實習班主任心得

實習班主任心得

　　我們心里有一些收獲后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編為大家收集的實習班主任心得，歡迎大家分享。

實習班主任心得1

　　這幾周的工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就務必竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。就這幾周的班主任的工作經歷，我對班主任工作有了自己的體會：

　　一、班主任要以身作則，為人師表。

　　中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期，作為老師，特別是班主任，的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，感染和教育學生。我答應了學生的事就要做到，做不到就不要答應，這樣才會在學生心中樹立威信，學生也會受到教育，答應的事就要去做。

　　二、發掘言行的閃光點

　　每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中，增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

　　三、發揮班干部作用

　　班干部是老師的小助手，也是同學們的好朋友，能用好班級骨干是構成優秀群眾的一個重要條件，使群眾有一個“控制中心”，更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質，組織潛質和獨立工作潛質。我班上的班干部就出現了內部矛盾，每個人都想把班級建設的更好但是班級里不團結，班干部沒有起到帶頭作用，但是我給他們規定了每個人的職責，誰出了問題就找誰，這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增強了他們的職責心，調動了他們的.用心性，發揮了他們的主動性、創造性，使我們班的常規工作有條不紊地進行著。

　　四、充分利用好學校組織的各項活動

　　班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動。透過群眾活動，開闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標，轉化為學生的行動，培養他們熱愛群眾、關心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結，學生自己要總結，班主任要總結，使學生總結經驗，吸取教訓，明辨是非，好的表揚，差的批評，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制，對整個班風的構成有必須的促進作用。

實習班主任心得2

　　來到頂崗實習學校已經快一個月了，當班主任也已經三個周了。一開始我并沒有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說，八年級四班原來的班主任因個人原因要調到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時空缺，希望我能夠暫時擔任班主任。我想這對我是個非常好的鍛煉機會，當然也是一個巨大的挑戰。帶著激動心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當我懷著滿腔熱情和八年級四班原來的班主任進行交接工作時，這位盧老師告訴我，這個班是全校有名的問題班，從初一到現在加上我已經換了7個班主任老師了。我聽了心里暗暗吃驚，但是又覺得是一個可以挑戰自己的好機會。而且我看了班里的成績表，班里成績最好的在年級排名200多，對于非重點班來說，已經是很好的成績了。既然這個班里又成績這么好的孩子，那么這個班也一定不會太差吧。但是過了幾天我才發現，我把一切想的太簡單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現。而這時距離我接任班主任工作還不到一個周。

　　后來我決定要好好整治班里的不良風氣。在每周一的班會課上，我給他們定下規矩，要求他們嚴格執行。并建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個人好好地談了談，發現他們其實并不是只有缺點，他們也很懂事，在某種程度下也很聽話。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽課了。就這樣，班里的風氣總算是好了幾天。

　　好景不長，過了不到一個周那幾個最調皮的學生又坐不住了，開始逃課。我多次批評教育無效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協調后，決定給他們停課處分。但是看著班里少了幾個人，心里還是不舒服的。我積極與學生家長溝通，了解每一名同學的情況，通過對他們情況的'了解來決定每一個人應該以怎樣的方式去教育。

　　他們其實都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說在學校大掃除的時候，班里都是土，很嗆，沒有人想進班打掃，我說了幾次也只有幾個人愿意好好打掃，于是我就帶著他們一起打掃衛生。當那幾個同學涮完墩布回來，看到我在打掃衛生，他們急忙接過我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。

　　可能是由于我年紀小，他們有的時候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時候覺得自己管不住他們，他們會跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來的實習過程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個有著良好班風的班級。

實習班主任心得3

　　一年的實習班主任工作在不知不覺中過去了，轉眼間，又是一個學期的班主任工作，回首這半年來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點：

　　一、常規，做到“四個一”

　　08圖形圖像班共有45位同學，在這本學期里，有36位同學走上了實習工作崗位。原以為終于將學生送出校園，可以省點心了，至少眼不見心不煩，但事實卻并非如此。開學初，校實訓處提出的“四個一”，即一天一考勤，一周一走訪，一月一總結，一學期一返校。在我班同學的積極配合，組長的有效組織下，基本做到了天天考勤，就連法定的節假日也沒有停止過;走訪更是成為我每周必做的工作，看著工作中的他們，心里無比的驕傲，他們終于長大了;看著他們每月上交的總結，回復郵件成為我最開心的事情，在這里可以與他們交流，了解他們的心理動態和工作狀態。在學年即將結束的時候，全班同學再次回到校園，自發組織的班會課：《重溫校園，暢談理想》，讓許多同學都流下了感動的淚水。

　　二、走訪，能進一步了解學生

　　作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節假日，到蒼南、瑞安、樂清等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學是子承父業，不論這份產業是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學背井離鄉獨立一人在外，江蘇、福建、更有東北沈陽，為了事業，他們堅持著;有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學已經在自己的崗位上站穩腳步，并期待著更好的發展。

　　三、幫助，給他們更多的希望

　　實習生，現在關心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發展，我總是積極收集一切招聘信息并及時聯系有關學生。在我們老師的幫助下，許多同學都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著�，F在還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的.幫助�，F在的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了學生的發展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業并找到適合自己的道路。

實習班主任心得4

　　在XX中學高二(10)班實習期間，感慨頗多，剛開始的時候我總希望快點結束，現在真的結束了，又真有點不舍了。舍不得那群可愛調皮的學生，舍不得那些指導老師，舍不得這一個月來的實習生活，泥巴畢竟這一個月來的實習生活教了我們很多石頭。

　　特別是在擔任班主任期間，有人說，做老師不當班主任的話，就失去了讓提升自己改善能力的機會。真的是這樣嗎?以前不覺得，實習完后，有了一點點體會，因為我們是一個四個實習生的，所以訓導主任是輪著來當的。不過，在實習生活的一開始，班主任吳宇老師就讓我們每個人都先當了班主任。他給我們五個實習生每人都安排了10個交流對象(有成績好絕不的也有成績不怎好的學生)，讓我們根據剛結束的月應考高以及最在成績一下學期分班的時候的他們后一次考試成績，去和他們交流，過后還要寫一份回顧。

　　實習生活剛開始，我們也不大上課的任務，只是聽課而已，不用備課，所以比較輕松。在那些學生的或者課間時間去和他們交流。當然，在要和他們交流以前，肯定要先對這個學生做個比較全面的了解。雖然不能了解全部，但可以通過兩次的成績對比，多少知道一些市場條件那些的學生的學習情況。

　　所以，在老師轉述完任務之后，我們就開始工作了，對自己要負責的那成績十個學生的前后幾次成績作對比，看其是進步還是退步，看其有什么優勢或弱勢，應該在哪一方面著手去和他們交流。準備管理工作做完之后，但要和他們交流了。

　　通過交流，發現那些學生其實都挺急著學好，就是基礎不太好，而且可能是普通班，各科成績雖然不怎么好，特別是英語，班平均分也只有31分左右，而我的交流對象大部分英語成績都是十幾分。同時，雖說是理科班，但他們的理科成績也并不理想。聽一些學生說，班里很多同學是因為不想背文科的知識，所以才選擇理科的，其實他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的學業成績水平整體水平比較低。

　　基礎差，要補的東西非常多，沒有一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去堅持，去努力。而且雍正年間他們又處于比較稚嫩的末年，比較迷茫。有些愛學習的學生再說，倒比較配合，可能心中比較明確自己的目標，在老師的鼓動下，更認真地去總結、學習了。也有些學生甚至不知道自己為什么而讀，也不是知道該怎么做，整天只想一些與學習無關的玩意。其中個別學生對我們這些實習老師挺抗拒的，他未必愿意和你交流，不想把自己的想法告訴你。這讓我多少略顯不知所措，因為以前也沒想到這么多學生，沒辦法，不管他們其中愿的一些怎么不必愿意，我還是和他們交流，不過，其中我會去觀察一下他們到底喜歡什么，和他們聊他們喜歡的玩意，這樣就少了一些陌生感，在日常的學習生活中所鉆研去鼓勵他們，還監督他們學習英語，因為英語是他們最弱的科目，有些同學甚至已經習氣產生了放棄的成見。在監督他們的.時候也和他們做朋友，在給他們改周記的時候，給他們所寫評語的時候鼓勵他們，慢慢地，你們也漸漸熟悉起來，成為了朋友，這樣黨務工作也比較好做了。該瘋的時候瘋，該正經的時候正經，大家相處得也挺融洽的。從表象上看，他們還算是比較認真吧。但也存有一些隨便應付的學生，因為他們認為實習老師都只是三分鐘參與度，過后就沒什么了。

　　過后，做班主任都是和歡琪一起合作的，我們倆一起合作得很愉快，互相幫助照應。每天監督他們早讀或早練又或是晚練。學生家長一個緊接著一個地認識，當我已經發覺全班的同學的時候，實習也就結束了，我的班主任工作也隨之結束了。

　　總之，希望我在XX中學擔任班主任期間，能幫上一個學生，我也知足，因為我知道實習一個多月的短短的根本不能幫他們解決什么問題，而且長期性他們的問題大部分即便是長期留下來的，不是一時半會能解決的。作為過來班主任就要去了解學生，想法設法地去努力他們設法解決問題，不管在學習上還是生活上，不僅要教他們知識，非常重要更重要是教他們怎么去待人處事，特別是語文老師。

實習班主任心得5

　　1、要審時度勢選拔干部，切忌班干部選拔簡單化。新的班級的建立，剛到校的新生還不太適應新的環境下的班級，缺乏集體主義和班級榮譽感。在逐步培養這種集體主義理念的同時，必須有一中堅力量和有一個工作能力強、有號召力、凝聚力、威懾力、影響力的班委。班委的選拔關系到今后班級管理的最基本條件和今后最關鍵的環節。因為他們是我們班主任的左膀右臂。如果沒有一個強有力的班委，班主任就變得非聾即瞎，縱有天大的本事也無法施展，更談不上做好班級工作。

　　2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級紀律要長抓不懈，做到嘴勤、腿勤。嘴勤，即有的問題要經常講，甚至要不厭其煩地講。如遲到、早退、學習、清掃等等講一次不行應時常講。腿勤，到班級應經常，隨時把問題解決在萌芽狀態中。在管理上體現一個“嚴”字，也就是嚴管理、嚴要求，對班級死盯死守，逐步加強學生的紀律觀念和時間觀念，加強學生的各種自身修養，提高學生的綜合素質。那種只抓表面，頭痛治頭，腳痛治腳，忽冷忽熱，一暴十寒是班級管理工作不好的主要原因之一。

　　3、要做好細致的思想工作，切忌武斷專行。家長式的管理，只能引起同學們的抵觸情緒和逆反心理，在管理上很難取得好的效果。經常和他們友好交談，拉進和他們的距離，使他們認為老師的批評是友善的，對同學們是關心和愛護的`。對那些紀律性差、學習不努力，應了解其原因，不能一味地武斷批評，要從思想深處解決問題，避免班主任工作陷入被動局面。另外在拉近距離的同時，還必須保持距離，切記你們的關系是師生關系，在校內不是朋友關系。有些年輕教師容易走入誤區。

　　4、要綜合管理，切忌唱獨角戲。常說“教育不是萬能的”。對于個別的雙差生（紀律差，學習差）要實行班主任、學校、家長綜合管理，班主任不能唱獨角戲。在班主任做細致思想工作的同時，還須時常和家長溝通，及時反映其在校情況，使家長配合做自己孩子的工作。如果收效不明顯，再把這些情況反饋到學校，在嚴明紀律同時給予一定的壓力，使他們認識自己的錯誤和不足，跟上班級前進的步伐。

　　5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內所有同學要平等看待，尤其是對那些表現較差的同學要熱情的、主動的接近他們，多談心，使他們認為老師沒有偏見，而是平時自己的做法有些不夠。使他們在班內有溫馨感。在處理問題時應了解清楚誰對誰錯。切忌按印象辦事，更不能帶有個人成見，武斷處理問題，嚴忌厚此薄彼，偏聽偏信易造成受到不公正同學的敵對情緒，使之今后對老師不信賴。 總之，班主任應該具備的品質是：善解人意、尊重學生、處事公正、風趣幽默。要有愛心、責任心、上進心。一個教師最大的幸福、最大的成就感和最大的價值就在于：在培養學生成長成才的同時，自己也在親歷著成長成才；在為學生辛勤耕耘的同時，收獲的快樂必將如期而至。班主任工作原則是相對穩定的，但方法是靈活多樣的。我衷心希望你們通過自己的努力，不斷學習探索、積累，提高自身素質，創造出更多，行之有效的德育工作的方法和途徑，以自己出色的工作證明自己是一名合格教師、合格的班主任，更是一名優秀的班主任。

實習班主任心得6

　　談起班主任工作，大家一般想到的就是兩個字，苦和累。實習這兩個月以來，我們確實感受到班主任工作的挑戰。

　　每天早起要管好班級早讀還要清查衛生，學生做操的時候，也要跟著學生一起跑步做操。學生吃飯的時候得看著學生，有沒有插隊的，有沒有不吃飯的。還要給學生縫衣服，理發，買東西，既要當好保姆，要做好后勤管理，如今大多數孩子都是獨苗，難管，個性強又任性還敏感，只有做過班主任的老師，才能真正，體會到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀樂。

　　在做實習班主任的`這段時間里，跟著我的指導班主任老師，我了解到有時候我們只買學生作為管理對象，沒有把學生當作班級的主體，忽視了班集體建設與培養學生責任感的關系。要想做一個，一個輕松一點的班主任，要想做一個能干精干的班主任，就要學會培養學生的責任心，強化他們的責任意識。俗話說，一個籬笆三個樁，一個好漢，三個幫。

　　但凡擔任過班主任的老師都深感班主任工作的艱辛和重要，特別是班級工作管理非常之復雜，僅靠班主任一人，是難以將班級管理好的，這就需要助手來幫忙。而班干部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分發揮班干部的作用，就能管理好班集體，從而在“偷懶”中生活著快樂著。當然，現在的我也還在一步步的摸索挑戰著自己。

　　班主任工作確實充滿了挑戰與機遇，它盡管給我們帶來了諸多煩惱，但同時也會像一面鏡子，映射出你的愛心，奉獻與智慧，使你我享受著極大的幸福感與成就感。

　　關于最新班主任個人實習心得大全2

　　班主任工作是一項精細活，要把這活干得輕松且有效，把班里學生組成一個積極向上，勤奮好學，團結友愛的集體，使每一個學生的個性、特長得到發揮，以適應新時期現代化教育要求，班主任工作應細心加耐心，經常對學生進行教育和引導，循循善誘，以愛貫穿于整個教育過程中，讓學生在充滿“愛”的環境中健康成長。

　　張陽，課上經常隨便說話，課下還動不動就動手打同學。幾次提醒都不見效，怎么回事呢?我把更多的關注投向他。很快的，我發現他很希望和同學們交往，下課時不是在同學背后推一把嚇人家一跳，就是猛拍別人一下就跑遠了，然后裝出怪相逗引同學追他，害得同學們都不愿跟他玩。但是他自己并沒有意識到這樣的方式不受歡迎，連續幾天招惹同學，孩子們紛紛狀告張陽打人。

　　鑒于前幾次對他對教師批評的反映，我決定淡化他與同學的矛盾，一方面指導他用更好的方式與同學交往，另一方面鼓勵他為班級做好事，樹立他的威信。當他下犯錯誤時，我并沒有粗暴地批語他，而是和他進行個別談心，幫他分析問題告訴他怎樣會更好。張陽是個愛潔凈的孩子，作業整潔還愛勞動。于是，他成為老師的衛生助手。他打掃衛生可認真了，我看在眼里喜在心頭，并以此來表揚激勵他。并及時把他的進步反饋給家長，取得了家長的支持與配合。張陽漸漸地合群了，臉上洋溢著快樂的漣漪。

　　俗話說：“知已知彼，百戰百殆。”教師只有較全面的了解學生，才能有的放矢地把班主任工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，班主任工作就會得心應手。

實習班主任心得7

　　我擔任的是七年級五班的實習班主任。我感覺我在五班實習當班主任，我是有一些優勢的。那就是在實習以前，我已經教七年級五班三個月的英語課了。所以班里的學生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的障礙。

　　班主任工作實習期間，基本上按照工作計劃進行，日常管理堅持按時到位，與班級學生融洽相處，組織協調班級各項公共事務及活動，是班級活動有組織、有效的進行。通過這幾個月的班主任實習工作，我覺得把每一節小事做好，就是不簡單。為了給學生們提供一個干凈、安靜的學習環境，我加強了教室衛生管理，組織班級成員參觀并學習其他班級的衛生管理;同時，實行值日班長制度，把每天要檢查的項目，如遲到，校服，值日，作業，儀容，儀表等以表格的形式固定下來，交給值日班長檢查完成，再根據班干部的反饋，進行記錄，每周評選出文明守紀生，最佳值日生，學習優秀生，最佳進步生等。

　　同時，為了建設良好的班風，我在原班主 任蘇老師的指導和幫助下，制定了一套獎懲適當的方法。班里學生只要有一點進步，就及時鼓勵他們。當然，懲罰學生時，我也注意尊重學生的'獨立人格，保護學生的自信心。在班級文體活動中，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，每個學生發揮主體的積極性。凡是學校組織的活動，班主任和我這個實習班主任都高度重視，像拔河比賽時，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優異成績獲勝�？傊�，在實習班主任期間，我注重培養學生的生活習慣，學習習慣，讓他們在快樂中成長。

　　教育調研和研究方向：這是我們頂崗實習的一項重要內容，其主要是培養我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來要教，學，研三方面全面發展。雖然我們對科研不是很在行，但調研的每個環節，我們都認真地準備著。我們團隊為此還經常開會，大家暢所欲言，各抒己見。像調查的內容，問題的設計，問卷的發放和整理，調查結果的分析，調研論文的撰寫，每個環節我們都認真對待。在這個環節上，我們得到了鍛煉，學到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。

實習班主任心得8

　　由于一些小學需要代課教師，我很幸運的被選上了。最幸運的事是跟好朋友一起進入了那所學校，因為我們又可以一起學習，一起度過快樂的時光了。招聘那天我們就跟著胡校長一起來到了我們即將在這里度過為期三個月的實習生活，茅箭小學。進入小學的第一感覺就是覺得很親切，仿佛我昨天還在小學教室上課。一眨眼我成了小學教師，角色的瞬間轉換讓我有點不太適應，沒有辦法只能學著去適應它。

　　來到學校的第一件事情就是分派輔導老師，我跟的輔導老師是帶六年級數學的馮校長和二年級數學的萬校長，都是的第一反應就是為什么是數學��！簡直要抓狂了因為從上學開始我最討厭的就是數學，那讓人頭疼的數字，哎，簡直能把人搞瘋！不過還好我帶的是二年級的數學兼班主任，真是不幸中的萬幸啊。當站上講臺的那一刻我終于明白了為什么學校一定要安排我們實習。

　　我很高興我能有這次機會做一名實習班主任，我認識到一個優秀的實習班主任除了具備為人師表的風范之外，還必須有一顆為學生負責以及為大局著想的心。時時刻刻關系著自己班學生的真實情況。而我作為一名實習班主任，就必須協調好自己與學生之間的關系，這個十分重要，這也有利于一個良好班風的形成。

　　我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才會更好的進行管理，而管理好就有利于這個班級的發展。

　　“ 沒有實習，就沒有發言權 ” ，只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。我與社會的接觸并不多。其實學校要求我們參加認識實習 ， 無非是想讓我們提前接觸社會 ， 了解社會 ， 這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心 ， 于是我才決定這個假期要真正的去接觸社實踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上，我們學習了很多理論知識，但是如果我們在實際當會 ， 品嘗社會的酸甜苦辣。中不能靈活運用，那就等于沒有學。實習就是將我們在課堂上學的理論知識運用到實戰中。鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題，看清一些社會現象，在社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基。

　　剛到學校的時候還什么都是懵懂的狀態，老師問的什么問題都是瞎蒙的，現在想想那個時候的自己很幼稚很無趣。還記得剛剛進入二年級一班教室的時候很慌張的，甚至可以感受到說話時聲音都是顫抖的，臉紅到的耳根。近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二年級，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。

　　近三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

　　聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有的是朋友般的親切交談。234下一頁

　　為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

　　八、九歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。

　　俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數學，我都采取以學生為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發了學生濃厚的學習興趣。

　　小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒！”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，對癥下藥。

　　記得第一次面對五六十個調皮可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學的一些方法根本沒辦法在他們面前實施，只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。134下一頁

　　近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 近兩個月的教育實習已經結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。 剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況（通過班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽課。現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的'，再根據具體的教學目的和學生的學習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，對于剛接觸化學的初三學生來說，并沒有把知識點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問題。如：由于講課太快，沒有給學生留下作筆記的時間；由于講課不熟練，上課時沒有好好關注學生，針對出現的問題，指導老師要求講到重要內容時候要留下時間給學生作筆記，上課要多關注學生，對于不專心的學生要注意提醒，并且還指出了教學過程中沒有注意的很多細節問題。每一節課指導老師都認真地聽我講課，并且提出了很多作為一個經驗豐富的老師的寶貴意見。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

　　班主任工作篇：做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

　　剛到學校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學生們正是認識了，學生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學生熟絡起來，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生，具體安排為

　　1、每天堅持7：30之前到教室督促學生讀書和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時，到班上監督學生做操。

　　3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題，了解學生的情況，并指對學生的問題進行輔導，鼓勵學生。

　　4 、大掃除期間，安排，監督學生做好大掃除工作。

　　5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

　　班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學生在快樂中學到知識，在知識中收獲快樂。

　　當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　臨近結束時，很舍不得和學生們分開，一個多月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經歷。經常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

　　六周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

實習班主任心得9

　　為期八個星期的教育實習即將結束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

　　一、熟悉班級情況

　　9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一(2)班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術班，學生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰性。龔老師讓我深入學生，好好觀察，不要因為她的看法而給學生定型。我想這也是很有道理，我不能給學生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發現熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機會和學生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。

　　二、班級常規管理方面

　　班級常規管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是所有的班主任都必須完成的基本任務，又是班主任工作的重要任務。在班級日常管理方面，我更多的是監督學生學習、紀律和衛生。在監督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。我帶的班是美術班，學生的文化課成績不好，學習氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調查，發現了學生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領讀聲音太小，很多同學都不知道讀書的內容;二是很多同學都不懂英語，不會讀;三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話;四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發現方法。最后，課代表示在以后的領讀中一定做到大聲領讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務。同時，領讀前， 要明確告訴同學是要讀的內容的.具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學生跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來，經我觀察發現，學生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應該給他們改進的機會。當然，找學生談話一定要注意藝術。

　　實習期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學到了些關于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發現學生的亮點，可在家長會上表揚下學生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現出畏懼權貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學生強調安全問題。這安全包括人身安全、財產安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學生要主義安全，盡可能降低事故的發生率;另一方面，這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學會保護自己，如果因為方式不對或步盡責而使自己陷于困境，那就不好了。

　　在實習期間內，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學生，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學生領略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導學生形成正確的金錢觀。 三、班級特殊管理在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數普通學生，而是極少數特殊學生、問題學生。對這類學生，班級常規管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。

　　我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行，也沒有明確要求學生一定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證，學生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學生談話。

　　我們班上還有幾個較為突出的問題學生，針對問題學生，我采取的是重點輔導的措施�，F在的學生知識面比較廣，也很有個性，傳統的權力管理和泛道德主義對問題學生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導的：尊重學生，給予足夠的關心和愛護;了解學生各方面的現實情況;講究智慧與科學，談話注重藝術。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學生的確有進步的，這是需要肯定的。我認為對于問題學生的輔導不能急于求成，首先，輔導的時間本來就不夠長;其次，學生的完全轉變是需要時間的。

　　除了對個別學生進行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術班，隔壁3班也是美術班。但我發現兩個班同樣是美術班，3班的相對來說內斂一點，我們2班就更有個性點，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數。作為實習班主任，我覺得我有責任讓2班稱為一個凝聚力強的上進的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發現班的競爭意識不夠強，團隊意識也不夠強，責任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強的班級管理團體，也就是強的班委。所以，我決定完善我們的班委建設。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益，有了團隊意識，班集體就會產生凝聚力。班干部就是這個團隊的核心力量，所以班委們一定要有強烈的團隊意識，班干部之間要溝通好，和做好;責任意識——學生在學校，學習是一種責任，做人也是一種責任，當班干部也是一種責任，有了責任意識，學生自然會遵守規范。每個班干都應負有相應的責任，都有責任把本班建設好，在應負責任的地方不要推卻責任;競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力。一定要和3班競爭，當然這是良性競爭。班委會上，同學重獲信心，表決一定要努力把2班建設好。班干部會議的內容還包括關于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責分工不是很明確，我決定把班干部職責分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進行探討和解決。我認為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學生擬定班歌，學生對此表現出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學生唱。

　　在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團結起來，爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實習班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負有心人，我們2班確實拿到了流動紅旗。其實，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進步。

　　四、收獲與反思

　　兩個月的實習，我從指導老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當一個好的老師，就必須：

　　1. 要尊重學生，老師和學生在人格上是平等的。不管學生犯什么錯誤，我們都要尊重學生，而且對學生一視同仁，那么學生就會尊重你。

　　2.在批評學生的時候，要注意技巧和藝術，要尋循序漸進，譬如先肯定一下學生的優點，當然這不能盲目肯定，待學生接受了再給學生提出批評。還在有找學生談話前，一定要做足功夫，免得學生回你兩句就無話可說了。

　　3.班級管理需要愛心和智慧。要愛學生，但不能泛道德主義。不要以為給學生足夠的愛，學生就一定會很聽話。

　　4.在班級管理中，要注重分析現象的原因，別想當然地給現象定下原因。譬如，今天，班上某個學生上課睡覺了，我們不能想當然地認為那學生就是不好學，不愛學習的。因為導致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調查清楚才能解決問題。如果不調查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學生的成長。

　　5.當老師要保護好自己，老師愛學生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護自己。我們知道，一種米養百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因為一句話就給學生或學生的家長告上法庭。

　　6.要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當放權，既可鍛煉學生的領導能力，又可以減輕工作負擔。一個好的班主任不會把自己弄得好累。

　　其實班主任工作很考一個人的急才，在和學生"周璇"時思維一定要快，有時候甚至可以說是思維需要高速運轉。但我在這方面的能力有待提高。因為我對學生可能的反應所作的預想不夠。此外，在剛開始管理班級的時候，我經常拿我帶的班級和我以前的班級對比，這自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和學生的交流。不過幸好我在隊友的關心和鼓勵下，我積極調整了心態，這樣才使得我的班主任工作順利進行，我也慢慢喜歡在我們班的學生了。所以，在班級管理中，不要抱怨我們的學生不好，我們的學生有時候就這水平，我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

實習班主任心得10

　　我是你成功路上匆匆相逢的風景，你是我心頭烙下的難以抹去的背影，三年的相知，所以堅定，這一路要與你同行。我想這是對班主任老師這個特殊崗位的基本闡釋吧。?

　　不久前，學校為促進青年教師提高綜合素質，開展了為期兩個星期的班主任實習工作，我有幸能參與到高二(13)班的班級管理工作中來。沒有老教師豐富的班級管理經驗，作為一名新手，我該如何管理好班級呢

　　要想做好班級管理工作，首先要了解每一位學生。學校實行封閉式管理，大多數是住校生，需要我們去關注，隨時留意他們的思想動態。每天晚上我都會利用晚自習的時間找部分學生談話，了解他們的學習狀況。剛進班我發現有些學生缺少學習激情，晚上6點10分進班的時候我找了幾個學生談話，才了解到原來這段時間數學的排列組合和化學的離子平衡問題比較難，學生常出現一聽就懂、一做就錯的情況，因而自信心受到打擊。為了解決學生的困惑，讓他們重拾信心，我跟xx先后開展了關于“拼在高二，贏在高三”之數學化學學習方法的系列主題班會活動，收到了很好的效果。我們教育的對象是十六七歲的孩子，他們的心智還不是很成熟，遇到問題可能不會很快找到解決問題的方法，他們需要老師的指點，需要老師的鼓勵。每次跟學生交流完，我感覺自己與學生更近了，他們更愿意和我分享自己的快樂或憂傷，上課更愿意發表自己的見解，一節課上完我會有一種成就感，而不是疲憊感。?

　　作為一名青年教師，雖然我沒有老教師豐富的教育教學經驗，但是我有激情，我與學生年齡差距小，容易找到共同話題，這在與學生進行思想交流的時候，更像哥哥姐姐對他們的關心和愛護，便于思想工作的順利開展。我們班有一個學生是從北京轉來的，內心敏感，缺乏自信心，一次晚自習我經過他的身邊，看見他有一道題做錯了，于是主動上前給他講解。第二天另一個學生對我說：老師，昨天晚上回寢室，黃跟我說起你，說你對他很好，還主動給他講題。當然這只是第一步，第二次我直接找他談話，剛開始他還是有點小心翼翼，于是我跟他談論北京，跟他談論北方的風土人情，當我談到我的大學也在北方的時候，他的心理防備已經完全解除，開始愿意和我聊學習上的事情，現在遇到不會的.問題也會主動跟我交流了。?

　　學生的自尊心猶如一株含羞草，一觸即收，因此需要細心照料、精心呵護。在日常工作中，常遇到學生有意無意地犯些小錯誤。遇到這樣的情況，我們要學會“順水推舟”，寬容相待。正如蘇霍姆林斯基所說：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈�！蔽覀兠鎸Φ氖乔ё內f化的孩子，每個孩子都各有各的特點，因此班主任也好，任課老師也好，都要學會知己知彼，“對癥下藥”。教育教學過程中在與學生交流的時候要根據學生不同的心理特點和個性特征，設計出符合學生個性的語言交流方式。如：對性格內向、有自卑心理的學生，通常采取平等對話、逐漸深入的語言方式，使他們感到老師的平易近人、和藹可親;對自尊心強、有逆反心理的學生，我往往采用平等商討的語言，以不卑不亢的態度使他們心服口服;對思維敏捷、口頭表達能力強的學生，我力求做到掌握事實根據，以理服人;對自我防衛心理強烈、不肯輕易認錯的學生，常常以突擊式的語言攻破他們的心理防線等等。只有做到知己知彼，師生的心才能貼近、融洽，才能碰撞出教育的火花。?

　　班主任工作繁瑣辛苦，但苦中卻帶著點甜。前幾天我感冒了，有一次去上課，一個學生拿著一袋糖走到講桌前遞給我說：“老師你感冒了，嗓子都啞了，這是潤喉的�！苯逃�是師生心與心的交流，只要你真心對待學生，他們也會給你帶來感動。?

　　“如切如磋，如琢如磨�！苯逃�就是一個不斷磨煉學生處事方法、雕琢學生品行的過程，一個優秀的班主任不單是學生學業上的導師，更是學生人格養成的奠基者。一個教師一生會有很多學生，可是一個父母一生卻只有一個孩子，當家長把孩子托付給我們的時候，就是把一個家庭沉甸甸的未來交到了我們的手里，我們所從事的教育事業不是一份簡單的職業，它需要忠誠，需要信仰，需要付出，需要一腔熱忱。通過學習，我明白自己未來的路還很長，還要走很久，但是，我可以堅定地說：我時刻準備著。

實習班主任心得11

　　我于xxxx年xx月在xx市xx學校進行了六個星期的教育實習。我實習的基本內容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調查、信息技術與課程整合和研究性學習課程指導。

　　這次實習我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽；信息技術教學工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節；信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表復習專題網站；教育調查：選題，合作設計問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告；研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一班部分學生完成班級主頁的制作。

　　在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作為教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，為信息化發展添磚加瓦。從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網站的制作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。

　　我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術做一個很好的宣傳。

　　經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作；同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

　　在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的.不斷努力，得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在實習班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學們的一致好評。

　　在高校班主任的實習中，我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。

　　生活中，努力把自己當成學生中的一員，融入到學生的學習、生活和活動中。既是學生學習生活中的伙伴和知心朋友，又是學生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關心每一位學生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優缺點，做好工作。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。

實習班主任心得12

　　四個月的踐習，讓我對班主任工作有了比擬深刻的認識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。踐習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進步，下面和大家分享一下我的實習及感受。

　　本學期我擔任了高一十五班踐習班主任工作,在這短短的數月里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師宋老師給了我很大的幫助。在他的關心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關心、互相幫助。在這個過程中,我發現了班主任工作的瑣碎,當然更主要的是這個工作的`重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回憶一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現：

　　一、了解學生、交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。在踐習的一周里，我通過找班主任宋老師了解情況，參加班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的根本情況，包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時，還利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

　　二、抓好常規工作

　　我作為踐習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來催促學生進展早讀;及時管理相關的衛生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習班級自習紀律;在班會與行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

　　三、詳細工作

　　1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會課是德育工

　　作的主陣地,我能積極參加班級中開展的屢次班會，在班會中我從一個側面認識到很多學生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學習中沒有表現出來的優點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切時機滲透德育教育.

　　2.學習方面：作為踐習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在宋老師那里學到了非常重要的一點：互相監視，互習。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，賈老師運用集體的力量來感化他，促進他學習，而不是老師一味的單純說教�？傊�在班級管理方面：我作為十五班踐習班主任，在班主任宋老師的帶著下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內的各項事務，認真塌實地干好每一次交給的任務，在班內還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學習，平時仔細觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關的班主任學習的書籍，在思維共振中不斷進步。

　　3.衛生方面：宋老師是一個工作非常認真負責的老師，他不但能催促學生認真積極的進展值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比方說當面對班中有同學沒有認真做值日，他沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的典范，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規，而且還要實際的實施策略。從衛生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰清楚，細心仔細”，教學生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。

　　以上便是我在踐習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些缺乏之處，比方在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結經歷教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

實習班主任心得13

　　一個多月的實習，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深明白：做好一個班主任真不簡單。實習階段，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能與教學技能。

　　這次在埝頭中學實習，我擔任了170班的班主任，在這短短一個月里，我學到了很多的東西，這里面170班的前班主任楊校長和我的指導老師王老師給了我很大的幫助。在他們的關心與幫助下，做好每一項工作。在這個過程中，我發現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級。在這里最深刻的是以下體會：

　　作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學生，才能更好地管理班級。參加班會活動、找個別學生談心、細心觀察等都是很好的了解學生的方式。同時利用早讀、晚自習、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生。

　　作為實習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的`。在班級中不乏有一些學生，平時學習懶散，運用集體的力量來感化他，促進他去學習，要比老師單純的說教效果要好很多。

　　必須以身作則，為人師表，從我做起。作為老師，特別是班主任，你的一舉一動都直接影響學生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任更應該嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。例如，要求學生知錯就改，當你在工作中出現失誤時，更要真誠地對學生說：“對不起，這件事是我沒查清楚，錯怪你了。”這樣學生在生活和學習中做錯了，能夠主動地找到跟你認錯。

　　總的來說，在這一個多月的實習生活中，讓我有機會將理論與實踐進行有機的結合，從而發現自己的不足之處，加以改正，努力提高自身綜合素質，提升自我修養水平，在此同時得到埝頭中學有關領導與老師的關心指導讓我受益匪淺。通過實習，我學習到老師們的三樣東西：一是要有責任心；二是對工作的奉獻精神；三是勇于探求新知識的能力。

　　作為一位數學老師兼班主任，在工作中要付出真愛才能收獲學生的尊重與信任，耐心對待后進生，做迷途孩子的領路人，不放棄任何一位學生；熱心參與學生活動，多獻策，多引導，少打擊；專心課堂教育，認真備課，上好每一堂課，用心教學；留心學生的生活與細節，關懷備至，細心體貼，真正做到“傳道、授業、解惑”。

實習班主任心得14

　　xx學年第一學期我擔任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實習指導兼班主任。眾所周知，在職業學校中，學生的校外實習是教育教學的重要組成部分。各專業學生在完成本專業理論課程后，根據國家有關教學計劃，學校要安排學生進行為期一年的校外實習。為了將實習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經驗的班主任及就業處的老師們進行請教，不少班主任主動出點子、想辦法，在各位老師的幫助指導下，積累了點滴的管理心得�；厥走@半年來走過的路，有太多的感觸和體會。概括性地說有以下幾點：

　　一、隨著網絡的普及，利用高科技信息設立班級QQ群

　　眾所周知，實習是職業教育的一個重要環節，是從理論走向實踐、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉向橫向知識聯系的重要階段，是職校生提高實踐技能的最佳時機，其重要性是不言而喻的，實習質量的優劣將直接影響整個教育質量和教學評估的成敗及學生畢業后的實際工作能力。因此，作為班主任加強實習管理，提高實習質量，顯得尤為重要，但由于特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實習生管理成了我們的管理難點，例如學生在外實習期間，由于相對分散、難于集中，比如，本班110名學生，實習點就多達20將近30個;實習網點多，而筆者一周有10節專業課，不能及時到實習單位了解學生動向，而該校的學生剛剛走出校門缺少社會經驗，如何讓學生們端正心態平穩過渡，是每個班主任最關注的事。為了便于學生與班主任之間、學生與學生之間的聯系，本班特設立了QQ群，它可以及時發布學校及班級的信息，也可以反饋學生在實習過程中碰到的問題，還可以增強班級凝聚力。QQ群成了我們大家的網絡教室，它使得大家聯系更為方便，交流更為坦誠。大大提高了實習生管理的工作效率。用QQ群這一平臺，老師與學生之間聯系非常方便，不受時空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會，在這個空間里，大家無話不說，師生交流反而更融洽。有位學生在QQ上告訴我，出去實習后忽然發覺該學的東西很多，想明年去自考或進修，筆者覺得很高興。經過一段時間的工作，實習生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了堅強與追求。“有的學生還不太適應工作環境，不能夠安心實習，經常在QQ上向筆者訴苦，筆者就主動跟他們聊天，耐心細致地做思想工作。

　　二、走訪，能進一步了解學生

　　作為實習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會;如何處理人際關系;利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。走訪后更多的是收獲，學生對老師的信任，家長對學校的信任。走訪也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學是子承父業，不論這份產業是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著;有些同學背井離鄉獨立一人在外，為了事業，他們堅持著;有些同學為了能學到更多的技術，不計報酬，拋開所謂的面子，替他人打工;也有的同學已經在自己的崗位上站穩腳步，并期待著更好的發展。

　　三、幫助，給他們更多的希望

　　實習生，現在關心的'是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學生的發展，我總是積極收集一切招聘信息并及時聯系有關學生。在我們老師的幫助下，許多同學都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著�，F在還不繼有學生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助�，F在的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。

　　總之，只要我們心中是真誠地為學生，為學生的成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為了學生的發展為出發點，我相信，我的班主任工作會在不繼的磨練中得到提升，經過一年的努力，我的學生們會順利的畢業并找到適合自己的道路。

實習班主任心得15

　　時光飛逝，一眨眼，一個多月的實習生活結束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學，第一次見到古樸的和中，身居高山的和中。來校的第二天，我被安排作為高一(15)班的實習班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領下，我和15班的同學見面了。一進教室門口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學生，我的第一批學生。那晚，我便下定決心，要在一周內把他們所有人和名字都記下。

　　一、班主任心得

　　1、關心，記住你的每一個學生

　　和學生見完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關信息。因為座位表沒有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規定班主任要在學生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室，檢查學生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門口，15班的學生很值得表揚，一個多月來很少有學生遲到。早讀和晚讀的時候，我會站在講臺上，對照著我工作簿上的座位表，一個一個地認識他們。學生以為我是在記名，個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期，班上的同學我基本都認識了，只是有個別性格很內向的學生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天，有個女生請病假，課間我到教室把請假條拿給她，卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我，問我是不是還不認識她。那時我很尷尬，同時也深深地感受到學生需要的關愛，他們希望老師認識他，關注他，喜歡他，特別是那些性格內向的學生，對這些問題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個同學的名字，關心每一位同學。

　　2、周記是師生交流的好方式

　　說到周記，其實去實習前原班主任并沒有布置學生寫。是我想多點了解學生才布置的。學生在周記里跟我訴說他們的煩惱，比如家庭的，學校的，個人的;也跟我分享他們的快樂，我都一一給了評語和回復，我們的`周記有點像書信。我覺得，周記既能夠給學生提供一個傾訴的場所，給他們解壓，又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態。通過周記，師生之間可以互相了解彼此并增進彼此的感情。

　　3、班主任要以身作則

　　作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學生要準時到校，不能隨便請假呢?還有，對于衛生問題，其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責的公地衛生是高三教學樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉，說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發現那幾個男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實，勞動是光榮和快樂的，那幾個學生應該體會到了吧。華南師范大學的校訓，“學高為師，德高為范”意味是那么深長，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學生起到模范帶頭作用。

　　教育學生時，不要老是跟他說，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學生的榜樣，示范給學生看，或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他自己去思考，去反省。比如我在我們班開主題班會“暢談人生理想”時，“理想是帆”，“理想是指航燈”這些耳熟能詳的話我并沒有多說，我給他們談的是我小時候的理想，談我堅持自己理想的動力來自哪里。其實，學生對老師是充滿好奇心的，所以老師談自己的故事時，他們會豎著耳朵很認真地聽。用自己的故事、經歷，去感染學生，我覺得是一種很好的教育方法，要比我們一味地灌輸理論好得多。那節班會課，當我講到我的父母如何辛苦地供我們三個小孩讀大學時，講到我的愿望是畢業后能讓我的父母在家喝茶看電視時，很多學生濕了眼眶，或許他們是想到他們的父母了吧。所以，作為班主任，不要讓學生覺得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用你的故事感染他們吧!

　　4、能力很重要

　　要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關心你的學生，還要求你有足夠的能力。比如批評學生時要懂得技巧和智慧。一個再好的班集體，也總是有那么一兩個調皮的學生，面對這樣的學生，我覺得老師應當采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監考化學，我們班最后一排有個學生完全當我不存在，在下面搞小動作和說話，影響其他學生考試。這時若不批評他，老師在學生面前將會失去威信，于是我走到那個學生面前，這時全班都回過頭盯著我，看我如何處理。我很嚴厲地吼了那個學生：“再說話，給我到辦公室去考試!”，那時的我好兇，嚇得他一動不敢動�？墒�，監考的時候我一直想著，當著全班同學面前這樣的批評學生其實很傷學生的自尊，而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學生叫到了辦公室，跟他說明白了我剛剛批評他的原因，然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學習情況，鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學生和你對立。

　　班級是一個小社會，班主任處理班級事務要英明果斷;要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設中發揮作用……同時，班主任的教學能力能力也很重要，因為班主任常常同時任你所帶班級的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學生面前也很難有威信。

　　二、我的主題班會

　　班主任實習有一個很重要的任務就是開一個成功的主題班會。所以從接手班主任工作開始我就著手準備主題班會了。高一六班是一個快班，所以我在確立內容的時候考慮到的主題都是與學習有關的。不過對于這樣一群整天困在書本中的孩子來說，要把這種正經巴巴的班會開好卻不是一件容易的事。我思前想后，最后從一個心理游戲那里得到啟發，那是一個剪紙游戲，它說明了一個問題：沒有事情是不可能的。我可以利用這個游戲來引入主題，開一個有關學習方法的主題班會。為了使班會開展的不至于太過沉悶，我想了很多的方案，比如演講、辯論。不過最后想到我來這里已經一個多月了，但是我與全班學生在課堂中的交流還是很少的，于是我做了一個決定：這次的班會由我自己來主持。一方面可以借此讓學生了解一下真實的我(可能我還是一直對沒能在與學生見面時做一個完美的自我介紹耿耿于懷)，另一方面也可以順便介紹一下我自己的學習經驗。

　　那一次班會我用聊天的方式談了很多關于我的事，大家都很認真的聽著，我告訴他們我也和他們一樣讀書之余也喜歡看球賽，喜歡聽音樂，喜歡看電影。他們聽了以后很是驚訝，發覺原來老師并不是只會讀書的書呆子，這是很多學生對老師的誤解。我跟他們玩游戲，告訴他們：有很多看起來不可能的事情，只要我們找到適合的方法，并且愿意踏踏實實地去做的話，那么我們就可以將不可能變可能。整個班會的氣氛比我想象中要好，學生們該參與的時候會非�；钴S，該安靜的時候會很安靜地聆聽。

　　我不知道這是否算是一次成功的班會，不過對我來說我的目的已經達到了。我也不知道班長是不是想討我歡喜，所以才說他從來沒有這么認真的上過一節班會課，不過就算他只是說來逗逗我開心，我也會信以為真的，因為這次班會絕對是一次愉快的經歷。

　　我的實習班主任工作很快就要進入尾聲了，當我對學生說我準備走了的時候;當學生們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊?”“老師，我們校運會時你會不會來看啊?”“老師，你還會回來嗎?”……我忽然發現原來我已經融入到這樣一個集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。

　　現在回想起來我還是覺得，在短短的兩個月里發生的一些事，一些糟糕的或者美好的事，使我學會怎樣去當一個好老師、好班主任;學會如何用真誠去跟身邊的人相處。所有的這些都將會使我受益終生。

　　我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數美好的回憶。

【實習班主任心得】相關文章：

實習班主任心得06-24

實習班主任心得08-30

班主任實習心得12-13

班主任實習心得11-25

實習班主任心得05-10

班主任實習心得12-26

代理班主任實習心得10-23

關于實習班主任心得03-11

最新實習班主任心得08-30