防止壞習(xí)慣的滋長(zhǎng)，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育，并讓教育在實(shí)際的生活中得以運(yùn)用。這樣，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力,需要我們老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范練習(xí)，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
學(xué)生養(yǎng)成教育八大內(nèi)容
一、培養(yǎng)良好的文明禮儀習(xí)慣：
1、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請(qǐng)”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。
2、待人有禮貌。見了客人主動(dòng)打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時(shí)要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊(duì)隊(duì)禮或鞠躬禮。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。
2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢(shì)正確，書寫工整，卷面整潔。
三、培養(yǎng)良好的健體習(xí)慣：
1、能早起晨練，為一天的學(xué)習(xí)生活提供充沛而旺盛的精力。
2、按時(shí)上兩操，做操態(tài)度認(rèn)真，姿勢(shì)正確，做到“快、靜、齊”。
四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣：
1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時(shí)洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個(gè)人衛(wèi)生。
2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動(dòng)撿拾廢物，能自覺維持教室和衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。
五、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：
1、每天利用午讀時(shí)間讀書，并且每天堅(jiān)持二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。
2、讀書時(shí)，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。
六、培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣：
1、在家里，幫家長(zhǎng)收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。
2、在學(xué)校，認(rèn)真做好值日，服從組長(zhǎng)分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛(wèi)生區(qū)的任務(wù)。
七、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣：
1、在家里不任性，自己的行動(dòng)應(yīng)事前告訴家長(zhǎng)，外出前及回家后和家長(zhǎng)打招呼。
2、未經(jīng)允許，不亂動(dòng)亂翻別人的東西，進(jìn)入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進(jìn)入。
八、培養(yǎng)良好的安全習(xí)慣：
1、遵守交通規(guī)則，上下學(xué)靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。
2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動(dòng)家用電器，不做有危險(xiǎn)的游戲。
養(yǎng)成教育的內(nèi)容有哪些
�、侔ā澳谩薄罢�(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語，也包括“不唾罵臟話”“不亂扔垃圾”“不隨地吐痰”“禮讓行人”等文明行為，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的文明禮儀習(xí)慣。
②包括“課前預(yù)習(xí)”“課中認(rèn)真聽講”“課后復(fù)習(xí)”等上課習(xí)慣，也包括“寫字不要離作業(yè)本太近”“不要咬鉛筆頭”等做作業(yè)的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�、郯ā绑w育鍛煉前要預(yù)熱身體”“體育鍛煉時(shí)要循序漸進(jìn)”“體育鍛煉后不要立刻躺下”等健身習(xí)慣，也包括“每天多喝水”“吃飯不要過油過辣過咸”等養(yǎng)生事項(xiàng)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的健體習(xí)慣。
④包括“不喝生水”“不吃生食”“飯前便后要洗手”等飲食衛(wèi)生習(xí)慣，也包括“勤剪指甲”“勤洗頭”“勤洗澡”等日常衛(wèi)生習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
⑤包括“晨讀”“朗誦”等讀書習(xí)慣，也包括”不要在暗光下看書“”看書時(shí)眼睛不要離書本太近“等閱覽習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的閱讀習(xí)慣。
�、薨ā痹诩乙鄮椭鷭寢屪黾覄�(wù)“”在親朋好友家中做客要主動(dòng)收拾碗筷“等做家務(wù)的習(xí)慣，也包括“按時(shí)完成學(xué)校值日任務(wù)”“積極參加植樹造林活動(dòng)”等非家務(wù)勞動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
�、甙ā斑M(jìn)門時(shí)將鞋襪擺放整齊不亂丟亂放”“睡前將衣物疊好放好”“睡醒要自己疊被子”等行為習(xí)慣，也包括“睡醒要洗臉”“早晚要刷牙”“睡前要洗頭”等清潔習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的生活習(xí)慣。
�、喟ā安挥脻袷置姟薄安辉谖輧�(nèi)玩打火機(jī)”等用火用電習(xí)慣，也包括“不在床上亂蹦亂跳”“不在樓頂追逐打鬧”“不在河里野泳”等玩樂習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成這些良好的安全習(xí)慣。
【養(yǎng)成教育手抄報(bào)小學(xué)生資料】相關(guān)文章：
小學(xué)生冬至手抄報(bào)資料07-03
小學(xué)生國(guó)慶的手抄報(bào)資料06-23
小學(xué)生環(huán)保手抄報(bào)資料06-20
小學(xué)生中秋手抄報(bào)資料06-21
小學(xué)生數(shù)學(xué)手抄報(bào)資料06-21
小學(xué)生法制手抄報(bào)資料07-08
小學(xué)生手抄報(bào)資料06-20