養(yǎng)殖中心總經(jīng)理事跡材料
姓 名：**杰
畢業(yè)學(xué)校：**職專
專 業(yè)：養(yǎng)殖
職 業(yè)：
**杰是一個非常樂觀開朗的人，在平時的生活中，他是一個非常有想法的人，大家都非常喜歡他，可就是學(xué)習(xí)成績上不去。2003年，小學(xué)畢業(yè)的他在渾渾噩噩中開始了初中的學(xué)習(xí)生活，但三年的初中學(xué)習(xí)生活卻在無所事事中度過了。他沒有考上高中，成為了老師眼中成不了大氣候的學(xué)生，成了家長心中不爭氣的孩子。黑色的6月，每個人都爭先恐后的擠上了普通高中這座獨木橋，唯獨他成為了被擠下橋的弱者。9月，當(dāng)別人都進(jìn)入了自己夢寐以求的普通高中時，**杰有點失落。為了讓**杰將來能有個飯碗，自己能養(yǎng)活自己，父母把他送進(jìn)了**職專。
剛進(jìn)入學(xué)校的時候，**杰不知道自己選擇什么專業(yè)好就業(yè)，學(xué)校的老師聽說**杰比較喜歡養(yǎng)一些小動物，便根據(jù)**杰的興趣，建議他選擇了養(yǎng)殖專業(yè)。這個看似不顯眼的專業(yè)，卻指明了**杰前進(jìn)的路。當(dāng)時，**縣正在建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)，全縣上下在大力養(yǎng)殖雞、牛、羊，**杰覺得學(xué)這一門技術(shù)，肯定沒有錯。"即使我的技術(shù)成不了大氣候，也可以自己搞養(yǎng)殖發(fā)家致富"，在這一觀念的影響下，**杰愛上了養(yǎng)殖專業(yè)，逐步能靜下心來學(xué)習(xí)。
在3年的職專生活中，他除了學(xué)習(xí)學(xué)校開設(shè)的'專業(yè)理論課外，還積極隨實習(xí)指導(dǎo)老師到養(yǎng)殖小區(qū)進(jìn)行實習(xí)。每周末回家，他還利用現(xiàn)有的飼料為自家養(yǎng)的豬、雞進(jìn)行飼料配合，觀察它們的食欲狀態(tài)、行為狀態(tài)，并且利用自己在學(xué)校學(xué)到的知識為它們看病。通過自己的努力，3年下來，他既學(xué)到了豐富的理論知識，又練就了過硬的動手操作能力。
憑著自己較強(qiáng)的專業(yè)知識和技能，畢業(yè)后他成為了一名飼料銷售人員。經(jīng)過不斷努力，他在**打拼出了一片屬于自己的市場，而且成為了行業(yè)內(nèi)的佼佼者，后來成了公司營銷的領(lǐng)跑者。
2009年6月，**杰萌發(fā)了一個想法"給別人打工不如給自己打工"。他便辭職，在阿拉善盟開始了自己艱辛的創(chuàng)業(yè)之路。從養(yǎng)雞開始，漸漸發(fā)展壯大，到2010年3月，他首批出雞量達(dá)到10000只，養(yǎng)羊近千只，每年獲純利20萬多元。
**杰常說："我也曾經(jīng)懷疑過這條路能不能走得通，但我選擇堅持走下來，并相信自己的選擇。想想現(xiàn)在擁有一切，很慶幸自己曾經(jīng)的選擇沒有錯，還是走適合自己的路才是成功的捷徑。"
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