大學(xué)生第五周實習(xí)心得
第五周，月考了，還是頭一次以老師的身份迎來月考，無論是生理上還是心理上都沒有放松的感覺。可能是因為對自己的不自信，也有些期待孩子們在自己的教導(dǎo)下會有怎樣的進(jìn)步。
結(jié)果，當(dāng)然是差強人意，監(jiān)考地理孩子們還是一如既往的樣子，不由得開始反思自己這一個月的教學(xué)方式是不是對的`，老師要做的是什么？我又做什么？我又在這短暫的十七周里給學(xué)生們帶來什么？
正巧放假返校的途中遇見xx老師，與老師討論了最近教學(xué)中的苦惱、自己的心路歷程也探討到了最近下發(fā)的文件中組織學(xué)生課外實習(xí)活動的策劃問題。和老師的談話中得到了教導(dǎo)學(xué)生，改變學(xué)生的新啟發(fā)。
學(xué)生分為成績好的和成績差的，這固然不是放棄學(xué)生的原因，但什么是為學(xué)生好，什么是為學(xué)生正確的教導(dǎo)學(xué)生的方法我現(xiàn)在才隱隱的有所發(fā)現(xiàn)。就比如我任教的班級，成績好的班級，學(xué)習(xí)快、安靜、懂紀(jì)律，成績較差的班紀(jì)律就是一大困難更不用提學(xué)習(xí)了。我的時間是有限的精力同樣是，我無法顧及每一位學(xué)生，我能做的就是讓現(xiàn)在成績好的孩子，又一個新的提升，讓他們認(rèn)識到這個世界很遼遠(yuǎn)，有大片的未知等待他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)；而對于現(xiàn)在頑皮的學(xué)生，我要做的是讓孩子們學(xué)會安靜，懂得紀(jì)律，讓孩子們知道什么時候我要做什么，什么時候我可以暢所欲言，什么時候我要耐得住性子安靜的做一件事。
明天就要迎接班上的娃娃們回來上課了，這感覺。。。難以言語。
我現(xiàn)在不會再說哪句“我不會讓任何一個學(xué)生離開我的教室了�！爆F(xiàn)在要換一換：我不會是所有學(xué)生都喜歡的老師，但我要促進(jìn)每一個學(xué)生成長。
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