師范生實習目的和意義

師范生實習目的和意義

　　教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，如下就為大家收集了師范生實習目的和意義 ，歡迎閱讀!

　　師范生實習目的和意義(一)

　　一、教育實習的目的及意義

　　教育實習是提高師范教育專業學生素質和技能的重要途徑之一。通過教育實習可以進一步培養鍛煉學生理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力，使學生了解中學實際，獲得教師職業的初步實際知識和能力，從而縮短從教適應期，為今后走上工作崗位打下良好的基礎。同時，還可以使我院加強與中學的聯系，了解和學習中學教育教學改革的經驗，檢查我院教育教學質量，進而推動我院的教學改革和教育科學的研究工作。

　　二、教育實習內容及要求

　　根據本科培養方案的安排，本科生在四年級進行教育實習。教育實習包括課堂教學、班主任工作及教育調查三項內容，每個實習生都必須完成這三方面的工作。

　　1.課堂教學實習

　　(1)每個本科實習生在雙方教師指導下，至少完成四個不同內容教案的課堂教學任務。

　　(2)實習生在雙方教師指導下，要認真學習所授科目的教學大綱，根據大綱要求鉆研教材，結合實際備好每節課。教案應在試講前兩天寫好交雙方教師審閱，并進行試講，試講合格經指導教師簽字后方可正式上課，實習生不要任意改動教師簽字后的教案。

　　(3)實習生講完每節課后，要認真做好自我分析，在此基礎上，雙方指導教師應對實習生指出課堂教學中的優缺點和改進意見。對每個實習生的課堂教學至少召開一次評議會。

　　(4)實習期間，實習生應互相聽課，取長補短。各系在實習中應組織好實習生的觀摩課。

　　2.實習班主任工作

　　(1)實習生應在實習中學原班主任指導下，根據中學的要求和原教學班的實際情況，制定出實習班主任工作計劃，并按計劃積極開展工作。

　　(2)實習生要積極參加實習學校組織的'各項活動。要深入班級，廣泛接觸學生，盡快地了解班內情況，協助原班主任做好工作。

　　(3)以現代教育理論和素質教育觀念為指導，通過開展班級活動或進行家訪、談心等方式對學生做耐心、細致的思想工作，要對青少年進行愛國主義教育、革命理想教育和思想品德教育。

　　(4)在中學原班主任指導下，除開展班主任工作和各種形式的集體活動以外;還應獨立組織一次主題班(隊)會。

　　3.教育調查

　　為進一步深入了解中學教育、教學現狀，實習生要對中學的學生、教師、管理、教育教學改革以及中學對我院教育教學工作的反饋信息等問題進行專題調查，寫出調查報告，在組內或系內交流(調查題目可各系自擬)。通過調查，充分發揮實習生的主觀能動性和創造性的工作與思維方式，掌握調查研究的基本內容與方法手段，培養實際寫作的能力，為從事教育科學研究打下基礎。

　　師范生實習目的和意義(二)

　　一、實習目的

　　大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神圣職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的'辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。

　　二、實習內容

　　1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。

　　2、專業技能教學:完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，批改學生作業，監考兩次。

　　3、教學研究調查:為更好地了解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態及學習動態。

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