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      1. 實習班主任心得體會

        時間:2022-08-15 19:24:20 實習心得 我要投稿

        實習班主任心得體會15篇

          當我們積累了新的體會時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編為大家收集的實習班主任心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        實習班主任心得體會15篇

        實習班主任心得體會1

          來到岳陽市九中七年級146班實習將近一個月了,時間雖然短暫,但是在這里我學到了很多東西,但做實習班主任卻可以說是收獲頗豐。這個班的班主任吳老師是個嚴肅但是十分關心學生,對班級管理很是有一套,經驗非常豐富的老師。跟著他學習讓我對于當今中學的班級管理方面了解到許多,也思考了很多。總之,這次班主任實習讓我受益匪淺,我相信這對于我在將來真正走上教師崗位,擔任班主任將會有極大的幫助。

          首先,我認為自己能來到九中來實習是一件十分幸運的事。眾所周知,岳陽市九中在整個岳陽市來說是個十分優秀,各方面都走在前面的示范性先進學校,教師的素質都很高,學校已經形成了一套十分科學、非常符合實際的班級管理制度。在這實習這幾周,我看著班級被管理的井井有條,心里著實覺得我需要好好學習一下這里的班級管理方法,為了以后能成為一名合格的人民教師,能夠成為一位優秀的班主任而做好準備,打基礎。

          很幸運,我所在的七年級146班在各方面看來還算是一個比較優秀的班級,班級管理制度十分完善,班里的事務基本上說得上井井有條,作為146班的實習班任,帶著這樣的班級,我很開心很期待也很驕傲,偶爾也會忍不住想今后走上工作崗位,自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條,如此團結有序。

          在146班值得我學習研究的地方很多,班主任吳老師及各科老師經驗豐富,教了我很多班級管理的方法,對于我來說真是無價之寶,也是書本上學不來的很珍貴的有價值的第一手資料,讓我如饑似渴的虛心學習、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個小小的經驗總結談談這次九中班主任實習的心得體會,我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會有很大的幫助。

          一個優秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來鞏固。有了班級管理制度以后,班主任一定要督促學生嚴格執行,將制度付諸于實踐,讓學生養成良好的習慣,并在接下來的學習生活中保持下去,這樣不僅對于學生來說是一件好事,對于班主任及科任老師來說更是百利而無一害。如此不僅學生能夠遵循規律,擁有一個良好的學習氛圍并且可以更加有效率地學習,教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。

          一、操行分制度。對學生在日常的課堂紀律方面、學習成績方面應用操行分進行褒貶。例如上課發言積極、樂于幫助他人、樂于奉獻、表現良好的同學加分;違反課堂紀律的同學扣分。對于規范學生行為、明確是非觀念很有幫助,同時很好地激勵了學生積極向上、趕超先進的觀念。

          二、小組競爭制度。尤其是在這種班級較大的班級,將學生六人一組分成若干小組,與操行分制度相結合,在組與組之間形成競爭,在組內形成互相幫助、互相監督的形勢。小組同學座位是在一起的,方便上課討論、合作。學生出于對小組榮譽感的追求,學習生活態度積極。另外讓各小組自我命名,展現本組精神風貌也是十分人性化的。

          三、學生干部、小組長、負責制。要在班內培養學生干部,班級管理小助手。讓學生有鍛煉能力的機會,為其他同學樹立榜樣,也方便班級管理。除正班長外,可以任職值日班長,早晚自習坐在前面管理班級、記錄班內情況。每個小組有小組長,負責本組的日常事務。層層的學生干部管理使學生的問題能夠得到及時反映。吳老師的班上有四個副班長,幾乎所有的班干部職位都由兩個人來擔任,班上大部分學生都是班干部,這樣一方面既可以讓學生有一種以身作則的責任感,有哪呢過讓學生們互相監督,共同參與班級的日常管理,增強班級的集體凝聚力

          四、日常制度的設置。例如每日早讀時老師沒來就有課代表站在講臺上組織大家讀書,放學前前的值日班長總結、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準備等。

          此外在與學生交流方面,我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時間你可以跟學生做朋友,平等交流,甚至可以跟他們開一些無傷大雅的玩笑,但是在上課的時候,教育學生的時候一定要嚴格,賞罰分明,言出必行,這樣才能既能跟學生關系親密又不失老師的威嚴。另外我還有一些體會是關于對于學生的一些合理區別對待的。我認為在實際的教學、班級管理當中由于學生們各自的性格特點的差異,成長環境的不同,對于他們的獎懲方面要靈活應對,不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開朗或者調皮的學生,在他們犯錯誤時可以稍微嚴厲一些;而性格內向、靦腆、不愛說話的學生,有不足之處要多予以關愛,采用激勵法。

          以上便是我這次九中將近一個月的班主任實習的心得體會,我堅信這次難忘的實習生涯將會對我的教師夢想的實現有巨大的幫助,會讓我終身難忘。

        實習班主任心得體會2

          班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

          作為一個班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午飯,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

          1、獎罰適當

          我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段,當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。

          2、組織開展活動的魅力

          良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

          3、主題班會

          在兩個月的實習期間我主持了一次班會和兩次情商課。班會的主題是國家安全教育日,兩次情商課分別是夢想的力量與正確認識挫折。通過班會和情商課,當看見那些十二、三歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到初中時代。初中的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。

          通過兩個月的實戰磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平,要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

        實習班主任心得體會3

          實習期間,還擔任了七年級三班的實習班主任,認真做好班級管理工作。

          首先,七年級一入學便跟著七年級三班一塊兒參與軍訓,并且開始了解每位學生的特點,也不時的對學生們進行教育和鼓勵,和學生一塊兒體驗軍訓生活的酸甜苦辣。透過軍訓,磨礪了學生們的意志,也培養了他們吃苦耐勞的精神。這期間,我和他們的感情也增進了不少。

          軍訓之后,就開始正常上課,這時候按照他們的性格、年齡、入學成績進行分組,選出小組長,制定小組口號,小組目標,緊之后就是評選班干部,采用公共選舉的辦法評選班干部,以做公平公正,選出班干部之后,就開始制定班規,也就是班級規章制度,正所謂無規矩不成方圓,管理班級也一樣,也需要學生去遵守規則。

          每周都會召開班會,強調一周內出現的問題,以及解決問題的措施,定時也會鼓勵表揚他們。空閑的是時間,我會勤去班級轉轉,也會向班干部了解班內的狀況,發現問題,及時解決。我也參與并組織召開了一次家長會,根據學生們近期的學習狀況,紀律,生活狀況匯報給家長,也強調了一些家長和老師如何共同管理學生的方法,也和個別家長進行了交流,了解學生的狀況。

          我還會利用課余時間進行關于中學生學習心理的教育調研工作,我會隨時抽些學生來辦公室,了解一下他們近階段的學習狀況,以及他們的心理問題,也包括自己對此刻校園教育理念的評價以及自己期望的教育模式等問題,這些調研活動的好處在于了解學生的學習心理,然后根據實際狀況調整教學,探索真正適合學生的教育方法。

          最后組織學生進行期末復習計劃。

        實習班主任心得體會4

          經過一個多月的班主任工作,我深深體會到要帶好一個班確實不容易,要做好一個中職的班主任更是難上加難。通過這段時間的切身體會,我覺得隨著中等職業教育的不斷擴招,如今中職學校的學生無論是年齡、素質、文化水平與以前相比都存在較大的差別。如今中職生,年齡普遍較小,文化水平參差不齊,且有大部分為獨生子女等等,這些現實狀況無不增加班主任日常管理工作的難度,對班主任工作也提出新的挑戰。在與學生的相處中,我逐漸總結出一套比較行之有效的管理方法。

          一、以德為先,塑造形象。要學生成材而且成為對社會有用之才,道德教育必不可少。我會充分利用在早讀或者中午讀報的時間去教育學生應當養成講衛生、遵守課堂紀律的習慣,課堂上不玩手機,在教室不隨便把粉筆頭亂扔地上。平時無論是上課還是早讀都盡量早到而不是遲到。

          二、了解和賞識學生,促進師生溝通。溝通一直是班級發展和進步的需要,如何做到師生更好的溝通呢?這就需要盡可能的去了解學生了。要多利用課余時間下班跟學生聊天,談談心事,去學生宿舍了解學生的一些需要和心態,看看他們對學校和老師有什么意見,要及時幫助學生解決生活和情感上的問題。與科任老師溝通,要從科任老師那里了解學生的動向和一些變化,聽取其他老師的意見,一起搞好班級建設。

          三、組織課余活動,引導學生全面發展。中職學生與普通高中的學生不同,他們面向的對象是企業,所以在這個階段重要的是提高學生的專業技能,并教給他們為人處事的方法。班主任工作就應在抓好文化課學習的前提下,注重學生整體素質的培養。要針對中專生興趣較廣泛、獨立意識較強和活潑愛動的特點,多利用課余時間,組織學生開展各種活動,融洽感情,增進友誼,提高凝聚力。

          四 增強自身的能力,培養班干部。班主任通常都會擔任班級的課程,學生不單要看班主任的管理能力,還要看班主任上課是不是具有淵博的知識,因此班主任要不斷的學習,擴大知識面,要了解更多新的知識,這樣才能得到學生信任和尊重。培養好班干部是班主任工作成敗的關鍵。選好有責任心、有能力的干部,使班主任工作能事半功倍。班主任應該落實每個干部的職責,做好干部的思想工作,讓學生干部起到表率作用,并協助管理好班級。

        實習班主任心得體會5

          交流會主要選擇了三個年級的幾位班主任,對他們班級所采取的措施進行了講解,對此,我收獲巨大。

          作為一名實習生,我在接到班主任工作的時候是很忐忑的,因為這個班平時就比較“活潑”,上課之前還得維持紀律,這一次的交流會對于剛當了一大周班主任之后心力憔悴的我猶如大旱之后的甘霖。

          尤其是郜玉秋老師的小組化管理,量化積分給我提供了思路。班級實行量化積分制度,和同學們約定好違背什么紀律會扣多少分,在周一的時候進行總結,計算總積分,根據積分分別寫300、400、500字檢討;在學習上,主張張開嘴,讓學生積極踴躍回答,自主學習,先學后教,課下組長之間相互檢查監督,做到堂堂清,日日清,周周清。在衛生上,堅持各角落落實到人,使之事事有人干,人人有事干,時時有人干。在宿舍,也進行分工合作。與家長進行交流溝通。

          剛剛當上班主任的郭鳳梧老師,從他的描述上看,他的情況與我差不多,都是剛當班主任,班里邊都很亂,也是很多人不寫作業,在他的班級也是實行量化積分制,滿分是100分,但是由于班級很亂,往往100分都不夠扣的,他就對不寫作業的說,寫多少次作業加多少分,但是收效甚微,不過,讓我眼前一亮的是他的蓋章制度,幫同學做衛生給蓋一個章,然后用這個章請假,支錢,打電話,沒有章就不給,可以向同學借,但是要還。

          如果說是郜玉秋老師的小組化管理,量化積分給我提供了思路,那么曲陽老師的管理辦法則給予了我管理班級的骨架。采用曲陽老師的一句話,“選好班干部,就決定了一個班級的走向”,他們班采用的是自主自愈的原則,選用一男一女班長,相互制衡,權利相等,班內采用和學校的值班制度,有一名班長,班干部,組長,兩名同學組成一班值班制,然后輪流值班,自主管理班級前邊掛他們的“病歷袋”,主要記錄他們的犯錯情況,然后如何改正,讓他們自愈。還和其他老師合作評選“班級十大怪杰”(班內搗蛋的學生)和“班內十大豪杰”(值得學習的)。

          乞淑梅老師則為我的計劃添磚加瓦——她的日志計劃,學生將一天的計劃寫在本子上,然后達成的畫對勾,未達成的畫叉,可以讓學生明確自己一天要干什么,什么沒有達成,以后補上。

          經過學習,我對我的班有了一個規劃,以曲陽老師的自主自愈為框架,選出組長,以前后桌為主等,然后確定值班表,小組組長負責組內的衛生、紀律、學習,確定監察小組,以量化積分為骨肉,監察小組監察班干部,班干部率領值班者監察全班,班干部違紀,加倍扣分。每天匯報一次。希望這些措施能讓我的班紀律好一點,不過我的班我感覺實施有一定的難度。首先我是代班主任,學生還認為我不是他們班主任,對老師沒有敬畏,甚至有學生認為現在不違紀以后就沒機會了,其次是因為我的性格,我總認為他們還小,說的厲害了,以后心理受傷害了。雖然實行這個有點阻礙,但是還是先實行著看看效果吧。

        實習班主任心得體會6

          四個月的實習,讓我對班主任工作有了比較深刻的認識,深深地明白:做一個好的班主任真不簡單。實習期間,雖然充滿忙碌與艱辛,但卻學到了許多書本上沒有的知識,提高了班主任工作技能。只有不斷總結,才能不斷地進步,下面和大家分享一下我的實習工作總結及感受。

          本學期我擔任了07343班和09321班的實習班主任工作,在這短短的數月里,我學到了很多的東西,這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關心和幫助下,我認真做好每一個工作,對待學生不敢有絲毫馬虎,真正地做到互相關心、互相幫助。在這個過程中,我發現了班主任工作的瑣碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期實習班主任各個方面的表現:

          一、了解學生、交流溝通

          作為一個班主任,一定要了解班上的每一個學生,才能更好地管理班級。在實習的一周里,我通過找班主任賈老師了解情況,參加班會活動,找學生個別談心,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主題思想、學習現狀、優秀生和后進生等。同時,還利用早讀、晚自習、聽課時間,深入班級,廣泛接觸學生,進一步了解學生,記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

          校運會上,我積極參加,與賈老師和兩名學生一起參加托球跑項目,拉近了我們之間的距離。通過這次校運會,我基本上了解了學生的性格特征,這大大有助于我日后的班主任工作。

          二、抓好常規工作

        我作為實習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”:每天早上來督促學生進行早讀;及時管理相關的衛生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習時間管理班級自習紀律;在班會與行為養成課,也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學生的相關情況,走到學生中間,和他們談心交流。

          三、具體工作

          1。德育方面:做好德育工作。五育并舉,德育為首。班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會,在班會中我從一個側面認識到很多學生,他們有著多才多藝的一面,有著很多平時學習中沒有表現出來的優點,這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通,而不是一味的責罵,心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育。

          2。學習方面:作為實習班主任,了解學生的學習情況也是非常重要的,我在賈老師那里學到了非常重要的一點:互相監督,互相學習。在班級中不乏有一些學生,平時學習懶散,賈老師運用集體的力量來感化他,促進他學習,而不是老師一味的單純說教?傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛07343班的實習班主任,在班主任賈老師的帶領下,能積極配合班級開展各類活動,關心班內的各項事務,認真塌實地干好每一次交給的任務,在班內還積極開展主題班會。在各類活動中,我

          時刻注重向老班主任學習,平時仔細觀察,及時記錄下來;課余還積極看相關的班主任學習的書籍,在思維共振中不斷進步。

          3。衛生方面:賈老師是一個工作非常認真負責的老師,她不但能督促學生認真積極的進行值日,而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日,她沒有嚴厲的批評,而是用自己實際的行動來給學生示范,給他們最好的榜樣,我想在實施班級各項制度時,不僅要有相關的班級班規,而且還要實際的實施策略。從衛生方面我覺得要做到“落實到位,獎罰分明,細心仔細”,教學生如何去做衛生的方法,而不是一味地去做。

          以上便是我在實習班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處,比如在教育管理學生上有時會有些情緒化的東西在里面,往往追求速效,不夠有耐心,這些都是我以后工作中需要改正的,真正做到“有恒心,有愛心,有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結經驗教訓,學會做一名稱職的班主任,爭取取得輝煌的成績。

        實習班主任心得體會7

          在實習階段就能有班主任工作的鍛煉機會也是很難得的。

          除了擔任1514和1515兩個班的英語老師,學校又給我們安排了實習班主任的鍛煉機會。人總有事不關己高高掛起的心理,我也是。當我還沒有擔任1525班的副班主任的時候,這個班也就跟我沒什么關系。不會去主動過問他們任何事,我從來不知道當班主任有多累有多辛苦?勺詮淖约号c這個班有了關系,肩上也就多了份責任。

          為了能當好這個實習班主任,和正班主任張老師一起把1525班管好,平時除了和張老師就班里學生的情況進行交流之外,我也和一些老班主任交流,學習管理班級的經驗。

          平時除了對他們的課堂學習進行督促外,還要關注他們的心理。平時要多注意學生在課上、課下、宿舍等的表現,定期對學生的日常行為進行總結談話。此外還要保證學生有良好的晚修秩序,從而能得到充足的高質量的睡眠。

          為了能使學生在高一階段就能養成遵規守紀的好習慣,我和張老師一起商定了班規來管理班級。我們每天都會隨時進入課堂觀察學生的學習狀態。每次跑操都會到操場跟著跑,一起組織大家宣誓。每天晚上放學后我們都會到學生宿舍進行巡查,督促學生及時就寢,保證晚修秩序。如果發現學生有異常表現,即刻找學生談話,進行思想教育。

          當然,就從這幾天的親身經歷中我也對班主任工作有了很多認識和感悟:班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起著舉足輕重的作用。當然,在監督他們學習的同時也不要忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任對學生的思想教育工作很重要,這實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

          任何事只有你親身經歷了才最有資格說話,在擔任了實習班主任這個工作之后,我才更加對教育工作有了更進一步的新的解讀。

        實習班主任心得體會8

          班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專業很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們為核心,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優秀的學生靠攏,這樣優秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。實習報告

          學生不僅要以學習為主,同時道德品質的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發,關注學生的發展,這樣受到的結果就會成功。此外,活動中體現教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應該身兼責任與義務,因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。

          家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯系是必不可少的,班主任要善于向家長做調查了解,同時爭取他們的配合一起培養教育學生。

          班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經驗會讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

        實習班主任心得體會9

          為期半年的頂崗實習馬上就要結束了,近五個月的實習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二(3)和高二(5)兩個班的孩子,經過選擇之后,我成為了5班的實習班主任,還記得我剛到那天去班里作自我介紹時他們歡喜的表情,還記得說到即將到來的離別時大家的不舍。但我心里很清楚,我在他們人生旅途中只是一段小的回憶,而他們將是我作為一個班主任工作旅程的一個開始。

          我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學生是一件非常棘手的工作,因為這項工作我們在課本中是學不到的,它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好的班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質和理論修養,需要不斷完善自我。

          作為實習班主任,就是幫助原班主任進行班級管理。管理的第一項即與學生的熟悉。19班是文科班,相對于理科班人數較少,只有33個人,更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學期的成績排名單,慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字,他們是我今后展開工作的左膀右臂。

          實習班主任最經常要做的就是查每天的早操以及自習課情況,在保證了他們的出勤的同時,同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經常會問我問題,最開始的時候,因為是生物老師,并沒有人問我問題,大家都安安靜靜的寫作業,但是某次某個學生突然問了我個數學題,我算了一下,給他講了一遍,瞬間收到了學生們佩服的眼神,問別科問題的學生馬上多了起來?梢娊處煈摼邆淞己玫闹R儲備,以加強自身素質,提高學生對自己的認可。同時,通過幫助學生解答疑惑,也讓我自己的知識得到復習和提高。

          學生的主要任務是學習,但這不是單一任務,在學生的生活中不僅應該有智商,還應當有情商的成長。我組織了三次班會,主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”,第一次在上學后第二周,大家一起出板報,同時裝飾教室,旨在促進班內學生的交流,因為文科班是學校從各個班抽調出來組成的,很多人之間并不熟悉,所以借這次班會來互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學生們觀看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛,激發學習的動力。

          班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生進行心靈溝通的過程。一個優秀的班主任不應是個高高在上,脫離學生的“統治者”,而應該深入了解學生內心的想法。只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢、方法得當,才能達到教師對學生的成長提供指導,學生對教師的工作給與配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

          愛心在班主任和學生的溝通中也起著關鍵作用。只有對學生付出真心,才能贏得學生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,而不能一味的拿教師威嚴去震懾學生。

        實習班主任心得體會10

          時光飛逝,一眨眼,一個多月的實習生活結束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學,第一次見到古樸的和中,身居高山的和中。來校的第二天,我被安排作為高一(15)班的實習班主任。那天是星期二,晚上,在原班主任的帶領下,我和15班的同學見面了。一進教室門口,掌聲如雷般響起,這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學生,我的第一批學生。那晚,我便下定決心,要在一周內把他們所有人和名字都記下。

          一、班主任心得

          1、關心,記住你的每一個學生

          和學生見完面后,我向班主任要了15班的名單,座位表和相關信息。因為座位表沒有打印多的,我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規定班主任要在學生早讀、下午預備、晚讀前趕到教室,檢查學生的考勤情況。星期三的早上,我也一早站在了教室門口,15班的學生很值得表揚,一個多月來很少有學生遲到。早讀和晚讀的時候,我會站在講臺上,對照著我工作簿上的座位表,一個一個地認識他們。學生以為我是在記名,個個低著頭大聲地齊讀課文。過了一個星期,班上的同學我基本都認識了,只是有個別性格很內向的學生,很少和你交流,頭又老是埋得低低的,所以人和名字還是沒辦法對上號。有一天,有個女生請病假,課間我到教室把請假條拿給她,卻拿錯給了她同桌。不久她便寫了周記給我,問我是不是還不認識她。那時我很尷尬,同時也深深地感受到學生需要的關愛,他們希望老師認識他,關注他,喜歡他,特別是那些性格內向的學生,對這些問題更是敏感。所以,作為班主任,我們一定要記住每個同學的名字,關心每一位同學。

          2、周記是師生交流的好方式

          說到周記,其實去實習前原班主任并沒有布置學生寫。是我想多點了解學生才布置的。學生在周記里跟我訴說他們的煩惱,比如家庭的,學校的,個人的;也跟我分享他們的快樂,我都一一給了評語和回復,我們的周記有點像書信。我覺得,周記既能夠給學生提供一個傾訴的場所,給他們解壓,又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態。通過周記,師生之間可以互相了解彼此并增進彼此的感情。

          3、班主任要以身作則

          作為一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退問題,如果作為班主任,你自己都老是遲到早退,那你如何要求你的學生要準時到校,不能隨便請假呢?還有,對于衛生問題,其實班主任有時親力親為示范一下會比你老是站在一旁指揮好很多。15班負責的公地衛生是高三教學樓前面的花圃,每周一和周四都要拔草和掃樹葉。一開始一些男生可能覺得一個大男生蹲下去拔草很丟臉,說了他們好幾次還是站著不肯動手。于是我自己動手拔起草來,和那些女生一起,邊聊天邊拔草,干得很起勁。慢慢地,發現那幾個男生也圍到我身邊一起拔草,或許他們看到班主任都動手了,自己站在一旁看著更丟臉吧。其實,勞動是光榮和快樂的,那幾個學生應該體會到了吧。華南師范大學的校訓,“學高為師,德高為范”意味是那么深長,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學生起到模范帶頭作用。

          教育學生時,不要老是跟他說,你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任是學生的榜樣,示范給學生看,或者多跟他講講遇到這種情況你是怎么做的,讓他自己去思考,去反省。比如我在我們班開主題班會“暢談人生理想”時,“理想是帆”,“理想是指航燈”這些耳熟能詳的話我并沒有多說,我給他們談的是我小時候的理想,談我堅持自己理想的動力來自哪里。其實,學生對老師是充滿好奇心的,所以老師談自己的故事時,他們會豎著耳朵很認真地聽。用自己的故事、經歷,去感染學生,我覺得是一種很好的教育方法,要比我們一味地灌輸理論好得多。那節班會課,當我講到我的父母如何辛苦地供我們三個小孩讀大學時,講到我的愿望是畢業后能讓我的父母在家喝茶看電視時,很多學生濕了眼眶,或許他們是想到他們的父母了吧。所以,作為班主任,不要讓學生覺得你高高在上,多跟他們講講你的故事,用你的故事感染他們吧!

          4、能力很重要

          要成為一名出色的班主任,除了用心去做,去關心你的學生,還要求你有足夠的能力。比如批評學生時要懂得技巧和智慧。一個再好的班集體,也總是有那么一兩個調皮的學生,面對這樣的學生,我覺得老師應當采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧。記得有一次我監考化學,我們班最后一排有個學生完全當我不存在,在下面搞小動作和說話,影響其他學生考試。這時若不批評他,老師在學生面前將會失去威信,于是我走到那個學生面前,這時全班都回過頭盯著我,看我如何處理。我很嚴厲地吼了那個學生:“再說話,給我到辦公室去考試!”,那時的我好兇,嚇得他一動不敢動。可是,監考的時候我一直想著,當著全班同學面前這樣的批評學生其實很傷學生的自尊,而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學生叫到了辦公室,跟他說明白了我剛剛批評他的原因,然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學習情況,鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施,讓老師有了威信,又避免了學生和你對立。

          班級是一個小社會,班主任處理班級事務要英明果斷;要懂得善用班干部,讓班干部在班級建設中發揮作用……同時,班主任的教學能力能力也很重要,因為班主任常常同時任你所帶班級的科任老師,如果你的課上得很差,那你在學生面前也很難有威信。

          二、教學心得

          1、說到教學能力,在和平中學實習的第二個重要任務,就是要提高自己的的教學能力了。實習一個多月來,我們聽了很多課,也有很多次上課的機會,下面就說說我在化學教學方面的心得吧。共2頁,當前第1頁121、備課是上好課的關鍵

          每次聽完老教師的課,我們都會自愧不如。為什么同樣的課,同樣的內容,我們講起來就是沒有老教師的味道。其實一個重要的原因,就是老教師經驗十分豐富,對于教材的重點,難點把握得十分到位,教材、教法的處理也得心應手。教學經驗是積累來的,而不是一天兩天能學到的。為了減少與老教師的差距,我想我們能做的,該做的就是備好課,花更多的時間研究教材和備課。真正做到哪些才算是備好了一節課?

          (1)要備起點。所謂起點,就是新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適,采有利于促進知識遷移,學生才能學,才肯學。起點過低,學生沒興趣,不愿學;起點過高,學生又聽不懂,不能學。

          (2)要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內,首先要在時間上保證重點內容重點講,要緊緊圍繞重點,以它為中心,輔以知識講練,引導啟發學生加強對重點內容的理解,做到心中有重點,講中出重點,才能使整個一堂課有個靈魂。

          (3)要備難點。所謂難點,即化學中大多數學生不易理解和掌握的知識點。難點和重點有時是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定,一定要注重分析,認真研究,抓住關鍵,突破難點。

          (4)要備交點。即新舊知識的連接點。化學知識本身系統性很強,章節、例題、習題中都有密切的聯系,要真正搞懂新舊知識的交點,才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯系,形成知識網絡,學生才能舉一反三,更有利于靈活地運用知識。

          (5)要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力,找準疑點,充分準備。

          (6)要多聽課。備課之后,講授新課之前,多去聽老教師的課,看看老教師是怎樣處理教材的,看看自己備的課跟老教師的課有什么不同。聽課的時候,要有自己的主見和思考,借鑒老教師講得好的地方,不斷地修改自己的教案。

          2、發揮學生的主體地位

          新課標提倡要充分發揮學生的主體地位,然而現在的學校教育,一般還是以課堂教學為主,有些老師怕完成不了教學任務,往往還是采用以教師講授為主的教學方法。其實,如果懂得引導學生,不僅能充分調動學生的積極性,發揮學生的主體地位,還能按時按量地完成教學任務。教師在課堂上只是一個組織者、引導者、合作者,學生才是課堂的主人。教師在上課時要給學生多一點引導,多一點問題,多一點討論,讓學生頭腦充分地轉動起來。而不是一味地你講,學生聽。從學生的考試情況分析,學生通過思考,自己總結得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多,印象深刻得多。

          3、使你的課堂充滿激情和活力

          記得瘋狂英語來和平開講座時,梁老師說過,老師上課一定要充滿激情,如果老師上課都是無精打采的,那學生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?

          (1)首先是魅力,這是一個時尚的詞,講的就是一個人能夠吸引人的力量。當然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學生,說的是作為教師,我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,一種吸引學生的魅力。課堂就像是一部電視劇,每堂課都是電視劇的一個故事情節,我們老師就是一個導演,導演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學生心靈和興趣的力量。每次上課,學生都會被你的課堂魅力所吸引,一到下課就想著下一堂課早點開始,開始新的故事情節,讓學生在上課之前就已經在想你的課了。

          (2)其次是感染力,指的是教師能以自己的個性去影響、感化學生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導者、合作者,如何在課堂上用自己的個性語言和設計去感染學生,使得在座的每一位學生都投入到課堂的學習中來,這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養自己的感染力呢?有些老師是使用自己的課堂語言幽默的風格去感染學生,讓學生請愿投入到學習的快樂中來,;有老師用獨特的抑揚頓挫的課堂語言,讓學生在起伏的課堂氛圍中得到學習;也有一些教師利用自己的個性的肢體語言讓學生投入到學習中來;還有老師利用自己教學環節的精彩設計去吸引參與到課堂活動中來。這些都需要教師不斷的去發現,去培養。

          4、棒棒糖,有何不可

          我教的兩個班級,13班和16班上課的氣氛都比較沉悶,學生成績比較差,所以上課都不敢回答問題。后來,我買了一些棒棒糖,鼓勵他們踴躍發言,答錯了不用批評,答對了有棒棒糖獎勵。慢慢地,跟學生也熟了,課堂氣氛好了很多,課堂氣氛好了,教學也很容易進行下去。所以,不要想著棒棒糖太過于幼稚,學生其實很容易滿足,回答對了獎勵一個棒棒糖他們就會很開心了。因為棒棒糖代表的,更多的是精神上的鼓勵。

          5、注意課后反饋

          現在的學生,學業壓力還是比較重。每天要上很多新課,要完成很多作業。所以,老師要精挑細選一些精煉的,有代表性的作業給學生做,這樣一方面能減少學生的負擔,一方面又能讓自己及時發現學生哪些知識點沒掌握。對于學生的作業,一定要認真批改,記錄下學生還沒掌握的知識點,反思自己的教學方法并想辦法采取一定的補救措施。

          快樂的時光總是流逝得那么快,實習的一個多月里,我各方面的能力都得到了鍛煉,這對于我今后真正走向教師崗位有著莫大的幫助。同時,我和我的孩子們建立了深厚的感情,走的前一天晚上,他們給我們唱歌——《愛的翅膀》、《祝你一路順風》,真的很讓我感動。真心希望,孩子們能夠認真學習,早日成才!共2頁,當前第2頁12時間過得真快,短短的八周實習生活已經結束了;叵氘敵酰覞M懷激情與斗志,在暑假找課件、準備教案、練習普通話等等,于9月20日奔赴河源和平中學,心中非常激動與興奮,但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結束教育實習。事實證明,盡管當中有苦有累,但我能為我的教育實習畫上了一個完滿的感嘆號。

          教育實習是一次累與快樂交織著的實踐。我始終相信“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”這一詩句,要想得到很好的鍛煉,就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦,才會有更多的收獲,才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作,從熬夜奮戰到課外活動,無不體現著累與快樂交織著。

          下面將從教學工作和班主任工作這兩方面做總結。

          (一)教學工作篇

          實習期間,我擔任高一十七和十八班的語文實習老師。見面會時,我就向指導老師了解這兩個班的基本情況以及老師的教學進度等。和平中學今年擴招,高一年級有20個班,其中8個重點班,12個普通班。我們實習隊的8個人剛好分到了普通班。普通班學生的學習成績很不理想,但是很活躍,甚至很調皮。因此,指導老師提醒我要有心理準備。聽了這番話,我也心中有數,但相信憑著自己的努力,一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學工作方面的一些經驗和感想。

          1、多聽課且聽好每一節課

          實習的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課,聽不同老師的課,了解中學課堂的基本環節、常規的教學方法,以及了解學生,觀察學生學習語文的情況,分析學生對知識理解情況、接受知識的能力,為語文教學做準備。幸運的是,和平中學有一個教學工作安排,就是每周都會有一兩節語文公開課。高一語文科組會開例會對公開課進行點評。這讓我有更多的機會去觀摩高質量的語文教學,學習到更優秀的教學經驗。每個老師都有自己的獨特風格,但是從中受益匪淺。有的老師給人一種穩重的感覺,上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢,跳躍性很大;有的老師以傳統的教學模式授課,而有的老師在嘗試著新課標……

          然而,這期間主要的還是聽我的指導老師葉麗燕老師的課,F在的聽課,除了了解課文知識外,還要求以老師的身份去聽,更加關注老師上課的語言、形式、技巧和學生的反應等。葉老師很年輕,但是教學經驗很豐富。從葉老師身上,我學到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質教育與應試教育相結合。她轉變傳統的“灌輸式”的教學方式,而是實施以學生為主體、教師為主導的這一教學理念。一個好老師,除了要有扎實的基本功和廣博得知識,更重要的是把這些轉化成你的個人魅力,以此來影響學生,吸引學生。葉老師正是這樣一個以其個人魅力在學生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余、應對自如的調控能力。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風生的情景。她生動地講述身邊的故事或例子,加上幽默風趣的語言及夸張的動作,使得課堂氣氛很輕松很活躍,想打瞌睡的學生都會被吸引。學生都很喜歡這種授課方式。如何調動課堂的氣氛,這都是我要學習的地方。

          多聽課,還要聽好每一節課。因此,每聽完一節課,我就會跟葉老師討論一下聽課的情況,做一些小結。有時還會把聽課過程中吸收到的教學經驗與同伴一起分享,進一步鞏固聽課效果,為下階段的教學做好準備。

          2、認真批改周記、作文和作業

          除了聽課,還要批改兩個班的周記、作文和作業。學生幾乎每天都會有作業,每天至少要交一種類型的作業。因此,我每天都很忙碌,看著辦公桌上堆積成山的作業,自己只好加班加點把它批改完。盡管作業很多,我還是很認真批改每一位學生的作業。我會根據每個學生的情況寫上不同的激勵評語或者找個別學生談話。學生受到了鼓勵,也會越來越認真地對待作業。對于作文,水平比較低,批改起來很費勁,除了找出不足之處,我還盡量發現他們的閃光點。

          3、虛心請教,用心備課

          正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言,隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等,除了有經驗的積累,更重要的`是經過了精心的準備。盡管是經驗老到的老師,如果要上好一節課,仍需根據學生、新的教育理念去備課,更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準教師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節課。因此,除了認真批改作業,我會把較多的精力投入到備課當中。

          備課不是單純地看教材,而是在熟悉教材的基礎上梳理教材的內容,深入挖掘教材的各個知識點,緊扣課文的重點難點,結合學生實際來設計教學程序。一節課40分鐘有限,對于整篇課文的知識點不可能面面俱到,而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時,我都會虛心請教葉老師。

          教育界有一句名言“要給學生一杯水,教師要有一桶水”。這是對老師素質的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多,但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局,才能更好地處理課堂上突發的提問或意外。此外,我覺得最困難的是如何去引導學生,如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,如何調動學生的積極性。因此,除了請教老師和隊友,還參考了很多資料,經過了自己的思考,寫出了較為詳細的教案,在老師的指導下不斷地修改完善。

        實習班主任心得體會11

          班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當,作為一名班主任要比科任老師花費更多的心力,并且有更多的責任和要求,以下是我這段時間自己的一些體會:

          首先,我認為作為一名班主任就要以身作則,現在的中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養,以感染和教育學生。例如,要求學生知錯就改,當我在工作中出現了失誤時,我也真誠地對學生說:“對不起,這件事是我沒查清楚,錯怪你了!边@樣學生在生活和學習中做錯了,能夠主動地找到跟我認錯。

          其次,要能夠發掘出學生言行的閃光點,每個學生都會有自己的閃光點,或大或小,但是作為一名班主任一定要發掘出自己學生的閃光點,讓他們體會到你的善意的期待和愛,并且能夠激發他們的潛力,增強他們的自信使他們走向成功。

          然后,要發揮好班干部作用,我認為班干部就是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是形成優秀集體的一個重要條件,可以使集體有一個“控制中心”,保證在統一的指揮下,能協調實現共同的目標,更重要的是通過班級工作實踐提高學生交際能力,組織能力和獨立工作能力。如班長全面負責班級工作;學習委員專項負責組織每天和雙休日后作業的收發;文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事。在班上發生問題,班干部能主動解決糾紛,化解矛盾。

          最后,就是要形成平等和諧的師生關系,我認為平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環境中學生才能思維活躍,敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。才能激發學生的學習興趣,讓他們更樂于學習。也能和班主任形成更融洽的關系。

          這樣才能使學生真正的發展,使班級更好,也就做到了一名合格的班主任。

        實習班主任心得體會12

          這個學期,我有幸獲得了一次到小港村小學當助理班主任的機會,這應該算是我人生中的第一次實習,使我深受啟發。在實習期間,經過自己的親身體驗和觀察,我深切地感覺到,做一個小學班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

          一、教學工作:進行趣味教學,引導學生專心聽課。

          在實習期間我的教學工作每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學生的家庭作業,做到批改后讓學生及時改錯誤。我們班的學生很多任課教師都說,紀律不是很好,學生的聽課狀態也是一般,也很不怎么愛發言。三年級學生由于年齡小,自控力差,上課的時候經常都會出現紀律渙散現象。我所接管的三(4)班更是如此,聽一些老師說,我們班是全級最調皮的學生,那些學生誰都不怕,只怕班主任,根據我所了解和觀察,確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課,一聽果然不出所料,紀律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個同學經常都插嘴,妨礙老師教學。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問題,但是后來我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據這個特點,我在教學設計上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當小老師等等,更注重運用他們喜歡的教學方式。在語文課堂上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。漸漸地,在我的課堂上,學生的發言總是絡繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現也積極了很多。

          二、給予學生更多的耐心,要公平地對待每一位學生。

          課間的時候,經常都會有很多學生來級室告狀,誰拿了我的筆,誰打了一下我,誰說我的壞話等等,一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學來解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來費口舌。后來問老師,老師很認真地跟我說,這些小事在我們看來是小事,但是在小學生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來這些小事真的不小,后來有一些學生向我告狀的時候,我不再是說:“你不要理他就行了!边@句話了。而是,更詳細地了解他們之間發生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰對誰錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學給另一個同學道歉。

        實習班主任心得體會13

          說實話,剛開始做這個助理,我是沖著有實習經歷、工資和空調房去的。但讓我意想不到的結果是我卻收獲了不少。

          1.凡事預則立,計劃好明天。每天課上完了之后,我都要翻看明天的課程安排表,確定明天要做的是什么,要帶哪些東西,養成做筆記記錄明天要在講臺上提醒學員的事項。

          2.溝通很重要,表達清楚更重要。我覺得我最大的缺點就是表達能力是很差勁,我在宣布完一件事情后,總是有老師誤解我的意思,弄得后來我每次都要發短信給他們重新說明清楚,后來我真的明白這是我沒把意思表達清楚,這樣就造成后來的誤解和糾正,這樣花費了不少時間去糾正,效率降低了很多。所以在做很多事情盡量有條有理說詳細,站在聽眾的角度上想象我說的話有沒有歧義,有沒有說明白。

          3.我思故我在,積極思考,尋求解決方式。為什么我的死黨們說我蠢萌蠢萌的,因為很多事情我都不愿意去思考,不愿意去搜索,不愿意認真地去聽和揣摩,就像她們說的我是一臺“單程式”電腦,反應慢且經常死機,我覺得真正的原因是我不愿意去思考,不愿意去深思,加上自己的經歷、閱歷和肚子里的學識都不夠,在對別人說的話沒有進行批判地思考,沒有形成自己的見解。

          4. 突發狀況隨時有,要沉著冷靜。我現在知道為什么每次活動都要做應急預案了,這是為未來會出現的問題先想對策,往往突發狀況很離譜,還要隨機應變。平時的生活積累也很重要,在組織籃球賽的時候,有一位老師就抽筋了,我當時很慌,我想腫么辦,學校說了不要組織劇烈運動,不要出安全問題。幸好當場的老師有學中醫,給傷員進行按摩,說按哪個筋會緩解抽筋。還往老師臉上潑冷水,幸好老師緩過來了。不然真的不知道該腫么辦了,平常的生活常識也是一種智慧,平時多積累。

          5. 不夠自信,上臺聲音太小。老師們普遍反應我上臺說話的聲音太小,這也是溝通不到位的一個原因。我剛開始為自己辯解,說我本來聲音就小,我后來問了一下我同學,她說確實是的,說那天在上大課時我拿著話筒的聲音都很小,但跟死黨們聊天的聲調卻高了N分貝,頓悟其實是上臺是還是有緊張,還是有點不自信,有點壓低聲音了,就像唱歌一樣。上臺就得吐字清晰,聲音洪亮,表達有條有理,有自己的思考。

          6.不要小看小事,細節決定成敗。就說報銷車費來說,我做了一個車費報銷表,學校復制黏貼錯了,學校貼錯了,被很多老師指出來錯誤,后來花了很多時間來更正,還有有一些標準報銷的都貼錯了和沒有核實包車發票,搞得何老師跑了財務部幾趟。

          7. 改變管理方式。成年人的管理不一樣,他們更多的思考是做這件事情可以給他們帶來什么利益,有利益就值得去做,且每個人有自己的想法,所以驅動他們積極參與一件事情的動力是這件事可能有對自己有利。

          短短8天,得到老師們的肯定我覺得辛苦還是值得的,我會記住這段日子的。我們班還組織了籃球賽和合影,因為前期造勢不夠和學員各自有事情,不是所有的學員都參加了,不過過程還挺順利和開心的,用圖片記載了一些美好的回憶;@球賽的時候,我放聲地給老師們加油,青春就該這樣,可以瘋狂,充滿激情,是青春的專利,不要讓皺紋刻在心上。

          很感謝佳琳妹給我們找了這么好的一個實踐機會,也很感謝老師們對我的工作積極配合,和何老師的積極指導和寬容,認識到自己很多的不足,還可以有出丑的機會,也許工作以后就不會再有這種機會了,一旦錯了,領導不會給你再演練的機會,痛罵一頓,不再委以重任。享受在武大給的這個平臺、各種不同經歷和遇到的各種牛人,我要在兩年畢業之后,會是一個完全升華的我,我想這是我為什么來武大的原因。身邊的云云,是我的榜樣,她做事非常仔細認真,有計劃。很多時候我都是問她明天要帶什么,群里又有那些通知,她都會詳細地告訴我。還有她辛辛苦苦給我帶的書《圍城》只看了一點點,沒有看完,誒,浪費你的勞動力了。下一站,出發,超越自己,會不會也有意想不到的收獲呢?

        實習班主任心得體會14

          X月23日周一下午第四節課,我給我所負責的班級高一02班開了一個班會。班會的主要內容是如何解決高中生活中的學習和情感問題。在準備這場班會之前我回憶了我的高中生活,總結了三點我特別想告訴學生的。我首先給他們放了一個關于人生各個階段都有難題的視頻,引出本節課班會的主要內容。第一點,要學會控制情緒,調整心態。我以我高一的分班經歷來教導學生,遇見難題,與其費勁腦汁地去逃避去反抗,不如學會去適應去改變。

          高中生活就像是一場戰爭,你的老師是你的軍師為你排兵布陣,你學與不學,學得好不好和老師關系不大,不要覺得老師平時批評你幾句就記恨他。你的同學就是你的戰友,和你一起攻克難關,就算你們現在有些小矛盾,但是等你畢了業之后你就會發現,你懷念的還是那幫和你并肩作戰的同學。你并不孤獨,只要你不做逃兵,你咬牙堅持不放棄,最終就會勝利。

        實習班主任心得體會15

          這幾周的工作給我的最大的感受是:班主任不好當,而且是越來越不好當。但是,既然當了班主任就務必竭誠盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。就這幾周的班主任的工作經歷,我對班主任工作有了自己的體會:

          一、班主任要以身作則,為人師表。

          中學生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構成的一個特殊的時期,作為老師,特別是班主任,的一舉一動都會直接影響學生的思想行為和道德行為。作為班主任,更應嚴格要求自己,提高自己的文化和道德修養,感染和教育學生。我答應了學生的事就要做到,做不到就不要答應,這樣才會在學生心中樹立威信,學生也會受到教育,答應的事就要去做。

          二、發掘言行的閃光點

          每個學生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的職責就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點,讓學生在教師的種種善意的期盼和愛中,增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優點,班主任應及時發現學生的具體優點,公開贊美。這樣,贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

          三、發揮班干部作用

          班干部是老師的小助手,也是同學們的好朋友,能用好班級骨干是構成優秀群眾的一個重要條件,使群眾有一個“控制中心”,更重要的是透過班級工作實踐提高學生交際潛質,組織潛質和獨立工作潛質。我班上的班干部就出現了內部矛盾,每個人都想把班級建設的更好但是班級里不團結,班干部沒有起到帶頭作用,但是我給他們規定了每個人的職責,誰出了問題就找誰,這樣從班長到組長職責分明、各司其責。增強了他們的職責心,調動了他們的用心性,發揮了他們的主動性、創造性,使我們班的常規工作有條不紊地進行著。

          四、充分利用好學校組織的各項活動

          班主任老師應帶領班級的學生積極、踴躍參加學校組織形式多樣的大型群眾活動。透過群眾活動,開闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標,轉化為學生的行動,培養他們熱愛群眾、關心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團結拼搏的精神。對于參加的活動,無論是取得了成績還是以失敗告終,有活動就有總結,學生自己要總結,班主任要總結,使學生總結經驗,吸取教訓,明辨是非,好的表揚,差的批評,這樣正氣會得到弘揚,歪風習氣會有效的遏制,對整個班風的構成有必須的促進作用。

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